冀教版品德与社会四年级下册教案1.docx

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1、第一单元 引以为荣的家乡1. 历史悠久的家乡一、教学目的 1. 看法：通过让学生理解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培育学生对家乡的酷爱之情，使学生具有民族骄傲感和爱国主义的情感。 2. 实力：通过让学生理解家乡的名胜古迹、搜集资料等活动，培育学生的视察实力以及搜集资料、运用资料的实力。 3. 学问：理解家乡的名胜古迹和文化的多样性，酷爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究爱好，感受中华文明的悠久历史。 二、教学支配：1课时 三、教学重难点：重点：教化小学生从家乡开场，渐渐扩展到酷爱自己的祖国；难点：情感的迁移和由近及远、由详细到抽象的规律。 四、教学过程 （一）谈话导入、提醒

2、课题师：当有人问你你的家乡在哪里？你会怎么说？ 师：那当你及见外宾时假如问你你的家乡在哪里，怎么说？ （生：）教师提示：我的家乡在山西。 师：你知道你的家乡有哪些特产？有哪些既美丽又好玩的地方？ 师：如今有好多现代化的旅游场所，那么在很久以前我们的家乡山西是什么样的呢，今日教师和大家一起走进我们历史悠久的家乡（出示课题） （二）介绍家乡的地理环境和悠久历史 1. 谁能说一说山西省有哪些城市吗？） 2. 河北为什么被称为三晋大地？ 学生阅读课本第2页内容 （三）介绍家乡的名胜古迹 师：山西，美丽富裕，物产丰富，有着悠久绚丽的文化。 谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗？ （生：平遥古城、应县木塔

3、、云冈石窟） 师：大家知道的可真不少啊，其实山西还有很多的名胜古迹，下面教师和大家一起参观我们家乡的名胜古迹。1. 课件展示平遥古城的图片 2. 出示悬空寺的图片3. 介绍“云冈石窟” 配乐观赏图片4. 永乐宫5. 王家大院 6.五台山边看图片边讲解 师：我们说了这么多的名胜古迹，除此之外，你还知道哪些？ 学生答复 内容来自师：家乡的名胜古迹真是举不胜举，由于时间有限我们就不一一介绍了，大家可以用课余时间查一下，家乡还有哪些名胜古迹，课下及同学沟通。 （四）课堂小结 内容来自师：通过这节课的学习你有什么感想？ 学生发言 师：你准备今后怎么做？ 五、板书设计：1. 历史悠久的家乡平遥古城 应县木

4、塔 三晋大地 悬空寺 劳动人民才智结晶云冈石窟 五台山王家大院.2. 革命精神照后人教学时间教学内容革命精神照后人课题革命精神照后人课型新授教学目的学问及技能理解家乡的革命历史，知道新中国来之不易。过程及方法查阅资料，通过阅读，探讨等活动，理解家乡的历史。情感看法价值观培育酷爱中国共产党，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。教学重点理解家乡的革命历史，知道新中国来之不易。教学难点培育学生获得社会信息的实力和表达实力。教学过程一、导入新课通过上节课的学习，我们知道了在斗争年头，还有很多让我们钦佩的革命先辈。今日我们接着接着学习第2课。二、学习新课1指导学生阅读教材供应的“感想”2说出五位伟人的名字。3

5、阅读完毕后，谢谢诗歌和感想，让学生刚好把自己的收获登记来。4沟通5活动唱一唱义勇军进展曲和没有共产党就没有新中国设计一个扶植军烈属的支配。阅读我们都是您的亲孙子引导学生设计支配，利用假期或者课余时间扶植他们，为他们做一些力所能及的事情。三、总结本课内容。通过这课的学习，使学生懂得新中国来之不易，是多数的英雄用鲜血换来的，我们做为后人要珍惜我的祖国，为祖国奉献自己的力气，为那些为祖国献诞生命的烈属做些力所能及的事情，多及他们沟通，多为他们效劳。3. 值得傲慢的家乡人教学时间教学内容值得傲慢的家乡人课题值得傲慢的家乡人课型新授教学方法合作学习法教学用具相关资料教学目的学问及技能理解家乡的优秀人物，

