小学信息技术四年级下册教案.docx

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1、小学信息技术四年级下册教学方案一、本年级状况分析 1、根本状况。 本学期我将接着承担小学信息技术四年级下册教学任务。经过上学期管理，本年级学生已根本明确了信息技术课教学流程，学习习惯以及学习方法。2、学生根底学问驾驭状况。 上一学期，学生已经学习驾驭了Word软件简洁文字编辑处理技能，在此根底上，将接着学习各式表格制作与编排。学生也能利用网络查找资料及电子邮件等网络沟通形式沟通信息。3、学生学习看法。 爱好是学生最好老师，学生对于计算机学问还是很有爱好，所以可以自觉主动去探究学问，老师在课堂上把学问点讲授后，学生通过上机操作稳固所学学问，以到达驾驭新学问目。4、班中优生状况。 年级中有一部分学

2、生计算机根底学问很扎实，对于windows根本操作比较娴熟，所以承受新学问速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师作用，在上机操作中可以扶植指导其他同学，以到达共同进步目。5、班中后进生状况。 年级中有一部分学生计算机根底学问比较差，主要是由于上课爱讲话，不细致听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂教学，所以对于这部分学生要耐性引导，以到达改掉不良习惯目。 二、本学期教学目的。 1学会利用Word软件来制作各种款式表格。2学会利用网络QQ软件及QQ邮箱为例来沟通信息方法。3初步学习Scratch软件，感受图形化程序设计语言编程快捷性，依据简洁故事内容编写脚本，实现动画效果。三、教学重点和难点：

3、1利用Word软件来制作各种款式表格。2学会利用网络来沟通信息方法。3运用Scratch软件制作动画、嬉戏过程中，感受Scratch魅力。四、本学期进步教学质量措施：以构建主义理论为指导，运用协助教学软件创设情境，采纳“任务驱动“学科整合及探究式教学法，通过动手理论、合作探究等环节，激发爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式进步教学效率。五、教学方案支配周次日期教学内容1开学打算2开学第一课 平安教化3第1课 建立班级课程表4第2课 编辑班级课程表5第3课 美化班级课程表6第4课 完善班级课程表7单元小结8第5课 春季郊游邀好友9第6课 聊聊春游定方案10第

4、7课 精彩瞬间群共享11第8课 共享见闻用邮件12单元小结13第9课 小小蜗牛跑得快14第10课 小猫探望好挚友15第11课 小狗参观猫咪屋16第12课 鱼儿水中自由游17第13课 海龟鱼儿水中戏18第14课 小小鼹鼠钻地道19单元小结20复习21期末考试第一单元 制作班级课程表第1课建立班级课程表教材分析：本课是在学生驾驭了用“word软件进展简洁文字处理根本学问，以及电脑根本操作根底上学习。主要让学生理解表格在文档中作用、表格组成以及插入空白表格、在表格中输入文字内容操作。通过本课学习，可以激发学生对表格制作学习爱好，为文字处理进一步学习打下根底。本课是介绍课程表格制作第一课，本着按部就班

5、学习原那么，本课支配了一下几个学问点：插入空白表格、在单元格中挪动光标位置、输入表格内容包括复制、粘贴、课程表保存。教学目的：【学问与技能】1、理解表格和单元格等根本概念含义。2、娴熟驾驭插入表格方法。3、学会插入空白表格和输入内容。【过程与方法】1、老师演示课程表操作过程，学生自己练习，在练习过程中娴熟驾驭插入表格方法，稳固快速输入文字方法技巧如复制、粘贴等。【情感看法与价值观】1、通过学习表格制作根本学问和操作技巧，激发学生学习表格制作爱好，培育学生动手实力；2、让学生在制作课程表过程中，理解表格是一种很好组织信息形式。教学重点：1、理解并合理规划课程表，插入空白表格。2、在表格单元格中输

6、入内容。教学难点：1、理解并合理规划课程表。2、在单元格中行色挪动光标位置。课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、谈话：通过平常视察，老师发觉女生获得信息速度要比男生快。2、提议进展竞赛，看谁能快速从老师给资料中找到老师提出问题答案。男生材料为文字材料，女生为表格材料。3、提示竞赛结果及缘由。4、请同学说一说，为什么女生运用表格材料，能轻易获胜？5、老师总结表格特点。分类清楚，简洁直观6、课件展示生活中常见表格，最终出示一张设计精致课程表。7、引出课题，同学们想不想用Word软件制作一个我们班课程表？8、板书课题：建立班级课程表。二、教学新授【1】规划表格1、出示课件，明确表格组成部分如行、列

