教版二年级下册数学《用789的乘法口诀求商》教案.docx

《教版二年级下册数学《用789的乘法口诀求商》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教版二年级下册数学《用789的乘法口诀求商》教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 人教版二年级下册数学用7、8、9的乘法口诀求商教案教学目标1、通过对主题图的视察、抽象、概括，使学生体会，因为要解决问题才有了计算，计算是伴随解决问题而产生的。2、在学生广泛提出问题的根底上，引入用79的乘法口诀求商。3、培育学生自主探究、合作沟通、语言表达实力和分析推断实力。 4、用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题5、培育学生数学综合实力 ，激发学生爱国热忱。教学重难点教学重点：学会利用7、8、9的乘法口诀求商。教学难点：进一步驾驭关于除法的根本应用题的解答方法，开展学生解决问教学工具课件教学过程一、复习 旧知师：上课之前，老师想考考你们，有信念通过吗请看第一题(电

2、脑出示) (以开火车形式)1.将以下口诀补充完整。( )八五十六 三( )二十七 六( )五十四七( )六十三 二( )十八 ( )七二十八2.计算下面各题。246 153 244 93 84(选择一两个点名说一说，自己是怎样求商的，对说得好的学生赐予小兔头像作为奖品)设计意图：复习乘法的相关口诀，为学习除法的求商做好铺垫，复习用26的乘法口诀求商的运算，唤起学生对已有知识的回忆。师：同学们，会用2 -6的乘法口诀求商，这节课我们一起学习怎样用7、8、9的乘法口诀求商比一比，看一看，谁学得快。板书课题：用7、8、9的乘法口诀求商二、 情景导入 、 合作探究：师：同学们表现的太好了，老师确定带你

3、们去*光明小学去看看，想去吗他们为了庆祝六一儿童节。把自己的教室装扮的可美丽了。你们看，他们在做些什么呢 (课件出示P48情境图)1、发觉数学信息生： 它 们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在打算 五彩 气球。师：同学们视察的真细致，你们能从图中发觉哪些数学信息呢 生：做了56面彩旗，要挂成8行。 做了49颗五角星，分给7个小 挚友。带来27个五彩气球，每9个摆一行。依据学生的答复次序，依次出示三组信息。2、提出数学问题师：你能依据这些信息提出数学问题吗请想一想，然后同桌沟通你的问题生：组做了56面彩旗，要挂成8行，平均每行挂多少面生： 组做了49颗五角星，分给7个小 挚友，每个小 挚友

4、得到多少颗五角星生：组带来27个 五彩气 球，每9个摆一行，可以摆多少行依据学生的答复次序，依次出示有针对性的三个数学问题。3、解决数学问题你们能解决这些问题吗请小组合作选择一个问题，用学过的知识去解决。有实力的小组，可以把三个问题都解决。4、 沟通解决问题的方法哪组小挚友情愿把你们解决问题的方法和大家沟通一下解决“做了56面彩旗，要挂成8行，每行挂多少面师：怎么样列式，等于几生： 568=7 ( 面 ) 你是怎么算的生：因为七八五十六，所以568=7。为什么要用七八五十六这句口诀去求商，而不是用其他的口诀(因为除数是几，就想几的乘法口诀)师：说得真棒!其他组的同学也是这么算的吗有没有不同的意见 老师这里还有个疑问，你们情愿扶植我解决这个疑问吗好!假如挂成7行呢指名答复，生再答复是怎样求出商的老师引导得出：要求每行挂多少面，可以用除法来计算，567=8(面)，理举荐：