6、学习他们无私奉献的精神。过程及方法自主阅读，沟通搜集的资料，学习优秀人物的事迹。情感看法价值观学习优秀人物的品质，培育学生酷爱家乡的情感。教学重点理解家乡的优秀人物，懂得人人都要为家乡尽自己的力气。教学难点培育学生分析实力、推断实力和搜集资料的实力以及语言表达实力。教学过程一、导入新课我们得意的家乡不仅风光秀丽，而且是名人辈出的地方，他们为家乡的建立静默地奉献这。今日我们就来学习第3课。板书课题：值得傲慢的家乡人二、学习名人辈出的地方1阅读教材第12页。提问：祖冲之是哪个朝代的人？他的主要成就就是什么？他还编制了当时特别先进的什么？2全班沟通师谈话：家乡的优秀人物不确定都是著名遐迩的科学家，也

7、有一些是名不见经传的一般人，但他们也同样为家乡做出了奉献。沟通搜集的有关优秀人物的故事。（小组内沟通）3说一说结合自己的实际畅谈感想。4指导学生阅读教材1314页，学习李大钊先生的故事。（1）自由阅读，并比照书上的有关图片。（2）探讨沟通，学习李大钊的革命事迹。（3）写一写自己读后的感受。5学习焦裕禄的事迹。（1）阅读教材第15页。（2）说一说。我们应当向焦裕禄同志学习什么？6讲故事。（1）狼牙山五壮士（2）董存瑞的故事（3）谈一谈自己听了故事以后的感受，我们应当向他们学习什么？三、总结本课内容。在社会主义现代化建立的今日，各行各业的一般劳动者，为家乡的建立和开展静默地奉献着，他们同样是英雄，

8、值得我们敬重。4. 多样的风俗教学时间教学内容值得傲慢的家乡人课题值得傲慢的家乡人课 型新授教学方法合作学习法教学用具相关资料教学目的学问及技能理解家乡的优秀人物，向他们学习。过程及方法自主阅读，沟通搜集的资料，学习优秀人物的事迹。情感看法价值观学习优秀人物的品质，培育学生酷爱家乡的情感。教学重点理解家乡的优秀人物，懂得人人都要为家乡尽自己的力气。教学难点培育学生分析实力、推断实力和搜集资料的实力以及语言表达实力。教学过程一、导入新课谈话：我们今日的华蜜生活是怎么来的？在中国共产党的指导下，中国人民在抗日斗争时期涌现出了一大批可歌可泣的英雄，我们今日就来学习第2课。板书课题：革命精神照后人二、

9、学习新课1讲故事。阅读至死不屈的刘胡兰，讲讲刘胡兰的故事，感受她坚毅不屈的精神。说说你还知道哪些英雄人物的故事。在小组内讲一讲。2全班沟通讲故事，每组选一个代表讲故事。3说一说听完这些故事后，你有什么感受？和他们相比，你又是怎样想的？三、总结。新中国来之不易，是多数的英雄用鲜血换来的，我们做为后人要珍惜我的祖国，为祖国奉献自己的力气。第二单元 缩短时空的通信1. 通信的种类和开展教学目的1. 理解通信的开展。知道现代通信的种类和形式。学会合理选择通信。2. 体会现代通信的迅猛开展给生活带来的便利，激发学生酷爱生活的思想感情。3. 通过调查访问、链接生活、尝试选择等活动，体验通信的开展，理解不同

10、通信方式的特点。教学过程：一、导语（解读课题）同学们，今日我们要一起学习通信的种类和开展。一起来大声的读一遍课题。二、新授1. 归纳通信种类（古代、现代）现代的通信方式真是五花八门，可古时候人们没有这些通信，他们又是怎样传递信息的呢？师2：古代的人可真聪慧能想出这么多的通信方法，那我们现代的通信方式又有哪些呢？我知道古代的通信方式有烽火台、信鸽、风筝、漂流瓶、灯塔、驿站、马拉邮车、马拉松、还有鸡毛信（若学生只说出通信名称，适当挖掘一下通信方式。2. 生活中通信的运用我们打一些公益性 时，确定要和对方说清地点。你们还知道哪些公益性 号码呢？(110匪警、114 查询、112 故障保修、12121

11、天气预报、12315消费者投诉、119火警、122交通报警）一封信要想精确、平安的寄到目的地，寄信时确定要留意在信封上写清收信人 、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址，最终贴上邮票。若学生一味地问爸爸病了吗？病了怎么办？应告知学生：你的心情我可以理解，可一打 就问爸爸病了吗，不太适宜吧，似乎盼望爸爸生病时的，这样爸爸听了会怎么样？不兴奋，应当说什么？吉利话3. 创设情景，熟识通信（小剧本）刚刚，从大家的沟通中，我们感受到在一个信息化的时代，越来越多的通信方式已经走进了我们的生活。通信方式这么多，又各具特点，大家会就某一件事选择运用吗？你会怎样联络远在山区的小挚友？外国的小挚友你会怎样联络？爷爷

