全新初中信息技术word教案全集.docx

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1、相识 Word授课时间： 年 月 日 星期 总第 节【教学目的】学问与技能1使学生理解Word字处理软件的功能。2使学生驾驭启动和退出Word的方法。3使学生相识Word窗口的组成。4使学生驾驭在Word中新建文档、保存文档的方法。过程与方法1进步学生输入汉字的实力。2培育学生的键盘操作实力。情感、看法与价值观培育学生利用计算机处理文字的意识和实力。【教学重点】1Word字处理软件的用处和功能。2新建文档、保存文档的方法。【教学难点】 保存文档的方法。【教学方法】 演示法、自学法。【教学打算】 1多媒体网络教室。2老师打算好的文字素材。【课时支配】 1课时。【教学过程】一、导入课题老师展示用W

2、ord编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。二、新课1字处理软件的功能你认为Word有哪些功能？Word具有对文章进展编辑、修饰、排版、打印等功能。2启动Word老师演示启动Word的两种方法：(1)“开场”按钮；(2)快捷方式图标。3相识Word窗口老师提出要求：自学Word窗口的组成，完成书中第95页练习1(写出Word窗口中各局部的名称)。4新建Word文档自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。(1)运用菜单。(2)运用工具栏按钮。5输入文字一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的完毕。6保存文档老师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文

3、件夹“我的文档”中。新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么状况？(3)Word文件的默认类型是什么？7退出Word假如退出Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么状况？怎样处理？三、课堂练习启动Word，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。四、课堂小结老师与学生共同完成小结，强调：一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的完毕；Word文件的默认类型是“DOC”；Word中全部操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。五、布置作业用Word写一篇日记。【板书】相识

4、Word一、Word字处理软件的功能二、启动Word三、相识Word窗口四、新建Word文档方法一：“文件”“新建”空白文档“确定”。方法二：运用“新建”工具按钮。五、输入文字一段文字输入完毕后再按回车键，表示一个自然段完毕。六、保存文档1保存文档方法一：“文件”“保存”输入文件名“确定”。方法二：运用“保存”工具按钮。2另存文档七、退出Word【教学后记】修改文档授课时间： 年 月 日 星期 总第 节【教学目的】学问与技能1使学生驾驭翻开文档的方法。2使学生驾驭插入、删除文字的方法。3使学生驾驭自动插入日期和时间的方法。4使学生驾驭利用撤消、复原等操作编辑文档的方法。过程与方法1培育学生键盘

5、操作实力。2培育学生编辑文章实力。3培育学生归纳总结实力。情感、看法与价值观1培育学生利用计算机处理文字的意识和实力。2培育学生自学意识和实力。【教学重点】编辑文章。【教学难点】编辑文章。【教学方法】理论法【教学打算】多媒体网络教室。【课时支配】1课时。【教学过程】一、导入课题由对输入的“日记”文档须要进一步修改引入课题。二、新课1翻开文档怎样翻开一个图画文件？自己试一试翻开保存在磁盘上的“日记”文档。2插入文字 (1)自学插入文字的方法，留意挪动光标的两种方法。(2)在日记中“接力赛”的“赛”字前面插入“比”字。(3)在日记中插入文字“气温：25”。(4)小结插入文字的方法。老师与学生一起小

6、结插入文字和特别字符的方法。3删除文字 (1)自学删除文字的方法。(2)用两种不同的方法删除“日记”中的“秋季”和“星期五”两词。(3)小结删除文字的方法。老师与学生一起小结删除文字的方法。4自动插入日期和时间(1)自学自动插入日期和时间的方法。(2)在“日记”中插入日期和时间。(3)小结自动插入日期和时间的方法。老师与学生一起小结自动插入日期和时间的方法。5撤消和复原操作老师布置任务：学习画图程序时我们曾运用撤消操作修改画错的一笔，Word中不仅有撤消操作还有复原操作，试一试撤消和复原操作的作用是什么？撤消和复原操作可以进展多少次？老师与学生一起小结撤消和复原操作的作用和操作方法。三、课堂练

7、习完成书中练习，要求将练习3以“CIH病毒”为文件名保存文件。四、课堂小结老师与学生共同小结，强调：翻开、保存文件的操作有共同之处；进展插入、删除、修改等操作时首先要选择光标插入点；插入特别字符时要留意选择字符类型。五、布置作业运用Word写一篇自学心得。【板书】修改文档一、翻开文档二、插入文字1挪动光标(1)运用鼠标(2)运用键盘2插入文字(1)插入一般字符：将光标挪动到插入文字的位置，输入文字。(2)插入特别字符：单击“插入”“符号”选择符号类型选择符号“插入”。三、删除文字方法一：按Delete键，删除插入光标后面的一个字符。方法二：按Backspace键，删除插入光标前面的一个字符。四

