第一单元我们的班集体教案.docx

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1、第一单元 我们的班集体班级也是我的家课时：总32课时 分第1课时 主备人：蒲定军 一年级道德与法治【教学目标】：1.能用各种方式介绍自己的挚友，讲解并描述自己跟同学之间的故事。2.能够与同学和老师共同学习、劳动、嬉戏，体验集体生活的开心。【教学重点】引导儿童体验集体生活的开心。【教学难点】引导儿童体验集体生活的开心【学生分析】学生大部分是独生子女，缺少与同伴玩耍的机会和体验。【活动打算】课前让学生回忆一个“我和同学的故事”。【教学过程】一、谈话激趣开课：同学们，今日这节课，我们探讨的话题是“我爱我的集体生活，因为集体生活是开心的。”二、相识第一单元。1.老师：首先，请同学们回答一下问题（1）什

2、么是“集体”？什么是“集体生活”，它有哪些好处？（2）你酷爱你的班集体吗？为什么我们要酷爱我们的集体，主动参与集体生活？2.读一读、背一背儿歌。三、老师小结学生的相识，并引导加深学生的相识。1.想一想、说一说在集体生活中发生了那些小故事2.读一读、议一议。读一读：手爸爸的五个孩子议一议：这个故事对我们班集体有什么启发3.想一想、说一说对同学（ ）别人扶植了我，我觉得（ ）我扶植了别人，我觉得（ ）四、体验集体生活真开心。1首先我们看看书上P2-P3为我们展示了哪些开心的集体生活。（接力赛、越野赛、三跳运动会；上课时的开火车嬉戏，击鼓传花嬉戏）2除此以外，你还觉得集体生活有哪些令你感到开心？（学

3、生自由说，老师随机总结。）五、小结下课：团结力气大，集体的力气更大。班集也是我的家课时：总32课时 分第2课时 主备人：蒲定军 一年级道德与法治【教学目标】1.和老师、同学相互沟通在集体中生活的感受。2.与同学团结友爱，相互扶植。3. 相识到每个人都有特长和短处，各人有个人的特点，每个人的实力各不同。4. 能与同学合作，共同做事。【教学重点】引导儿童沟通在班集体中发生的同学相互扶植、相互关切的事务，并通过活动让儿童体会集体生活的力气大。【教学难点】通过活动让儿童体会集体生活的力气大。【学生分析】学生大部分是独生子女，喜爱以自我为中心，缺乏合作精神。【活动打算】网上收集长颈鹿和小羊的故事，做“合

4、作方法”的幻灯片。【教学过程】一、谈话激趣同学们，上节课老师同大家探讨了“我爱我的班级体之一-集体生活真开心”的话题。这节课，我们接着探讨“我爱我的班级体之二-集体生活真暖和”。二、 讲故事暖和，扶植学生理解“暖和”的意思。老师：为什么说“集体的生活真暖和”呢？这里，我们先来听一个故事。（放录音或老师讲）问：故事中的这位清洁工为什么感到暖和为什么感到心里有一股暖流流过 老师:这就是暖和,当一个人被别人关切时,遇到困难有人帮时,我们就会觉得心里很暖和。三、 学生回忆自己在集体生活中体验到暖和的事。老师：那么同学们在自己的班级生活中也会遇到这样那样的快乐的、不快乐的事，在这些事情解决中你也体验到了

5、暖和。1我们先来看看书上P4-P5给我们提示的集体生活有哪些方面令我们感到暖和？（1）学习上：当你有困难时，当你生病时，大家会帮你。（讲苏做手术大家去探看的事例）（2）生活上：无论你在家里还是在学校，有什么困难、心事，大家都会帮你。（举例：我们学校给贫困学生捐款的事；）2依据书上提示，同学们回忆自己在集体生活遇到什么困难，大家是怎么帮你的？什么事令你感到集体暖和。（可以说学习上的，可以说班务活动中的，可以说上学路上的，家里的等等）四、集体生活力气大。老师：集体生活不仅开心、暖和，而且要过好集体生活，人人还要学会合作，这样我们就能丰富生活，就能体验到集体生活力气大。1为什么说集体生活力气大呢？大