12、奶奶你又会怎样联络？ 你会怎样联络在外地上高校的表姐？三、总结1. 通信分类邮政通信、电信通信、2. 德育浸透其实不管是电信通信还是邮政通信，都是通过信息的传递将千家万户紧紧联络在一起。而在这些通信的背后有着许很多多辛勤工作、静默奉献的工作人员，就让我们来一起听听他们的故事吧。3. 畅想将来、概括感受总结：是啊！在他们身上有着忠诚、敬业、勤奋、奉献、乐观的品质，是我们学习的典范。调控：有的同学已经被这种精神感染了做的是那么的端正信任随着社会的进步，科学的开展，通信将不再有速度慢、费用高、担心全等等的问题，那么你们志向中的将来通信会是什么样的呢！ 谁能告知教师？四、课堂小结：五、作业 2. 天际

13、若比邻教学目的（一）学问及技能1理解现代通信给人们生活带来的变更，调查自己家乡通信事业的变更。2培育学生搜集、分析信息的实力和通过视察理解事物的实力。（二）过程及方法通过比拟不同的通信方式的特点，理解现代通信给人们生活带来的变更。（三）情感看法及价值观感受现代通信给人们生活带来的宏大变更，通过家乡通信事业的开展，体验科学技术的进步和祖国的开展，激发酷爱科学、建立家乡的责任感和使命感。教学重点：引导学生逐步相识现代通信给人们带来的宏大变更。教学难点：要让学生理解现代通讯工具的进步及对人们交往和生活的影响。教学媒体：音频：发电报的声音。课时支配：2课时。教学构造及过程【课前准备】建议教师和学生共同

14、搜集有关现代通信的有关信息。第1课时【导入新课】教师 同学们，请大家跟我一起朗读一首古诗。板书 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。及君离别意，同是宦游人。海内存知己，天际若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。【讲授新课】板书 一、现代通信技术给人们生活带来的变更教师 天际若比邻是我们这一课的题目，为什么说天际若比邻呢？这得从头讲起。讲解并描述 现代通信技术的开展，拉近了人们的间隔 ，增进了人们之间的沟通，地球成为一个“小小的村落”，因此可以称作“天际若比邻。”提问 同学们知道电报吗？（出示电报机图片）知道它发电报是什么声音吗？（播放电报机发报声音）学生答复 略。提问 结合

15、前2个主题我们所学的学问，你都知道现代有哪些通信手段吗？学生答复 略。小结 目前，传统的寄信、发电报和电传，正局部地被E-mail、手机等现代通信手段代替。提问 除了上面提到的一些通信手段，你还知道其他哪些通信手段呢？学生探讨后答复。阅读 教材P.38主要内容，理解“微波接力通信”。讲解并描述 “微波接力通信”，就是每隔一段间隔 建一个中继站，自动把前一站发来的信号收下来，放大后发给下一站，一站一站地把电报、 、电视 等信号，发送给各个用户。提问 你的家乡有没有类似的变更？学生答复 略。提问 对于这些变更，你有什么感想？学生探讨后答复。小结 “建立微波站”、“ 通到农家院”，这些都是在党的开放

16、政策下，发生的宏大变更，如今已经在很多农村实现，从中我们可以感受到祖国正在发生着日新月异的变更，党的富民政策也给家乡农夫带来的很大的实惠。第2课时【导入新课】提问 同学们，我想大家都知道互联网，假如用一句古诗为互联网作广告，你觉得最好的是哪一句呢？学生答复 略。教师 我有一句，大家听一听，这就是“海内存知己，天际若比邻”。【讲授新课】板书 二、通信变更我们的生活教师 王勃的送别诗句“海内存知己，天际若比邻”确实很贴切，也反映了古人对人类交往的美妙憧憬。大家告知我，在一千多年前，人们主要是怎样联络的？学生答复 略。提问 从古人对难以逾越的地理空间间隔 的恐惊，到今日的互联网，人类是如何一步一步实

17、现“天际若比邻”的呢？学生探讨后答复。资料：2002年4月6日上午，在北京海军总医院“计算机信息技术基地远程会诊中心”，我军首次进展海事卫星施行海上远程医疗会诊试验。10时，海军后勤部周汉荣部长宣布试验开场。专家组发出第一条信息，通过太空的海事卫星发向北海一艘军舰。七分钟后，参军舰上传来了第一份医学病历。患者是一名叫张本东的士兵，会诊申请表上写着：“两小时前不慎摔伤，左小腿中下段肿胀、压痛，经X片检查左胫腓骨下段螺旋形粉碎性骨折。”随后，一份清晰的光学射线扫描片呈如今荧屏上。海军总医院指导马上通知医务部值班员，快速调出远程医疗会诊专家库，召集专家会诊。不到五分钟的时间，海军骨科专科中心副主任医