8、、自动插入日期和时间单击“插入”“日期和时间”选择有效格式“确定”。五、撤消和复原操作【教学后记】块操作和查找、交换授课时间： 年 月 日 星期 总第 节【教学目的】学问与技能1使学生驾驭定义字块、取消块定义的方法。2使学生驾驭块挪动、块复制、块删除的方法。3使学生驾驭查找、交换文字的操作方法。过程与方法1培育学生编辑文档的实力。2培育学生键盘操作实力。情感、看法与价值观1培育学生自学实力。2培育学生仔细细致的工作看法。【教学重点】 1字块操作。2文字的查找和交换。【教学难点】 字块操作。【教学方法】 理论法、自学法。【教学打算】 多媒体网络教室。【课时支配】 1课时。【教学过程】一、导入课题

9、由编辑文档时，有时须要对大段的文字进展挪动、删除等操作，导入课题。二、新课1文字的块操作(1)定义字块：字块是文章中连续的一局部内容，它可以是一个字符或若干个字符，也可以是整篇文章。定义字块的方法：运用鼠标：调出“日记”文件，练习运用鼠标操作定义字块的方法。运用键盘：学习运用键盘定义字块的方法。(2)取消块定义老师要求学生自学取消块定义的方法。(3)块挪动老师要求学生自学块挪动的方法。(4)块复制老师要求学生自学块复制的方法。(5)块删除老师要求学生自学块删除的方法。老师提问：在Word中进展文字块的挪动、复制、删除等与在画图程序中进展图块的挪动、复制、删除等有什么一样之处和不同之处？老师布置

10、任务：要求学生运用块操作的方法，输入书第104页练习2中的文字，并以“电脑”为文件名保存。2文字的查找与交换(1)文字的查找老师以在学生输入的“电脑”文件中查找“电脑”一词为例，讲解并演示查找文字的方法。老师布置任务：调出“电脑”文件，练习查找文字的方法。(2)文字的交换老师以用“计算机”交换“电脑”文件中的“电脑”一词为例，讲解并演示交换文字的方法。布置任务：用“计算机”交换“电脑”文件中的“电脑”一词。三、课堂练习学生完成练习，要求将练习4以“欢乐星期天病毒”为文件名保存文件。四、课堂小结老师与学生进展本节课的小结，强调：复制、挪动、删除等块操作不仅可以用于图形，还可以在文字或其他对象中应

11、用。运用查找与交换的方法可以大大进步查找和修改的速度而且可以削减漏改、少改等错误。【板书】块操作和查找、交换一、文字的块操作1定义字块2取消块定义3块挪动4块复制5块删除二、文字的查找与交换1文字的查找2文字的交换【教学后记】板报设计(一)修饰文字授课时间： 年 月 日 星期 总第 节【教学目的】学问与技能1使学生驾驭组合文档的方法。2使学生驾驭变换字形的方法。3使学生驾驭设置字体和字号的方法。4使学生驾驭文字特别效果的设置方法。过程与方法1培育学生设计版面的实力。2培育学生操作键盘的实力。情感、看法与价值观培育学生创新意识和创新实力。【教学重点】 设置字体、字号和字形的方法。【教学难点】 文

12、档的组合方法。【教学方法】 自学法、理论法。【教学打算】 1多媒体网络教室。2老师打算的文字素材。【课时支配】 1课时。【教学过程】一、导入课题老师展示样例(图22-1)，引出修饰文字的课题。老师布置本节课任务：将“笑脸病毒”、“欢乐星期天病毒”、“CIH病毒”等三个文档合并为一个文档，并对其中文字进展修饰。二、新课1文档的组合老师边讲解边演示将不同的文档组合在一起的方法：翻开第一篇文档；将光标挪动到最终一行的下面；单击“插入”“文件”/选择第二篇文档“确定”。老师布置任务：调出“笑脸病毒”文档、“CIH病毒”文档和“欢乐星期天病毒”文档，将其组合在一起后以“病毒”为文件名保存文件。2修饰文字