6、家先来看看书上P6页的小调查。（老师：这是北京师范大学的老师们对育红小学2.1班的学生做的一份调查。通过调查我们发觉：一个班每个学生都有自己的特长，自己的优点，都能在一些活动中独当一面。）2老师：但是学校生活中有很多活动须要大家协作、相互扶植，才能完成。例如：拔河、接力赛、趣味双人走等,那么我们该如何合作呢看书P7页的内容。除此以外，你认为还应怎样做，才能合作的更好？五、本课小结。老师：好，同学们，通过这两天的学习，通过我们对”集体生活真开心、集体生活暖和、集体生活力气大“的感知。老师想：大家肯定对集体生活的好处有了肯定的充分的相识，以后会更加酷爱自己的班级体。盼望同学们都能主动参与集体生活。

7、班集也是我的家课时：总32课时 分第3课时 主备人：蒲定军 课组：一年级道德与法治【教学目标】1.和老师、同学相互沟通在集体中生活的感受。2.与同学团结友爱，相互扶植。3.能与同学合作，共同做事。【教学重点】引导儿童沟通在班集体中发生的同学相互扶植、相互关切的事务，并通过活动让儿童体会集体生活的力气大。【教学难点】通过活动让儿童体会集体生活的力气大。【学生分析】学生大部分是独生子女，喜爱以自我为中心，缺乏合作精神。【活动打算】网上收集长颈鹿和小羊的故事，做“合作方法”的幻灯片。【教学过程】一、谈话激趣老师：上节课同学们的发言，老师能感觉到大家对集体生活是有肯定的相识。但是，理解的还不够深。这里

8、，老师来和大家探讨一下。二、听故事，明事理1首先请大家听一个故事猴子捞月。问：从这个故事中，你认为自己学到了什么知识呢？故事中的猴子们是怎样捞月亮的？假如它们不合作或者它们没有这个集体，是小猴子“调皮”一个人捞，它能捞上来吗？2老师举例并小结引导。（1）一个人生活在世界上，不是孤立的，单独的；世界不是由一个人组成的，而是由千千万万个你、我、他组成的。我们的生活中势必就要学会与人合作，集体生活。这就像工厂，学校，医院等等很多单位都由很多的人组成，分工协作，才能把这些工作作好！（2）集体生活因为人多就也给我们的生活带来了很多乐趣。比犹如学们的集体生活就很丰富，你们可以拔河、接力赛、开运动会、课间玩

9、打沙包等, 这些活动假如没有集体是无法开展的.(3)集体生活因为人多,经常也增长才智。遇到困难好解决。正如人们常说的：团结就是力气、众人拾柴火焰高、三个臭皮匠能顶一个诸葛亮。（这就像小蚂蚁搬家、我们去年的捐款活动。）这个地方可以体现课程的整合，结合语文第三册的教材：有关合作的谚语。三、做一做在班级里，都有谁扶植过你，向他们感谢吧！1 做感谢卡。2 送出感谢卡四、小结下课：正因为如此，我们要酷爱我们的班集体，主动参与集体活动。下面，老师将带着同学们从“集体生活真开心、班集体真暖和、人人有特长，合作力气大”等几方面详细感知集体生活的好处。大家一起来确定课时：总32课时 分第4课时 主备人：蒲定军

10、一年级道德与法治【教学目标】1.结合自己的体验相识到集体中每个人的言行都会影响到整个集体的荣誉。2.能够用自己的实际行动为集体争光添彩。【教学重点】引导儿童体会个人的言行对集体荣誉产生的影响，相识到个人表现与集体荣誉的关系。【教学难点】能够用自己的实际行动为集体争光添彩【学生分析】学生大部分是独生子女，喜爱以自我为中心，好表现，集体荣誉感不强。【教学打算】思索：我们该如何为集体添光彩？【教学过程】一、谈话激趣同学们对酷爱集体生活都有肯定的相识。那么，我们要酷爱集体生活，就要为集体添光彩。二、议一议，该怎么做？1. 议一议，教科书p8页2. 小结：讲民主、讲和谐、讲团结。三、听一听、说一说1.故

