教案：讲文明、懂礼貌.docx

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1、教化孩子从小讲文明、懂礼貌教学目的：1、文明礼貌教化是培育孩子做人的须要。2、文明礼貌教化包含的主要内容。3、家庭中培育孩子文明礼貌的策略。教学重点、难点：家庭中培育孩子文明礼貌的策略教学过程：一、文明、礼貌的概念1、各位家长好！感谢各位家长在百忙之中参与这次家长培训，今日我们要讨论的主题怎样教化孩子从小讲文明、懂礼貌。特殊是低年级的孩子，更有必要培育孩子这种好习惯。2、下面我们与家长谈谈，什么是文明？我们通常说的“文明”，是指人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。3、什么是礼貌呢礼貌是文明行为的主要内容，其核心是对别人的关切与敬重。4、文明礼貌它的概念是社会生活中通用性最强的行为准则。如对

2、人有礼貌，尊老爱幼，遵守社会公共秩序，爱护自然环境等。他要求每一个社会成员都要共同遵守。二、与家长谈谈文明礼貌教化是培育孩子的须要1、文明礼貌的重要性清初思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”他的意思是对孩子进展文明礼貌教化，无论对国家、家庭，还是对孩子自身来说，都特别必要。2、要教化孩子讲究文明礼貌，是让他们学会做人的必修课你们知道吗？原国家教委与全国妇联公布的家长教化行为标准大家读过吧：请一位家长说说其中内容有关文明礼貌“家庭教化”重在教子做人。3、我给各位家长举个事例：据说在75位曾获诺贝尔奖的科学家实行的一次集会上采访一位老学者：“请您谈谈你是

3、在哪所高校，哪个试验室学到您认为是最重要的东西？老学者想了一下说：“在我童年时间，我学到了最重要的东西：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错了事要致歉，等等。从根本上说，我学到的东西就是这些。”与会的科学家比照表示赞同。我们从这位老科学家的答复中，得到了什么启示呢？4、请这位家长谈谈自己的感受。5、是的。高山起于垒土，宏大出自于平凡，任何宏大的天才，都要从做人学起步。6、下面在谈谈让孩子讲究文明礼貌，是实现家庭与睦华蜜的必要条件。不少家长都有这样的体验：见到孩子对长辈尊敬重戴心里总是乐滋滋的，长幼之间的关系也变得特殊密切。反之，孩子说话粗言恶语，顶撞老人，心里就

4、会无比苦恼。但是不少的家长，烦只在一刹那间，训斥或打骂一番就算了事，有的甚至对孩子在社会生活中不遵守公共秩序也不闻不问，结果，孩子就会变得粗野、蛮横。他们在家中必定要激起冲突与冲突，或者在外面“惹是生非”给家里带来担心的因素。我们家长有过这样的经验吗。谈一谈。家长谈了自己孩子，有过顶撞老人的事情，他说：我们听了老师的讲话，觉得这样的事不是小事，要严加教化孩子，从小做起。7、教化孩子讲究文明礼貌，也是让孩子适应社会进步的要求我们的社会在不断进步，要求每个人都要讲究文明礼貌，孩子更要从小做起，这种传统美德要不断地发扬、光大，是培育孩子做人的须要。8、家长互动相互谈谈自己孩子在这方面做得如何及其重要

5、性。三、文明礼貌教化包括的主要内容1、与各位家长谈一下文明礼貌的第一点：语言文明。这点大家肯定知道：“您好；谢谢；对不起；没关系；再见”等等。与人交谈不要说粗话、脏话，要在适当的场合与时机运用文明用语。2、生活我们，这点也很重要。要求穿着整齐；培育良好的卫生习惯，勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡，早晚刷牙，不乱扔废弃物等。你们的孩子做到了吗A家长说一说B老师讲了有关在校抽屉很乱、很脏，教室里顺手乱丢纸屑，与在家的习惯有关。3、行为文明，包括上下楼梯慢步轻声靠右行，教室里不大声喧哗，做时要抬头挺胸，不要翘二郎腿或者抖动等。4、交往文明：要求孩子待人接物大方有礼，常常运用文明用语，学会倾听别人讲话，不随意

