高二信息技术第五章信息的数字化教案.docx

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1、广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术 第五章信息的数字化教案 本章以信息论为导线，讲解并描绘多媒体技术的根底理论学问和简洁应用，及第一章有肯定的联络。第一节 信息论的简介 2课时进制本节讲解二进制概念和数制转换，并提出一个重要的应用：ASCII码。二进制的名词在第一章已提出，但只提到在机器内部，用二进制码表示信息这个层次，故本节任务之一是让学生相识并理解二进制，能进展换算。其中二进制换算是个难点，学生可能在第一节课时达不到完全驾驭，所以第一课时做一些简洁练习，并提出一些问题留给第二课时。AS CII码讲解不应停留在二进制数据的一个应用，而要提到其它编码，如GB2312编码，扩展ASCII码及

2、在编程中的作用。多媒体根底理论学问 1课时本节是为后二节的学问讲解作铺垫的。教学目的是让学生对多媒体学问有更多具体的理解和更细致的感受，对多媒体文件名、文件分类 、特点、关系等有较精确的理解。 激起爱好，提出问题也是本节的教学目的。多媒体的数字化表示 3课时本节针对几个常见的媒体，从媒体的数据格式，数据容量，技术参数，数据压缩方法几个方面讲一此根本学问。三个课时在教学层次上根本平行。本节的教学牵涉到大量的专业术语，专业学问，哪些是重点，哪些是一般理解，须要依据学生、教师、素材等现实状况细心推敲 ，但教师必需对这方面有更全、更广、更深的理解，这样才取其精华，详略得当。第四节 多媒体的展示及应用

3、3 课时本节以讲解PPT的简洁制作和展示为切入点，在此根底上，学习动画的设置，在到达理解动画设置，能做到举一反三，能对相类似的对话框进展设置，理解“幻灯片放映”菜单下常用菜单项名称和功能。学生通过学习PPT的应用，体会到PPT的优缺点，为解决其缺点，引入其它几种多媒体展示工具软件，之后从总体上讲一讲多媒体的广泛用处。故本节的第一、二节课时学习内容都是到120页的试一试，而难度上有层次区分，第一课时学习元素的插入和静态演示，但在课的开场教师曾演示过（一样的）有动画的状况，这样泊激起学生的爱好和疑问，把解决留给第二课时。第二课时则顺势推出Authorware和Director , 并在此根底上，讲

4、有关多媒体的开展和应用前景。信息的数字化第一课时教学目的：理解二进制的概念要求学生理解怎样通过二进制来表示信息。教学重点及难点：重点：如何理解二进制二进制如何表示信息教 学 过 程教师活动学生活动引入我们通过上一章节网络根底的学习，可以看到计算机能为我们谛造出五彩缤纷的网上世界，这个世界里的字符、声音、图像，计算机是如何表示的。今日我们就学习表示信息的理论信息论。第一节 信息论简介新课1、简洁现象的表示这点亮的烽火台，在计算机中就可以用“1”来作为代码，来表达我们须要计算机来表达的某一信息。而这一代码在计算机所占的空间是一位（1Bit）。反之则用“0”可以代表另一种信息（用PowerPoint

5、为例，古代烽火台如何来表示信息的，进展讲解）给学生引入在计算机中处理的信息都是用“1”及“0”来表示的二进制信息代码，在计算机中是由电路状态“开”和“关”，用“1”和“0”来表示，它们构成了计算机存储住处的最小单位位（bit,又称为“比特”）。2、困难现象的表示以古代烽火台为例向学生讲解并描绘二进制的代码意义（用PowerPoint为例，讲解，古代烽火台如何来表示信息的，并延长入二进制的工作原理）。练习要求学生推算代表8种信息须要几位二进制信息代码。小结同学生一起总结出二进制传递信息的规则：当有n个比特时，可以表示的最大不同住处单元的个数为2n。思索题通过本课时的学习做二个思索题。试一试： 请

6、一位同学来描绘一下，用表示出敌人的数量分别为100人以下、100-500人、500-1000人、1000-5000、5000-1万人、1万-5万人、5万-10万人、10万人以上这同时须要几个烽火台来表示思索题： 1、一个汉字占二个字节（一个字节占8Bit），就二个字节的信息代码，最多可以代表多少个汉字。 2、您觉得二进制及十进制之间有什么关系吗？（参考接下来的教材）第三节第二课时信息论简介（2）教学目的：（1）驾驭二进制及十进制的互换 （2）理解信息单位 （3）驾驭ASC码 （4）理解字符的表示教学重点：（1）数制的换算 （2）ASC码教学难点：数制的换算教学过程： 教 师 活 动学生活动复习