11、事一：你想对故事里的爸爸说些什么？2.故事二：你情愿加入哪个小组，为什么？3故事三：这样的表决公允公正吗？你认为怎么办？四、看看书上的内容是如何指导我们为集体添光彩？做小推断，检测学生相识程度。（1）澄城每次考试考100分，但是从来不愿教同学。 （对）（2）江江中午在学校吃饭，把吃剩的饭倒在地上，等着同学来扫。（错）（3）接力赛上汪汪老走神，结果把接力棒掉了影响了班级的成果，他还偷笑。 （错）（4）妞妞放学以后，顺手扔垃圾，被风纪队扣分了。 （错）（5）表表拿班里的书回家乱画。（对）五、本课小结：我们的班级体就像一个大家庭，老师是家中的爸爸、妈妈；同学们是孩子们，人人都要努力为班级体添光彩。大

12、家一起来确定课时：总32课时 分第5课时 主备人：蒲定军 课组：一年级道德与法治【教学目标】1.结合自己的体验相识到集体中每个人的言行都会影响到整个集体的荣誉。2.能够用自己的实际行动为集体争光添彩。【教学重点】引导儿童体会个人的言行对集体荣誉产生的影响，相识到个人表现与集体荣誉的关系。【教学难点】能够用自己的实际行动为集体争光添彩【学生分析】学生大部分是独生子女，喜爱以自我为中心，好表现，集体荣誉感不强。【教学打算】思索：我们该如何为集体添光彩？【教学过程】一、谈话激趣同学们对酷爱集体生活都有肯定的相识。那么，我们要酷爱集体生活，就要为集体添光彩。二、老师说明什么事为集体添光彩？为什么要为集

13、体添光彩？1为集体添光彩的意思就是为集体做好事，在各项活动中为集体争光。比如：开运动会，我们每个运动员都主动拼搏，不仅为自己拿名次，也为集体挣“分”进军“团体总分冠军奖”及“精神文明奖”；不做与集体不利、不光彩的事。例如：早上迟到、不带红领巾、眼保健操不仔细做给集体扣分等等行为.2为集体添光彩的意义即集体强大了，你就更强大，集体的荣誉与你的一言一行同进退。试想：你所在的班级假如别人多说不好，你肯定也不喜爱；相反，大家都说你坐在的班好，你自己也喜爱这个班；而且，一个优秀的班集体比一般班集体受到的优待也多。比如：班级奖学金，“示范班级体”，老师们也都喜爱这个班，给这个班讲的知识多等等.三、学生思索

14、如何为集体添光彩。老师：理解了为集体添光彩的意思与意义，那么我们现在来思索一下：我们该如何为集体添光彩？你自己如何为集体添光彩？（学生思索自由发言，小组内老师小结）老师从以下五个方面引导学生发言：（1）纪律方面：遵守校纪校规、不迟到、要戴红领巾、仔细做操。（2）学习方面：上课听讲仔细、作业有质量、学习扎实、稳重、主动参与各项竞赛。（3）劳动方面：爱劳动、劳动彻底、劳动阶级。（4）文体活动：加强熬炼，主动参与各项活动。（5）留意品德行为习惯：随时随地多做好事、拾金不昧、助人为乐。四、听一听、读一读五、课后练习：写下诺言：我要为班做什么。做成一张大的彩报张贴。课题：大家一起来确定课时：总32课时

15、分第6课时 主备人：蒲定军 课组：一年级道德与法治教学目标：1. 知道班级物品是大家共有的，懂得爱惜班集体物品。2.通过听故事、情景创设及沟通，引导学养其爱惜公物、学会倾听的良好习惯。教学重点：1. 知道班级物品是大家共有的。2. 能自觉爱惜公物，选择工具，并驾驭基本的劳动技能。教学过程：一、激趣导入师：我们的班级就是我们的大家庭，我们每一位小挚友都是这个大家庭中的一员，所以在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班全部，是我们大家的公共物品，那最这些公物我们应当怎么做呢？生：（小组沟通探讨）二、全班展示沟通（1）以小组为单位，清查班级物品的状况。（2）对每件公物进行简单的描述。（可借助拼音及