7、、单元格等。2、请同学们数一数课件中表格行、列、单元格个数。3、出示任务：请同学们想一想，制作课程表步骤都是什么呢？4、老师总结：首先要规划课程表行、列数，接着画出表格，最终填上文字。5、请同学们想一想，课程表要用几行几列，将结果填在课本上。【2】插入表格1、出示任务：依据刚刚规划，阅读课本，在Word中插入一个表格。2、请最先做好同学演示，老师适当点评。3、老师总结插入表格方法：单击“插入表格按钮拖动到相宜位置松开鼠标。4、老师演示操作插入表格另一种方法：选择“表格“插入“表格吩咐。【3】填写文字1、出示任务：请同学们依据我们班实际课程，为课程表填上文字，比一比哪一组最先完成任务。2、任务要

8、求：1全部成员完成才算本小组完成任务。2先完成同学可以扶植其他同学，但君子动口不动手。3、任务提示：1填写文字前要先把光标挪动到要填写单元格里。方法一：将鼠标挪动到要填写单元格里单击。方法二：运用键盘上方向键。2一样课名，可运用复制、粘贴方法进步输入效率。4、将文件以“课程表为名，保存到相应文件夹中。三、稳固练习分别运用“插入表格按钮和“表格菜单，插入一个7行6列表格。四、课后作业依据学校作息时间，制作一个作息时辰表。五、课堂小结同学们，通过这节课学习，你们都学会了什么，驾驭了哪些本事呢？说一说，插入表格步骤都有哪些？六、教学反思本次教学采纳教学理念是：任务驱动老师首先设置教学目的，提出问题，

9、把握操作要领，老师进展示范操作，学生仿照试验，老师巡回辅导，最终由学生独立完成任务，从而激发学生学习爱好，培育学生发觉问题和解决问题实力。在本节教学过程中，要留意每一个小任务提出，都要事先出示课程表效果图，让学生面对眼前实际问题，指导学生去寻求解决问题方法，随后老师示范，学生看着屏幕跟着一起解决问题，效果良好。但是在教学过程中也出现了很多问题，比方有学生出现了大表格套小表格问题，还有学生操作比较快，完后就无事可做了，这都是我在教学设计时所忽视。我想，老师在教学时肯定要巡察每个学生，必要时结合本节课学问要点进展个别辅导，让学得不扎实学生也能尝受到胜利喜悦，以到达大面积进步教学质量目。第2课编辑班

10、级课程表教材分析：本课是在前一节课“创立课程表根底上，对刚建立课程表进展编辑，包括插入行或列，删除行或列，合理设置单元格文字对齐方式等。通过本课学习，可以让学生知道在实际应用中还须要对表格进展各种编辑调整，使课程表越来越美观、好用。教学目的：【学问与技能】1、理解表格中单元格多种对齐方式。2、娴熟选中表格单元格、行或。3、可以在表格中插入行或。4、设置表格中单元格对齐方式。【过程与方法】1、老师通过演示操作、任务驱动等教学过程，学生自己练习，在练习过程中娴熟驾驭在表格中插入行或、删除行或方法，以及设置单元格对齐方式，稳固设置文字方式技巧如字体颜色、字号等。【情感看法与价值观】通过对编辑课程表根

11、本方法介绍，以及写作学习学问实力培育，使同学们在学习中建立友爱、合作情感，学会解决问题方法。教学重点：1、插入行或列。2、删除行或列。3、设置单元格对齐方式。教学难点：设置单元格对齐方式。课时：1课时教学过程：环节内容教学双边活动设计意图导入新课复习旧知创设情境激发爱好复习文字选定操作。提出问题：在上学期我们学习了文字选定方法，下面请同学们回忆下选定文字方法。学生活动：翻开文档“班级课程表，按要求进展操作，老师随堂视察。屏幕播送：班级课程表编辑前后比照。提问：下面是同一个课程表两种不同效果，大家认为哪一个款式比较好？并说说好在哪里？学生活动：视察、小组讨论，选出学生代表，讲解并描述视察结果。老

