小学四年级下册书法练习指导全册教案表格式.docx

《小学四年级下册书法练习指导全册教案表格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级下册书法练习指导全册教案表格式.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、湖南美术出版社小学四年级下册书法练习指导全册教案课题1.中竖独撑，左右平衡授课时间查阅教学内容一课时教学目的学问与技能：使学生相识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应当对称平衡、重心平稳。过程与方法：指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间、左右之间对称平衡、重心平稳书写技能。情感看法价值观：体验汉字字形匀称平整之美，激发写字爱好爱好。教学重难点教学重点：初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称平衡、重心平稳书写技能。 教学难点： 体验汉字字形匀称平整之美，激发写字爱好爱好。教具打算有关资料，毛笔、墨汁、白纸。课 堂 生 成 设 计一、 板书课题，说明本课学习内容与

2、学习目的。 中竖独撑，左右平衡二、 指导学生体验：独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应当对称平衡、重心平稳道理。 1、 老师用小黑板出示同一汉字不同字形字每字三种形态，分别是符合美学标准1种字形，不符合美学标准2种字形。 2、指导学生逐个评议分析： 你认为在一行字中，哪一个字最美？为什么这样说？ 你认为在一行字中，哪一个字最不美？为什么这样说？怎样修改才能让他美起来？ 老师在黑板上逐条记录学生发觉美学规律。 3、老师总结：对称平衡、重心平稳规律。 中左右对称 军左右平衡 平把握中线 。三、 指导学生。1、老师巡察并提示学生书写姿态正确。 2、学习小组对加部件后完好汉字互相之

3、间沟通、评议 。3、老师用多媒体展示台展示学生加部件后完好汉字。 4、师生依据对称平衡、重心平稳要求评议。5、指导学生临摹。 6、组织学习小组间互相探讨、评点临摹作品。 四、总结。同学们，今日学习很有意思吧！盼望大家以后在写字上留意“中竖独撑，左右平衡道理，在写字上有更大进步！五、 布置作业。 1、回家以后练习书写“中、军、平三个字。2、预习一下下节课内容。板 书设 计中竖独撑，左右平衡 中左右对称 军左右平衡 平把握中线课题2.长伸下横，降低重心授课时间查阅教学内容一课时教学目的学问与技能：使学生相识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间要留意长伸下横，降低重心。过程与方法：指

4、导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间长伸下横，降低重心书写技能。情感看法价值观：体验汉字字形匀称平整之美，激发写字爱好爱好。教学重难点教学重点：初步学会毛笔字独体字笔画上下之间长伸下横，降低重心书写技能。 教学难点： 体验汉字字形匀称平整之美，激发写字爱好爱好。教具打算有关资料，毛笔、墨汁、白纸。课 堂 生 成 设 计一、板书课题，说明本课学习内容与学习目的。 长伸下横，降低重心二、指导学生体验：独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应当长伸下横，降低重心道理。 1、老师用小黑板出示同一汉字不同字形字每字三种形态，分别是符合美学标准1种字形，不符合美学标准2种字形。 2、指导

5、学生逐个评议分析： 你认为在一行字中，哪一个字最美？为什么这样说？ 你认为在一行字中，哪一个字最不美？为什么这样说？怎样修改才能让他美起来？ 老师在黑板上逐条记录学生发觉美学规律。 3、老师总结：长伸下横，降低重心规律。 五长伸下横 正降低重心 里把握中线 。三、指导学生。1、老师巡察并提示学生书写姿态正确。 2、学习小组对加部件后完好汉字互相之间沟通、评议 。3、老师用多媒体展示台展示学生加部件后完好汉字。 4、师生依据长伸下横，降低重心要求评议。5、指导学生临摹。 6、组织学习小组间互相探讨、评点临摹作品。 四、总结。同学们，今日学习很有意思吧！盼望大家以后在写字上留意“长伸下横，降低重心