13、老师要求学生自学在Word中修饰文字的各种方法，分别完成以下任务。(1)变换字形将“笑脸病毒”一段文字进展“加粗”修饰，将“CIH病毒”一段文字进展“斜体”修饰，将“欢乐星期天”一段文字进展“加下划线”修饰。(2)设置字体和字号分别将“病毒”文档中的三段文字修饰为仿宋体小四号、黑体五号和楷体小四号。(3)文字的特别效果如图22-2所示，在各段文字前，分别输入“笑脸病毒”、“CIH病毒”和“欢乐星期天病毒”，分别对输入的文字进展加字符边框、加字符底纹、字符缩放修饰，分别将输入的文字修饰为绿色、蓝色和红色。老师提问：(1)对文字进展修饰，首先要做什么操作？(2)修饰文字可以运用哪两种方法？每种方法

14、的运用特点是什么？(3)设置字号时，表示文字大小的方法有哪几种？老师要求学生演示修饰“病毒”文档的过程。三、课堂练习完成书中练习1、2。四、课堂小结老师与学生共同小结本节课所学学问，强调在修饰文字时首先要将被修饰的字段定义成字块。五、布置作业以“奥运2008”为主题写一篇文章，用自己喜爱的风格修饰文字。【板书】板报设计(一)修饰文字一、文档的组合二、变换字形1加粗2倾斜3加下划线三、设置字体和字号1设置字体2设置字号四、文字的特别效果1加边框2加底纹3字符缩放4变更颜色【教学后记】板报设计(二)修饰段落授课时间： 年 月 日 星期 总第 节【教学目的】学问与技能1使学生驾驭段落对齐方式的设置方

15、法。2使学生驾驭段落缩进限制的设置方法。3使学生驾驭行间距和段间距的设置方法。4使学生驾驭文档的分栏排版方法。过程与方法1培育学生对文档进展编辑排版的实力。2培育学生键盘操作的实力。情感、看法与价值观1培育学生创新意识和创新实力。2培育学生的审美实力。【教学重点】 1段落对齐方式的设置。2段落缩进限制的设置。【教学难点】 1段落缩进限制的设置。2分栏排版方式的设置。【教学方法】 演示法、理论法。【教学打算】 1多媒体网络教室。2老师打算的文字素材。【课时支配】 1课时。【教学过程】一、导入课题老师展示样例，引入课题。二、新课1对齐方式设置老师展示样例，如图23-2所示，说明左对齐、居中对齐、右

16、对齐、两端对齐、分散对齐等段落对齐方式，演示设置段落对齐方式的方法。老师布置任务：在“病毒”文档中插入各段小标题，将标题居中对齐，并将文字修饰为隶书小二号桔黄色字。在文章的末尾，采纳右对齐方式插入日期，并将文字修饰为黑体小四号蓝色字。老师提问：试一试假如不定义字块，设置段落对齐方式对哪局部有效？假如要同时对多段文字设置对齐方式，应当怎么办？2缩进限制设置老师介绍：缩进限制可以限制段落距页面左右边界的间隔 ，还可以设置段落的首行缩进和悬挂缩进等方式。老师演示缩进限制的设置方法后，布置任务：将“病毒”文档中各段文字设置为：左、右均缩进1厘米，并采纳首行缩进两个字符的格式，3行间距和段间距设置老师介

17、绍：行间距是指每行之间的间隔 ，段间距是段落之间的间隔 。由学生自学完成以下任务：将“病毒”文档的行间距、段前间距、段后间距分别设置为1.5倍、1行、1行，老师提问：设置行间距和段间距与设置缩进限制的方法有什么一样之处和不同之处？4分栏老师讲解并演示分栏的操作后，要求学生将“病毒”文档的前两段文字分为两栏，三、课堂练习完成书第115页练习1、2。四、课堂小结老师与学生共同小结本节课所学内容，强调Word只对选定的局部进展分栏。五、布置作业根据自己喜爱的风格，对“奥运2008”进展段落修饰。【板书】板报设计(二)修饰段落一、对齐方式设置1左对齐2居中对齐3右对齐4两端对齐5分散对齐二、缩进限制设

18、置1左右缩进2首行缩进和悬挂缩进三、行间距和段间距设置四、分栏【教学后记】插入图片授课时间： 年 月 日 星期 总第 节【教学目的】学问与技能1使学生驾驭插入剪贴画的操作方法。2使学生驾驭插入图片文件的方法。3使学生驾驭设置图片格式的方法。过程与方法1培育学生处理图片的实力。2培育学生编辑文档的实力。3培育学生综合运用所学学问的实力。情感、看法与价值观1培育学生的创新意识和创新实力。2培育学生的特性和审美实力。【教学重点】 1插入剪贴画。2插入图片文件。3设置图片格式。【教学难点】 设置图片格式。【教学方法】 自学法、理论法。【教学打算】 1多媒体网络教室。2老师打算的图片素材。【课时支配】

