五年级语文下册习作5征文投稿我身边的小能人教案苏教版.docx

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1、习作5 征文投稿 我身边小能人教学目的1读懂习作五征稿启事，弄清征文要点。依据征文启事要求，进展写人习作练习，写一个“我身边小能人”。2学惯用一两个典型事例反映人物特点写作方法。3练习向各种儿童报刊投稿。教学流程一、读懂启事同学们，你们曾经向报刊杂志投过自己作文吗？你们想让自己作文变成铅字文发表在报刊杂志上吗？今日，教师就给大家创建这样一个时机。请看下面这则征文启事。出示：征文启事这是3月10日，某儿童报登载一则征文启事。请同学们仔细地读一读，看看读了这则征文启事，你知道了些什么？是，这则征文启事把这次征文意图和详细要求说得特别清晰了。“为了迎接六一国际儿童节”是这次征文意图。这次征文详细要求

2、有以下几点：1题目范围：写一位身边小能人，题目自己定。2征文要求：文从字顺，条理清晰，字迹工整。3参赛对象：三至六年级同学。4截稿日期：5月1日。二、完成草稿1回忆身边“小能人”同学们，从这则征文启事中，我们知道这次征文要写是“我身边小能人”，那么，什么是“能人”呢？你在生活中，或书本中都相识了哪些“能人”呢？请现场教师组织同学们沟通这些问题。是啊，“能人”就是在某些方面有突出才能和表现人。“小能人”，顾名思义，就是在某方面有突出才能年龄小人。这次征文要求我们写是“身边”小能人，他们可以是语文、数学、体育、艺术等课程成果优异同学，也可以是电脑、制作、独创等方面能手，只要他们有一技之长，就可以称

3、之为“小能人”。下面就让我们来相识一些我们相识几位小能人，看看他们能在哪里？请看大屏幕。这位是在英语之星竞赛中小能人。这位是篮球之星，瞧，他篮球技艺多么超群。这位是美食之星，她做果盘真迷人。这位是故事大王，她故事确定讲得很精彩！这位是围棋高手，他在下围棋时多凝神，棋艺确定很高。这位是手工制作方面小能人，他在制作时多么地投入。最终再看这几位同学们，看看她们是什么样小能人呢？同学们，我们刚刚随着图片见识了一些小能人。其实，我们班级，我们校园，我们身边伙伴中，也有很多这样小能人。你发觉了吗？2略知表现“能人”方法同学们，这次征文就是要写我们身边这些小能人。那么，怎样写才能给别人留下深入印象？是，要把

4、小能人“能”清晰地表现出来，在作文时候，我们就得要选择最能反映“能”一些详细事情来写。那么，你打算写谁呢？想选择什么事例来写呢？先请你们静下心来想一想，然后请现场教师组织同学们进展沟通。通过沟通，我们弄明白了怎样来写这次征文。下面就请同学们尽情地把自己想写内容写出来，教师期盼着你们精彩征文。有信念吗？同学们在写作时候，请现场教师留意巡察，适时地给学生以扶植。三、评议修改1展示评“能”同学们刚刚都把自己想要表达话写了下来，一篇篇征文都从你们笔尖流淌出来。那么，你们情愿把自己征文拿出来与大家共享吗？请同学们先仔细地听，然后从以下三个方面来评价这位同学作文：一是有没有通过详细事例写出“能”（看是这位

5、同学作文是否抓住人物特点详细地介绍）；二是有没有做到文通字顺，条理清晰（看是这位同学作文是否根本到达征文要求）；三是有没有什么特殊精彩之处。下面，我们来看看下面这篇习作。我身边小能人假如你问我，我们五（2）班谁跑得快，那我确定特别确定地告知你，在我们班，程敬跑得最快。他可是个名副其实体育小能人。程敬只有一米四三个头，棕色皮肤，小小头。有一次，我们班一个男生把程敬带到一个一年级小挚友面前，指着他问道：“猜猜他是几年级？”那个小挚友坚决果断地答道：“二年级！”听了他答复，我们班同学都笑弯了腰。听了我对程敬外表描绘，说他是个体育小能人，你确定觉得我在骗人吧？别急，听我渐渐道来。记得有一次，体育教师组

