节能减排从我做起教案设计.docx
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1、节能减排教案作者单位:洛阳铁路信息工程学校姓 名:余幸辉联络方式:13523608846节能减排从我做起教案设计一:教学目的:1、学生勇于发觉日常生活中存在的与节能减排相悖的现象和行为,主动思索有利于节能减排的金点子。2、让学生理解我国的能源现状,相识到节能减排的重要性。3、向学生贯彻“节能减排”思想,大力提倡将节能减排思想落实行动。4、培育学生的环保意识和携手共创美妙家园的使命感和责任感。二:教学重点难点:1、重点:大力提倡将节能减排思想落实行动。2、难点:怎样做到节能减排三:教具打算: 卡片、课件四:教学方法: 探讨法、归纳法五:教学过程:(一)、嬉戏引题发放卡片,让学生做“找挚友”的嬉戏
2、,让学生说谁和谁是好挚友?并说明理由。空调26摄氏度(这样的温度不仅让我们的身体感到舒适,还能节能减排。)公交车同学们(多乘公交车少开私家车,为节能减排做奉献。)晚上看书、写字节能灯泡。(节约用电)饭店不运用一次性筷子(节约木材、爱护环境)洗脸水花盆、浇花(节约用水)集市、超市布袋子、菜篮子(节能环保)热水器太阳能(节能环保)师导:我们这样做的目的是节能环保、爱护环境,节能减排不分民族、不分国家。我们是平凡的,做不出惊人的壮举,但我们可以从身边的小事做起。今日,教师就带着大家一起走进“节能减排”从我做起。(二)、理解生活中必需的能源1、节能减排的含义:节约能源,削减大气污染及垃圾排放。2、能源
3、的含义:自然界中可以产生能量的物质。比方:水、电、煤炭、液化气、石油等。3、请一位学生讲一讲自己一天的欢乐生活。(学生可能提到洗脸刷牙、吃饭、看电视、玩电脑等)师问:你的生活轻松开心,是因为什么东西所发挥的功能?假设没有那些东西,你的生活会变得如何?4、让学生说说日常我们最常用到什么能源?(水、电、纸张等学生答复不全面的,教师可补充。)(三)、节能减排 从我做起师引:水与我们的生活休戚相关,不仅人类须要水,动物、植物也须要水。水是生命的摇篮,但在生活中,人们往往不经意间白白奢侈了大量的水。假设教师告知你:21世纪,地球上将严峻缺水,人类将面临严峻的水荒,你信吗?地球上究竟有多少水?我国的水资源
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