教版语文五年级下册缩写句子专题复习教案.docx

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1、湘教版语文五年级下册缩写句子专题复习教案执行老师：州门司完小 唐文韬执行时间：2015年6月16日教学目标：1、学会将修饰形容词“的、限制副词“地、补充说明“得怎么样了、量词从句子中删掉，保存句子主要局部。2、学会保存否认词不、无、没有、谓语后的词着、了、过、宾语后的语气词啊、吗、呀、呢3、学会保存原句的句式构造复句、问句4、通过探讨沟通，培育学生团队意识。教学重点：通过系统复习，梳理缩写句子的解题思路，了解缩写句子的题目类型。教学难点：引导学生分析句子的主要内容。教学过程：一、练习导入“今日我们复习的内容是大家熟识的【板书：缩写句子】课前呢，老师打算了一些题目让你们挑战，一起来试一试吧，要求

2、：题目做完后分组探讨解题的经验。1.选择题选择正确的一句2.推断题推断是否正确，不正确的修改一、以下句子的缩句各有两种，请你选择正确的一句，在 中划“。 1. 英勇的红军粉碎了敌人几次的进攻。 1红军粉碎了几次进攻。 2红军粉碎了进攻。 2. 我的妹妹欢乐地穿上了美丽的新衣服。 1妹妹穿上了衣服。 2我穿上了衣服。 3. 银色的飞机在天空中翱翔。 1飞机在天空中翱翔。 2飞机翱翔。 二、推断以下缩句是否正确，不正确的修改。 1. 我的弟弟是试验小学四年级的学生。 弟弟是试验小学学生。 修改：弟弟是学生。 2. 小鸟在树上逍遥自由地叫着。 小鸟在树上叫着。 修改：小鸟叫着。 3. 松鼠的一条毛茸

3、茸的大尾巴总是向上翘着。 松鼠总是向上翘着。 修改：尾巴翘着。 二、内容新授一删的经验归纳哪个小组来共享下缩写句子题的解题经验。【板书：的、地、得、量词等】。师：同学们总结得很好， 缩写句子简称缩句就是把构造比拟困难的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保存主要成分，但不改变句子的主要意思。生：齐读定义。二留的经验总结“从定义中啊，我们发觉几个关键词：要去掉？其实就是你们刚刚总结出来的经验。但在定义中还有一句重要的话保存主要成分！什么是主要成分？【主语+谓语+宾语】简单地说“谁做什么？或“什么怎么样？习题1：铁球同时从高处落下来。习题2：美丽的蝴蝶飞走了。习题3：人们都忍不住惊异地呼喊起来

4、。习题4：海力布焦急地没方法。习题5：罗丹塑了一座女像。缩写句子的训练，可以让我们更清晰地相识句子的根本构造，更好地理解和驾驭句子的主要意思。缩句是小学高年级考试的常见题型。除了刚刚讲到的内容还有没有要留意的地方呢？下面几个习题假如你做出来了并且好好总结，会让你更加了解缩句。习题：1.我在屋里没有找到那个装书的包。应当缩成：我没有找到包。2.我不信任他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不信任鬼话。 假如删掉“不、没有、无会使句子及原句大相径庭，所以要保存3.大家一起登上了著名遐迩的长城。应缩写成：大家登上了长城。4.昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！假如删掉会改变

5、原句的情感和语气。所以要及方面保持一样。三不改变原句的句式构造习题1：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。正解：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。评：缩句不能改变原句的构造，原句是复句，压缩后应当还是复句。习题2：莫非他想在这里安平稳稳地睡上半天吗正解：“他想睡吗评：缩句不能改变原句的构造，原句是问句，压缩后应当还是问句。三、稳固提高师：“通过刚刚的练习及总结，信任大家对缩句有了一个新的相识，我们对于缩句的解题方法也进展了总结，现在是到了你们大展宏图的时候了，老师从本学期的课文中搜集了一些句子，想让大家扶植缩写一下，有信念完成任务吗？湘教版五年级语文下册课文句子缩写练习小画铺的

6、老板牵强购下了他的这幅静物画。女孩将平日里妈妈教她的穿戴要领一口气说了出来。人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖。第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。一位肃穆的苦修派的哲学家建立了不朽的事业。这种爱的力气是灵感和创作的源泉。他手中扬起的长鞭无情地抽打在纹丝不动的老牛身上。邓世昌和将士们在甲午海战中的英勇精神和高尚情操，恒久受到人们的敬重。他也许不喜爱那长长扁扁被戳得满是小洞洞的铅笔盒。安培是法国一位著名的科学家。我便有时机尽情地观赏那迷人的夕照了。她温柔的语调让我很快安静下来。那位夫人露出一幅惊异的表情。他编写了一部集古药、新药之大成的药物书。白花蛇身上有24块斜方块花纹。袁隆平为解决人类饥饿问题，作出了精彩奉献，您的杂家水稻探讨取得了巨大成就。有位护林员在一棵树下发觉了一只被烧死的鸟。受伤的老牛慈爱地看着小牛贪欲地喝完水。老牛的凄厉哞叫，在阴冷的酷风中显得格外悲壮。愁闷的心境就豁亮了。油菜花那种蓬蓬勃勃的美，是我的心情变得轻松很多。