小学二年级语文上册写字教案1.docx

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1、二年级上册写字教案 第一课 左右构造（一）教学要求：1、驾驭左右构造中左窄右宽型的书写要领。2、练习书写左窄右宽的字。教学重点：依据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学打算：小黑板教学过程：一、提醒课题今日，我们来学写左右构造的字。二、指导1、出示小黑板。 涯2、学生视察字形。3、探讨沟通。左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。 左窄右宽： 宽窄比例错误。 缺少“避就”而碰撞。三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字 2、完成“想一想”。在左窄右宽字中，两边笔画的多少及宽窄有没有关系？为什么？四

2、、课后练习。第二课 左右构造（二）教学要求：1、驾驭左右构造中左宽右窄型的字的书写要领。2、练习书写左宽右窄的字。教学重点：依据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学过程：一、提醒课题今日，我们来学写左右构造的字。二、指导1、出示小黑板。判涯2、学生视察字形。3、探讨沟通。 左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。 左宽右窄： 宽窄比例错误。 撇画太斜。三、练习1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等2、完成“想一想”。在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少及宽窄有没有关系？为什么？四、课后练

3、习。第三课 左右构造（三）教学要求 1、驾驭左右构造中左短右长型的字的书写要领。 2、练习书写左短右长型的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学过程：一、提醒课题今日，我们来学写左右相等和左边短小的字。二、指导1、出示小黑板。堵2、学生视察字形。3、探讨沟通。 左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。 左边短小的字，左边的位置要偏上一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。左边短小： “土”部太低。 “土”部太长。三、练习1、描红、临写“难、确、诉、饿、决”等。2、完成“想一想”。左边短小的字，左边局部应当放在什么位置？四、课后练习。第三课 左右构造（四）教学

4、要求：1、驾驭左右构造中左长右短的书写要领。2、练习书写左长右短的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学过程：一、提醒课题今日，我们来学写左长右短的字。二、指导1、出示 松 船2、学生视察字形。3、探讨沟通。左长右短的字，右边的位置要偏上一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。三、练习1、描红、临写“把、松、仙、姐、祝、积、记”等。2、完成“想一想”。右边短小的字，右边局部应当放在什么位置？四、课后练习。第五课 左右构造（五）教学要求： 1、驾驭左右构造中左高右低字的书写要领。 2、练习书写左高右低的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学过程

5、：一、提醒课题今日，我们来学写左高右低的字。二、指导1、出示 幻 耙2、学生视察字形。3、探讨沟通。 右边局部短的字，右边局部的位置要低一些。 左右局部都短的字，就要写成左高右低。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。 右 边 短： “巴”部太长。 “耒”部太短。 左右都短： 左右平齐。 左右都太长。三、练习1、描红、临写“胡、阿、绿、部、灯、新、断”。2、完成“想一想”。书写“右边短”的字应留意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？四、课后练习。第六课 左右构造（六）教学要求：1、驾驭左右构造中左低右高字的书写要领。2、练习书写左低右高的字。教学重点：处理好左

6、右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学过程：一、提醒课题今日，我们来学写左低右高的字。二、指导1、出示 幻 池2、学生视察字形。3、探讨沟通。左边局部短的字，右边局部的位置要高一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。 右 边 短： 三、练习1、描红、临写“池、油、注、胜、值、松”等。2、完成“想一想”。书写“左低右高”的字应留意什么要点？ 四、课后练习。第七课 左右构造（七）教学要求：1、驾驭左右构造中左右宽窄相等、左右长短相等及左右凹凸相等字的书写要领。2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右凹凸相等的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学过程：一、提醒课

7、题今日，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右凹凸相等的字。二、指导1、出示 功 数2、学生视察字形。3、探讨沟通。左右宽窄都相等、左右长短相等及左右凹凸相等的字，书写时该如何占位？4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。三、练习1、描红、临写“钢、颗、数、粮、校、沿”等。2、完成“想一想”。书写“左右宽窄、左右长短、左右凹凸”的字应留意什么要点？ 四、课后练习。第八课 左偏旁（一）教学目的：1、学会左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的写法和练习带有这些偏旁的字。2、培育学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字爱好。4、通过教师的示范、指导，增加学生视察、分析、比拟的实力，