18、师李景云、海军医学摄影中心副主任胡向红、海军呼吸内科中心副主任医师聂舟山等五名专家赶到会诊中心现场，对卫星传来的病历进展诊断，写出处理意见，输入计算机，通过卫星传输给舰上医生，并通过语音指导治疗。困难的医嘱传送时间仅用了约一分钟，舰上医生随即开场对小张进展治疗，患者的反响又被传输回来，整个远程医疗会诊仅用了30 分钟。同学们，请大家想一想，是什么使这位士兵转危为安的呢？学生分小组探讨并派代表发言。小结 卫星传病历，天际若比邻，我们再一次感受到科技的力气，网络的奇妙。教师 网络既然这么奇妙，它对我们的生活也确定有很多影响了，下面同学们四人一组，畅谈网络对你或你身边的亲朋好友的学习、交往和生活方式

19、等方面的影响。学生分组探讨并纪录，纪录员代表本组汇报。活动 阅读教材P.3942的主要内容，视察在爷爷、爸爸和我所处的不同时代通信形式的变更。探讨通信及我们生活的亲密联络。板书 三、我们的“地球村”教师 为了我们的生活更精彩，让我们尽情畅想将来的“地球村”生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大胆，技有多少高”。没有大胆的想象，就不会有新的独创创建。下面，请同学们畅想一下将来的生活。学生活动：大胆想象，畅所欲言。教师 同学们的想象力真是丰富，让我们来评出本次畅想活动的最佳创意奖。小结 这堂课所学的内容都已经浓缩在同学们的畅想中，但愿地球人的生活越来越精彩。最终，请同学们用一句话概括这堂课所学学问

20、，或用一句话来表达你在这堂课的最深体会及收获。【课堂小结】调查家乡通信方式的变更，要留意在教学中学习的外化过程。学习中的外化过程是学生动口的过程，更是一个动手、动脑的过程。教师在教学中要激励学生把所思所想写出来、画出来，培育学生的探究精神，感受人类文明的进步、开展和祖国通信事业的高速开展。3. 感谢你们的效劳教学目的（一）学问及技能 初步理解邮电局为人们供应的效劳内容，以及通信行业劳动者的辛苦工作。（二）过程及方法 通过参观或视察邮电局，培育学生视察社会事物、及人同等沟通的实力。（三）情感看法及价值观 通过学生参观或视察邮电局，让他们感受通信行业的劳动者为人们的生活带来的便利，要敬重并感谢他们

21、，珍惜他们的劳动成果，培育学生的社会责任感。教学重点引导学生逐步相识通信行业的劳动者为人们的生活带来的便利，要敬重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，培育学生的社会责任感。教学难点： 使学生可以正确的视察社会事物、及人同等沟通的实力。教学方法：探讨法、探究式教学法、课外参观、小品表演。教学媒体： 音频：邮政飞歌。课时支配： 2课时。教学构造及过程【课前准备】1教师制作PowerPoint课件。2组织好学生到邮电局的视察活动。3搜集有关通信行业优秀人物的事迹。4教师准备相关的音频资料。5学生课前搜集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进展宣扬和沟通。第1课时【导入新课】 教师 同学们，大家还记得我们

22、学习过怎样写信吗？谁能说说写信、寄信都需要留意什么？ 学生答复 略。 过渡 那么信写出去以后会经过一个怎样的过程才到了收信人的手里呢？今日我们就来理解信是如何寄到的。【讲授新课】 板书 一、众人托起一封信提问 同学们，我们知道的通信方式多种多样，你常常运用什么通信方式呢？学生答复 略。板书 1常用的通信方法提问 例如：保卫边防的战士要问候家人，出差在外的爸爸要向单位汇报工作，留学生要联络回国后的工作，你要和手拉手的小挚友沟通学习体会。在这些状况下，应当实行什么方法通信呢？学生探讨后答复。小结 对了，写信依旧是我们常常运用的通信方法。过渡 大家想一想一封信是怎样从遥远的外地送到收信人手里的呢？这

