新版PEP四年级上册Unit 4 B Read and write教案.docx

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1、四年级上册Unit 4 B Read and write教学设计、执教：朋薇教学目的：1. 能借助图片与查找相关信息等策略，读懂本课短文，理解大意。2. 能划分意群，仿照录音较为流利的朗读短文。3. 能依据图片、语境选择适宜的词，抄写在所给的句子中，把句子补充完好。4. 能结合实际，介绍自己的客厅，再补充句子，完成短文。教学重点：1. 复习方位词汇：in, on, under, near.2. 复习有关房间的词汇：living room, bedroom, study, kitchen, bathroom ,及房间里的物品词汇：table, phone, bed, sofa, fridge,c

2、hair,desk等。3. 阅读并理解短文，流利朗读。4. 补充句子，介绍自己的客厅。教学难点：运用The .is on the.句型描绘房间里的物品，区分单复数，敏捷运用方位词。教学过程：一、 热身导入1. 完成第39页lets do.2. 我说你做。T：Put your finger on your head.Put your finger in your ear.3. 导入课题Unit 4 My home.二、 复习稳固1. 老师创设情景：我有一个新家，但家里空空的。询问学生须要哪些房间，复习房间词汇。2. 老师创设情景：我新家各个房间里也是空空的。询问学生须要哪些物品，复习物品词汇。引

3、导学生将其贴到对应的房间。 3老师创设情景：学生将物品词汇贴到对应的房间时，缺少了一张词图books。T:Where are the booksCan you find them感知生词：find, them.4词图匹配。老师出示物品英文词汇卡，强调词汇中的重要音素，引导学生匹配到黑板上对应的图下面。三、 阅读、理解文本1出示文本图片。T：Whats in Wu yifans living room Ss:.2出示文本, 自读勾画物品词汇。3仿照语音语调跟录音朗读。4师生沟通重要信息，并在文本中圈出方位词，再完成连线。Q：Where are the books/pens/glassesQ: Where is the bag 5全班朗读文本，并能用符号划分意群。6小组内进展朗读练习。7完成情景。T: Where are the keys Ss:.老师再引导学生给吴一帆建议，如The keys are on the sofa.8总结提纲，回构文本。四、完成书上的书写练习。1.圈出关键词，再填写。2.选出要组合运用的词，先连线，再填写。五、参考提纲，老师示范，完成My living room 的写作。