19、1课时。【教学过程】一、导入课题老师展示一些图文混排的样例，由此引出课题。二、新课1插入剪贴画(1)插入剪贴画 老师边讲解边演示插入图片的方法。老师布置任务：在“病毒”文件中插入名为“计算机”的剪贴画。针对将插入的剪贴画调整到适宜的位置，老师提出设置图片格式问题。(2)设置图片格式老师边讲解边演示设置图片格式(图片与文字环绕方式)的操作方法。老师布置任务：根据所示的款式设置“计算机”图片的格式；试一试，选择其他格式会产生什么效果。2插入图片文件(1)插入图片文件老师布置任务：自学插入图片文件的方法，选择自己喜爱的图片文件，插入到“病毒”文档中。老师要求学生小结插入图片文件的方法。(2)设置图片

20、格式老师提问：利用插入图片文件的方法插入图片后，设置图片格式的方法与设置剪贴画格式的方法是否一样？三、课棠练习1完成书第119页练习1。2在“奥运2008”板报中插入剪贴画和自己绘制的图片。老师和学生一起观赏、评价学生的作品。四、课堂小结老师与学生共同进展小结，强调：插入剪贴画和图片文件的方法根本一样，设置图片格式的方法也一样。五、布置作业输入一篇文章，根据自己喜爱的风格进展修饰并插入图片。【板书】插入图片一、剪贴画1插入剪贴画2设置图片格式二、图片文件1插入图片文件2设置图片格式【教学后记】插入艺术字授课时间： 年 月 日 星期 总第 节【教学目的】学问与技能1使学生驾驭插入艺术字的方法。2

21、使学生驾驭设置艺术字格式的方法。3使学生驾驭修改艺术字的方法。过程与方法1培育学生键盘操作实力。2培育学生的视察实力。3培育学生编辑、修饰文档的实力。情感、看法与价值观1培育学生的特性和审美实力。2培育学生的创新意识和创新实力。【教学重点】 1插入艺术字。2设置艺术字格式。3修改艺术字。【教学难点】 修改艺术字。【教学方法】 演示法、理论法【教学打算】 1多媒体网络教室。2老师打算的素材。【课时支配】 1课时。【教学过程】一、导入课题 老师展示样例引入课题二、新课1插入艺术字老师讲解并演示插入艺术字的方法后，要求学生在“病毒”文档中插入的艺术字。2设置艺术字格式老师布置任务：自学设置艺术字格式

22、的方法，将插入的艺术字设置的格式。老师要求学生小结设置艺术字格式的方法：(1)单击选择艺术字；(2)单击鼠标右键；(3)在出现的菜单中选择艺术字格式；(4)其他操作方法与设置图片格式方法一样。由一些学生认为插入的艺术字有些死板，想进展修改引出修改艺术字的学习任务。3修改艺术字 (1)插入艺术字按钮可以在文档中插入艺术字。(2)编辑文字按钮可以修改输入的文字，重新设置文字的字型和字体。(3)艺术字库按钮可以选择艺术字的款式。(4)设置艺术字格式按钮可以设置艺术字的颜色、线条、尺寸、位置等。(5)艺术字形态按钮可以将艺术字调整为各种形态。(6)自由旋转按钮用来调整艺术字旋转的角度。按下该按钮，艺术

23、字的四个顶点变为绿色的限制点，将鼠标指针对准某一个限制点，按下鼠标左键并拖动，可以旋转艺术字。(7)艺术字字母高度一样按钮将艺术字中的大小写字母调整为一样的高度。(8)艺术字竖排文字按钮将艺术字以竖排的形式排列。(9)艺术字对齐方式按钮可以将艺术字根据左对齐、居中、右对齐等方式排列。(10)艺术字字符间距按钮可以将艺术字字符之间的间隔 调整为严密、稀松等方式老师要求学生上机理论，学习每个按钮的运用方法，用自己喜爱的风格对插入到“病毒”文件中的艺术字进展修改。三、课堂练习1完成课后练习。2在“奥运2008”板报中插入艺术字。四、课堂小结老师与学生共同进展小结，强调艺术字与剪贴画都是图形对象，可以