6、道理，在写字上有更大进步！五、布置作业。 1、回家以后练习书写“五、正、里三个字。 2、预习一下下节课内容。板 书设 计长伸下横，降低重心 五长伸下横 正降低重心 里把握中线课题3.弯钩独撑，上下宜对授课时间查阅教学内容一课时教学目的学问与技能：使学生相识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间要留意弯钩独撑，上下宜对。过程与方法：指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间弯钩独撑，上下宜对书写技能。情感看法价值观：体验汉字字形匀称平整之美，激发写字爱好爱好。教学重难点教学重点：初步学会毛笔字独体字笔画上下之间弯钩独撑，上下宜对书写技能。 教学难点： 体验汉字字形匀称平整之美，激发写

7、字爱好爱好。教具打算有关资料，毛笔、墨汁、白纸。课 堂 生 成 设 计一、板书课题，说明本课学习内容与学习目的。 弯钩独撑，上下宜对二、指导学生体验：独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应当弯钩独撑，上下宜对道理。 1、老师用小黑板出示同一汉字不同字形字每字三种形态，分别是符合美学标准1种字形，不符合美学标准2种字形。 2、指导学生逐个评议分析： 你认为在一行字中，哪一个字最美？为什么这样说？ 你认为在一行字中，哪一个字最不美？为什么这样说？怎样修改才能让他美起来？ 老师在黑板上逐条记录学生发觉美学规律。 3、老师总结：弯钩独撑，上下宜对规律。 子弯钩独撑 守上下宜对 手把握

8、中线 。三、指导学生。1、老师巡察并提示学生书写姿态正确。 2、学习小组对加部件后完好汉字互相之间沟通、评议 。3、老师用多媒体展示台展示学生加部件后完好汉字。 4、师生依据弯钩独撑，上下宜对要求评议。5、指导学生临摹。 6、组织学习小组间互相探讨、评点临摹作品。 四、总结。同学们，今日学习很有意思吧！盼望大家以后在写字上留意“弯钩独撑，上下宜对道理，在写字上有更大进步！五、布置作业。 1、回家以后练习书写“子、手、守三个字。 2、预习一下下节课内容。板 书设 计弯钩独撑，上下宜对 子弯钩独撑 守上下宜对 手把握中线课题4.体程偏斜，重心须正授课时间查阅教学内容一课时教学目的学问与技能：使学生

9、相识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间要留意体程偏斜，重心须正。过程与方法：指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间体程偏斜，重心须正书写技能。情感看法价值观：体验汉字字形匀称平整之美，激发写字爱好爱好。教学重难点教学重点：初步学会毛笔字独体字笔画上下之间体程偏斜，重心须正书写技能。 教学难点： 体验汉字字形匀称平整之美，激发写字爱好爱好。教具打算有关资料，毛笔、墨汁、白纸。课 堂 生 成 设 计一、板书课题，说明本课学习内容与学习目的。 体程偏斜，重心须正二、指导学生体验：独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应当体程偏斜，重心须正道理。 1、老师用小黑板出

10、示同一汉字不同字形字每字三种形态，分别是符合美学标准1种字形，不符合美学标准2种字形。 2、指导学生逐个评议分析： 你认为在一行字中，哪一个字最美？为什么这样说？ 你认为在一行字中，哪一个字最不美？为什么这样说？怎样修改才能让他美起来？ 老师在黑板上逐条记录学生发觉美学规律。 3、老师总结：体程偏斜，重心须正规律。 方体程偏斜 多重心须正 式重心须正 。三、指导学生。1、老师巡察并提示学生书写姿态正确。 2、学习小组对加部件后完好汉字互相之间沟通、评议 。3、老师用多媒体展示台展示学生加部件后完好汉字。 4、师生依据体程偏斜，重心须刚要求评议。5、指导学生临摹。 6、组织学习小组间互相探讨、评

