教版小学数学二年级上册第七单元《认识时间》教学设计.docx

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1、人教版小学数学二年级上册第七单元相识时间教学设计教学内容：课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2教学目标 1使学生会读、写几时几分。 2使学生知道1时60分。 3通过视察、操作、思索、探讨等活动，初步培育学生的探究意识和合作学习意识。 4培育学生珍惜时间的意识和习惯。教学设计：一、创设情境，导入新课。 1、猜谜引入。“我有一个好挚友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。这是什么？钟表可以告知我们什么？时间你能说出你自已 的一些作息时间吗？老师板书 看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8：10的形式来表示时间。同学们，你们又知道现在是几时吗？出示

2、现在 的时间钟面，师：今日，老师就和同学们一起来相识时间。板书课题 2、相识钟面。视察钟面，通过上学期的学习， 我们知道钟面上有些什么？大家沟通沟通，说一说。二、新知。 学习指导： 1、相识时间：分 1、引导学生视察分针。演示分针走1小格 分针走1小格的时间是1分。 2、一边演示，一边提问： A、分针指着1是几分？为什么？一个大格有5小格，所以是5分。 B、分针指着4是几分？为什么？ C、分针指着7是几分？为什么？ D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？ 2、相识时。 钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要留意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一

3、个数字经过的时间是1时。相识：1时=60分。 3、相识时间。 1教学例1第一个钟面。两种表示方法在上学期已学过，写9时25分时，9:25 2看钟面写时间。在此让学生留意在写9时25分时，要在两点后面加一个“0写作：“3：05。 三、动的手实践、稳固新知。 1、老师拔钟，学生说时间。 2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同 学说时间。 3、老师说时间，学生拔钟。 四、教学效果测评 1、写出钟面上的时间 2、连一连 3、完成练习二十三1、2教后反思：相识时间2 教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6教学目标： 1、结合生活情景，体会和推断两个时刻之间经过了哪些时刻。 2、稳固所学的知识，

4、综合运用所学的知识。 3、合理支配时间。教学重点：推断两个时刻之间经过了哪些时刻。教学难点：推断时间的合理性。教学过程：一、复习旧知 1、钟面上一共有个大格，每个大格分成 个小格。钟面上一共有个小格。 2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好走 ，是 小时。 分= 时。 3、填一 填 一节课是 分，课间休息是 分，再加上 分就是1小时。 4、依据“小公鸡和小猪的故事写时间 学生仔细的看钟面上的时间，写一写； 二、引出新知 1、谈话提示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。 2、学习指导：出例如3，主题图： 1 7:15-明明和小伙伴在

5、熬炼身体； 明明说：我做完作业才去踢球。 小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。 9:00-明明说：做完作业啦！ 提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？7:45 9:15 10:50 2小组探讨后，集体分析。 3验证答案。 4小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思索怎样解答，最终验证解答是否正确。三、稳固练习 1、完成练习二十三4、5、6，逐题分析，集体订正。四、课堂检测： 小红周六的作息表： 1:402:10看书 2:102:50做数学作业 2:503:30做语文作业 3:305:00熬炼 5:006:10看电视 12:30的时候小红在做什么？ 24:00的时候小红在做什么？ 35

6、:20的时候小红在做什么？ 4小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？四、总结及拓展 1、说说这节课的收获。 2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间支配。教后反思：相识时间练习教学内容：课本练习二十三教学目标： 1、娴熟驾驭相识时间的方法，正确地读写钟面时间，进一步明确“1时=60分； 2、进一步理解和感受生活中的作息时间。教学重点：引导学生正确快速的读时间；教学难点：引导学生正确地在钟面上拨时间，理解和感受生活中的作息时间。教学过程：一、激趣导入 通过两天的学习，你们学会了什么？今日老师要考考大家，给大家设了5个关卡，有信念过关吗二、闯关嬉戏 1、第一关：认一认钟面上的时间 ，说一说，写一写。 2、第二关：画出钟面上的时针及分针 。 3、第三关：依据时针推断时刻。 4、第四关：简单的时间计算，写出相应的时间。 5、第五关：把时间及相应的活动连起来。练习生活说说自己的作息时间。三、课堂小结 关于时间你还有什么不明白的吗？四、练习 完成练习二十三7、8、9、10、11，逐题完成，集体订正。爸爸、妈妈一天的时间支配！教后反思：