苏教版四年级下册习作六教案1.docx

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1、苏教版四年级下册习作六教案课题习作六第2课时 教学 目的1、讲评学生的习作，让学生学习别人的创新意识，开阔思路。 2、训练学生点评习作的实力，培育学生鉴赏的爱好与实力。 重点 难点引导学生在点评的时候，抓住内容是否新奇，是否详细进展点评。同时点评用词的精确性，用句的形象性。 课前 打算习作展示 教学过程 程序老师活动学生活动设计意图 一、整合资料。 1、以“非典”为例： （1）“非典”是什么？它有哪些危害？ （2）在全国人们进展抗击“非典”的日子里，涌现了哪些感人的故事？ （3）“非典”病毒从何而来，怎样预防？按三个问题进展搜集资料，同学之间互相补充、丰富资料。打算习作素材 2、适当地指引、辅

2、导倾听老师的指引、辅导防止习作素材的冗、杂 3、指导学生依据探讨内容，列出提纲 依据老师的指导，列出提纲 （1）打破平衡，就是给人类自身带来消灭。 （2）为什么这么说，从追寻“非典”病毒的由来说起。（文章的主体） （3）对人类提出的警示，发出呼吁。习作提纲 4、指导沟通、评议、补充。 提出修改要点： 依据老师的指导，列出修改要点（1）表达的观点要明确，避开重复。 （2）留意文章内在的逻辑性。 （3）留意活动的有效总结。 留意总结习作修改要点 二、习作讲评： 1、让学生按肯定的依次写； 2、做到有详有略； 3、引导学生正确运用别人的语言说话的内容或各种文字材料中别人的看法。 4、个别学生写的题目不符合写作要求，还写了错别字。留意倾听老师的讲评有针对性的点评 三、朗读优秀篇： 1、阅读四篇写得好的作文1、学生对老师阅读的四篇好作文做评价。 2、比照自己的作文，看看老师写的简评，想想怎样写更好。 3、自己修改作文。互相取长补短 板书设计： 教后记： 宋靖