11、点临摹作品。 四、总结。同学们，今日学习很有意思吧！盼望大家以后在写字上留意“体程偏斜，重心须正道理，在写字上有更大进步！五、布置作业。 1、回家以后练习书写“方、多、式三个字。 2、预习一下下节课内容。板 书设 计体程偏斜，重心须正 方体程偏斜 多重心须正 式重心须正课题5.层层相叠，上下贯穿授课时 间查阅教学内容一课时教学目的学问与技能：使学生相识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间要留意层层相叠，上下贯穿。过程与方法：指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间层层相叠，上下贯穿书写技能。情感看法价值观：体验汉字字形匀称平整之美，激发写字爱好爱好。教学重难点教学重点：初步学会

12、毛笔字独体字笔画上下之间层层相叠，上下贯穿书写技能。 教学难点： 体验汉字字形匀称平整之美，激发写字爱好爱好。教具打算有关资料，毛笔、墨汁、白纸。课 堂 生 成 设 计一、板书课题，说明本课学习内容与学习目的。 层层相叠，上下贯穿二、指导学生体验：独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应当层层相叠，上下贯穿道理。 1、老师用小黑板出示同一汉字不同字形字每字三种形态，分别是符合美学标准1种字形，不符合美学标准2种字形。 2、指导学生逐个评议分析： 你认为在一行字中，哪一个字最美？为什么这样说？ 你认为在一行字中，哪一个字最不美？为什么这样说？怎样修改才能让他美起来？ 老师在黑板上

13、逐条记录学生发觉美学规律。 3、老师总结：层层相叠，上下贯穿规律。 暮层层相叠 当上下贯穿 宁上下贯穿 。三、指导学生。1、老师巡察并提示学生书写姿态正确。 2、学习小组对加部件后完好汉字互相之间沟通、评议 。3、老师用多媒体展示台展示学生加部件后完好汉字。 4、师生依据层层相叠，上下贯穿要求评议。5、指导学生临摹。 6、组织学习小组间互相探讨、评点临摹作品。 四、总结。同学们，今日学习很有意思吧！盼望大家以后在写字上留意“层层相叠，上下贯穿道理，在写字上有更大进步！五、布置作业。 1、回家以后练习书写“暮、当、宁三个字。 2、预习一下下节课内容。板 书设 计层层相叠，上下贯穿 暮层层相叠 当

14、上下贯穿 宁上下贯穿课题授课时间查阅教学内容一课时教学目的学问与技能：相识毛笔书法中单人旁特点和书写方法。过程与方法：通过老师示范、指导，让学生学会视察、学会审美，写英雄字。情感看法价值观：通过指导学生学习偏旁根本运笔方法，使他们能感受到书法奇妙，激发起学生写字爱好。教学重难点教学重点：相识毛笔书法中单人旁特点和书写方法。 教学难点：让学生在汉字书写训练中感受到书法奇妙，激发起他们写毛笔字爱好。教具打算有关资料，毛笔、墨汁、白纸。课 堂 生 成 设 计一、引入新课，板书课题。 同学们，今日我们要从汉字最根本偏旁构造开始学习，今日我们要学习内容是单人旁。板书课题二、新授：1、出示笔画挂图，要想把

15、字写美观，一起来探讨一下如何才可以把单人旁写美丽。同学们可以说一说自己看法。2、引导学生视察分析单人旁形态特点，师板书。3、归纳总结单人旁形态特点，齐读说明。4、讲解分析根本学问。5、归纳总结单人旁书写口诀。6、组织学生依据口诀进展书空练习。7、反响评议学生练习。8、小结引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？9、师生重复书写时要点。10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，老师巡察。11、展示，评议，老师印奖章。三、总结。单人旁是汉字最根本偏旁，我们肯定要仔细写好。四、布置作业。 1、回家以后练习书写“作、传、伯三个字。 2、预习一下下节课内容。板 书设 计单人旁1、引导学生视察分析