16、图画）三、情景模拟（1）老师提出几个情景，并且尽可能地描述清晰；（2）学生分组进行探讨，进行情景表演。例如：有同学讲班级的清洁工具运用后，随意丢在户外场所，这个时候我们应当怎么办？五、课堂小结作为班级的成员，每一位同学都有责任去爱惜我们班级的公物。课题：班级小公约课时：总32课时 分第7课时 主备人：蒲定军 一年级道德与法治 教学目标：1.使学生了解守纪律的重要；2.让学生了解遵守秩序和规则的好处；3.培育学生自觉自律的看法；教学难点：懂得爱惜班集体物品。教学活动：一、玩一玩1. 规则：没有规则就没有方圆2. 嬉戏时的嬉戏规则，遵守规则，就能做到公允、公正。二、议一议我们班级生活中有一些小问题

17、，怎么办？我们班级也应当有一个班级公约。三、议一议、写一写1先说一说我们班级有哪些问题？2探讨制定班级公约。3我们的班级公约:四、我们来表决表决制定的公约，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。五、课堂小结让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教化，把教化内化为主动行动。课题：班级小公约课时：总32课时 分第8课时 主备人：蒲定军 一年级道德与法治 教学目标：1.使学生了解守纪律的重要；2.让学生了解遵守秩序和规则的好处；3.培育学生自觉自律的看法；教学难点：懂得爱惜班集体物品。教学活动：一、主题引入。二、小品表演：课间休息 小云：（正在急走）小吉走快步啦

18、！ 小吉：哦！你这么心急？ 小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！ 小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！三、组织探讨：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？ （学生结合自己生活中的所见说一说）四、学习学生纪律十条五、.小品假如没人管人多好： 假如没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？A.在班内先选四到五位学生说一说。B.行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）六、课堂小结让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教化，

19、把教化内化为主动行动。课题：班级小公约课时：总32课时 分第9课时 主备人：蒲定军 一年级道德与法治 教学目标：1.在完成集体任务担当中，建立真正的责随意识，表现对集体的酷爱。2.通过清扫教室，使教室变得整齐，使学生在为班集体服务的同时，提高实践实力。3.懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。教学重点:仔细做好值日，保持教室的清洁教学难点：通过清扫教室，使教室变得整齐，使学生在为班集体服务的同时，提高实践实力。教学过程：一、引入教学。(联系实际学习榜样)1.同学们，请大家仔细视察一下我们班的教室，看看今日我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还须要再整齐？是谁把教室打扫得这么整齐？2.平日

20、里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最仔细，做得最好？小组沟通，选出我们班的优秀值日生3.选出的优秀值日生，介绍自己是怎样仔细做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。二、教学新课。(探讨沟通，开展评比)1在平常做值日时，有没有出现过这些状况，遇到这种状况，你会怎么做？ (看图：放学了，同学们打算做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜爱擦桌子，可是组长让我扫地做值日的过程中(2)一个小挚友洒完水，想：我的任务完成了，我做完值日，其他小挚友都走了，只剩下最终两个小挚友了(3)一个小挚友在招呼另一个小挚友出去玩，可这时发觉教室的窗户没有关，这个小挚友说：“窗户还没有

21、关，我”(4)小组探讨沟通，汇报2在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整齐，你怎样保持室内整齐？小组探讨，沟通。3汇报，留意以下几点：(1)手工课后，地面有纸，不是你扔的，怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)粉笔掉在地上，我？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具要？4大家的事情大家做，干干净净真兴奋。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组探讨，分组制定三、课堂总结在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整齐，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自

