四年级美术下册第九课对称的美教案.docx

《四年级美术下册第九课对称的美教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级美术下册第九课对称的美教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级美术下册第九课对称的美教案课题第九课对称的美执教人课时1课时学习领域造型表现教材及学情分析本课是属于“造型表现”学习领域，旨在引导学生观赏具有对称美感的艺术作品，学生通过绘画或剪纸设计、制作、运用对称形，感受对称形的形式美感。激发学生美化生活的愿望，进步学生对生活物品与环境的美化实力。老师还把本课内容与校本课程相结合，使学生理解到，剪纸的制作方法中就有利用对称形来制作的。教学目标1、在理解对称形、会剪对称形的根底上，学会运用对称形装饰生活中的物品。 2、教会学生运用“对称”的形式原理组合作品。 3、进步对物品的美化实力，激发美化生活的愿望，进步动手实力。教学重难点1、教学重点：教会学生运

2、用“对称”的形式原理组合作品。2、教学难点：如何让学生学会依据自己的创意，运用“对称”的形式原理组合作品。教学策略1引导阶段2开展阶段3展示与评价阶段4整理与整理阶段教学评价1、学生能否细致视察对称物体的特点？2、学生能否用绘画、剪纸等形式表现人物或动物对称的组合？3、学生的绘画或剪纸作品中能否表达对称的美？教学过程环节老师活动学生活动设计意图1、同学们，你们知道“设计师”是干什么的吗？2、对，设计师们心灵手巧、思维灵敏，他们擅长发觉身边的美，他们把才智应用到了生活当中，他们设计出了一件件美丽的东西。老师这里就有一些设计师们设计的精彩作品，我们来共同观赏一下。（课件）大家细致看一看这些设计师们

3、的作品都有一个共同的特点！谁发觉了？这位同学说的你们同意吗？这位同学说的可真好！这些设计师奇妙地运用对称形把这些东西设计、装饰得这么美，对称形原来这么奇妙。今日我们也来体验一下如何“巧用对称形”好不好？（出示课题）3、观赏、探讨课本作品（1）有一群心灵手巧的小设计师，将剪纸艺术运用到了我们生活当中，我们把书翻开，看看书中的工艺品。（2）书中的小设计师都将对称形运用到了什么地方？4、老师示范剪对称形师：老师也想成为一名优秀的设计师，但须要大家的扶植。老师这里有一个大大的杯子（板画），但老师觉得它不够美丽，想请同学们帮我剪一些对称形来装饰一下这个杯子，可以吗？ 在大家剪之前我想问问：你们会剪对称型

4、吗？先别忙着说，老师先示范剪一个对称形，同学们细致看，等我剪完之后给我总结一下我用了哪几步？老师示范剪小鱼5、小组剪对称形6、师：给大家5分钟的时间，看看哪个小组能帮老师剪出美丽的对称形来装饰这个杯子7、请同学上来装饰杯子师：分别请男女两组同学上来用一样的对称形装饰杯子。看来，巧用对称型可以把同一个杯子装饰出不同的风格来。集体的力气是强大的，如今大家就像真正的设计师那样，让你的小组的全体成员一起开动脑筋、找寻灵感，巧用对称型，把从家里带来的小物品装饰的更加美丽。同学们在剪纸的时候要留意，花纹的大小搭配要合理，曲线剪裁要圆滑、美丽。巡察指导师评，优胜者嘉奖！8、学生作业：利用对称的原理，绘画或剪

5、纸自己洗选的作品。9、整理整理：整理好自己的美术工具，保持桌面的整齐。1.知道，他们是设计装饰房屋的；他们是特地设计一些东西的；我们生活中许多美丽的东西都是他们设计出来的2.他们都是对称的！装饰的花纹造型都是对称的。翻书，观赏书中的作品。视察总结：把纸对折、贴着折线画图案、剪图案（平安用剪刀、线条要圆滑、要有点、线、面的改变）小组剪对称形小组剪对称形、装饰物品（音乐）我们组内选代表说一说你们是怎样设计装饰的！（自评）其他组的同学能给评一评吗？他们的作品有什么优点与缺乏的地方。理解设计 师的设计 特点，并 激发学消费生学习设计想法。理解对称花纹的特点观赏学生作品，感受对称工艺的艺术特色观看对称形制作的方法。尝试以对称剪的方法剪花纹装饰设计生活用品。点评作品，激励 为主。课 堂 小 结你们真是一群精彩的孩子，你们懂得虚心学习、共同开展、一起进步！这让老师感觉很欣慰！剪纸是我们的民间艺术，我们是龙的传人，应发扬民族的优秀传统，将剪纸艺术发扬光大。老师盼望你们能在课余时间里勤于学习、吸取学问、多出成果，长大以后成为一名真正的精彩的设计师。课后拓展引导学生观赏对称剪纸的贺卡、台历、产品包装以及建筑雕塑。