16、单人旁形态特点，师板书。2、归纳总结单人旁形态特点，齐读说明。3、讲解分析根本学问。4、归纳总结单人旁书写口诀。5、组织学生依据口诀进展书空练习。课题授课时间查阅教学内容一课时教学目的学问与技能：相识毛笔书法中双人旁特点和书写方法。过程与方法：通过老师示范、指导，让学生学会视察、学会审美，写英雄字。情感看法价值观：通过指导学生学习偏旁根本运笔方法，使他们能感受到书法奇妙，激发起学生写字爱好。教学重难点教学重点：相识毛笔书法中双人旁特点和书写方法。 教学难点：让学生在汉字书写训练中感受到书法奇妙，激发起他们写毛笔字爱好。教具打算有关资料，毛笔、墨汁、白纸。课 堂 生 成 设 计一、引入新课，板书

17、课题。 同学们，今日我们要从汉字最根本偏旁构造开始学习，今日我们要学习内容是双人旁。板书课题二、新授：1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来探讨一下如何才可以把双人旁写美丽。同学们可以说一说自己看法。2、引导学生视察分析双人旁形态特点，师板书。3、归纳总结双人旁形态特点，齐读说明。4、讲解分析根本学问。5、归纳总结双人旁书写口诀。6、组织学生依据口诀进展书空练习。7、反响评议学生练习。8、小结引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？9、师生重复书写时要点。10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，老师巡察。11、展示，评议，老师印奖章。三、总结。双人旁是汉字最根本偏旁，我们肯定要仔细

18、写好。四、布置作业。 1、回家以后练习书写“德、得、行三个字。 2、预习一下下节课内容。板 书设 计双人旁1、引导学生视察分析双人旁形态特点，师板书。2、归纳总结双人旁形态特点，齐读说明。3、讲解分析根本学问。4、归纳总结双人旁书写口诀。5、组织学生依据口诀进展书空练习。课题授课时间查阅教学内容一课时教学目的学问与技能：相识毛笔书法中竖心旁特点和书写方法。过程与方法：通过老师示范、指导，让学生学会视察、学会审美，写英雄字。情感看法价值观：通过指导学生学习偏旁根本运笔方法，使他们能感受到书法奇妙，激发起学生写字爱好。教学重难点教学重点：相识毛笔书法中竖心旁特点和书写方法。 教学难点：让学生在汉字

19、书写训练中感受到书法奇妙，激发起他们写毛笔字爱好。教具打算有关资料，毛笔、墨汁、白纸。课 堂 生 成 设 计一、引入新课，板书课题。 同学们，今日我们要从汉字最根本偏旁构造开始学习，今日我们要学习内容是竖心旁。板书课题二、新授：1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来探讨一下如何才可以把竖心旁写美丽。同学们可以说一说自己看法。2、引导学生视察分析竖心旁形态特点，师板书。3、归纳总结竖心旁形态特点，齐读说明。4、讲解分析根本学问。5、归纳总结竖心旁书写口诀。6、组织学生依据口诀进展书空练习。7、反响评议学生练习。8、小结引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？9、师生重复书写时要点。

20、10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，老师巡察。11、展示，评议，老师印奖章。三、总结。竖心旁是汉字最根本偏旁，我们肯定要仔细写好。四、布置作业。 1、回家以后练习书写“怡、悟、怀三个字。 2、预习一下下节课内容。板 书设 计竖心旁1、引导学生视察分析竖心旁形态特点，师板书。2、归纳总结竖心旁形态特点，齐读说明。3、讲解分析根本学问。4、归纳总结竖心旁书写口诀。5、组织学生依据口诀进展书空练习。课题授课时间查阅教学内容一课时教学目的学问与技能：相识毛笔书法中三点水特点和书写方法。过程与方法：通过老师示范、指导，让学生学会视察、学会审美，写英雄字。情感看法价值观：通过指导学生学习偏旁根本运笔方法

