小学一年级二年级三年级语文基础知识点归纳1.docx

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1、一、拼音1、根底学问回忆：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节2、腔调：分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和腔调的组合(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“”表示，扶植分清两个音节如“pingan（平安）”、“qie（企鹅）”二、汉字1、笔画及笔顺规则“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（

2、树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。”2、偏旁部首和间架构造（7种构造）独体字（中）、左右构造（秋）、左中右构造（做）、上下构造（恩）、上中下构造（翼）、全包围和半包围构造（园、区）、品字形构造（晶）3、无声的教师字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字部首查字法的规则：上下都有，取上不去下左右都有，取左不取右内外都有，取外不取内独体字一般将字的第一画作为其部首（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查难检字索引；找汉字4、形近字（8种表

3、现形式）理解记忆法、口诀记忆法（1）笔画一样而位置不同“由”和“甲”（2）字形相像但笔形不同“外”和“处”（3）字形相像但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相像但笔画数量不同“今”和“令”（5）构造单位一样但位置不同“陪”和“部”（6）形近音一样“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形一样，读音不同。如“塞”、“露”、“咽” 同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”6、多义字：有两种或两种以上意思的字如：“张”(1)绽开（2）看、望（3）陈设（4）姓三、词语实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（漂亮）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们）1、

4、词性划分虚词：副词（特殊、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）2、近义词和反义词（1）意思一样的词：“爸爸父亲”、“互相互相”（2）意思相近的词：词义的轻重不同：“开心”“兴奋”“愉快”词的意义上辨析词义的范围不同：“战斗”和“战役”词义的感情色调不同：“坚决”和“武断”词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”词的用法上辨析，适用对象不同：“盼望”（自己）和“期望”（别人）（3）反义词：肯定反义词：“生”“死”；“富”“穷”辨析角度：意义和感情色调相对反义词：“前”“后”；“高”“低”3、词语归类分类记忆法例如：依据植物、动物、水果和蔬菜等等分类4、词语构造ABB

5、：“一群群”AABB：“重重叠叠”、“干干净净”ABAB：“探讨探讨”5、成语和谚语。窍门“三多”：多读、多想、多记四、语句1、单句：由主语和谓语组成。依据应用分为四种：（1）陈述句（叙述说明）（2）疑问句（询问、提问）（3）祈使句（要求、盼望或吩咐别人做什么）（4）感慨句：（表达某种剧烈感情）2、复句：（1）并列关系：也，又，一边一边，有时有时，不是而是（2）递进关系：不但而且，还，甚至，也（3）选择关系：或者，是还是，不是就是，要么要么，及其不如（4）转折关系：虽然但是，可是，然而，尽管还是，却（5）假设关系：假如就，即使也，要是才（6）条件关系：只有才，只要就，除非才，无论都，听凭（7）

6、因果关系：因为所以，因此，之所以是因为，既然就3、理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解（2）联络上下文理解4、扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语扩句的原则：（1）不变更原句的主要成分（2）扩大的附加成分必需合理（3）如有例句依据例句扩大扩句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干词语前面添上适宜的修饰词语（3）检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语，保存句子主要成分缩句的主要方法：（1）辨别句式，提出问题“谁”“干什么”（2）找出句子主干（3）保持原句意，否认句把否认词一起写出来合并句：省略重复的局部，将多句合成一句合并句的方法（1）用关联词把两句合一句（2）同一个主体发出

7、两个不同的动作，去省其中的一个主语（3）一个主体既是前一个动作的承受者，又是后一个动词的发出者5、语序（4种排列方式）（1）事情开展依次（2）时间先后依次（3）先总述后分述依次（4）空间推移依次6、句式转换（1）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作承受者互相转换，更换主语（2）主说和转述：“三个变更”第一，变更标点符号：“”，。第二，变更人称。第三，依据须要删减个别字，保持句子通顺7、修改病句（1）成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”（2）用词不当。例句“妈妈特别关爱我”（3）搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”（4）语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一

8、个发言”（5）词序颠倒。例句“语文对我最感爱好”（6）前后冲突。例句“五彩缤纷的红旗在迎风飘扬”（7）指代不明。例句“王宇和李军是好挚友，他常常到他家一起学习。”（8）不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，抓紧站起来让座。”修改病句技巧：（1）理解病句常见类型（2）保存情愿（3）从语法角度入手，抓句子主干（4）从词法角度入手看词语搭配（5）从逻辑事理入手8、修辞（6种常见修辞）（1）比方：打比方，依据事物的相像点，用详细的、粗浅的、熟知的事物比方另一个抽象的、深邃的事物。“本体”+“比方词”（像、仿佛、好像、犹如、好比、变成、是）+“喻体”（2）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了

9、”（3）排比：构造相像、证据一样，意思亲密相关的三个或三个以上短语（4）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情意，我们怎能忘怀？”（5）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的留意和思索。“狼的本性会突然变更吗？不会，肯定不会！”（6）夸大：为了表达须要，有意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”五、标点符号1、点号（7种）：句号“。”；问号“？”；感慨句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”2、标号（9种）：引号“”；括号（）；破折号；省略号；书名号；连接号；着重号；间隔号；专名号3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头