12、师概括：第二个课程表进展了文字修饰，还增加了一行“午休，使得课程表看上去整齐划一，很清楚。引入新课：本节课学习内容就是编辑班级课程表。因为选定文字操作是对文字格式修饰根底，所以应先进展复习，玮学生学习新学问打好根底。通过剧烈比照，激发学生学习爱好，同时培育学习视察实力和审美情趣。通过提问激疑，激发学生探究热忱。培育学生视察实力和搜集信息、分析问题实力。老师总结，增加理性相识。自然过渡，引入主题。新课讲授居中对齐标题提出任务：首先，我们看标题文字，编辑后课程表标题很突出，更加引人留意，主要是对它进展了字号、字体、加粗、和居中设置。明确任务：请同学们参照课本完成标题设置。学生活动：翻开班级课程表，

13、对标题进展设置。老师总结。通过引导，提出任务，进步学生留意力。因为这一学问是学习过，所以干脆让学生操作，不明确可以采纳3中途径获得扶植：老师、同学、课本。新课讲授添加“午休行提出任务：在课程表上、下午课程之间，插入了一个空行，添加“午休，使课程表更易于观看。讲解演示一：1、挪动光标：在课程表第五行随意一个单元格中单击，将光标挪动到该单元格中。2、插入空行：选择“表格、“插入、“行在上方吩咐，插入一个空行。3、输入“午休：在新插入空行第一个单元格中，输入汉字“午休。明确任务：请学生添加“午休行。学生活动：胜利添加“午休行。老师提问：1、假如在一个表格中插入一列该如何操作？2、想一想，还有没有其他

14、方法可以插入空行？学生活动：互相讨论，尝试答复提问。老师总结：插入列方法和插入空行方法雷同，也可将光标移至第4行随意单元格内，选择“表格、“插入、“行在下方吩咐，插入一空行。学生活动：依据老师提示，完成自己操作。通过引导，提出任务，进步学生留意力。老师演示，学生视察，让学生驾驭根本操作。学生动手感知。通过提问，进步学生留意力，让学生擅长思索，培育学生发觉问题、解决问题实力，知道学问迁移。通过总结，对学问进展归纳，便于学生系统驾驭，举一反三。学生操作，不明确可以采纳3中途径获得扶植：老师、同学、课本。新课讲授对齐表格文字提出任务：为使课程表文字居于单元格中央，须要设置文字在表格中对齐方式。老师演

15、示二：1、选中表格。2、设置居中对齐。明确任务：对齐表格文字。学生活动：动手操作，尝试对齐表格文字。老师强调：1、选定时，留意要单击表格全选按钮，选中整个表格。留意选中表格后状态。2、右击选择“单元格对齐方式吩咐时，肯定要在选中表格上右击。学生活动：依据老师提示，完成任务。由老师讲解，利用网络教学软件，将操作过程播送给全体学生，使学生能过便利地视察全过程，同时，留意与学生沟通，驾驭学生承受状况。学生操作，不明确可以采纳3中途径获得扶植：老师、同学、课本。课堂理论稳固进步呈现任务：完成课本“做一做中1、2题操作。1、增加一行。2、删除“列。老师提示：删除和增加操作方法雷同，先将光标挪动到要删除列

16、中，选择“表格、“删除、“列吩咐即可。学生活动：自主探究完成任务。老师巡察：点评，提出缺乏之处。通过讨论性自主学习，培育学生创新精神和理论实力。把全部学问和操作方法应用于学习和生活中，培育学生创新实力和理论实力，培育学生审美情趣，进步信息素养。分层练习，激发学生学习爱好。教学反思：我在教学中是通过任务驱动式教学法，启发并引导学生完成任务。老师在介绍了制作课程表一般方法后，布置学生制作班级课程表，培育学生动手实力，大部分学生都能快速地完成这一表格制作，学生尝试表格制作胜利后喜悦。通过这堂课教学理论，我认为老师在教学设计时，首先要把握课重点，找到打破难点方法，而在细微环节设计上，不要太局限，针对不