21、，使他们能感受到书法奇妙，激发起学生写字爱好。教学重难点教学重点：相识毛笔书法中三点水特点和书写方法。 教学难点：让学生在汉字书写训练中感受到书法奇妙，激发起他们写毛笔字爱好。教具打算有关资料，毛笔、墨汁、白纸。课 堂 生 成 设 计一、引入新课，板书课题。 同学们，今日我们要从汉字最根本偏旁构造开始学习，今日我们要学习内容是三点水。板书课题二、新授：1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来探讨一下如何才可以把三点水写美丽。同学们可以说一说自己看法。2、引导学生视察分析三点水形态特点，师板书。3、归纳总结三点水形态特点，齐读说明。4、讲解分析根本学问。5、归纳总结三点水书写口诀。6、组织学生依

22、据口诀进展书空练习。7、反响评议学生练习。8、小结引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？9、师生重复书写时要点。10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，老师巡察。11、展示，评议，老师印奖章。三、总结。三点水是汉字最根本偏旁，我们肯定要仔细写好。四、布置作业。 1、回家以后练习书写“汉、洗、沙三个字。 2、预习一下下节课内容。板 书设 计 三点水1、引导学生视察分析三点水形态特点，师板书。2、归纳总结三点水形态特点，齐读说明。3、讲解分析根本学问。4、归纳总结三点水书写口诀。5、组织学生依据口诀进展书空练习。课题授课时间查阅教学内容一课时教学目的学问与技能：相识毛笔书法中提手旁特点

23、和书写方法。过程与方法：通过老师示范、指导，让学生学会视察、学会审美，写英雄字。情感看法价值观：通过指导学生学习偏旁根本运笔方法，使他们能感受到书法奇妙，激发起学生写字爱好。教学重难点教学重点：相识毛笔书法中提手旁特点和书写方法。 教学难点：让学生在汉字书写训练中感受到书法奇妙，激发起他们写毛笔字爱好。教具打算有关资料，毛笔、墨汁、白纸。课 堂 生 成 设 计一、引入新课，板书课题。 同学们，今日我们要从汉字最根本偏旁构造开始学习，今日我们要学习内容是提手旁。板书课题二、新授：1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来探讨一下如何才可以把提手旁写美丽。同学们可以说一说自己看法。2、引导学生视察分

24、析提手旁形态特点，师板书。3、归纳总结提手旁形态特点，齐读说明。4、讲解分析根本学问。5、归纳总结提手旁书写口诀。6、组织学生依据口诀进展书空练习。7、反响评议学生练习。8、小结引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？9、师生重复书写时要点。10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，老师巡察。11、展示，评议，老师印奖章。三、总结。提手旁是汉字最根本偏旁，我们肯定要仔细写好。四、布置作业。 1、回家以后练习书写“扬、损、抗三个字。 2、预习一下下节课内容。板 书设 计 提手旁1、引导学生视察分析提手旁形态特点，师板书。2、归纳总结提手旁形态特点，齐读说明。3、讲解分析根本学问。4、归纳

25、总结提手旁书写口诀。5、组织学生依据口诀进展书空练习。课题授课时间查阅教学内容一课时教学目的学问与技能：相识毛笔书法中木字旁特点和书写方法。过程与方法：通过老师示范、指导，让学生学会视察、学会审美，写英雄字。情感看法价值观：通过指导学生学习偏旁根本运笔方法，使他们能感受到书法奇妙，激发起学生写字爱好。教学重难点教学重点：相识毛笔书法中木字旁特点和书写方法。 教学难点：让学生在汉字书写训练中感受到书法奇妙，激发起他们写毛笔字爱好。教具打算有关资料，毛笔、墨汁、白纸。课 堂 生 成 设 计一、引入新课，板书课题。 同学们，今日我们要从汉字最根本偏旁构造开始学习，今日我们要学习内容是木字旁。板书课题