8、并且学会审美。教学重点难点：单人旁，双人旁、竖心旁的写法。课前打算：范字，书写用品。 教学时间：一课时教学过程：一、课前沟通，观赏引趣1、导入：每个人都很憧憬美，会用自己的一生追求美。外表美的确很好看，让人感到赏心悦目。那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字呈如今别人面前时，就似乎我们把自己展示给大家。所以，写好每一个笔画，走好每一条路，写美的字做美的人。2、观赏班里优秀的作业本，让学生在观赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字爱好。二、复习双姿，做好打算1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。三、复习笔画1、出示根本笔画2、背诵根本笔画口诀四、指导单

9、人旁、双人旁、竖心旁的写法，驾驭技巧1、单人旁 （1）书写要领：第一笔是短撇，斜度在4560之间，第二笔竖在撇的中部下笔，写成上露下垂。整个形态成三角形，顶角朝上。教师示范写并作讲解。（2）指导练写有单人旁的字（提示留意双姿）。（3）师生互动：对学生写字作品进展评价，教师适机点评，对好的嘉奖画星。（4）小结：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要一挥而就，不能看一笔写一笔。2、双人旁：（1）书写要领：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔确定要上下直对。竖不要写得太长。（2）描描写写。指导学生描红时，要求笔画连接，一挥而就。临写时要留意笔画的起笔、收笔位置，既要留意笔画间的联络，也要留意体会

10、笔画运笔过程中的轻重缓急。（3）自己练练3、竖心旁 （1）书写要领：左点稍长，右点短小较平。竖在左半格，居中正直，不得及点相连。（2）指导练写有竖心旁的字（提示留意双姿）。（3）师生互动：对学生写字作品进展评价，教师适机点评，对好的嘉奖画星。（4）小结：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要一挥而就，不能看一笔写一笔。第九课 左偏旁（二）教学目的：1、学会左偏旁两点水，三点水，火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。2、培育学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字爱好。4、通过教师的示范、指导，增加学生视察、分析、比拟的实力，并且学会审美。教学重点难点：两点水，三点水，火字旁的写法。课前打

11、算：范字，书写用品。 教学时间：一课时教学过程：一、课前沟通，观赏引趣1、导入：2、观赏班里优秀的作业本，让学生在观赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字爱好。二、复习双姿，做好打算1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。三、复习笔画1、出示根本笔画2、背诵根本笔画口诀四、指导两点水，三点水，火字旁的写法，驾驭技巧两点水、三点水及火字旁1 写写偏旁。通过练习，初步驾驭两点水、三点水及火字旁这三个偏旁的书写要领。两点水：上下两笔要照应，间隔 不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要留意左右笔画的穿插及照应。三点水：第一笔为右点，第二笔右点略

12、偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。 火字旁：长撇为竖撇，短撇高于左边点，末点略长。2描描写写。冰、洋、炉这三个字比拟难写，教师要重点指导和示范。3、自己练练4. 例字指导五、师生互动：对学生写字作品进展评价，教师适机点评，对好的嘉奖画星。第十课 左偏旁（三）教学目的：1、进一步驾驭左偏旁“木、禾、提手旁”的笔画位置，驾驭带有这些偏旁的汉字的书写要领。2、培育学生观赏、评价及审美的实力。教学重难点：驾驭左窄右宽的汉字的书写要领。教具打算：电脑、电视、课件等。教学过程：一、观赏作品，激发爱好。 1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族绚丽的艺术珍宝，它历史悠久，历代名家辈出请观赏历代书法

13、名家的作品。（播放课件）2、分别观赏书圣王羲之的乐毅论，欧阳询的九成宫碑，颜真卿的颜勤碑，柳公权的玄秘塔碑。3、（提出学习目的）今日这节课，我们来接着学习左偏旁（五），盼望同学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。二、从扶到放，精讲巧练。（一）复习导入。（出示两个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁有什么共同的规律？（比拟窄，比拟长，笔划左伸右缩。）提手旁有什么特点？（1）书写要领：第一笔写短横，约在横部的靠右三分之一处写钩，在横下面竖的三分之一处写提，提穿过竖一点，其延长线和横右端相交，整体外形成五边形。教师示范写并作讲解。（2）指导练写有提手旁的字技。（3）师生互动：对学