24、用“绘图”工具栏上的按钮设置艺术字的环绕格式等。五、布置作业利用插入图片、艺术字等工具，设计一张公园门票的图案。【板书】插入艺术字一、插入艺术字二、设置艺术字三、修改艺术字1插入艺术字按钮2编辑文字按钮3艺术字库按钮4设置艺术字格式按钮5艺术字形态按钮6自由旋转按钮7艺术字字母高度一样按钮8艺术字竖排文字按钮9艺术字对齐方式按钮10艺术字字符间距按钮【教学后记】插入文本框和手工绘图授课时间： 年 月 日 星期 总第 节【教学目的】学问与技能1使学生驾驭插入文本框的方法。2使学生驾驭设置文本框格式的方法。3使学生驾驭利用手工绘图工具绘制图形的方法过程与方法1培育学生设计版面的实力。2培育学生编辑

25、文档的实力。3培育学生综合运用所学学问的实力。情感、看法与价值观1培育学生的创新意识和创新实力。2培育学生的特性和审美实力。【教学重点】 1插入文本框。2设置文本框的格式。【教学难点】 设置文本框的格式。【教学方法】 理论法、自学法。【教学打算】 1多媒体网络教室。2老师打算的文字素材。【课时支配】 1课时。【教学过程】一、导入课题老师展示应用文本框设计的板报样例，导入课题。二、新课1插入文本框老师讲解并演示：(1)文本框的作用可以将一段文字、表格或图形放在文档的随意位置，使版面设计敏捷、多样。(2)插入文本框的方法单击“插入”“文本框”/选择横排或竖排/画出文本框/输入文字内容。老师布置任务

26、：在“病毒”文档中插入文本框，在文本框中输入“当心啦！”等文字。由对插入的文本框进展修饰引出设置文本框的格式。2设置文本框的格式老师介绍：在设置文本框格式窗口中，可以对文本框边框的线条、填充色以及文字与内部边框的间隔 等进展设置。老师布置任务：自学设置文本框格式的方法，将插入“病毒”文档中的文本框设置款式。老师要求学生小结设置文本框格式的操作方法：(1)单击选择文本框；(2)将鼠标指针指向文本框，当鼠标指针前出现十字箭头时，单击鼠标右键；(3)在出现的对话框中选择设置文本框格式(4)选择设置工程和方法。由为了使版面更加生动活泼引出手工绘制图形。3手工绘图(1)翻开“绘图工具栏”翻开和关闭“绘图

27、工具栏”的两种方法(运用菜单和工具按钮)。(2)手工绘制图形老师介绍各种绘图工具的作用后，演示绘制图的操作方法：单击自选图形；选择根本形态中一种图案(如小人脸)；在页面上按下鼠标左键拖动，画出图形；设置填充颜色；设置线条颜色；设置线条宽度；设置阴影或三维效果。老师要求学生绘制图，或绘制自己设计的其他图形。三、课堂练习1自己设计并绘制一个图形，参加到图26-1中。老师给出样例，如图2插入中国地区图片，利用文本框输入四个直辖市的名称，四、课堂小结老师与学生共同进展小结，强调：利用文本框，可以便利地将一段文字、表格或图形放在文档的随意位置，使版面设计敏捷、多样。五、布置作业：奥运2008”板报中插入

28、文本框，参加手工绘制的图画。【板书】插入文本框和手工绘图一、插入文本框二、设置文本框格式三、手工绘图1翻开绘图工具栏2手工绘制图形【教学后记】插入表格授课时间： 年 月 日 星期 总第 节【教学目的】学问与技能1使学生驾驭插入表格和输入表格内容的方法。2使学生驾驭编辑、修改表格的方法。3使学生驾驭修饰表格的方法。4使学生驾驭调整表格宽度的方法。5使学生理解手工绘制表格的根本方法。过程与方法1培育学生规划表格的实力。2培育学生查询、获得信息的实力。3培育学生运用所学学问解决实际问题的实力。情感、看法与价值观1培育学生仔细、细致的学习看法。2培育学生获得信息的意识。【教学重点】 1插入表格。2修改

29、和修饰表格。【教学难点】 1规划表格。2手工绘制表格。【教学方法】 演示法、理论法。【教学打算】 1多媒体网络教室。2老师打算的表格素材。【课时支配】 2课时。【教学过程】一、导入课题老师展示表格样例，由此导入课题。二、新课1插入表格老师讲解并演示插入简洁表格的两种方法(运用菜单和运用工具按钮)。2输入表格内容老师讲解并演示输入表格内容的方法后，要求学生在“病毒”文档中插入一个4行2列的表格，在表格中输3修改表格（1）插入行、列老师讲解并演示在表格中插入行、列的方法后要求学生所示的表格中插入行，输入自己理解的病毒名称和发作条件。(2)删除行、列、表格老师演示删除行、列、表格的方法。老师布置任务