23、中间要经过哪些环节呢？板书 2一封信投递的步骤活动 阅读教材P4344的主要内容，探讨小小的一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经验了哪些步骤。学生分小组探讨并派代表发言。小结 一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经验了：盖戳分拣装袋运送盖戳分拣投递。承接 好，大家已经知道了这些步骤，那么我请大家说一说这些步骤的作用，好吗？学生探讨后答复。活动 让学生以小组为单位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。学生可以自己设计情节，自编自导，道具也可自由选择。之后，评比出最佳小品表演小组。留意 对于落选的小组也要赐予充分确实定和激励。学生活动。第2课时【导入新课】教师 上节课我们理解了一封信投递的

24、过程，那么在这个过程中谁是主要的投递者呢？【讲授新课】板书 二、为了千家万户的亲请活动 参观当地的邮电局，然后在课堂上让学生探讨在邮电局的所见所闻。总结出邮电局都开展哪些业务，实行了哪些便民效劳设施。对于视察细致的同学，要赐予激励和表扬。留意（1）参观邮电局之前，要拟定参观支配或提纲。支配可以有以下几方面内容：参观目的、内容（有主次或重点）、时间、地点、参观路途。采访内容、对象、提出的问题，还要有必要的要求。（2）参观活动可以采纳集体参观、分组采访，请家长带着，学生自己参观、采访或学生自愿结合等方式。不管哪种形式，都必需有支配，不行盲目行动；不然会使活动流于形式，学生不能真正有所收获。（3）可

25、以实行让学生用多种形式汇报，也可以实行探讨等方式，充分发挥学生的主动性，让学生在自主学习及互相合作的学习中，理解、驾驭邮电局的各项效劳内容，获得有关邮电局通信的学问。学生活动。【课堂小结】通过这节课程的学习要启发学生结合他们日常的体验，谈谈通信行业为人们带来的便利。这方面是学生普遍可以感受到的，也是对他们影响最大的。教师可以以“为我家送信的邮递员”“我相识的邮递员”等为探讨题，让学生谈谈自己的体验。板书设计主题三 感谢你们的效劳一、众人托起一封信1常用的通信方法2一封信投递的步骤二、为了千家万户的亲情 4. 爱惜通信设施，遵守通信标准教学目的（一）学问及技能知道爱惜通信设施人人有责，知道打 的

26、礼貌，懂得私拆别人的信件是违法行为，要自觉遵守通信的根本礼貌和道德标准。（二）过程及方法通过模拟打 情景，让学生懂得日常生活中的打 应具备的社会公德。（三）情感看法及价值观通过探讨和分析事例，培育学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的根本礼貌和道德标准。教学重点：培育学生对生活中遇到的通信道德问题做出正确的推断和选择。教学难点：培育学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的根本礼貌和道德标准。教学方法：1互动教学 2创设情景教学教学媒体：一些遭到破坏的通信设施的照片，或学生拍的一些遭到破坏的通信设施的照片。课时支配：3课时。教学构造及过程【课前准备】1搜集社会上破坏和爱护通信设施的正反两方面的

27、资料或照片，2准备道具 ，以备表演用3制作相关的法律、法规的投影片。有条件的学校，也可以让学生拍照一些遭到破坏的通信设施的照片。第1课时【导入新课】提问 同学们，大家回忆一下以前我们学过的通信设施有那些呢？学生答复 略。承接 今日这节课就来让大家学习一下怎么爱护这些通信设施。【讲授新课】板书 一、爱惜通信设施提问 刚刚我们说了一些通信设施，你知道它们有什么作用吗？学生探讨后答复。讲解并描述 这些公共通信设施可以便利人们之间的通信，使人们的生活更加便捷。阅读 请同学们有感情地朗读教材P.47的小诗。学生活动。活动 让学生分小组调查自己学校旁边的通信设施状况怎样，这些通信设施遇到了哪些问题。能拍照

28、最好，画下来也可。调查完毕后，谈谈自己的体会。展示 一些遭到破坏的通信设施的照片，或学生拍的一些遭到破坏的通信设施的照片。提问 破坏公共通信设施的行为太多了，破环了之后的这些设施你还能用吗？学生 不能。提问 那对我们的生活又会起到什么样的影响哪？学生 影响了我们的生活，对我们的生活造成了不便。启发 那怎么样我们才能使这些公共的通信设施始终“人人都可用，便利我们生活”呢？学生答复 略。小结 对！爱惜这些公共的通信设施，我们才能使这些公共的通信设施始终“人人都可用，便利我们生活”。承接 那么，我们在日常生活中应当怎么做呢？学生探讨后答复。提问 你想对你身边的挚友说什么？学生 爱惜身边的通用设施，才