14、生写字作品进展评价，教师适机点评，对好的嘉奖画星（二）学写“村、枝、护”。1、（出示例字）指导视察分析，并说出书写要领。2、（出示病字）分析归纳错因。（归纳，板书：紧凑对称比例适当）3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡察。5、选择几张有代表性的字进展集体评议。（构造紧凑、笔画位置精确、整个字苍劲有力，或很娟秀。）6、学生再练习，教师巡察指导。7、教师小结。（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。）（过渡）接下来，我们接着学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。（出示范字） 三、 评比。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体观赏。3、观赏评议民主选出。 四、教师总结。第十一课 左

15、偏旁（四）教学目的1、驾驭言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。2、理解带有这两个偏旁的字的一般书写规律并正确书写。教学重点：通过本课教学，稳固“言字旁、示字旁和 衣字旁这三个偏旁的书写要领。”唤起学生写字的热忱。教学难点：言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写。教学时数：一课时教学过程：1、复习前课内容。（1）让学生书写“则、项”。选择典型字样，让学生评价字样。回忆写好贝字旁和页字边的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？（2）详细说说贝字旁和页字边安排到详细字中，它们的形态如何做到“因字而异”？2、新课指导。（1）让学生在黑板上干脆尝试书写示字旁，衣字旁。针对学生书写现状，师生

16、共同探究，找出缺乏。示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇，及点拉开间隔 。第三笔写垂露竖，及侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并留意及首点的改变。衣字旁：及示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并留意照应。教师黑板上再放大示范书写，引导学生视察。要求：细致视察每一笔书写的位置。（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过视察比拟的方法干脆引导学生发觉它们相像的地方和微小有区分的地方，于此处着力寻请教学打破口。3、书写指导。（1）“写写偏旁”。通过练习初步驾驭这两个偏旁的书写要领。4、言字旁的书写训练（1）书写要领：第一笔点写成又侧点，横折钩横的局部稍向又上，竖的局部和点在一条弧线上，点

17、，横的起点和钩的顶角约成等腰三角形，教师示范写并作讲解。（2）指导练写有言字旁的字讲。（3）师生互动：对学生写字作品进展评价，教师适机点评，对好的嘉奖画星第十二课 左偏旁（五）教学要求：1、使学生驾驭口字旁、日字旁、月字旁及单字的书写要领。2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进展爱学习的教化。教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学方法： 教法：示范引导法 学法：读练结合 教学打算： 视频展台教学时数： 1课时 教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：体 行 凉 消 地 珠二、教学口字旁1、指名读口字旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、

18、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进展比照，找出问题所在4、生完成练习。5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、比照找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再比照，最终稳固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚刚的方法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡察辅导。3、生进展行款练习时，教师提示学生留意还要把练习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一挥而就。选择局部优秀作品进展展示，师指出作品中的优缺点。四、教学总结第十三课 左偏旁（六）教学要求：1、使学生驾驭土字

19、旁、王字旁、虫字旁和单字的书写要领。2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进展爱学习的教化。教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学时数： 1课时 教学过程：一、复习前课内容。二、教学新课1、写写偏旁。通过练习，初步驾驭提土旁、王字旁和虫字旁这三个偏旁的书写要领。提土旁：短横要有确定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最终一笔提要留意及下一笔画的照应。同时要留意横画间的布白。虫字旁：边竖内斜，中竖居中正直，提起笔偏左，点及折角对正。2、描描写写。让学生通过描红，初步驾驭带有这三个偏旁的字的书写方法。要

