教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教案.docx

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1、教学目标： 1、通过观赏龟兔赛跑，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象乌龟和兔子，并理解这首乐曲所表现的内容，并尝试创编新结尾。 2、通过创作表演,培育学生的表现力、想象力。 3、通过观赏音乐故事使学生获得思想情感上的教化。教学打算： 乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴, 多媒体课件。教学过程： 一、活动开场： 1、学生随音乐进教室。 2、故事导入：师小挚友肯定都听过乌龟和兔子赛跑的故事吧，谁来把这个故事描述一遍？生讲故事。师今日，老师要请大家来听音乐童话龟兔赛跑，看看音乐家怎样用音乐来讲解并描述这个故事的。屏幕上出现音乐观赏、音乐童话龟兔赛跑的字样电脑制作。

2、 二、新课教授。 1、引导学生观赏龟兔赛跑的主题音乐。 1师：首先让我们来相识一下两件乐器。 画面出现单簧管图片和“大管图片：一件乐器的名字叫“单簧管点击出示“单簧管字样，它奏出的音乐是点击音乐响起，你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应当配给哪只小动物？为什么？学生答复 老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳动、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！ 师：还有一种管弦乐器是大管。 这个乐器的名字叫“大管，小挚友看一看，大管和刚刚的“单簧管一样吗？引导学生简单区分“单簧管和“大管那大管奏出的音乐是怎样的呢？点击音乐响起你想把这段音乐送给谁呢？为什么？老师总结：大管奏出的音

3、乐消沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！2师现在让我们再来听听这两个主题音乐。随着音乐的节奏表演乌龟和兔子的动作，辨别一下单簧管和大管的不同音色。好在下面的音乐故事中找到它们。 2、完整的观赏全曲。师神奇地：今日来到我们音乐动画城的还有一位神奇的客人呢。蓝猫出现：小挚友们好，我是蓝猫 师：原来是蓝猫呀，小挚友你们喜爱蓝猫吗？好问的蓝猫今日不仅给我们小挚友带来了一件礼物，而且也带来了很多问题。当然喽，聪慧能干的小挚友会得到蓝猫的奖品！老师出示蓝猫小标贴 师：好，下面让我们一起来观赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要仔细看，仔细听，才能答复出蓝猫提出的问题吆！1、蓝猫出现：既然乌龟和兔子之间

4、发生了这样好玩的事情，让我们一起来倾听。当你听出兔子跑的音乐时可拍手表示，听到乌龟行走的音乐时可跺脚表示初听全曲，边听边动 师：小挚友的耳朵真灵呀，很快就完成了蓝猫的第一个问题。让我们接着吧！ 2、蓝猫出现：小挚友们顺当地通过了第一关，聪慧的小挚友，故事听完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？假如你是兔子的挚友，你会怎么扶植它？从这个故事中，你们懂得了什么？引导学生探讨。 老师总结：对呀，傲慢使人落后，小挚友，我们在生活中可不能学傲慢自大。3、蓝猫出现：试想一下，下次竞赛时会是什么结果？生讲解并描述各种可能请你回去后编个新的龟兔赛跑的故事 3、情景表演龟兔赛跑1出示小动物的头饰：谁想来表演龟兔赛跑？2请三个小挚友分别做小兔子 、乌龟、小猴子，其余小挚友做森林中其他的小动物，到音乐完毕时，老师带着下面小挚友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起快乐的舞蹈 。过渡：小挚友表演得真棒。呀，时间过得真快，发生在动物王国的事情也在不知不觉中完毕了！我们也该回家休息一下了。在这里，我要布置一个任务：请小挚友们回去将这个发生在动物王国的故事用彩笔画出来，下次让我们来比一比谁画得最好！好，让我们一起和小动物们和蓝猫说再见！ 三、完毕活动。 学生随音乐出教室。