7、二进制数转换成十进制数的方法及技巧引入上节课我们已经讲了用二进制数表示信息单元的方法，即1位（1个bit）可以表示两个信息单元，n位（n个bit）可以表示2n个信息单元。新课将十进制数转换成二进制数 A“除二取余”法 B转换技巧特及字节（Bit & Byte）的定义即信息单位的概念。计算机中字符的表示字符-表示信息的书写符号用二进的制数“0”和“1”来表示字符。ASC码（一种字符的编码），是目前国际上运用最广的一种这了和会的编码。ASC码的概念、数量、字符及运用方法。Unicode（ 也是一种字符的编码）。GB2312（汉字及多种字符的编码），用国标码、内码、区位码输入汉字地都跟这个GB231

8、2相关联。三、小结数制的换算信息单位字符的表示练习：二进制数转换成十进制数1100=？11001=？二学生复习，提问20=？ 2n=(n=010)学生练习一学生练习二 学生练习三已知字符“A”或“a”的ASC码值，推出其它字母的ASC码值。第五章第二节 多媒体根底学问教学目的：理解多媒体根本概念理解文本、音频、图象及视频的作用教学重点及难点：多媒体的概念以及对生活中各种媒体的理解教学过程教师活动学生活动引入：通过提问所得的实例引入多媒体根本概念二、新课通过实例展示讲解文本的作用。通过观赏一段音乐理解音频是一种动态媒体，可以描绘各种声音，如语言、音乐。通过一幅生动的图像，讲解图像是一种特别重要的

9、信息传输媒体。借助一FLASH动画作品来理解视频媒体的作用。小结现实生活中的各种媒体视频及音频图像的联络提问引入：现实生活中视听觉感受到的电脑信息有哪些？练习一：在指定网站阅读文本，并下载一段文本内容。练习二：在网站上在线观赏一段音乐。练习三：利用查找功能查看一幅图像。练习四：指定贺卡网站让学生制作一幅图文并茂的卡片，并发送给邻桌，马上看到自己的作品。 第五章 第三节第一课时教学目的：要求学生对图形、图像的表示方法有肯定的理解，驾驭图形存储空间的计算，驾驭利用画图工具作简洁数字图像。重点：图形、图像存储空间的计算难点：图形、图像存储空间的计算 教师活动 学生活动引入 字符用二进制的表示字符二、

10、新课引入新概念数字化的图像包含有辨别颜色表示数据压缩等概念2、图形及图像的数字表示图像的表示：位图（光栅图）组成单元：像素（pixel）图形的表示：矢量图位图的存储空间计算 例：一幅辨别率为800600的黑白图像须要多少存储空间？总像素：800600=480000像素 8个位为一个字节 4800008=6000字节（2）进一步说明彩色图像的存储空间的计算（包括16色、256色、16位增加色、32位真彩色例：一幅800600辨别率的16色调图占多少存储空间。分析：因为计算机运用16种不同颜色显示的彩色图像，那么一个像素须要4个比特来存储即有80060084=240000字节介绍一些较闻名的专业软

11、件如：Adobe photoshop运用便利的photoimpact等等利用windows中的“画图”程序制作简洁数字图像矢量图形及位图图像的区分：矢量图形是通过计算机将一串线条和图形转换为一系列指令，在计算机中只存储这些指令，而不是像素，位图拉伸、放大会产生失真，矢量图则不会，且存储空间比位图图像要少得多。例举：word coreDRAW等矢量图专业制作软件。三、小结位图图像的存储空间计算及字符类似，位图是以象素为单位进展计算，留意分清黑白位图图像及各种彩色位图图像的不同，要知道位图图像及矢量图在计算机中的存储形式的不同。学生答题 用二进制码表示小写字母a 110001，用GB312码表示汉

12、字“中”10000学生计算一幅1024786的黑白图像须要多少存储空间利用修改监视器辨别率来加深学生对辨别率的理解教师演示操作，学生动手仿照，并可自由发挥第三节第二课时 内容为视频、音频的数字表示教学目的：驾驭视频、音频的根本原理以及计算它们的存储空间的方法。理解声音的波形理解“采样频率”的概念。难点：计算视频、音频的存储空间。教学过程教师活动学生活动引入 我们已经学习了图形图像的数学表示。下面我们先复习一下。（展示两个习题）。新课 我们知道图像的数字化可以为我们实现高品质的图像传播。事实受骗前的信息领域已渐渐被数字制式所取代。比方，数字化手机代替模拟“大哥大”，数字化高清楚度电视将取代模拟电

13、视，机淘汰了录音机等。那么，这些视频和音视的数字形式在计算机中是如何表示的呢？引入并介绍视频的数字表示（在多媒体教室演示）用nimator将几副简洁的图像导入制作一副简洁动画。由此让学生理解视频是由一帧帧的静止图像组成的。导入上节课图像存贮空间的要领结合视频的要领逐步讲解视频的存贮空间的计算方法。（举例说明）介绍能用于制作动画的多媒体制作软件，媒体播放器播放一些不同类型的动画和影像让学生对视频数字化再次有个感性相识。教学音频的数字表示用windons中的录音机程序一段高且洪亮的音和一段低且轻的音。翻开它们在学生视察波形时，说出它们波形的不同之处，讲解振幅和频率的概念。讲解“采样频率”的概念（并

