幼儿园科学教案植物的身体.docx

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1、植物的身体涉及领域：科学活动目的：1.能识别植物“身体”的各个局部,知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等局部组成的。2.通过“拣菜”的理论活动,培育幼儿的劳动意识及动手操作实力。3.体验植物与人类的亲密关系,感受植物世界的多姿多彩。活动打算： 1.集体活动前让幼儿出去视察多种植物,并对植物的“身体”有初步的感知。2.课件:一株黄豆的生长过程。3.局部植物、盛菜的篮子。4.植物“身体”各局部的分解图、白纸、胶水等。活动过程： 一、激趣导入,引发思索。师:这几天,你们去找植物了吗肯定看到了很多植物吧!谁来讲给大家听听。 (幼儿描绘自己看到的植物。)师:你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千

2、姿百态。师:(出示课件:一株黄豆苗)植物的身体也像人的身体一样,是由几局部组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几局部组成的吗 (点击黄豆苗的各局部,逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。)将科学活动置于大自然的背景之中,扩展了幼儿对四周世界的体验,丰富了他们的学习经验,促进了幼儿课前的视察和思索。由人的身体自然导入植物的“身体”,激发了幼儿思索的爱好。多媒体的恰当运用,让幼儿对植物的“身体”一目了然。二、主动探究,自主建构。1.发觉种子(幼儿自由视察、交谈,教师参加探讨。)师:这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小挚友们想一想,它们分别是什么植物身体上的哪一局部(供应实物:大蒜头、树

3、叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。)师:花生是植物的什么呢(果实、种子)有些植物的果实就是种子。师:苹果是植物的什么呢(果实)我们把它切开后会发觉什么(与幼儿一起切苹果)苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢我们一起来看一看,看看哪些果实里有种子(教师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。师:种子有什么用呢这里有一颗黄豆种子,我们把它放在泥土里,看它有什么改变(课件演示黄豆发芽、生长的过程)。2.理解植物身体的各局部(1)拼植物师:种子的本事真大。其实植物身体上的每一个局部都很重要。这里是几种植物身体组成局部的图片,它们能拼成一株什么样的植物呢(2)幼儿展示并介绍自己拼的植物师:谁

4、来向大家介绍一下,你拼的是什么植物由哪几个局部组成师:一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子,可也有一些植物不是这样的。如:竹子(放课件)有根、茎、叶、花,没有果实、种子。在自然界中,像竹子这样的植物还有很多。动脑想,动手拼,动口说,调动了幼儿多个感官的参加。在爱好盎然的活动中,幼儿不仅对有关植物“身体”的学问形成了深入的印象,而且操作实力、表达实力也得到了提升。教师应用课件介绍特别例子,给幼儿传达了科学、精确的学问。三、操作理论.加深相识。1.幼儿自由讲解并描绘,教师参加讲评。师:我们知道了植物的身体是由各个局部组成的。你们知道哪些植物是可以吃的吃的是它身体上的哪个局部2.幼儿分小组拣菜,并相互沟通。活动反思：孩子们通过学习植物的身体，再经过植物标本的摆拼，更好地相识了植物的身体。