17、同学生设计不同学习任务，我想，接下来教学，我会多反思，多理论。第3课美化班级课程表教学目的：【学问与技能】1、在原先学习根底上，更加娴熟各种字体、字号、字形和颜色运用，理解它们作用，从而对表格中文字进展肯定修饰。2、驾驭表格边框颜色、线型设置以及表格底纹填充方法。【过程与方法】1、通过学习和操作，娴熟驾驭设置表格文字格式、设置表格边框和填充底纹颜色效果方法。2、培育学生理论实力、创新实力、操作实力和自学实力，分析和解决问题实力，进步对信息处理实力。【情感看法与价值观】1、可以感受美、鉴赏美，体验自我创作乐趣。2、培育学生团结、主动向上品质。教学重点：1、设置表格单元格中文字格式。2、设置表格边

18、框颜色、线型。3、填充底纹效果。教学难点：1、依据须要，选中并设置不同单元格边框颜色和线型。2、依据须要，选中并填充不同单元格底纹效果。课时：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、复习表格编辑操作，运行Word软件，翻开上节课已初步制作但未编辑课程表，提出以下问题：如何插入行、对齐单元格文字？2、生：由一学生操作，将过程演示给大家，并口述操作过程。二、创设情境，激发爱好1、师：同一张课程表两种不同效果，哪一种效果比较好？两种不同效果表达在哪些地方？2、生：视察，小组讨论，选出学生代表，讲解并描述视察结果。3、师总结：1字形、字号、这色变更是为了醒目、突出重点；2表格边框款式、颜色、粗细变更

19、是为了美观、特性化；3表格底纹变更是为了使表格生动、美观、醒目。同时，引入本节课学习内容就是如何进展表格美化。三、利用旧学问，完成文字修饰1、师：演示设置表格标题“课程表格式为：黑体、加粗、一号、绿色，讲解完毕后，出示学习任务：设置表格中单元格文字格式。2、生：学生参考教材，自主探究练习。学生在以前修饰文字时已驾驭了根本操作方法。3、进展指导。4、生：请学生示范操作。四、讲授新课，整体感知1、老师演示讲解设置表格整体或部分框线方法。2、向学生具体介绍工具栏中相关按钮名称及功能。3、生：视察演示过程，动手理论，参考教材中“设置边框内容，设置边框。4、师：向学生展示出“边框和底纹对话框：格式边框和

20、底纹吩咐，并选择底纹选项卡。5、师：通过刚刚表格边框设置操作，对表格底纹设置请学生进展讨论性自主学习，探求方法。6、生：结合教材中填充底纹内容，尝试添加表格整体或部分底纹。7、师：让学生尝试运用表格和边框工具栏中填充颜色按钮，看是否能到达添加表格底纹效果。五、归纳小结，扶植理解1、稳固总结几种文字修饰方法。2、让学生比照分析边框和底纹对话框与表格和边框工具栏中填充按钮区分：前者能设置底纹图案款式，而后者不能。这一点可以让学生探究理论。六、练习部分1、生：翻开上一节课“水电费统计表“文件，完成教材中做一做“练习。2、师：在学生制作过程中，赐予指导扶植，最终展示几个同学制作“水电费统计表“，让全体

21、同学评价。3、生：结合自己在本节课收获状况，在教材中“评一评“表格中画上星星。教学反思：在本节课讲授中，我采纳了“任务驱动法引导教学。本节课任务较重，操作性较强，主要学习文字格和表格边框设置。另外，在教学中我留意以划分小组进展比拼方式，激励学生学习爱好，促使学生之间形成良性竞争意识，同时也能通过小组之间竞争有效管理课堂纪律。第4课 完善班级课程表教材分析：这节课内容是在前三课根底上，对已经简洁编辑、修饰和美化锅表格进展完善，是确定能否获得一张精致表格关键。完善表格是利用电脑进展文字处理一项重要内容，好用性和操作性都很强。所以通过完善班级课程表，激发学生巨高校习热忱，使学生切身体会到完成自我设计