14、举例说明）结全课本144图。引出计算声波的存储空间的方法。一般立体声采纳为44KHz的采样频率，因此每秒钟须要用44000=88000字节的存储空间。上图还说明声波采样频率越大，声音越真而存贮量也越大。通过让学生自己练习的方式学习加工处理音频信息。学生反应自学状况音频文件类型：wav、midi、mid、mp3总结学到如今，我们对图像、视频的数字表示有了肯定的理解，它们让我们明白人们能轻松地以更低的低价实现住处的高速率、高品质传播，数字制式终将替代模拟制式。学生复习并完成下列习题：将一幅分率为800600的色图像须要多少储空间。计算分钟600480像素的色灰度图像的视频存储空间。让学生分析两种状

15、况下在为了节约存储空间。而不需高质量的状况下。为了追求高保真音乐时。该降低还是该进步采样频率。计算一张650MB的光盘用立体声Z的采样频率，可放多少时间的音乐。让学生交刚刚录制的声音进展加工处理，如删除某段音乐，或及其它音混合在一起等。第五章 第三节 第三课时 （ 涂伟丰、张理玖、叶成功）数据压缩【教学目的】： 学问目的理解数据压缩的意义，要求学生理解现行磁盘的压缩、文件压缩的技术以及图象和视频文件的压缩技术。 实力目的娴熟驾驭通用文件压缩的方法（WinZip）以及几种图象压缩的方法，在学习中通过自学阅读材料以及已驾驭的Windows风格软件的学习阅历，驾驭WinZip的运用技巧。【教学重点及

16、难点】：WinZip的运用方法【教材分析】：本节课是属于要理解局部，其中Winzip的运用和图象压缩技术要求较娴熟驾驭，压缩技术是计算机运用中常用的处理方法，有肯定的好用性。【教具及教学方法】：多媒体机房，演示、讲解加自学 课前打算：一张1.44MB软盘，内有WAV文件 一张1.44MB软盘，内有MP3文件【教学过程】教师活动学生活动引入：分别播放两张软盘中的声音文件，让学生比拟播放时长短新课：1、讲解并描绘数据压缩的重要性增加存储空间 2、传递便利2、磁盘压缩和文件压缩 数据压缩 磁盘压缩 文件压缩磁盘压缩：增加磁盘空间，常用及磁盘备份文件压缩：节约空间，便于文件传递。讲授通用文件压缩技术，

17、如winzip能压缩各种类型的文件特别类型文件压缩技术，如JPEG和MPEG它们能针对某种类型文件（声音图象视频等）压缩，以获得较大压缩比。3、图象文件压缩演示把一个位图文件用画图软件翻开并保存为JPG格式，让学生看看压缩效果讲授讲解JPG的压缩技术和有损压缩概念4、视频文件的压缩讲解视频文件是由连续的声音和图象构成，它的压缩及图象相像，动态压缩技术MPEG对它进展的压缩，可以到达200：1的压缩比。5、小结：通用文件压缩和特别类型文件压缩的区分，压缩技术的开展。学生答复文件大小学生自学阅读材料，并通过上机，驾驭WinZip压缩文件的方法。上机练习：把学生文件夹中的多个文件压缩成一个文件，并练

18、习自解压压缩。上机练习：把学生文件夹中的bmp文件另存为jpg文件，并查看文件大小。第五章 信息的数字化第四节 多媒体的展示及应用(第一课时)教学目的：理解多媒体展示的广泛用处理解powerpoint的功能学会用powerpoint来制作一个简洁的演示文稿(素材静态演示局部。对素材施加动作在下一课时讲)教学重点：多媒体作品的制作教学难点：各种媒体的引进方法多媒体平台的理解教学过程教师活动学生活动引入我们已经完成了多媒体根本学问的学习，对各种媒体已经有了初步的理解，下面先复习一下：（对第二节学过的学问提几个问题）新课通过以前的学习，我们已理解了文字、声音、图象、动画、视频等媒体的特点。假如我们把

19、这些媒体有机组合起来，就可形成绘声绘色、生动的多媒体。教师播放事先制作完成的书本上的示例powerpoint演示文稿多媒体的展示，在社会生活的诸多领域发挥着宏大的作用（见课本，可要求学生照书念出）要把各类媒体元素组合成一个可展示的多媒体作品是要借助特定的软件来完成的，这类软件就叫做多媒体创作工具，如Powerpoint等软件。这节课重点讲解并描绘的是如何制作一个简洁的Powerpoint作品。开场制作上面播放的幻灯片（很简洁的）第一步：启动Powerpoint；第二步：文件/新建两栏文本；第三步：从菜单选一背景（模板）；第四步：输入标题、引入图片、素材、输入说明文字；第五步：观看幻灯片。学生发

