色彩的明与暗》教案.docx

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1、色调的明及暗教案教学目标：1引导学生找寻色调的明度，相识色调的明度，表现色调的明度。体验不同色调的明度所表达的不同感觉。2通过学习色调的明度及明度渐变的知识，使学生理解什么是明度，什么是明度渐变，并了解明度是全部色调都具备的属性。3提高学生的视察实力、分析实力和色调表现实力，让学生感受用色调装饰生活的乐趣，激发酷爱生活的情感。教学重点：通过调色练习，驾驭明度渐变的调色方法，体会渐变的绘制要领。教学难点：驾驭明度渐变的调色技巧，绘制富好玩味的明度渐变图案，用明度渐变的方法装饰生活。学情分析：能够有爱好体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感，引发学生学以致用的爱好，能运用明度渐变的方法创作图案

2、画，装饰生活，培育学生自主探究意识，激发他们对色调的爱好，充分感受色调的艺术魅力以及色调及生活的严密联系。养成关注身边事物的习惯，提高视察和分析实力。教学打算：师：实物投影仪、PPT课件。调色盘、水粉颜料、水粉笔、水杯、抹布等。生：铅笔、水粉颜料、水粉笔、调色板。教学过程：一、嬉戏导入1嬉戏一：找明暗嬉戏展示一组彩色气球红、黄、蓝、橙、绿、紫，引发学生学习爱好a这些气球中，哪个气球的色调看起来最光明？哪个看起来最暗？学生答复：黄色的气球看起来最亮，紫色的气球看起来最暗。b将黄色气球另置一边除去黄色的气球，哪个气球最亮？学生答复：橙色气球较亮c将紫色气球另置 一边除去紫色的气球，哪个气球最暗呢？

3、学生答复：蓝色气球较暗。d剩下的两个气球，哪个亮，哪个暗呢？学生答复：红色气球看起来比绿色气球亮。2嬉戏二：排色嬉戏现在，我们把这些气球按颜色的深浅排队。你发觉什么了？原来色调也有深浅变化。 3.引出课题：色调的明及暗色调的明度渐变二、讲授新知，试验探究1明度的概念 色调的明度是指色调的明暗、深浅、浓淡的程度。 色调的明度渐变 色调的明度有两种状况：同一色相不同明度。犹如一颜色在强光照耀下显得光明，弱光照耀下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。 各种颜色的不同明度。每一种纯色都有及其相应的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。色调的明度变化往

4、往会影响到纯度， 2试验探究全部的色调真的都有明度变化吗我们来一起做个试验吧。老师提出问题，请学生通过试验的方法找出问题的答案。小组合作进展试验，一局部小组解决问题a和c，另一局部小组解决问题b和d。a试验一：提出问题：怎样使杯中水的色调变浅？课前已打算染好色的水的杯子小组试验探究并进展探讨，得出结论。小结：使一种色调变浅，可以在这种颜色里加白色颜料或加水。小组派代表阐述经过试验并探讨后得出的结论，并将试验结果展示给全班同学将三个透亮杯并置摆放一个杯中装的是色调未变浅的水，一个杯中装的是加水使色调变浅的水，一个杯中装的是加白色颜料使色调变浅的水。请学生对试验结果进展视察并探讨：同一种颜色，加水

5、能使颜色变浅，加白色颜料也能使颜色变浅，两者有何不同？加水使色调变淡，加颜料使色调变亮。b试验二：提出问题：怎样使杯中水的色调变暗？课前已打算染好色的水的杯子小组试验探究并进展探讨，得出结论。小结：使一种色调变暗，可以在这种颜色里加黑色颜料。小组派代表阐述经过试验并探讨后得出的结论，并将试验结果展示给全班同学将两个透亮杯并置摆放一个杯中装的是色调未变暗的水，一个杯中装的是加黑色颜料使色调变暗的水。3观赏感受，体会美感a.观赏生活中的明度变化，感受色调带给生活的美。b观赏明度渐变作品。老师谈话：让我们一起感受明度渐变的图案美、秩序美、造型美、色调美这里老师收集了一些美丽的图片，请同学们观赏。播放

6、课件，老师稍作讲解。c赏析学生作品。老师谈话：刚刚我们观赏了艺术家们绘制的明度渐变作品，真是美不胜收。现在我们一起来看看学生们的作品，看看他们又有怎样精彩的表现。5老师示范，技法练习a老师在投影仪上演示：在红色颜料里逐步添加白色，每添加一次白色并调匀后，即在白纸上涂好，逐步形成以红色为基调的明度序列。边讲边演示：颜色一次要调出足够的量，最好能调成奶油状。水分要限制好，不要加太多的水。颜色调匀后再涂，笔要沿着图形的边缘画。提示学生：每次参与的白色颜料的量应近于相等，否那么色度变化就会过于跳动或过于缓慢。b技法练习：同桌二人为一组以同一色相为基调，进展明度渐变的调色练习，两人一起做使色调渐渐变浅的

7、练习加白色。练习完成后，将两张练习并置摆放，共同体会明度渐变所产生的特殊美感。三、创作实践1创作表现创作一幅好玩的明度渐变作品。作业要求：a可实行小组合作的形式完成作业，也可独立完成。b构思奇妙有新意。c仔细细致地完成作业。老师辅导：老师在学生作业时巡回辅导，对学生出现的问题，特殊是共同存在的问题要及时地引导订正。四、作业展评，课题延长展示各组作品，师生共同对作品进展赏析。1老师充分确定学生的创作：大家学习了明度渐变的知识，驾驭了明度渐变的调色方法，创作了美丽好玩的作品，同学们的想象力真的很丰富。2学生自评、互评：说说本组作品表达了明度渐变的哪些特点吗？纵深感、立体感、节奏感作品哪一局部最让人满足，哪一局部有待改善？你最观赏哪件作品，说说这件作品的优点及缺乏。五、总结