29、能便利自己，便利别人！活动 有条件的话，利用假日组织一次维护通信设施的公益活动。第2课时【导入新课】教师 同学们，上节课我们理解了一些通信设施，并且我们知道要爱惜通信设施，便利我们的生活。过渡 你打过 吗？你知道打 要留意什么吗？今日我们就来看看“ 机的自述”。【讲授新课】板书 二、 机的自述讲解并描述 在我国， 的普及率越来越高，小学生几乎人人都会打 。但是如何正确打 ，并不是人人都知道的。活动 阅读教材P.48的图片，探讨图片中的情景对不对。假如不对，应当怎么做。学生分小组探讨并派代表发言。小结 教材中设计的六个打 的情境，从不同的角度，提醒了学生日常打 时的行为，下面我们就来分析一下。（

30、1）情景之一：学生打 闲聊，这是不好的做法和行为。这样打 不仅仅是奢侈 费的问题，而且会造成 线路堵塞，给别人带来不便，自己也会养成不良习惯。（2）情景之二和四：打 就是人及人之间互相交际，互相传递信息，彼此之间互相学习、互相扶植的沟通过程。因此，要礼貌待人，学会礼貌用语才能和对方更好的沟通。要学会用“你好”、“请”、“对不起”等。（3）情景之五：是小红接到找她爸爸的 ，但是爸爸不在，她便询问对方是否可以扶植转告。通话的双方需要彼此敬重，都需要运用礼貌用语。（4）情景之三：人们常常外出，很需要通过公用 来传递信息。如今凡比拟兴旺的地方，街道上都有 亭，为市民供应了便利，因此，打公用 必需要有良

31、好的公德。情景三是一个学生打不通 ，摔打 机。我们要明确：爱惜公物、正确运用，缴纳费用、长话短说，为别人着想等，都是良好的社会公德。活动 模拟打 ：情境：迎“六一”我们小学也正准备隆重庆贺呢，我班里一个叫小明同学就在为庆贺“六一”进展细心准备，可是，料想不到的事情发生了。（媒体出示）怎么和急救中心联络呢？1学生沟通得出打 （120）。你为什么马上想到了打 ？2模拟打 。相识盲音、长音，懂得打这样的 就应当语言简洁、说得清晰、有礼貌。3拓展：理解其他特别的 号码和拨打常识。第3课时【导入新课】教师 我们知道除了 ，写信也是人们主要的通信方式。提问 那么，对于别人的信件我们可以随意拆看吗？【讲授新

32、课】板书 三、私拆别人的信件是违法行为举例 （1）小明收到爷爷、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，却发觉角上的邮票不翼而飞啦。（2）张华收到了好挚友的来信，课间他去学校的收发室拿信，结果却发觉信找不到了。提问 同学们，你怎样对待这些行为？学生探讨后答复。阅读 教材P.50页的宪法内容，看看其中的有关规定。讲解并描述 在宪法中，已经明确地说明公民的通信自由和通信隐私是受到法律爱护的。因此，除了公安机关或检察机关按照法律规定的程序可以对通信进展检查外，任何组织或个人都不得以任何理由侵扰公民的通信自由和通信隐私，就是不能拆开别人的信件。提问 你们遇到过这种状况吗？学生答复 略。留意 对于那些做错

33、的同学，要激励他们勇于成认错误，并且信任他们可以改称错误的决心。活动 探讨应当如何对待别人的信件。学生分小组探讨并派代表发言。【课堂小结】这样讲课我感觉学生通过教师逐步深化的引导，学生明白了公共通信设施在生活中的重要性，还体会到了爱惜公共的通信设施人人都是有责任的情感，可以充分的完成教学的任务，还使学生自己开掘到“爱惜公共通信设施的重要性”，授课效果很好。正所谓“课堂小天地，生活大课堂”，品德课最终的落脚点应当是学生以后的生活。这一环节的设计，贯穿庆贺“六一”的情境，以共享欢乐和教师联络的方式让学生通过本课所学，能学以致用，将教学效果很好地延长入学生自己的生活。板书设计主题四 爱惜通信设施，遵