22、成就感。学情分析：本学期学生对word软件已经学习锅一段时间，他们驾驭了word软件根本操作，与此同时，学生所处年龄段是由儿童期向少年期转变，对新事物很感爱好，主动性高，理解力及创建力均较强，有肯定生活经验，在生活中常常见到各种表格，尤其是课程表，他们常常用手绘制，所以同学们应当很感爱好。我们将利用这一特点创设生动具体学习情境，以进步学生对信息技术爱好。教学目的：【学问与技能】1、理解行高和列宽含义。2、理解将多个连续单元格合并成一个单元格作用。3、理解整表对齐和单元格内部对齐区分。【过程与方法】1、能较娴熟地设置行高和列宽。2、娴熟驾驭选中多个连续单元格并将其合并成一个单元格方法。3、设置整

23、个表格对齐方式。【情感看法与价值观】1、让学生更多地理解完善表格学问和技巧，激发学生学习爱好，同时培育学生对所学学问进展分析总结、归纳演绎实力。教学重点：1、设置行高、列宽。2、合并单元格。教学难点：1、理解整表对齐和单元格内部内容对齐区分，设置整个表格对齐方式。2、合并单元格操作。课时：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课屏幕出示这个“课程表，引导学生比照，说一说更喜爱哪一个？为什么？展示设置行高、列宽和合并单元格后课程表。老师引导学生细致视察，并说出两个课程表区分在哪里？通过细致视察，学生发觉“午休这两个字位置和中间间距不同。老师趁机讲解行高、列宽，使学生明白表格里单元格高度是行高，宽度

24、是列宽，并由此引出课题。二、合作沟通，探究方法1、设置行高、列宽1老师演示讲解2学生自主练习，老师巡察指导3选取学生上台演示操作2、合并单元格1学生自主探究，试着完成。2老师巡察指导，请学生示范操作。3老师讲解演示，学生视察。3、设置表格居中1老师讲解演示，学生视察。2学生动手理论，老师巡察指导。三、稳固新知，拓展应用请学生翻开“试一试文件夹，自由选择一到两个表格进展完善。学生完成后，老师展示学生修饰完善精致表格，请其他学生评价，老师适时点评。四、归纳总结，完成建构老师要求学生总结本节课学习成果及体会，比一比谁最好。五、教学反思本节课利用是“引导自学型课堂形式，由于宋村小学学生第一次接触本课型

25、，我本人也是第一次利用这种形式，所以并没有到达预期效果。完善班级课程表是四年级第一单元最终一课，内容相比照拟简洁，而且很多操作在前几课中也简洁运用过。但是在小组讨论和全班沟通环节，学生并没有利用好，有些学生操作难点并没有利用这个环节解决。假如要想利用“引导自学型课堂形式上好信息技术课，还必需在平常上课时加大孩子们小组合组训练。单元小结制作班级课程表综合练习教学目的：【学问与技能】1驾驭在Word文档中建立表格方法。2可以娴熟地在表格中添加行、对齐表格文字等。3学会对表格文字、表格边框进展美化修饰，会填充单元格底纹。4能进一步对表格进展完善，如设置行高和列宽、对单元格进展合并或拆分，设置表格居中

26、等。【过程与方法】1学会利用Word软件来制作各种款式表格。2理解表格在日常学习和生活中各种应用，理解表格是一种简明、概要表达方式，可以增加文档表现力。【情感看法与价值观】1让学生更多地理解表格制作学问和技巧，激发其学习表格制作爱好。2培育和增加学生审美意识，制作精致表格。3在学习过程中通过师生共同讨论，培育学生创建性思维，通过学生之间互相协作，增加互相合作沟通意识。教学重点：1规划表格，在文档中插入表格，填写表格内容。2添加行，对齐表格文字。3设置文字格式，修饰表格边框和填充底纹。4设置行高和列宽，合并单元格。教学难点：1合理规划表格，驾驭在表格中挪动光标方法。2依据须要在表格中添加行。3修

27、饰表格边框。4设置行高、列宽。课时：1课时教学过程：一、老师布置任务1老师：结合自己班级座位实际状况，制作班级座位表。2要求：既要留意实际座位排列形式，又要考虑排版效果！二、学生操作1学生自主操作，互助。2老师巡察指导，个别辅导。三、作品展示1展示学生作品。展示数量，视课堂时间而定2学生自评，生生互评，老师点评。3学生接着完善个人作品。第5课春季郊游邀好友教学目的：【学问与技能】【1】理解常用闲聊软件QQ，会查找并添加好友。【2】知道备注好友，给好友分组方法。【3】驾驭给好友发送消息方法。【过程与方法】【1】通过查找同学QQ账号并添加同学为QQ好友，学习通过QQ软件和好友闲聊，为讨论春游方案做