26、二、新授：1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来探讨一下如何才可以把木字旁写美丽。同学们可以说一说自己看法。2、引导学生视察分析木字旁形态特点，师板书。3、归纳总结木字旁形态特点，齐读说明。4、讲解分析根本学问。5、归纳总结木字旁书写口诀。6、组织学生依据口诀进展书空练习。7、反响评议学生练习。8、小结引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？9、师生重复书写时要点。10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，老师巡察。11、展示，评议，老师印奖章。三、总结。木字旁是汉字最根本偏旁，我们肯定要仔细写好。四、布置作业。 1、回家以后练习书写“相、材、林三个字。 2、预习一下下节课内容。板

27、书设 计 木字旁1、引导学生视察分析木字旁形态特点，师板书。2、归纳总结木字旁形态特点，齐读说明。3、讲解分析根本学问。4、归纳总结木字旁书写口诀。5、组织学生依据口诀进展书空练习。课题授课时间查阅教学内容一课时教学目的学问与技能：相识毛笔书法中禾字旁特点和书写方法。过程与方法：通过老师示范、指导，让学生学会视察、学会审美，写英雄字。情感看法价值观：通过指导学生学习偏旁根本运笔方法，使他们能感受到书法奇妙，激发起学生写字爱好。教学重难点教学重点：相识毛笔书法中禾字旁特点和书写方法。 教学难点：让学生在汉字书写训练中感受到书法奇妙，激发起他们写毛笔字爱好。教具打算有关资料，毛笔、墨汁、白纸。课

28、堂 生 成 设 计一、引入新课，板书课题。 同学们，今日我们要从汉字最根本偏旁构造开始学习，今日我们要学习内容是禾字旁。板书课题二、新授：1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来探讨一下如何才可以把禾字旁写美丽。同学们可以说一说自己看法。2、引导学生视察分析禾字旁形态特点，师板书。3、归纳总结禾字旁形态特点，齐读说明。4、讲解分析根本学问。5、归纳总结禾字旁书写口诀。6、组织学生依据口诀进展书空练习。7、反响评议学生练习。8、小结引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？9、师生重复书写时要点。10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，老师巡察。11、展示，评议，老师印奖章。三、总结。禾

29、字旁是汉字最根本偏旁，我们肯定要仔细写好。四、布置作业。 1、回家以后练习书写“和、积、秋三个字。 2、预习一下下节课内容。板 书设 计 禾字旁1、引导学生视察分析禾字旁形态特点，师板书。2、归纳总结禾字旁形态特点，齐读说明。3、讲解分析根本学问。4、归纳总结禾字旁书写口诀。5、组织学生依据口诀进展书空练习。课题13.示字旁、衣字旁授课时间查阅教学内容一课时教学目的学问与技能：相识毛笔书法中示字旁、衣字旁特点和书写方法。过程与方法：通过老师示范、指导，让学生学会视察、学会审美，写英雄字。情感看法价值观：通过指导学生学习偏旁根本运笔方法，使他们能感受到书法奇妙，激发起学生写字爱好。教学重难点教学

30、重点：相识毛笔书法中示字旁、衣字旁特点和书写方法。 教学难点：让学生在汉字书写训练中感受到书法奇妙，激发起他们写毛笔字爱好。教具打算有关资料，毛笔、墨汁、白纸。课 堂 生 成 设 计一、引入新课，板书课题。 同学们，今日我们要从汉字最根本偏旁构造开始学习，今日我们要学习内容是示字旁、衣字旁。板书课题二、新授：1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来探讨一下如何才可以把示字旁、衣字旁写美丽。同学们可以说一说自己看法。2、引导学生视察分析示字旁、衣字旁形态特点，师板书。3、归纳总结示字旁、衣字旁形态特点，齐读说明。4、讲解分析根本学问。5、归纳总结示字旁、衣字旁书写口诀。6、组织学生依据口诀进展书

31、空练习。7、反响评议学生练习。8、小结引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？9、师生重复书写时要点。10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，老师巡察。11、展示，评议，老师印奖章。三、总结。示字旁、衣字旁是汉字最根本偏旁，我们肯定要仔细写好。四、布置作业。 1、回家以后练习书写“神、礼、初三个字。 2、预习一下下节课内容。板 书设 计 示字旁、衣字旁1、引导学生视察分析示字旁、衣字旁形态特点，师板书。2、归纳总结示字旁、衣字旁形态特点，齐读说明。3、讲解分析根本学问。4、归纳总结示字旁、衣字旁书写口诀。5、组织学生依据口诀进展书空练习。课题授课时间查阅教学内容一课时教学目的学问与技