20、充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。3、自己练练。 4、 例字指导三、师生互动：对学生写字作品进展评价，教师适机点评，对好的嘉奖画星。第十四课 左偏旁（七）教学要求：1、使学生驾驭左耳旁、反犬旁、山字旁和单字的书写要领。2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进展爱学习的教化。教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学时数： 1课时 教学过程：一、复习前课内容。二、教学新课1、写写偏旁。通过练习，初步驾驭左耳旁、反犬旁、山字旁这三个偏旁的书写要领。左耳旁：“弯钩”要小，竖宜长。反犬旁：弯钩的弯度不宜过大，钩处及上面穿插点对正。山字旁：宜

21、窄，中竖长，竖折的“横”上斜。2、描描写写。让学生通过描红，初步驾驭带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。3、自己练练。三. 例字指导四、师生互动： 教师巡察指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要刚好加圈赐予确定，激励学生把字越写越好。第十五课 左偏旁（八）教学要求：1、使学生驾驭女字旁、食字旁、金字旁和单字的书写要领。2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进展爱学习的教化。教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学时数： 1课时 教学过程：一、复习前课内容。二、教学新课1、写写偏旁

22、。通过练习，初步驾驭女字旁、食字旁、金字旁这三个偏旁的书写要领。女字旁：撇点的撇长，点短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。食字旁：撇斜直，横钩短，竖提起笔对正横钩的起笔。金字旁：三横斜度较大，间隔要匀称，留意长短不同。2、描描写写。让学生通过描红，初步驾驭带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。3、自己练练。三、 例字指导四、师生互动： 教师巡察指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要刚好加圈赐予确定，激励学生把字越写越好。第十六课 左偏旁（九）教学目的：1、正确书写“车字旁、绞丝旁、足字旁”2、培育学生正确的“双姿”（坐姿

23、、执姿）。3、点燃学生的写字爱好。4、通过教师的示范、指导，增加学生视察、分析、比拟的实力，并且学会审美。重点、难点：重点：正确书写本课的三个左偏旁。驾驭这三个左偏旁的书写规律。难点：子字旁的写法是本课的难点。教学过程：一、谈话导入本课要好把字写好，首先要有正确的书写姿式。指名说说正确的书写姿式。1、坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、执笔姿态：一拳、一尺、一寸（三个一）二、指导写四个偏旁。1、揭题：今日我们学习写车字旁、绞丝旁、足字旁三个左偏旁。2、学写“提手旁”。（1）看书中提手旁，我们要写好它，首先应怎样做？（2）结合书中的提示细致视察，书写“提手旁”要留意什么。（3）一边说一边给大家指出

24、来。（4）教师师范书写并适当补充讲解。（5）指导练写（描红两个，写两个），教师巡察指导（提示留意双姿）。（6）师生互动，对学生写字作品进展评价：你认为你写得很棒展示给大家看看。3、学写“绞丝旁”。（1）结合书中的书写要领，细致地视察绞丝旁的的写法。结合字，指引给大家看看。（2）教师书写师范。（3）指导练写（描红两个，写两个）（4）对学生的书写进展评价。3、学写“足字旁”。（1）教师指导：刚刚教师发觉，有的学生在书写时，看一笔写一下，这样做对吗？应怎样做才对？以后大家学写字时可要留意呀。（2）按前两个偏旁的学法，学写“足字旁”。确定看好了再写。描两个写两个。（3）对学生的书写评价，教师示范写这两

25、个字。（4）学生每个字再书写一个。4、总结这三个偏旁的共同书写特点。（1）再视察一下这三个偏旁，看看他们有着什么共同的特点？（2）教师小结。（3）每个偏旁再写一个。三、指导书写书中带偏旁的汉字。1、教师在教你们写字时，经常说的四个字是什么？（以“字”为师）2、下面你就结合每个字的讲解，细致地视察每个字，看好了，每个字写一个。3、刚刚我看了有的同学的表情，她像是细致看了，细致写了，但总还是写得不太好。说明你有把字写好的心理。如今让教师给你把这几个字写一下。4、学生每个字再写两个。确定要比刚刚有进步呀！5、评价，展示优秀作品。四、本课小结，寄预盼望。我们写字时，要有正确的双姿，要细致视察，以字为师，一挥而就。只要细致练习，持之以恒，你的字确定会写得很美丽。