28、打算。【情感看法与价值观】【1】培育学生运用网络进展沟通意识。【2】小QQ、大平安，留意培育学生网络平安意识。教学重点：【1】理解常用闲聊软件QQ，会查找并添加好友。【2】知道备注好友，给好友分组方法。【3】驾驭给好友发送消息方法。教学难点：【1】培育学生运用网络进展沟通意识。【2】小QQ、大平安，留意培育学生网络平安意识。课时：1课时教学过程： 环节教 师 活 动学生活动设计意图一复习旧知创设情境播放课件：春天美景师：春天来了，万物复苏，风光太美了！你想去外面春游吗？想去地方太多了，觉得一节课时间也讨论不完，回家后想接着和同学一起讨论。该怎么办呢？让学生讨论。引入QQ。问：你知道QQ软件有什

29、么功能吗？让学生讨论后答复。从中理解学生对QQ相识程度。学生观赏课件中春天美景，感受春天美。学生讨论后答复。学生讨论后答复。先通过春天美景来吸引学生留意力，激发学生主动性。回家后通过网络讨论，顺其自然地引出QQ软件。二老师引导学习新知【一】添加好友1出示任务：添加好友学生自学教材中第一个阶段框任务。指定学生演示如何查找并添加好友。问：添加好友时提示备注姓名、分组有什么作用？学生讨论后答复下列问题。问：好友申请添加你为好友后，有什么提示？让学生视察自己电脑桌面，找一找。2同意好友申请学生操作，同意同学好友申请。讨论：是否全部好友申请都同意？为什么？学生讨论后答复。老师强调：不要随意添加生疏人为Q

30、Q好友，不要随意承受生疏人好友申请。提示学生同意添加好友后，要刚好备注好友姓名。让学生备注好友姓名。【二】 和好友闲聊1出示任务二：和好友闲聊如何和好友闲聊呢？学生自学教材第二个阶段框：和好友闲聊。有经验学生扶植没有经验学生。提定学生演示，并向其他学生展示。给学生5分钟时间，通过QQ自由沟通。2小QQ大平安课件出示文明上网有礼貌，QQ平安很重要；密码信息爱护好，当心提防被人盗；网上交友要慎重，生疏身份请莫聊；不明链接不乱点，接收文件要记牢。先让学生讨论，然后说说对其中内容看法。学生自学教材。学生讨论沟通后答复下列问题。视察电脑桌面，找出消息提示同意同学好友申请讨论为什么不能随意添加好友添加好友

31、并备注好友姓名学生自学任务二有经验学生带着学习学生通过QQ和同学进展沟通，感受用QQ沟通便捷。学生讨论并答复下列问题。自学教材是学生学习信息技术课程一个特别重要方法。自学实力提升对信息技术课程学习极其重要。通过讨论强调不要随意将生疏人添加为好友，不要随意承受生疏人好友申请。任务二处理，也是通过学生自学教材和有经验学生带着学习。网络平安始终是须要关注话题。先让学生讨论，再集体总结，可以进一步强化学生对网络平安相识。三组织竞赛稳固练习1添加老师为QQ好友。提示学生：QQ中没有“老师分组，要先添加“老师分组。老师演示添加分组方法。再让学生独立操作。2自主探究：更改头像和修改备注方法。展示学生探究成果

32、。观看演示后，独立操作。自主探究任务。布置开放性任务，一方面可以进步学生学习主动性，另一方面对学生自学实力提升也有肯定促进作用。四评价小结布置作业1评价与小结师：本课你学到了什么？你有什么体会？是否还有什么困惑？与同学共享一下。师生小结，进一步提示学生网络沟通时要运用文明用语，要留意网络平安。2布置课后作业回家后，添加家人为QQ好友；接着添加其他同学为好友。同学间沟通本课所得。结合“评一评“进展自评。与老师共同回忆和总结本课学问点。评价过程可以扶植学生重新理解操作流程。进一步提示学生网络平安重要性，强化学生这方面意识。第6课聊聊春游定方案教学目的：【学问与技能】【1】会复制文字到QQ闲聊窗口。

