结构的强度和稳定性》-教学设计.docx

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1、技术及设计2第一章第三节构造的强度和稳定性教学设计 构造的强度和稳定性 教学设计一、教材分析：本节是“地质出版社出版的教材技术及设计2中第一章第三节构造的强度和稳定性。共需2课时完成。本课为第1课时的学习。该章的总体设计思路是：相识构造探析构造设计构造观赏构造 。“构造及“设计是该章的两个核心概念，构造的强度和稳定性那么是构造设计中须要考虑的重要因素之一，是对构造及受力相识的根底上作进一步深化的学习。二、教学目标：知识及技能：1、理解内力、强度、应力的概念，能进展简单的应力计算，驾驭应力和强度的关系。2、通过试验，明确强度及材料、强度及物体的形态及连接方式的关系。培育学生合作沟通实力，对身边事

2、物的视察实力。3、理解稳定性的概念，及影响稳定性的因素。过程及方法：通过视察生活和技术试验等方法使学生懂得应用相关的理论知识。情感看法价值观：让学生亲身体验注意沟通，通过分析探讨得到结论，培育学生的视察分析实力，合作沟通实力。三、教学重点及难点：重点：影响构造强度和稳定性的主要因素。难点：应力的计算，强度及应力的关系，构造设计须要在容许应力范围之内。 四、学情分析：总体来说学生对通用技术这门课程比拟感爱好。他们的思维、生活经验已有肯定根底，并在前面章节的学习中已经初步驾驭了构造的一些相关知识，在此根底上扶植学生从其生活世界中选择通俗感爱好的主题和内容，对构造问题进展进一步探讨，上升到理论的高度

3、。五、教学策略：本课采纳在教学中充分利用试验、探讨、小组合作的教学方法。多举生活中的案例，进展师生互动探讨，扶植学生加深对知识的理解。六、教学支配1课时七、教学过程：一复习回忆，导入新课老师引导学生回忆构造的概念，指出事物的性质：强度和稳定性二知识构建1、强度对于构造变形，只给以“牢固“不牢固来评说是不够精确的，而对于构造的受力及变形应当有更科学的描述。通常，物体构造反抗变形的实力，都以强度来表示，我们用应力来衡量强度。1 内力： 外力使构件发生变形的同时，构件的内局部子之间随之产生一种反抗变形的反抗力，称为内力。2 应力：作用在单位面积上的内力。【学生活动一】3拓展：探讨强度和应力的关系例如

4、：粗绳和细绳，两种相比粗绳更牢固，牢固，换句话说是抗拉强度更大。绳子所受拉力肯定，即构件受到的外力肯定，而粗的横截面积大，所以应力小，此时变形小，而抗变形的实力大，即强度大。结论： 应力小，强度大 应力大，强度小【学生活动二】4结合课本分小组探究影响构造强度的因素，同时完成26页问题，答在学案上。构造的强度，一般取决于它对张力和压力两方面的反响实力，详细取决于以下因素：形态、材料不同的材料有承受不同应力极限的实力材料的连接方式不同的连接方式，受力传递方式和效果不一样师生探讨：如何改良物体构造的强度？如：国家要求建筑楼面的水泥板必需将钢筋焊接起来，以形成整体，即是改良连接方式以增加强度。还可以采

5、纳强度大的形态，那么要求强度大的地方大都采纳什么形态？例如拱形、三角形等：常见的拱形桥梁可以保存许多年；钻石很巩固，它由困难的三角形和四面体形态构成。这些都是我们改良物体构造强度的思路。盼望同学们依据本课的学习在实践中应用。2、稳定性老师活动：展示不倒翁，静止立在桌面上的不倒翁用手扳倒后最终还能稳稳立住，说明不倒翁维持其平衡状态的实力很强，即稳定性强。(1)稳定的概念稳定指的不是状态肯定不变，而是指受扰后，允许状态有所波动，但当扰动消逝后，能重新返回到原平衡状态，那么为稳定，不能回到原有平衡状态，为不稳定。(2)构造稳定性构造具有阻碍翻倒或移动的特性。师生探究：哪些因素会影响构造的稳定性？平放

