四年级语文上册第三单元知识点1.docx

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1、四年级语文（上）第三单元学问点总结一、生字溢（洋溢） 允（允许） 墙（围墙） 牌（招牌） 添（添加） 训（训斥） 覆（覆盖） 凝（凝聚） 辣（辣味） 酷（冷酷） 愉（开心） 拆（撤除） 融（溶化） 剩（剩下） 伐（伐木） 煤（煤矿）二、读读写写洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 注视 冷酷 开心 撤除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飘舞 草翠花开 三、读读记记脸颊 彼此 铁锹 树杈 惊诧 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温顺 扯谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 四、多音字 钻：zun钻研z

2、un钻石 尽：jn尽管jn尽力 倒：do倒下do倒立 背：bi背起bi后背五、近义词洋溢充溢 破损破旧 训斥斥责 凋谢枯萎 突然突然 澄澈清亮 溶化融解 奇妙奇异 热闹热闹 敏捷灵敏 经营管理 富有富有 仓皇惊慌 闻名出名六、反义词热闹宁静 训斥表扬 冷酷热忱 简洁困难 旁边遥远 寒冷暖和 亲近冷淡 敏捷呆板 温顺凶狠 盛夏寒冬 热忱冷酷 七、解词鲜花盛开：形容鲜花在茂密的盛开着。盛 shng 兴盛：兴盛。繁盛。旺盛隆冬：严冬;冬天最冷的一段时期。隆：浩大，程度深。训斥：用严厉的言语指出别人的错误或过失。斥：责怪。惊诧：感到惊异或惊异。异：惊异。任性：由着自己的性子做事。八、依据课文内容填空巨

3、人的花园1.任性和冷酷表现巨人对自己深深的自责和懊悔。2.孩子们来后，花园的景象是 洒满了明媚的阳光，草翠花开；巨人赶走孩子们后，花园的景象是 鲜花凋谢了，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。作者运用了比照的方法，告知我们不要太自私，欢乐应当和大家共享。3.描写巨人醒悟后行为的句子是 抱住了那个孩子，巨人在醒悟前对待孩子的看法是 无情地驱逐和冷酷地训斥，两者形成了显明的比照。4.巨人明白了 人不要太自私，欢乐应与大家共享。5.巨人的花园运用比照的手法绽开情节，告知我们欢乐应当与大家共享的道理。6.小男孩没有拔腿逃跑，他心里想：我偏偏不走，我要用我的热忱来溶化你那颗冰冷的心。K b1. Co m7.巨

4、人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。他心里想： 这个小男孩怎么就不胆怯？是不是我真的做错了？华蜜是什么1.华蜜要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。2.“这么小的事”指的是：清理老泉，砌一口小井。3.“这么大的好处”指的是：树苗在井水的滋润下长成参天大树，很多人到井边取水，小动物也在井边活动。去年的树1.假设如今树可以说话，他肯定会说：鸟儿，谢谢你！你真是我的好挚友呀！2.文中共有四次对话，歌颂了小鸟和树之间宝贵的 友谊 。3.第一个“看”是在 鸟儿费尽周折，最终找到了自己的好挚友 的时候，鸟儿放佛在说 树挚友，我最终找到你了，我来给你唱歌，第二个“看”是在 鸟儿实现了自己的诺

5、言的时候，鸟儿放佛在说 树挚友，我唱的歌你听见了吗？再见。小木偶的故事人类全部的表情是指：苦、笑、苦痛、哀痛、焦急、委屈、兴奋、激烈。九、补充：1.有关笑的四字成语：抚掌大笑 回眸一笑 哭笑不得 眉飞眼笑 捧腹大笑 谈笑自若 喜眉笑眼 喜笑颜开 一颦一笑 一笑倾城 一笑千金2.ABB式描写表情的词语：笑眯眯，喜盈盈，泪涟涟，悲戚戚，傻乎乎，兴冲冲，笑嘻嘻，乐呵呵，喘吁吁3.妈妈说：“华蜜是看着孩子一每天长大”。 X k B 1 . c o m教师说：“华蜜是教会学生懂得了怎样做人”。警察叔叔说：“华蜜是替老百姓们抓住罪犯，还老百姓一个公正”。农夫伯伯说：“华蜜是秋天收获满满粮仓的粮食”。一、多

6、音字组词禁（ ）（ ） 散（ ）（ ） 背（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）切（ ）（ ） 倒（ ）（ ） 挣（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）二、选择正确的读音1、巨人的恫吓（h xi）把孩子吓（h xi）坏了。2、任（rn rn）教授的小孙女是个任（rn rn）性的孩子。3、小木偶长（chng zhng）着两条长（chng zhng）长的、敏捷的木头腿。4、教师生气地说：“谁允（rn yn）许你拆（chi zh）开别人信件的！”小名听了脸上感觉火辣辣（l l）的。5、我为（wi wi）你们的安康喝了三口水，愿你们成为（wi wi）华蜜的人。6、虽然三个