33、【2】驾驭运用QQ屏幕截图取所需区域图片方法。【3】驾驭运用QQ软件给好友发送文件方法。【过程与方法】【1】通过给好友发送搜寻到景点信息，驾驭将文字复制到QQ闲聊窗口方法。【2】通过给好友发送景点图片截图，驾驭运用QQ屏幕截图取所需图片方法。【3】通过给好友发送自己旅游方案，驾驭运用QQ软件给好友发送文件方法。【情感看法与价值观】【1】通过学习，增加学生运用网络解决实际问题意识。【】进一步稳固和进步学生自学实力和自主探究实力，培育学生网络平安意识。教学重点：【1】会复制文字到QQ闲聊窗口。【2】驾驭运用QQ屏幕截图取所需区域图片方法。【3】驾驭运用QQ软件给好友发送文件方法。教学难点：【1】运

34、用QQ屏幕截图取所需区域图片方法。【2】运用QQ软件给好友发送文件方法。课时：1课时教学过程： 环节教 师 活 动学生活动设计意图一复习旧知创设情境1比一比，谁好友多学生登录QQ后，汇报自己QQ好友人数。老师展示部分学生分组状况，查看是否有分组不合理状况。通过课件展示卡通人物对话。设疑：怎样才能找到黄山各景点资料呢？又如何通过QQ把搜集到资料发送给好友呢？学生讨论后汇报。老师提示课题，并板书课题。登录QQ，查看自己好友人数。视察并思索问题。讨论后汇报。通过设疑，一是让学生稳固通过网络搜寻信息方法fg是从学生反响中，理解学生对QQ软件运用程度。二老师引导学习新知【一】讨论方案1查阅景点资料出示步

35、骤后，让学生参照教材，查找黄山各景点资料。学生独立完成后，展示部分学生搜寻结果。2发送景点资料先让学生尝试操作，然后带着学生一起学习教材中步骤，提示学生可以采纳多种方法复制和粘贴所选文字。演示后，让学生接着独立完成。总结复制文本方法有哪些？3选择景点图片让学生尝试用QQ屏幕截图截取所需区域图片。指定学生演示操作，留意让学生标准表述。让其他学生接着完成操作。4发送景点图片学生独立操作，然后演示。5查看景点图片通过展示个别学生搜集成果，带着学生一起观赏黄山各景点风景。【二】 沟通方案1编写方案给学生5分钟时间，小组合作整理搜集到文字和图片资料，制定一个简洁旅游方案。展示学生作品。问：如何将旅游方案

36、发送给好友呢？学生自学教材，找方法并答复下列问题。2发送文件学生尝试发送文件给好友。发送胜利同学演示方法。3接收文件并查看文件接收胜利后，让不生翻开文件。留意视察完成任务学生人数。自学教材中方法，查阅感爱好黄山景点资料。尝试操作视察老师操作。独立完成后续操作。讨论并答复下列问题。尝试独立解决问题。个别演示。观赏不同学生搜寻不同景点美景。小组合作制订方案。思索后答复下列问题。尝试发送文件给好友。接收并查看文件。5个小步骤中，“选择景点图片对技术性要求较高，要做到快速地选取合理区域，必需经过肯定练习才能到达要求。采纳演示与自主探究相结合方法，力求打破这一教学难点。一些相对简洁操作，先让学生去尝试、

37、去发觉，能更好地促进学生实力开展。提示学生接收文件时要采纳“另存为方式，让学生对文件管理养成好习惯。三组织竞赛稳固练习1尝试发送图片文件给好友。2让学生发送不同景点文字和图片资料给老师。完成做一做第2题，反响操作过程中遇到问题。放手让学生去发觉、去探究、去总结。四评价小结布置作业1评价与小结师：本课你学到了什么？你有什么体会？是否还有什么困惑？与同学共享一下。2结合“评一评完成自我评价同学间沟通本课所得。与老师共同回忆和总结本课学问点。评价过程可以扶植学生重新理解操作流程。第7课精彩瞬间群共享教学目的：【学问与技能】【1】驾驭参与QQ群方法，能邀请好友参与QQ群。【2】能上传照片到QQ群相册中