34、守通信标准一、爱惜通信设施二、 机的自述三、私拆别人的信件是违法行为第三单元 四通八达的交通1.交通运输及我们休戚相关教学目的（一）学问及技能理解交通运输工具以及我国交通运输业的开展历史。（二）过程及方法引导学生根据交通运输工具的特点和实际状况，选择出行方式。培育学生搜集、沟通资料和想象的实力。（三）情感看法及价值观通过理解交通运输工具和祖国交通业的飞速开展，相识到交通运输和我们的生活休戚相关，感受到我国社会主义建立的辉煌成就，激发学生的民族骄傲感。教学重点：学习驾驭各种交通工具的开展历史和特点，理解在现实生活中所起到的作用。教学难点从理解交通工具的学习中，体会交通运输的重要，引导学生珍惜人们

35、辛勤劳动的成果，对于辉煌的建立成就，激发民族骄傲感。教学方法：探讨法、探究式教学法、联络学生的实际生活阅历和感受。教学媒体：全国铁路、马路示意图、电影詹天佑片段、视频：磁悬浮列车。课时支配：3课时。教学构造及过程【课前准备】1搜集有关交通运输工具的图片，以及突出表现中华民族聪慧才智和社会主义开展成就的资料，以便在教学中适当补充。2课前调查学生在生活中实际运用交通工具的状况，以便心中有数，组织协调教学活动。第1课时【导入新课】提问 同学们，你们每天来到学校上课，都是用什么交通工具呢？学生答复 略。教师 大家说的这几种交通工具都是平常大家最常用到的。你还知道其他的交通工具吗？学生探讨后答复。过渡

36、特别好。虽然有的交通工具我们并不是可以常常见到，但是它们确实是交通运输中不行缺少的组成局部。今日，我们就来学习和交通运输有关的新课。【讲授新课】板书 一、理解交通工具教师 我们的生活是离不开交通工具。每天的出行，我们都要借助交通工具。其实，关于交通业，它是及国民经济开展亲密相关的一个产业，我们叫做交通运输业。提问 谁知道什么叫做交通运输业呢？学生答复 略。讲解并描述 交通事业不仅指运送旅客和货物的运输业，还包括传递信息和物品的邮电业。它是由运输业和邮电业两方面组成的。提问 交通运输都有哪些重要的作用呢？学生探讨后答复。小结 交通事业的开展，能加快经济建立，促进各地信息沟通。 第2课时【导入新课

37、】提问 同学们想一想，在我们日常的消费和生活中，都有哪些地方需要交通运输业？学生探讨后答复。【讲授新课】板书 二、生活离不开交通运输展示过华清宫绝句长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。教师 这是唐朝诗人杜牧写的一首诗。下面请一位同学朗读一下。学生活动。提问 在唐朝的时候，杨贵妃要吃到簇新的荔枝，必需用快马接力的方式昼夜不停地传送，几天才能到达。那么如今呢？学生答复 略。活动 我们如今去超市的时候，可以找到全国各地的水果、特产，甚至还有国外进口的。你知道他们都是怎么运过来的吗？都需要哪些交通工具呢？请你可以把你知道的交通工具写下来或者画下来。学生分小组探讨后答复。板书

38、 三、我要去旅行教师 同学们，你们喜爱旅行吗？学生答复 略。活动 如今，我们就参考着全国铁路和马路示意图，把你想去的地方都列出来，然后设计一个旅行方案好不好？学生分小组设计方案。教师 去这些地方旅行，可以乘坐的交通工具有很多，但是我们还要看看谁设计的方案最好，线路最合理，既经济又富有创建性。学生探讨。（这个环节没有标准的统一答案，激励学生发挥想象，对想法独特、构思奇妙可行的方案进展表扬。尽量让每一位同学都有发言的时机。） 第3课时【导入新课】教师 交通运输的开展程度是社会进步的主要标记之一。那么，我国的交通运输事业开展如何呢？【讲授新课】板书 四、祖国交通开展快提问 你知道我国自己修建的第一条

39、铁路吗？是谁主持修建的呢？学生答复 略。展示 电影詹天佑片段。讲解并描述 詹天佑是我国铁路建立的先躯。1905年，他主持修建了我国自建的第一条铁路京张铁路（今京包线北京至张家口段），为深受羞辱的中国人民争了一口气。承接 同学们，在今年7月1日青藏铁路全线通车了，这条通向世界屋脊的“天路”完毕了占中国八分之一土地的西藏没有铁路的历史，宏大的青藏铁路建立者们在挥汗谱写这部“天路传奇”的同时，也为我们创建了一项又一项世界之最，值得我们每一个中国人骄傲。你知道发生在施工期间的小故事吗？学生答复 略。承接 人们常说“要想富，先修路”。道路的畅通是经济开展的先决条件。自上个世纪90年头以来，交通的高速开展

