识水果教案(特殊教育).docx

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1、相识水果教案课题名称：相识水果授课班级：培智一年级教学目标： 1.知识技能目标：通过形象、直观演示并结合多媒体教学，使轻度学生相识四种水果的名称、颜色，即苹果、香蕉、橘子、梨驾驭“这是、“这是.颜色的的句式；中度学生相识四种水果的名称、颜色，并会说“这是的句式；重度学生相识四种水果的名称及颜色。2.开展目标：通过视察以及动口、动手实力，提高轻度学生语言表达的主动性，通过感知觉刺激，提高中、重度学生发音的精确性。3.缺陷补偿及潜能开发：让学生在轻松愉悦的课堂活动中，树立自信，提高生活常识技能来补偿缺陷。以学生为主体，让他们自主学习，用适合每个学生的目标来挖掘他们的潜能重点、难点：依据学生的认知水

2、平和生活经验，我所确定的本课教学重点为：使学生相识四种水果，并会说“这是、“这是.颜色的的句式。教学难点：让语音障碍学生清晰表达所学内容师把PPT定位至第一张幻灯片师：同学们，你们喜爱吃水果吗？生：喜爱师：那今日我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，在听之前呢，老师有一个要求，就是听完以后，你们要告知老师，你们都听到了哪些水果的名字。大家可要竖起耳朵仔细听哦。播放水果歌，2分钟师：好啦，歌曲听完了，有没有同学能够答复老师的问题呢，你们在歌曲里边都听到了哪些水果的名字，请同学们举手答复。生自由答复：苹果、梨、西瓜、香蕉、葡萄等师：哇，这么多的水果，老师都快流口水了，大家想不想吃啊？生：想师：今日啊，

3、老师也给大家带来了几种水果，都是我们日常生活所熟识的，我们一起来看看吧。板书：相识水果师出示第一张幻灯片，同学们，你们相识它吗，告知老师，这是什么？生：苹果师请一位重度同学站起来说：苹果师：我们把这句话说完整：这是苹果生重复：这是苹果师：现在老师请同学来说，XX轻度，这是什么XX：这是苹果师：真棒，XX同学声音嘹亮，清晰，我们一起来给她鼓鼓掌吧师生齐鼓掌师：还有没有同学情愿站起来说一说呢，请举手师再请一位轻度、两位中度学生起来说：这是苹果师：同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果师出示第二张幻灯片香蕉：这是什么生：香蕉师：应当怎么说啊，举手答复生站起来：这是香蕉师：同学们，

4、他说得对吗，特别正确，你真聪慧，还有谁情愿站起来说一说在接下来的环节中，师一一出示西瓜、梨的幻灯片，让学生说出“这是什么的句式师：同学们，我们刚刚相识了哪些水果，大家还记得吗生：记得师：那就请一位聪慧的同学给我们说说吧生：苹果、香蕉、梨、西瓜师，真不错，老师的问题又来了，看看，定位至苹果颜色的幻灯片师：这是生：这是苹果师：那这是什么颜色的苹果呢，有没有同学知道生：红色师：我们把这句话说完整：这是红色的苹果生重复：这是红色的苹果接下来师再请几位轻度的学生说这个句式：这是XX色的XX师：同学们，我们再来看看这张图片出示香蕉颜色的图片生：香蕉师：这是什么颜色的香蕉呢，请同学们主动举手答复师引导学生主

5、动说出：这是黄色的香蕉这个句子接下来的环节，师引导学生自己说出：这是绿色的西瓜，这是黄色的梨师：同学们表现得这么好，现在我们要做个小嬉戏，叫做：水果对对碰，老师这里有一些自己画的水果图片，在这个盒子里呢，是一些我们爱吃的水果，一会儿老师拿出水果图片，请一位同学在盒子里面拿出对应的水果，而且还要说出它的名字和颜色，假如完成了这些任务，老师就会给那位同学发好吃的。现在开场吧，谁想试试啊生举手，老师选一位同学上前。师拿出一张苹果图片贴在黑板上师：请你在盒子里面拿出这个水果生在盒子里拿出水果，并说出：“这是苹果，这是红色的苹果的句式师：大家说，对不对师在图片下方板书：苹果我们一起来给XX同学鼓鼓掌师：还有哪位同学情愿上来接下来师生重复以上步骤共同完成水果对对碰的嬉戏师：同学们表现得这么棒，是该发好吃的东西的时候了，那大家猜猜，今日，老师给大家带来了什么好吃的呢师拿出装有切好水果的果盘：你们想吃吗？生：想师给同学们分发切好的水果请同学们品尝，等同学们尝完，师：你们刚刚吃的什么啊，谁来说说生自由答复下列问题假如时间足够，给同学们放映有关水果的动画片3分钟师总结：这节课，我们相识了苹果、香蕉、梨、西瓜，并且知道了它们的颜色，大家的表现都特别不错，好了，下课吧