20、觉制作很简洁，但同时，教师告知学生，这些美丽的文字和图片还可以动起来呢！并就此置下悬念，留到下节课讲解。布置作业 全体学生当堂按教师的步骤，完成这一静态幻灯片的制作。小结体是多种媒体的合理组合；把各种媒体组合起来须要多媒体创作工具；Powerpoint是一种很好用的多媒体创作工具。学生复习：答复问题学生观看多媒体作品的播放，领悟多媒体这个生动的事物可要求学生照书念出学生练习： 独立上机完成上面这个静态幻灯片的制作，并播放。第五章第四节第二课时 多媒体的展示及应用（2）教学目的：1、理解Powerpoint的更多功能2、驾驭自定义动画的设置方法，理解并能运用模板及背景的切换3、根本理解同类软件的

21、操作方法，知道PPT的优缺点。4、激发学生对多媒体软件产生深厚的爱好教学重点：自定义动画的设置教学难点：模板及背景的切换教学方法：讲解及理论相结合，提问讨论教具： PPT素材和已做好的文件。 上课地点：机房教 学 过 程教师活动学生活动引入：给学生简洁的讲解并描绘上课的内容及本节课的引入。（“上节课我们已经相识的多媒体演示软件POWERPOINT，学习了如何构造演示文稿，一张静态的演示稿我们已经制作好了如今我们要把它做的更生动美丽。”）调出上节课的作品。新课：1、激发爱好。（“如今就把我们的图片动起来”） 教师边讲边演示解决以下内容并能通过不停的提问、沟通，激发学生参及到教学中来。效果的引入步

22、骤声音的产生步骤（教师提问让学生解决）播放动画依次时间按钮的功能播放设置 （13分钟） 2、通过模板及背景改变演示激发爱好。（“如今我们来学习模板及背景的具体操作”）教师边讲边演示解决以下内容。讲解模板，通过运用模板来实现改变讲解背景，通过背景实现改变讲解模板及背景的切换（8分钟）小结：解决局部学生提出的问题，给下节课提出问题。（“如何设置影视动画？你盼望多媒体软件能为你制作什么？） （1到2分钟）学生找答案并答复学生听课并参及教学学生理论15分学生理论8分多媒体的展示和应用第三课时教学目的：理解其他常用的多媒体创作工具。多媒体的应用。多媒体技术的社会意义。教学重点：1、多媒体的应用2、各多媒

23、体创作工具的特点教学难点：教学过程教师活动学生活动引入： 前面我们已经学习了用PowerPoint制作多媒体作品，虽然简洁，应用广泛，但它的功能还有限，如它对多媒体信息的限制和交互性等实力较差。要想制作出专业的多媒体作品，还须要像Authorware、Director这样的专业的多媒体创作工具软件。下面我们就来理解一下它们。新课：演示已打算好的用Authorware创作多媒体作品（最好是界面友好，对媒体的限制实力强，交互性好的作品）； 翻开Authorware程序，针对其界面，讲解并描绘它的特点。演示已打算好的用Directore创作多媒体作品；翻开Director程序，针对其界面，讲解并描绘

24、它的特点。简要提及除了PowerPoint、Authorware、Director等国外软件外，还有国内的很多优秀的多媒体创作软件。如方正奥思、洪图等。4、多媒体的应用（1）翻开一个精彩的网页如中国学生网6TO23，通过超级链接引出更多的文本、图像及视频，向学生说明像这种链接包括文本、图像、声音、视频的多媒体的应用（多媒体网页的应用）。（2）讲解并描绘其他如计算机协助教学、多媒体电子读物、消遣等的应用并举例。（3）多媒体技术的开展带动了相关技术的开展。举例：如通讯行业数字网络代替了模拟网络，高清楚度电视的出现，电视会议等三、小结几种常见的多媒体创作软件；要制作一件优秀的多媒体作品，必需留意各种媒体的合理组合。多媒体技术的开展带动了相关技术的开展。 情感谢励：同学们，我们所学的这三种多媒体创作工具只是众多的多媒体创作工具中较为优秀几种，当然有几款国产软件也是特别优秀的。但是目前全部的这些工具都有其缺乏之处，大家假如在这方面有爱好，肯努力钻研，那么我信任以后会有更优秀的多媒体创作工具在同学们的手中诞生。学生观看演示，及PowerPoint作比拟，思索并体会Authorware的特点。学生观看演示，及PowerPoint作比拟，思索并体会Director的特点。