40、成为中国经济幅员中最引人注目的篇章。（参考文本资料）提问 你知道我国交通上的几个第一吗？学生答复 略。讲解并描述 最近，上海开通了磁悬浮列车专线，全长29.863千米，时速430千米，14分钟就可以在上海市区和浦东机场之间打个来回。展示 视频磁悬浮列车。小结 马路、铁路、航空事业的开展，加强了国内的沟通，及国际的联络也越来越严密了。从如今大家都说“地球村”就可以看出，各个国家的联络真的是特别频繁特别亲密。提问 同学们，你们结合自己的状况想一想，便捷的交通都为我们带来了什么便利呢？学生探讨后答复。板书 五、让幻想展翅翱翔讲解并描述 随着时代的开展，交通工具也会更新换代。让我们来想象一下，将来会出

41、现什么样的交通工具？活动 以“我的幻想”为题，让学生分小组进展活动，各自设计独创将来的交通工具，说明设计它的意图和优势。【课堂小结】通过本主题的学习，介绍了各种交通工具的特点以及重要的作用，回忆了我国交通事业的开展历史，熬炼学生的空间思维实力，培育民族骄傲感。板书设计主题一 交通运输及我们休戚相关一、理解交通工具二、生活离不开交通工具三、我要去旅行四、祖国交通开展快五、让幻想展翅翱翔2. 乘务员辛苦了教学目的（一）学问及技能理解文明行为标准。（二）过程及方法通过活动培育学生沟通合作的实力，体验文明行为。（三）情感看法及价值观感受交通运输行业人们劳动的辛苦，理解模范人物的先进事迹，培育学生酷爱劳

42、动人民、珍惜他们的劳动成果的思想。自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。教学重点：理解乘务员的工作，体会他们的辛苦。自觉标准自己的行为，做一名文明的小乘客。教学难点：通过理解乘务员的工作，感受他们辛苦的劳动，培育酷爱劳动人民的思想，珍惜乘务员的劳动成果。教学方法：探讨法、探究式教学法、角色扮演法。教学媒体：图片：李素丽、不文明行为、乘务员。视频：乘车留意事项。FLASH：文明乘车。课时支配：2课时。教学构造及过程【课前准备】1调查、搜集公交战线的好人好事，尤其是先进人物的模范事迹。2建议教师理解中华人民共和国道路交通管理条例。3采访身边的公交战线先进人物。4课下排练短剧我是文明的小乘客。第课时【导

43、入新课】教师 同学们，今日啊，我们先来看一组照片。展示 各行业乘务员的图片。提问 他们从事的是什么职业呢？学生答复 略。教师 没错，这些都是从事交通运输行业的乘务员们。我们今日就要来看看乘务员的工作是怎样的。【讲授新课】板书 一、辛勤工作的人们教师 同学们，在公交战线上，有这样一位优秀的乘务员，她的名字叫做李素丽。李素丽同志在近20年的售票工作中，岗位作奉献，真情为别人，用真情架起了一座及乘客互相理解的桥梁，把微笑送给四面八方。大家知道她吗？活动 大家说一说劳动模范李素丽的故事。学生分小组探讨并派代表答复。展示 李素丽的相关图片。承接 李素丽同志在一般的岗位上，做出了不平凡的事迹。她是千千万万

44、乘务员中一般的一员，同学们，咱们身边就能见到很多的乘务员，你对他们理解吗？谁来说一说你看到的发生在我们乘务员的故事？学生发言。阅读 大家看书上66、67这两页，讲解并描述的是工作在交通运输行业的叔叔、阿姨的辛勤劳动。看完了，你有什么感想呢？学生答复。活动建议 （1）可以请在公交战线工作的学生家长或者优秀的乘务员来学校介绍他们的工作状况。通过讲座的形式，让学生体会他们工作的辛苦。（2）利用节假日或者假期，及自己的父母乘车，视察乘务员的工作特征，例如如何报站名，如何招呼乘客等。记录每趟车他们要报出多少次站名，每天说话的次数，及多少人交际。回来后写篇视察日记。（3）假如有学生的家人做乘务员工作的，可以随他们出一天车，体会乘务员上厕所、吃饭等不便，之后可以将自己的感受及班上的同学沟通。第2课时【导入新课】教师 我们知道乘务员的工作特别辛苦，他们为了人们的生活便利在自己的岗位上辛勤的工作着，我们作为乘客，应当留意什么呢？【讲授新课】板书 二、乘车要留意什么活动 我们用扮演角色的方式，来看看