人教版小学数学二年级下册第一单元教案.docx

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1、新人教版二年级下册数学教案第一单元 单元分析内容及简析： 本单元学生主要学习一些简洁的统计图表学问，初步体验数据的搜集、整理、描绘与分析的过程学会用简洁的方法搜集与整理数据，驾驭统计数据的记录方法，并能依据统计图表的数据提出并答复简洁的问题，使学生理解统计的意义与作用，初步理解统计的根本思想方法，相识统计的作用与意义，逐步形成统计观念，进而养成敬重事实、用数据说话的看法。教学目的:【学问技能】使学生经验数据的搜集、整理、描绘与分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并答复问题。【数学思索】理解统计的意义，学会用简洁的方法搜集与整理数据。【问题解决】能依据统计图表的数据提出并答复简洁的问题，并可以

2、进展简洁的分析。【情感看法】通过对四周现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习爱好，培育学生的合作意识与创新精神。教学重点：理解统计的意义，学会用简洁的方法搜集与整理数据。教学难点: 能依据统计图表的数据提出并答复简洁的问题，并可以进展简洁的分析。教具打算: 课件。课时支配：约3课时。第一课时 总第1课时教学内容： 课本P2例1 数据搜集整理（一）教学目的：1. 体验数据的搜集、整理、描绘与分析的过程，理解统计的意义。2. 能依据统计表的数据提出并答复简洁的问题，同时可以进展简洁的分析，依据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。教学重点： 使学生初步相识简洁的统计过程，能依据统计表中的数

3、据提出问题、答复问题，同时可以进展简洁的分析。教学难点： 引导学生通过合作探讨找到实在可行的解决统计问题的方法。教学打算：课件。教学过程：一、情境引入老师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜爱我们校服的颜色吗？师：有的同学喜爱这个颜色，有的同学不喜爱，假如我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色适宜。(课件出示红、黄、蓝、白)二、互动新授1.探讨搜集数据的方法。（1）老师提问：刚刚我们确定了要在班级里进展调查，我们班级的人数也不少，应怎样调查呢？你有什么好的方法？（2）出示统计表。颜色红色黄色蓝色白色人数2.从这张统计表中，

4、我们可以知道些什么？（1）从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（2）喜爱什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服适宜吗？为什么？三、稳固拓展1.完成教材第3页“做一做”。2.完成练习一的第1题。四、全课总结通过今日的学习，同学们有哪些收获？五、 课堂作业练习册板书设计：数据搜集整理（一）学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色适宜？颜色红色黄色蓝色白色人数第二课时 总第2课时教学内容： 课本P3例2 数据搜集整理（二）教学目的：1. 能依据统计结果答复问题、发觉问题，进展简洁的预料与较为合理的推断。2. 让学生进展一些社会调查，体验理论性与

5、现实性，激发学生的学习爱好，培育学生的应用意识，并承受其中的思想教化。教学重点：让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清晰又便利。教学难点： 依据统计表提出问题并初步进展简洁的预料。教学打算：课件。教学过程：一、 情境引入师：今日，老师要请你们帮助，为老师评比一名数学科代表。课件出示评比条件：1 数学成果优秀。2 数学成果一般，但特别盼望能进步数学成果。3 情愿为大家效劳，乐意为数学老师效劳。二、 互动新授1. 学惯用记录的方法搜集、整理数据。（1） 搜集数据。提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？课件出示小精灵的话：可以用投票的方式来确定谁能担当科代表。（2） 学习记

6、录方法。老师将收好的纸张放在讲台桌上。请小组探讨一下，你们打算用什么方法来统计数量？完成统计表。姓名张三李四票数2. 教学例2。（1）同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明与陈小菲中选一位参与竞赛，他们也是用投票的方式来确定谁参与竞赛。课件出示投票结果。（2）填写统计表，分析数据。姓名王明明陈小菲票数1522依据统计结果，应当选谁参与竞赛？有两位同学缺勤没能参与投票，假如他们也投了票，结果可能会怎样？三、 稳固练习练习一的第3题。四、 全课总结这节课最让你兴奋的收获是什么？五、 课堂作业练习册第三课时 总第3课时教学内容： 课本P46 稳固练习教学目的：1. 通过练习，进一步体验如何

7、搜集信息，如何分析统计表。2. 使学生在练习中，在搜集、整理、分析、决策过程中互相沟通、互相沟通、互相促进，驾驭本单元内容。教学重点：体验统计过程，能用简洁的方法搜集与整理数据。教学难点： 分析、提出合理化建议。教学打算：课件。教学过程：一、 引入新知完成练习一的第6题。调查本班同学最喜爱吃的水果状况，并将结果填入第6题表格内。从统计表中，你发觉了什么？有什么建议？二、 探究新知1. 完成练习一的第4题。（1）小组内分工，分发记录单。种类面包车大巴车小轿车摩托车辆数（2）这个路口10分钟内通过的哪种车最多？哪种车最少？2. 完成练习一的第5题。探讨：图书室要新买一批图书，你有什么建议？三、 稳固迁移完成练习一的第7题。1. 课件出示条形统计图。2. 哪天卖出的电视报的数量最多？哪天最少？3. 你还能发觉什么？你能提出什么建议？四、 全课总结你觉得本节课有哪些收获？感觉自己表现得怎么样？五、 课堂作业练习册