38、，阅读群相册中照片，并进展评论。【3】驾驭上传与下载QQ群文件方法。【过程与方法】【1】通过查找班级QQ群，驾驭查找参与群方法。【2】通过上传春游照片到QQ群相册里，驾驭上传照片方法。【3】通过下载群文件，学习运用QQ群文件方法。【情感看法与价值观】【1】培育学生互相合作、沟通共享意识。【2】培育学生文明沟通、文明上网意识。【3】培育学生信息搜集与分布实力。教学重点：【1】驾驭参与QQ群方法，能邀请好友参与QQ群。【2】能上传照片到QQ群相册中，阅读群相册中照片，并进展评论。【3】驾驭上传与下载QQ群文件方法。教学难点：【1】驾驭参与QQ群方法。【2】上传照片到QQ群相册中。【3】驾驭下载QQ

39、群文件方法。课时：1课时教学过程： 环节教 师 活 动学生活动设计意图一导入新课提问：通过前面几节课学习，同学们已经初步和QQ软件成为了好挚友。通过前几节课和它相处，你们有什么新发觉想和大家一起共享吗？指导学生小组内沟通。提问：有同学发觉QQ群很有意思，老师为咱们班级新建了一个QQ群，你们想和老师一起探究吗？别焦急，今日我们一起玩转QQ群。揭题并板书课题。小组内沟通运用QQ新发觉使学生主动、主动地承受任务，从而乐学二参与班级群复习旧知：如何添加好友，让学生视察“查找好友界面。老师：还记得在前面课程中我们学习过添加好友方法吗？学生：单击QQ软件界面右下角【查找】按钮，翻开【查找】界面，输入QQ号

40、码，查找好友。老师：细致视察，在【查找】界面里，我们可以找群吗？你们想试试吗？请同学们尝试查找班级群，并申请参与。提示：须要群主审核后，才能胜利入群。老师：为了便利管理QQ群，在群里常常要修改群名片，请同学们自学课本， 将群名片改为自己真实姓名。细致视察【查找】界面，申请加群。自学教材，完成【群名片】修改，并在群内沟通信息。通过学问迁移加深印象。三共享春游照片老师：大家都已经参与群，并胜利修改了群名片，还在群里沟通了起来，真了不得！不过要想成为真正高手，只会这些还不够，还要学会在QQ群里共享照片呢。老师展示部分共享春游图片。老师演示如何在“群相册“中上传照片。老师总结操作步骤。学生讨论操作步骤

41、，并尝试操作。学生汇报在操作过程中考前须知。在群相册中上传和下载照片并熟识这一操作；通过观赏照片，体验胜利乐趣。四下载写作要求老师：春游完毕了，大家玩得快乐吗？同学们在照片中笑得那么快乐，肯定有很多好玩事情想和大家共享吗？谁情愿来说一说。语文老师要求大家写一篇游记，并把写作要求放在QQ群文件中。老师演示：保存群文件。老师巡察指导。引导学生沟通，保存群文件和下载群相册中照片方法有什么不同？细致观看。思索讨论。动手理论。完成群文件保存。汇报说明。先通过老师讲解、示范让学生理解方法，再由学生自己动手完成，可激发其学习爱好。提示学生有不懂地方要勤问老师和身边同学。五课堂小结沟通学习心得，各自说说本节课

42、学了哪些内容。老师梳理、归纳：今日我们从申请参与QQ群这个任务动身，一起学习了参与QQ群、修改群名片、上传群照片、下载照片以及保存群文件方法。请同学们依据自己驾驭状况，完成课后评一评。六布置作业在家长指导下，尝试建立【家庭群】，并添加家人，上传家人照片并管理。沟通。依据学生在操作中出现问题进展针对性总结。第8课共享见闻用邮件教学目的：【学问与技能】【1】学会撰写带有附件电子邮件，保存邮件中附件。【2】驾驭管理邮件根本技能，能快速回复别人邮件。【过程与方法】【1】体验利用信息技术解决实际问题过程。【2】比照电子邮件与其他信息传递工具差异。【情感看法与价值观】【1】树立利用信息技术促进学习和改善生活意识，主动、负责、平安、安康地运用信息技术。教学重点：【1】在邮件中添加附件。【2】保存电子邮件附件。【3】删除邮件。教学难点：【1】在邮件中添加附件。【2】保存电子邮件附件。【3】保存联络人邮箱地址。课时：1课时教学过程：