6、的砖头很稳定，把它竖起来就简单翻倒？瓶子里装了半瓶水很稳定，而空瓶子或是装满水的瓶子却比拟简单翻到？不倒翁不倒的缘由？我们的结论：物体要稳定，第一，它底面积要大；第二，重心要低。(3)影响构造稳定性的因素构造的形态、重心的位置 补充：构造的底面积【学生活动三】 (4)合作探究A、为什么有些构造看上去倾斜不稳，可实际是稳定的呢？例如：比萨斜塔等 ，展示比萨斜塔图片构造稳定性的根本条件：重心所在点的垂线落在构造底面内。B、不稳定的构造肯定不好吗？举诞生活中利用构造的不稳定的例子。举例：在地震多发地区，人们将酒瓶之类的物体倒置在地上，利用这一不稳定的构造实现预报地震的功能；过去农村地区人们用水桶打水

7、经常要在水桶口的边缘绑上一重物，水桶到水面时能自动翻倒打水。三总结提升学生回忆、总结本节课的主要内容大屏幕展示本节课的学习目标俗话说，万丈高楼平地起。作为一个中学生，要想成为国家的栋梁之才，首先要打好根底，学好科技文化知识，还应有虚心好学的品质，当然还要练就过硬的本事。八、教学反思 本节课采纳的教学方法较为恰当，学生保持了较高的学习热忱，大量实例的引入是本节课胜利的关键。学案：学习目标：1、 通过技术试验来理解牢固强度和稳稳定性2、 理解内力、应力和强度，并可进展简单的应力计算，利用应力的概念来理解强度及影响构造强度的因素。3、 理解构造的重要性质稳定性及影响稳定性的因素。【知识概要】1、 强

8、度：物体构造反抗变形的实力。2、 内力，外力使构件发生变形的同时，构件内局部子之间随之产生的一种反抗变形的反抗力。3、 应力：作用在单位面积上的内力。4、 计算应力的公式：=N/S，N为内力，S为构件截面积。应力的计量单位为N/mm2或N/cm25、 影响构造强度的因素：形态、材料、材料的连接方式。6、 稳定指的不是状态肯定不变，而是指受扰后，允许状态有所波动，但当扰动消逝后，能重新返回到原平衡状态，此为稳定。不能回到原有平衡状态，为不稳定。7、 构造稳定性：构造具有阻碍翻到或移动的特性。8、 影响构造稳定性的因素：构造的形态支撑地面形态、底面积大小有关、重心的位置。【学生探究】活动一：应力和

9、强度的关系？结论： 活动二：影响构造强度的因素结论: 活动三：为什么有些构造看上去倾斜不稳，可实际是稳定的呢？拓展结论：构造稳定性的根本条件：重心所在点的垂线落在构造底面内。比方比萨斜塔等。 测案 班级 姓名 选择：1、分别在一根竹杆和一根同样尺寸的脆性塑料杆上不断加挂一样质量的重物，竹杆比脆性塑料杆能挂更多重物而不会断裂，说明白 影响构造的强度。A、材料 B、构造的形态 C、构件横截面形态 D、构件的连接方式2、家用落地风扇的底座一般做得比拟重，这是为了 。A、增加风扇的强度 B、增加电风扇的稳定性 C、安装电线的须要 D、更加美观3、在日常生活中，你所见到的以下哪一个构造是不属于利用不稳定的构造实现某些功能的。 A、游乐设施的跷跷板功能构造； B、房间门口的活页功能构造；C、学校运动场的篮球架构造； D、圆珠笔的笔嘴构造4、影响构造稳定性的因素有 。物体的形态。材料。材料之间的联接方式。物体重心的位置。A B C D5、影响构造稳定性的因素不包括 A、构造的形态 B、重心的位置 C、材料推断：1、构造的稳定性和强度是构造设计必需考虑的重要内容，二者相互联系，相互影响。 2、一般状况下，不锈钢杯比纸杯的强度大，这说明构造的强度及材料有关。 拓展：构造的容许应力为50 N/cm2，截面积为4 cm2，外力冲击产生的内力为180N，请问构造会被破坏吗？