22、己，为集体带来了好处。我们应当感到兴奋。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组，探讨一下，把自己组的建议写下来，并且打算一些装扮教室的材料、物品。课题：班级小公约课时：总32课时 分第7课时 主备人：蒲定军 一年级思品组 教学目标：1.使学生了解守纪律的重要；2.让学生了解遵守秩序和规则的好处；3.培育学生自觉自律的看法；教学难点：懂得爱惜班集体物品。教学活动：一、玩一玩1. 规则：没有规则就没有方圆2. 嬉戏时的嬉戏规则，遵守规则，就能做到公允、公正。二、议一议我们班级生活中有一些小问题，怎么办？我们班级也应当有一个班级公约。三、议一议、写一写1先说一

23、说我们班级有哪些问题？2探讨制定班级公约。3我们的班级公约:四、我们来表决1表决制定的公约，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。2大家来执行。五、课堂小结让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教化，把教化内化为主动行动。课题：班级小公约课时：总32课时 分第8课时 主备人：蒲定军 一年级思品组 教学目标：1.使学生了解守纪律的重要；2.让学生了解遵守秩序和规则的好处；3.培育学生自觉自律的看法；教学难点：懂得爱惜班集体物品。教学活动：一、主题引入。二、小品表演：课间休息 小云：（正在急走）小吉走快步啦！ 小吉：哦！你这么心急？ 小吉：但是我都要等前面的同

24、学下完楼梯，然后才可以行嘛！ 小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！三、组织探讨：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？ （学生结合自己生活中的所见说一说）四、学习学生纪律十条五、小品假如没人管人多好： 假如没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？A.在班内先选四到五位学生说一说。B.行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）六、课堂小结让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教化，把教化内化为主动行动。课题：班级小公约课时：总32课时

25、分第9课时 主备人：蒲定军 一年级思品组 教学目标：1.在完成集体任务担当中，建立真正的责随意识，表现对集体的酷爱。2.通过清扫教室，使教室变得整齐，使学生在为班集体服务的同时，提高实践实力。3.懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。教学重点:仔细做好值日，保持教室的清洁教学难点：通过清扫教室，使教室变得整齐，使学生在为班集体服务的同时，提高实践实力。教学过程：一、引入教学。(联系实际学习榜样)1.同学们，请大家仔细视察一下我们班的教室，看看今日我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还须要再整齐？是谁把教室打扫得这么整齐？2.平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最仔细，做得最好

26、？小组沟通，选出我们班的优秀值日生3.选出的优秀值日生，介绍自己是怎样仔细做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。二、教学新课。(探讨沟通，开展评比)1.在平常做值日时，有没有出现过这些状况，遇到这种状况，你会怎么做？ (看图：放学了，同学们打算做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜爱擦桌子，可是组长让我扫地做值日的过程中(2)一个小挚友洒完水，想：我的任务完成了，我做完值日，其他小挚友都走了，只剩下最终两个小挚友了(3)一个小挚友在招呼另一个小挚友出去玩，可这时发觉教室的窗户没有关，这个小挚友说：“窗户还没有关，我”(4)小组探讨沟通，汇报2.在日常生活中，我们不仅

27、要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整齐，你怎样保持室内整齐？小组探讨，沟通。3.总结汇报，留意以下几点：(1)手工课后，地面有纸，不是你扔的，怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)粉笔掉在地上，我？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具要？4.大家的事情大家做，干干净净真兴奋。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组探讨，分组制定5.把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。三、课堂总结在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整齐，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每

28、天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应当感到兴奋。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组，探讨一下，把自己组的建议写下来，并且打算一些装扮教室的材料、物品。课题：我为班级添光彩课时：总32课时 分第10课时 主备人：蒲定军 一年级思品组【教学目标】1.结合自己的体验相识到集体中每个人的言行都会影响到整个集体的荣誉。2.能够用自己的实际行动为集体争光添彩。【教学重点】引导儿童体会个人的言行对集体荣誉产生的影响，相识到个人表现与集体荣誉的关系。【教学难点】能够用自己的实际行动为集体争光添彩【学生分析】学生大部分是独生子女，喜爱以自我为中心，