6、织我们实行了一场跑步竞赛。轮到程敬了，只见他像离弦箭一般冲了出去，一挤眼工夫就把别人甩了一大截，第一个冲到终点，把大家都看傻了。看，我说没错吧，你确定会想，跑步快就能称得上体育小能人么？可不，别看程敬个子矮小，跳远成果可是全年级第一，在一次跳远竞赛中，他跳出了二米八好成果，简直令人难以置信。程敬就是这样一个人，别看他身材矮小，毫不起眼，可他是一个货真价实、地地道道体育小能人。听了这位同学习作，你觉得，她哪儿写得好，可以值得你借鉴？哪儿写得还不够好？请你帮他提出一些修改建议。我意见与同学们刚刚说根本一样，概括起来说，有以下几点修改建议：首先，这次习作要突出是所写人物“能”，在选取详细事例时确定要

7、紧扣“能”来选择材料。从这一点来看，那个把程敬带到一年级小挚友面前猜他是几年级事例，就与“能”关系不大，可以省去。其次，在表现人物“能”时，可以紧紧抓住人物某些特写镜头来绽开细致描写，这样就可以使文章饱满起来。在这篇习作中可以反映出程敬是个体育小能人两个事例都写得比拟简洁，不够详细，可以选择“跑步”和“跳远”这两个事例中一个事例开展详细细致描写。第三，要让人物形象生动鲜活起来，小作者还要对所写对象融入自己感情，要抓住事例中人物表情、动作、语言、心理活动等，并能用饱含真情语言来描绘。2例文引“改”古人说“吟成五字句，用破一生心。”也有人说“好文章是改出来！”在完成草稿之后，假如我们可以对自己习作

8、进展反复修改润色，那么，我们习作确定会变得更加精彩。怎么来修改呢？在动笔修改自己作文之前，我们来观赏儿童文学作品我同桌是女妖中一个片段，细细地体会，看看这个片段精彩在什么地方，以使我们可以从中获得一些修改阅历。出示范文乔细带着我和古丽雁去找寻小淋淋姐，突然听到远处飘来悦耳萨克斯音乐，我很惊异：“小妖镇有这么好萨克斯手，吹得多美啊！”乔细告知我们，是小萨哥哥吹，小萨哥哥是小妖镇数一数二音乐天才，就像当年维也纳贝多芬。她还告知我，小萨哥哥不仅萨克斯吹得好，曲子谱得也很妙，酒鬼要是没酒喝了，他吹上一段自己谱萨克斯曲子，保证能让酒鬼酩酊大醉。我们循声找过去，只见小萨哥哥正在用心地吹着。萨克斯闪着金光，

9、映照着小萨哥哥硕大脸庞，他两腮高高隆起，像光亮肚皮。一会儿，萨克斯音乐舒缓下来，我惊异地看到，五花八门音符，像一只只五彩缤纷蝌蚪，摇摆着细软软小尾巴，从萨克斯里飘出来。真是妙极了！我敢说，这是全世界最好听萨克斯曲子。我和古丽雁被深深感动着，沉醉着。选自儿童小说我同桌是女妖这是我同桌是女妖中一个特别精彩描写人物片段，同学们听了之后有什么样感受呢？它对修改你自己习作有什么启发呢？是，读了这个片段让我们感受到小萨哥哥超群吹奏技艺。这个片段有以下几点值得我们学习和效仿：（1）一个简洁例子，虽说有些夸大，但可以让我们感受到小萨哥哥萨克斯吹得棒极了。（2）细致动作描写，生动形象比方，表现小萨哥哥吹奏技艺之超群。（3）通过“我”想象衬托出小萨哥哥吹得悦耳、好听。3自主修改同学们，这个片段为你修改自己习作供应一些阅历了吧。下面请你们静下心来反复地读读自己习作，把写错字改正确，把不通句子改通顺，把要删地方删掉，把要添添上，信任通过你们修改确定能把自己文章改得更加精彩。期盼着你们在这次征文竞赛中获得佳绩！