30、：在表格中练习删除行、列的方法，最终将图27-2所示的表格删除。(3)合并、拆分单元格老师结合制作图27-1所示的课程表介绍规划和制作表格的方法，讲解并演示合并、拆分单元格的方法。老师布置任务：建立一个12行7列的表格，参照图27-1将第1、3、6、9行进展合并。4调整表格宽度老师结合制作课程表讲解并演示调整表格宽度的方法。老师布置任务：参照图27-1将课程表的第1、2行加宽。5修饰表格老师一边讲解一边演示利用自定义表格款式和自动套用格式的方法修饰表格。老师布置任务：运用自定义表格款式和自动套用格式两种方法按自己喜爱的风格修饰表格。老师和学生一观赏和评价学生的作品。6手工绘制表格老师讲解并演示

31、手工绘制表格的方法。老师布置任务：参照图27-1在课程表中参加斜线。三、课堂练习(1)自己设计一个课程表，用手工绘制表格的方法画出课程表。(2)用自己喜爱的风格修饰自己设计的课程表。四、课堂小结老师与学生共同小结本课所学内容，强调对表格进展编辑和修饰，首先要选定进展操作的对象。五、布置作业：设计一周的科学养分食谱表(【板书】插入表格一、插入表格二、输入表格内容三、修改表格四、调整表格宽度五、修饰表格六、手工绘制表格【教学后记】打印文章授课时间： 年 月 日 星期 总第 节【教学目的】学问与技能1使学生驾驭添加页眉、页脚的方法。2使学生驾驭设置页面的操作。3使学生驾驭预览文档的方法。4使学生学会

32、打印文档。过程与方法1培育学生设计版面的实力。2培育学生运用打印机的实力。情感、看法与价值观培育学生仔细、细致的工作看法。【教学重点】 1设置页眉、页脚。2设置页面。3预览、打印文档。【教学难点】 设置页眉、页脚。【教学方法】 演示法、理论法。【教学打算】 1多媒体网络教室。2老师打算的打印好的文档。【课时支配】 1课时。【教学过程】 一、导入课题老师展示打印出来的文档样张，由此引入本节课的课题。二、新课1设置页眉、页脚老师展示不同页眉、页脚款式的文档(奇偶页不同、首页不同、插入日期时间、插入页码等)，以“病毒”文档为例，讲解设置页眉、页脚的方法。(1)翻开“病毒”文档；(2)单击“视图”菜单

33、；(3)单击“页眉和页脚”选项；(4)在页眉处输入“科技报”； (5)插入日期；(6)插入时间；(7)单击“页眉页脚”工具栏中的“在页眉和页脚间切换”按钮 ，插入光标挪动到页脚位置；(8)插入页码；(9)设置页码格式；(10)单击“关闭”按钮。老师布置任务：在“病毒”文档中添加页眉、页脚。2页面设置(1)设置纸型老师讲解并演示设置纸型的方法：单击“文件”菜单；选择“页面设置”；单击“纸张大小”标签选择纸型，如选择“A4210297毫米”纸型。老师要求学生将打印“病毒”文档的纸型设置为A4纸。(2)设置页边距老师讲解并演示设置页边距的方法： 单击“文件”菜单；选择“页面设置”；单击“页边距”标签

34、；设置页边距尺寸。老师要求学生自己设计尺寸，给“病毒”文档设置页边距。3打印预览老师布置任务：自学打印预览的方法。老师提问：打印预览窗口都有哪些功能？4打印文档学生演示打印“病毒”文档的操作。三、课堂练习1给“奥运2008”文档添加页眉、页脚。2在“一周食谱”文档中添加页眉、页脚。老师与学生共同观赏、评价学生作品。四、课堂小结老师与学生共同进展小结，强调在设计作品时要全面规划。五、布置作业利用Word制作作文集、板报集等(要求图文并茂，有封面，至少有两篇作文并设置页眉、页脚等，有条件的同学可以打印出来，装订成册)。【板书】打印文章一、设置页眉、页脚二、页面设置1设置纸型2设置页边距三、打印预览四、打印文档【教学后记】