32、能：驾驭汉字“学、殆、那么、思特点和书写方法。过程与方法：通过老师示范、指导，让学生学会视察、学会审美，写英雄字。情感看法价值观：通过指导学生学习根本运笔方法，使他们能感受到书法奇妙，激发起学生写字爱好。教学重难点教学重点：相识毛笔书法中“学、殆、那么、思特点和书写方法。 教学难点：让学生在汉字书写训练中感受到书法奇妙，激发起他们写毛笔字爱好。教具打算有关资料，毛笔、墨汁、白纸。课 堂 生 成 设 计一、板书课题，说明本课学习内容与学习目的。 边学边用二、指导学生体验：毛笔字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应当对称平衡、重心平稳道理。 2、 老师用小黑板出示同一汉字不同字形字每

33、字三种形态，分别是符合美学标准1种字形，不符合美学标准2种字形。 2、指导学生逐个评议分析： 你认为在一行字中，哪一个字最美？为什么这样说？ 你认为在一行字中，哪一个字最不美？为什么这样说？怎样修改才能让他美起来？ 老师在黑板上逐条记录学生发觉美学规律。 3、老师总结：对称平衡、重心平稳规律。 学重心平稳 殆对称平衡 那么对称平衡 。 思重心平稳。三、指导学生。1、老师巡察并提示学生书写姿态正确。 2、学习小组对加部件后完好汉字互相之间沟通、评议 。3、老师用多媒体展示台展示学生加部件后完好汉字。 4、师生依据对称平衡、重心平稳要求评议。5、指导学生临摹。 6、组织学习小组间互相探讨、评点临摹

34、作品。 四、总结。同学们，今日学习很有意思吧！盼望大家以后在写字上留意“对称平衡、重心平稳道理，在写字上有更大进步！五、布置作业。 1、回家以后练习书写“学、殆、那么、思四个字。 2、预习一下下节课内容。板 书设 计边学边用 学重心平稳 殆对称平衡 那么对称平衡 思重心平稳。课题授课时间查阅教学内容一课时教学目的学问与技能：引导学生理解生活中书法表现情趣。过程与方法：通过老师示范、指导，让学生学会视察、学会审美，写英雄字。情感看法价值观：通过指导学生学习根本运笔方法，使他们能感受到书法奇妙，激发起学生写字爱好。教学重难点教学重点：理解生活中书法表现情趣。教学难点：让学生在汉字书写训练中感受到书

35、法奇妙，激发起他们写毛笔字爱好。教具打算有关资料，毛笔、墨汁、白纸。课 堂 生 成 设 计一、引入新课，板书课题。 同学们，今日我们这节课是一节综合理论课，让我们理解生活中书法。板书课题，综合理论二、新授：1、出示书法作品，要想把字写美观，一起来探讨一下如何才可以把毛笔字写美丽。同学们可以说一说自己看法。2、引导学生视察书法作品。3、归纳总结一些汉字形态特点，齐读说明。4、讲解分析根本学问。5、归纳总结书法作品创作步骤。6、组织学生依据口诀进展书空练习。7、反响评议学生练习。8、小结引导：创作书法作品须要细心练习和长期总结9、师生重复书写时要点。10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，老师巡察。11、展示，评议，老师印奖章。三、总结。 创作书法作品须要细心练习和长期总结。四、布置作业。 1、回家以后练习一幅书法作品。2、将作品展示给家长看看。板 书设 计综合理论1、出示书法作品，同学们可以说一说自己看法。2、引导学生视察书法作品。3、归纳总结一些汉字形态特点，齐读说明。4、归纳总结书法作品创作步骤。