6、插话；关切小伙伴；不要乱翻别人的书包或物品，您的孩子做到了吗？5、家长议论纷纷，对自己孩子存在的问题，相互交谈着。6、我们再来说说社会文明吧！在公共场所，要做到不大声喧哗，遵守交通规则，过公路走人行横道，不再公路上疯跑打闹，不攀折树木花草，这些对孩子来说都要进展教化，不仅是在学校，家长有很重要的责任与义务。四、家庭中培育孩子文明礼貌的策略这是今日我要讲的重点分5个方面谈一谈：1、以身作则树典范古谚道：“染于苍则苍，染于黄则黄。”是说父母的一举一动都深入地影响着孩子，对孩子的生活习惯，道德品德、谈吐举止等产生影响与示范。所以，但凡盼望孩子做到的，自己要先做到，而且要做得更好。请一位家长谈谈自己对

7、这个问题的感受。他举了一个实例：三口人到外面野炊，母亲把一下残渣秽物都装进事先打算好的塑料袋里，儿子也学做妈妈的样子，把鱼骨头等刚好送进垃圾袋里。妈妈还把别人抛弃的饮料瓶也顺便拣起，丢进垃圾箱内，儿子看到这一切，敬佩不已。师：这种平常又胜利的行为为孩子树立良好的典范。2、耳提面命立规则就是要讲规则，大到法令法律，社会公德，行为准则，小到嬉戏规则、家庭规则等，对小学生而言，从身边的行为开场教化。如：不乱翻别人的东西，乐于助人。家里要开饭了，孩子非要把电视可能完；到别人家做客，该告辞了，孩子仍不愿走；到商场里想要的东西家长没有买，就哭闹耍赖等。这时千万不能迁就，应刚好劝服，必要时辅以强迫手段。这种

8、事情在我们家里肯定出现过，你们一个怎样做呢？家长绽开讨论。3、遇事而论择良机这点很重点，我发觉有的家长出门之前就开场唠叨“今日要专心听讲，不要做小动作”说到校门口，还在叮嘱，有作用吗？请家长说说。不能事无巨细，无时无刻地唠叨，已没什么作用。要做到讲究时机，驾驭火候，用日常生活中所看到的正、反两方面的例子对孩子进展讲解并描述，把文明礼貌的标准要求浸透在日常生活中。在家庭生活中，把那些讲文明，修养好的人作为孩子的典范学习。这样一次，两次怎么能行呢，还要长期在生活中浸透，就是我们要接着讲的。4、反复教化重坚持“冰冻三尺非一日之寒。”特殊对孩子而言，他们年龄小，区分力不强，自控力差，特殊是社会上有些不

9、文明行为简单引起孩子的困惑，会常常出现反复。我们对孩子教化时要前后连接，持之以恒，不能朝令夕改。师：我举一个班上同学的例子，有个同学父母给她制定了培育孩子的每日安排，为了培育她的学习习惯，每天早上6：30分起床、洗漱后读书半小时；下午放学回家，复习功课1020分钟，再做家庭作业，起初天暖与，大家都能适应，后来天气慢慢变冷，早上就推延了半小时，再冷一点儿，听不到孩子们的读书声了，慢慢的，孩子，家长一起睡懒觉，孩子的习惯没养成。可见，持之以恒多么重要啊！这是我从家长那里理解的一个真实故事，家长有何想法。5、抓早抓小最重要。这就是这次培训在一年级创办的目的。对孩子的教化不仅要趁早，而且要从小事上抓起

10、。所谓“教化无小事，事事皆育人。”从点滴小事抓起，不能认为事情小而无视对孩子的教化，就迁就孩子。因为在文明礼貌上无论事情“大”或“斜道理是一样的，许多“大事情”是由“小事情”累积而成的。小孩的坏习惯，正因为在发生的第一次没有得到刚好订正，而引发第二次、第三次，以致形成了坏习惯。所以各位家长抓住生活中的每一个细微环节，引导督导，扶植，教化孩子，是每个家长不行无视的问题。今日，我从几个主题讲了文明礼貌对于进步孩子的素养，启迪他们的心智，塑造胜利的人生都有着极大的扶植。下面家长有什么困惑可以谈一谈有些家长也有胜利的阅历，可以与大家共享。刚刚大家谈得特别尽兴，有胜利的阅历，也明确了将来的方向。真诚盼望能给家长带来一点启发，让您的孩子成为真正意义上的文明人，现代人，让我们共同扶植他获得真正意义上的胜利与欢乐，最终让我们用一段教化格言与家长们共勉。播种一种习惯，将收获一种行为；播种一种习为，将收获一种性格；播种一种性格，将收获一种人生！