29、好表现，集体荣誉感不强。【教学打算】思索：我们该如何为集体添光彩？【教学过程】一、做一做我们能为班级做点什么？1.扫地、拖地、擦桌子。2.整理教室物品。3.二、看一看、说一说教材p16页看图说一说，我为班级做了什么？三、评一评、涂一涂1.看图说一说、评一评怎样做得对？2.涂一涂你做得怎么样？四、试想：你所在的班级假如别人多说不好，你肯定也不喜爱；相反，大家都说你坐在的班好，你自己也喜爱这个班；而且，一个优秀的班集体比一般班集体受到的优待也多。比如：班级奖学金，“示范班级体”，老师们也都喜爱这个班，给这个班讲的知识多等等.五、小结：思索：我们该如何为集体添光彩？你自己如何为集体添光彩？课题：我为

30、班级添光彩课时：总32课时 分第11课时 主备人：蒲定军 一年级思品组【教学目标】1.结合自己的体验相识到集体中每个人的言行都会影响到整个集体的荣誉。2.能够用自己的实际行动为集体争光添彩。【教学重点】引导儿童体会个人的言行对集体荣誉产生的影响，相识到个人表现与集体荣誉的关系。【教学难点】能够用自己的实际行动为集体争光添彩【学生分析】学生大部分是独生子女，喜爱以自我为中心，好表现，集体荣誉感不强。【教学打算】思索：我们该如何为集体添光彩？【教学过程】一、谈话激趣同学们对酷爱集体生活都有肯定的相识。那么，我们要酷爱集体生活，就要为集体添光彩。二、老师说明什么事为集体添光彩？为什么要为集体添光彩？

31、1为集体添光彩的意思就是为集体做好事，在各项活动中为集体争光。比如：开运动会，我们每个运动员都主动拼搏，不仅为自己拿名次，也为集体挣“分”进军“团体总分冠军奖”及“精神文明奖”；不做与集体不利、不光彩的事。例如：早上迟到、不带红领巾、眼保健操不仔细做给集体扣分等等行为.2为集体添光彩的意义即集体强大了，你就更强大，集体的荣誉与你的一言一行同进退。三、学生思索如何为集体添光彩。老师从以下五个方面引导学生发言：（1）纪律方面：遵守校纪校规、不迟到、要戴红领巾、仔细做操。（2）学习方面：上课听讲仔细、作业有质量、学习扎实、稳重、主动参与各项竞赛。（3）劳动方面：爱劳动、劳动彻底、劳动阶级。（4）文体

32、活动：加强熬炼，主动参与各项活动。（5）留意品德行为习惯：随时随地多做好事、拾金不昧、助人为乐。四、听一听、读一读五、课后练习：写下诺言：我要为班做什么。做成一张大的彩报张贴。课题：我为班级添光彩课时：总32课时 分第12课时 主备人：蒲定军 一年级思品组【教学目标】1.结合自己的体验相识到集体中每个人的言行都会影响到整个集体的荣誉。2.能够用自己的实际行动为集体争光添彩。【教学重点】引导儿童体会个人的言行对集体荣誉产生的影响，相识到个人表现与集体荣誉的关系。【教学难点】能够用自己的实际行动为集体争光添彩【学生分析】学生大部分是独生子女，喜爱以自我为中心，好表现，集体荣誉感不强。【教学打算】思

33、索：我们该如何为集体添光彩？【教学过程】一、激趣导入师：我们的班级就是我们的大家庭，我们每一位小挚友都是这个大家庭中第17 / 18页的一员，所以在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班全部，是我们大家的公共物品，那最这些公物我们应当怎么做呢？生：（小组沟通探讨）同学们对酷爱集体生活都有肯定的相识。那么，我们要酷爱集体生活，就要为集体添光彩。二、全班展示沟通（1）以小组为单位，清查班级物品的状况。（2）对每件公物进行简单的描述。（可借助拼音及图画）三、情景模拟（1）老师提出几个情景，并且尽可能地描述清晰；（2）学生分组进行探讨，进行情景表演。例如：有同学讲班级的清洁工具运用后，随意丢在户外场所，这个时候我们应当怎么办？五、课堂小结作为班级的成员，每一位同学都有责任去爱惜我们班级的公物。11 / 11