7、孩子的爱好（ho ho）不同，但彼此很要好（ho ho）。三、辨字组词折（ ） 允（ ） 牌（ ） 伐（ ）拆（ ） 充（ ） 脾（ ） 代（ ）酷（ ） 耍（ ） 训（ ） 煤（ ）醒（ ） 要（ ） 驯（ ） 谋（ ）四、拼音填汉字 co cu hu ki l sh chng ynxin hu shng ki xu hu fi w f gi我的家乡是漂亮的哈尔滨。春天，这里( ) 夏天( )、 ( )，冬天更是( )，到处都( )着皑皑白雪。五、词语练习X k B 1 . c o mABB:（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）AABB: （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）ABCC: （ ）（ ）（

8、）（ ）（ ）AABC: （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）六、依据意思写词语1、放任自己，不加约束。（ ） 2、全神贯注地看（ ）3、待人冷淡苛刻。（ ） 4、心情、气氛等充分流露。（ ）5、应尽的责任。（ ） 6、形容喧哗热闹的场面。（ ）七、默写雨中的树林 四年级上语文第三单元整理复习段篇章一、巨人的花园好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激烈地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有很多孩子在欢快地做嬉戏，他们也许是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢乐使花园增加了春意。可是巨人又发脾气了：“好简洁才盼来的春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃跑。喂 你赶快滚出去 巨人大声叱

9、责 小男孩没有拔腿逃跑，却用他会说话的眼睛注视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树立刻绽出绿芽，开出很多漂亮的花朵。1、给短文开头空白处填上标点。2、短文中“逃跑”的意思是（ ）A逃跑，流窜。本文指孩子们跑到巨人花园，未经允许，被发觉仓皇逃跑。B逃跑流窜。本文指孩子们面对巨人的训斥吓得乱跑，反衬出巨人的无情。3、反复朗读画“”的句子，体会语气。巨人说这句话时，心里会想：“（ ）”你能想象出他的神态动作吗？（ ）。所以应读出（ ）的语气。（A怨恨、生气的 B生气、懊悔的）4、课文中小男孩会说话的眼睛给巨人带来了震撼：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的

10、心啊！”巨人明白了春天不到花园来的缘由：一是（ ），表如今一次次（ ）孩子们；二是（ ），一次次（ ）孩子们。他想独享花园里的一切，结果得到的却是（ ）和（ ）。我明白了（ ）。二、去年的树（一）山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙沙”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好挚友树在哪儿，您知道吗？”大门答复说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”1 写出反义词。细（ ） 卖（ ） 挚友（ ）2.短文中的破折号表示：_。3短文中画“_”的句子是_说的,应当用_的语气来读。（二）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听

11、。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。1短文中“盯”的意思是_ _，“盯着灯火看”，鸟儿在想：_ _,“对着灯火看”，鸟儿在想：_ _ _.2.这两个“看”，饱含了鸟儿对树的_.我还知道表示“看”的词语：_。四年级上语文第三单元整理复习文学常识1、童话是一种文学体裁，多采纳（ ）、（ ）、（ ）等表现手法编制奇异的情节。依据人物形象类型的不同，可分为（ ）体童话、（ ）体童话、（ ）体童话。如皇帝的新装就是（ ）童话，木偶奇遇记就是（ ）童话，神笔马良就是（ ）童话。2、依据形成方式童话可分为两大类，一类是由作家创作的，如丹麦的（ ）童话，（ ）国的豪夫童话，英国的（ ）童话，中国的

12、（ ）、（ ）童话。另一类是由有心人（ ）、（ ）而成的，最闻名的就是（ ）国的格林兄弟整理的（ ）。其中 、 、 等都已经成为家喻户晓的经典故事。3、巨人的花园一文最显著的特点是运用（ ）的方法绽开故事情节，提醒了（ ）的道理。4、华蜜是什么则是依据（ ）的依次记叙的，通过才智的女儿的话我们懂得了“华蜜要靠（ ），要靠（ ），做出（ ）事情。”5、去年的树是一篇（ ）体童话，是由（ ）作家（ ）创作的，课文主要通过（ ）绽开故事情节，赞美了（ ）的、令人（ ）的友谊。6、小木偶的故事也是（ ）体童话，文章以（“ ”）为线索绽开故事情节，告知我们：在生活中，（ ）是很重要的，但生活是困难的，不同的事情会引起我们不同的（ ），我们要用不同的方式去（ ）生活，（ ）生活。新课标第一网系列资料