家用电器综合实践课教案.docx

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1、七上综合理论（三）教案第一课 电给我们的生活带来些什么 教学目的：1.理解电在我们生活中的广泛用处及电的来源。2.理解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进展统计分类。3.通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。教具打算：1.制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。2.电的来源及发电方式的录像片。3.拍摄一些家用电器照片。教学过程：（一） 激发爱好，导入新课。1.启发学生探讨：假设我们的生活中没了电将会怎样？（引导学生根据自身的认知阅历提出各种假设）2.学生在沟通的根底上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活休戚相关。3. 提醒课

2、题，明确本节课学习内容。（二） 学习课文，相识电的广泛用处及它的来源。1.多媒体展示电在我们生活中的用处。2.请学生说说点的其他用处，相识点给我们的生活带来了很多便利。3.观看录像资料，让学生理解电的来源和发电方式。4.理解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教化学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生探讨什么样的方式是节约用电（比方：顺手关灯，出门关掉电视机等）5.同时还可以开展爱国主义教化，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是削减资源的消耗，这也是爱国的一种详细行为。（三） 学习课文，评议学生家里的家用电器。1.出示家用

3、电器照片，组织学生分组进展探讨：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议运用各种家用电器的体会，进一步相识电给我们的生活带来的便利。同时完成书上习题。2.小组内合作完成课文中的统计表。3.小组内合作完成课文中的填空题。4.引导学生思索是否可以实行其他方法给家用电器分类。（四） 因地制宜，加强现场教学。组织学生议一议自己盼望用的的家用电器及理由，先小组内沟通，后小组内推选代表沟通。有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器消费企业参观，理解家用电器的消费流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增加学生的感性相识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织沟通

4、。 第二课 平安用电的根本常识 教学目的：1.通过教学，让学生驾驭平安用电的根本常识。2.理解常见的违章用电现象。3.理解触电的急救处理。教具打算：1.打算一些触电事故的图片。表达出担心全用电的危害性。2.围绕课文的推断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。3.打算一根枯燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。教学过程：（一）导入新课。1.多媒体展示触电事故的图片。2.通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。3.提醒课题，明确本课的学习内容。（二）练习中思索，思索后完善。1.运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生探讨沟通，共同完成书上的推断题。2.学生自行拟定平安用电留意事项，

5、拟订好后，组织学生在小组中沟通。3.引导学生思索日常生活中还有那些违章用电现象，以培育学生举一反三的实力。4.教师可以对平安用的留意事项进展肯定的补充讲解并描述。（三）结合实际，增加用电意识，培育节约用电习惯。1.学生检查自己家里的家用电器运用状况，结合以上全用电的各项要求作出平安评价。2.小组内探讨沟通：在生活中怎样做到节约用电，培育学生节约用电的习惯。（四）预防为主，消防结合。1.平安用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息”供应了3条有益的建议，教师可以分别进展讲解并描述，并做演示，让学生参加。2.教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩高校生的学问面。3

6、.也可补充讲一些常用的急救 （119，120，110，122）以及详细用处，并说明在什么状况下才可以运用和怎样运用。第三课 做家用电器的主人电视机 教学目的：1.细致阅读运用说明书，并根据说明书的要求学会正确操作彩色电视机。2.理解彩色电视机运用过程中的留意事项，在实际运用过程中可以避开不当操作。教学打算：1.教师打算：打算一台常用性的彩色电视机（若有条件的话）。有条件的根据学生人数将学生分成6组，打算与小组数距相等的电视机。每一小组打算一把之一用的皮尺。2.学生打算：事先理解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以及平常观看电视时分开屏幕的间隔 。教学过程：（一）碳化激趣，导入新课。教师可以向学生

7、提问：是否喜爱看电视？平常喜爱看什么节目？让学充分沟通，引发学生的爱好，然后出示本课的教学内容。（二）读读、说说、理解屏幕尺寸含义引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后理解到了什么学问。让学生绽开充分的沟通，然后归纳出：（1）电视机在每个家庭中是非常重要的设备。可以让叙述沟通看电视增长了那些学问。（2）理解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳间隔 。可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增加相识。然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观看电视时分开屏幕的间隔 有多远。心情水比照一下肯稳重的表格，看一看自己平常观看电视机时，与最佳间隔 是

8、否一样，便于今后调整，教师可告知学生在恰当的间隔 看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于爱护视力。（四）做做、议议、明确做法、驾驭要领。让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读运用说明书，理解电视机和遥控器上各个按钮的用处及观看电视时的操作方法。学会操作后，要充分调动学社以往的阅历，让学生说说怎样正确运用和保养电视机。在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上探讨：电视机摆放在怎样的位置才适宜？探讨后，教师和学生共归纳：（1）电视机应放在荧光屏不会干脆受到阳光照耀的室内；（2）远离热源，放在通风，枯燥处，而不应放在潮湿的地方；（3）不要放在厨房旁边，以避开油烟。（4）不要放在如书架或嵌入式壁橱等

9、封闭地方。在雷雨天气时，怎样留意防雷平安？让学生如今小组内探讨，然后在全班汇报，最终学生自己小结：（1）雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机的插头；（2）放下天线；（3）不要去触摸电视机的任何部位。（五）评评，学习结果。小组互评，教师巡察指导。第四课 做家用电器的主人电饭煲和微波炉 教学目的：1.学习正确运用电饭煲煮饭，扶植父母做力所能及的家务。2.理解微波炉运用过程中的留意点，学习平安、正确的运用微波炉。教学打算：学惹事先向家长理解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样运用微波炉。教学过程：（一）谈话激趣，导入新课。师：随着人们生活程度的进步，人类科技的开展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使我们的家

10、务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。（二）议议读读，明确运用方法。学惯用电饭煲煮饭，可以让平常有煮饭阅历的同学来说一说。教师刚好小结：哲学是平安，正确的运用电饭煲所应当留意的，做到了这几点，不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的运用寿命。学习运用微波炉，险情学生根据平常的生活阅历，集体探讨：微波炉的用处有哪些？（如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请学生谈谈怎样运用微波炉？三小结总结用微波炉的操作要领。（四）课文拓展在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事，减轻父母的负担。 第五课 做家用电器的主人洗衣机 教学

11、目的：1.细致阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，驾驭洗衣机的操作要领。2.理解洗衣机的开展过程，相识人类科技进步的成果。教学打算：打算若干份洗衣机的说明书。教学过程：（一）激发爱好，导入新课上课开场，教师做个调查：家中用洗衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不行缺少的一种家用电器。（二）看看说说，理解开展过程。出失书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，人后可以请学生根据课前找到的图片资料补充介绍。理解洗衣机的开展大致经验了如下过程：单缸洗衣机和脱水机半自动双缸洗衣机全自动洗衣机全自动前置式滚筒洗衣机智能洗衣机。让学是感受到科技进步的成果。（三）学学做做，明确步骤1.让学生细致阅读洗衣机的运用说明书，2.洗衣前打算工作：（1）按衣物的洗涤标记分为手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分开。（四）议一议，驾驭要领。为什么要清理口袋？可以让学根据平常的洗衣阅历议一议，最终总结归纳出：（1）口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶互相碰撞，缩短同的寿命，甚至会损坏内桶；（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。(五)拓展延长在家扶植父母会用洗衣机洗涤衣物，培育学生生活的自理实力。