四年级语文下册课文知识点汇总第七单元.docx

《四年级语文下册课文知识点汇总第七单元.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册课文知识点汇总第七单元.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 四年级语文下册课文学问点汇总：第七单元 四年级语文下册课文学问点汇总：第七单元 第七单元 1、稳固分清主次概括段意的方法。 2、学习通过外貌、动作描写表现人物性格的方法。 3、驾驭引号的作用说明有特殊含义的词语。比方：“鱼米之乡、“红叶之国，“人间天堂。 第二十五课：两个铁球同时着地 一、须要留意的字音 更改g着地o违反wi的确d 固执丢尽jn试验 多音字 着o着地更g更改背bi违反的d的确 着装g更加bi背负d目的 二、须要留意的字型 辩辩论奉奉献托托付宣宣布 辨区分捧手捧拖拖累喧喧哗 忘遗忘备打算容简单傍黄昏 妄妄想奋奋斗荣荣耀磅十磅 略详略、忽视、省略、略微 辩辩论、争论、分辩、狡辩

2、拖拖拉、拖累、拖鞋、拖沓 宣宣布、宣扬、宣扬、宣纸 三、须要驾驭的词语说明 信奉：信仰敬奉。文中指当时探讨科学的人们对亚里士多德 奉假设神明，将他作为真理的化身，对他的每一句话都 坚信不疑，表现了人们对权威的盲目迷信。 固执：坚持自己的意见不愿变更。文中指人们认为亚里士多 德根本不行能有错，而伽利略的执著却是固执己见的 表现。 胆大妄为：形容一个人胆识大，胡作非为。伽利略指出亚里 士多德的错误，激起了迷信亚里士多德的人们的 不满。在他们心中，亚里士多德是权威，是真理， 而一个静默无闻的青年教授竟提出反对，简直是 胡作非为，胆子太大了。 四、近义词 寻常一般更改变更责怪指责 说明解答的确的确固执

3、坚持 五、反义词 寻常特殊正确错误 六、句子 谁要是疑心亚里士多德，人们就会责怪他：“你是什么意思？莫非要违反人类的真理吗？ 这句话用假设关系的复句和连续两个反问，充分反映了当时的社会环境科学界狂热崇拜二千多年前的希腊哲学家亚里士多德，将他的话奉为不容置疑的真理。正是在这种环境下，伽利略擅长思索，敢于向权威挑战，更表现出了他对真理执著追求的科学看法。 他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。 伽利略在经过严密的推理和反复试验后证明自己是对的，才向学生宣布结果，并要在比萨城斜塔上做一次公开试验，主要目的是打破当时科学界盲目崇拜、迷信权威的思想，让人们形成科学的看法。

4、 这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。 事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念：对权威要敬重，但不应盲从，权威也有错的时候，理论是检验真理的唯一标准。 七、相关练习 1、课文按事情开展先后依次连段成篇的。讲的是伽利略不盲从先哲的观点，从质疑到求证，再到公开试验，帮人们走出相识误区的故事。从中看出伽利略是个不迷信权威，对真理执著追求的人。 2、第2和第5自然段写当时人们对违反先哲观点人的看法，是在从侧面衬托伽利略追求真理的志气。 3、伽利略的疑问是经过反复思索和计算验证产生的。 4、第一段13伽利略对于亚里士多德提出的重量不同的铁球不会同

5、时着地产生了疑问。 第二段4他通过反复试验证明了自己的观点，并确定当众试验。 第三段56试验证明轻重不同的两个铁球能同时着地，人们承受了这个事实。 第二十七课：鱼游到了纸上 一、须要留意的字音 澄澈衣裳反响y照旧 多音字 应y应当 y应用 二、须要留意的字型 巷小巷澈澄澈缸鱼缸徽国徽 港海港撤撤退卸装卸微微笑 锈生锈辉光线聋聋哑 绣绣花挥挥手袭攻击 三、须要驾驭的词语说明 泉白如玉：泉水像玉石一样晶莹澄澈。这也是玉泉得名的原 因。 一丝不苟：形容做事细致、细致，一点儿也不马虎。苟，苟且，马虎。要留意结合文中描写青年入画鱼的神态和动作的详细语句，绽开联想，想象所画金鱼的细致部位，来体会青年人专注

6、细致的品质。 融为一体：交融在一起。文中用这个词突出表现了青年人观鱼、画鱼时的忘我。要引导学生反复阅读，感受青年人全身心投入的执著精神。 赏心悦目：看到美妙的景物而心情安逸开心。文中指品茶赏鱼这种气氛令人心情安逸。 四、近义词 澄澈清亮聚集集中举止言行 照旧仍旧傲慢高傲赞美观赏 五、反义词 澄澈混浊傲慢虚心 六、照样子写词语 赏心悦目：近义风号浪吼、巧语花言、心惊胆战、 赏心悦目：身体心惊胆战、唇亡齿寒、狼心狗肺 逍遥自由：自私自利、不三不四、一心一意、毛手毛脚 七、句子 他好像和金鱼已经融为一体了。 这句话充分表达了当时青年人的忘我状态。在围观的人赞美争论时，他没有任何反响，除了因为他是个聋

7、哑人外，更重要的是他用心致志地画，眼中所见，心里所想，笔下所画都是鱼，好像和金鱼交融在了一起，才把鱼画活了。 鱼游到了纸上。 这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊异的赞美，一次是作者的描写，再一次是作者及聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞许，赞其画技超群，画的鱼活敏捷现，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注细致，坚持不懈的结果。 八、相关练习 1、课文按事情开展依次连段成篇。讲解并描述了一个聋哑青年坚持视察金鱼，并能画出活敏捷现的金鱼。赞扬了青年人专著勤奋、画技超群。 2、第一段：14我在花港观鱼相识了一个“特殊的青年。 第二段：58一个星期日青年

8、人画的鱼受到了大家好评，他却不为所动。 第三段：14通过沟通我知道了他是个聋哑人。 3、“金鱼游到了纸上和“先游到了我的心里的关系是本文的重点和难点。“金鱼游到了纸上，在文中是女孩惊异的赞美，说明青年画技超群，画得活敏捷现，形神兼备，像活的鱼在纸上游动一样。鱼“先游到了我的心里，是聋哑青年长期细致视察，对金鱼特别熟识，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了精确生动的形象。“先，点明了“游到纸上和“游到心里的关系：要把鱼画像，画活，必需先细致视察，使之形象显明、生动、深入，呼之欲出。从中感受到青年人为了画好鱼表现出来的勤奋和专著。 4、描写年轻人外貌的句子： 他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛光明得就像玉泉的水。 他笑了，笑得那么甜。 5、描写年轻人看鱼花鱼的句子： 他老是一个人，呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟的画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。