小学健康教育一年级全册教案1.docx

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1、小学低年级安康教化教案 授课者：周博1、我是小学生了 小学教案检查总结课时：1课时 教学目的 强化学生的小学生意识，使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 教学重点强化小学生意识 教学难点 小学生要留意的方面 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程 一、导入 师：小挚友们，你们看图上画了些什么？有些什么人？在什么时候？什么地方？们在干什么？ （生依据图上内容答复。） 这是一个早上，同学们背着书包上学去，在校门口，一个小学生见到教师，问了声教师好，这是小学生进校时首先要留意的。 今日你们也是小学生了，到学校见到教师要有礼貌，这是表示对教师的敬重。见到同学也要互相问好。 二、创设情境 由学生组

2、成小组，模拟早晨上学时的情景表演。（教师在学生表演过程中订正学生说话的不完好） （第二幅挂图）学生依据图上内容发言。 这是小学生们坐在教室听课时候的情景，教师在讲课。上课是我们小学生每天都要做的事情，到学校最主要的活动就是上课，有语文课、数学课、美术课、音乐课、体育安康课等。你们怎样才知道是上课了？ 学生：听到上课音乐声就知道上课了。 师：对了，小学及幼儿园不一样，上课有，第一遍音乐是预备音乐，提示小挚友们作好上课准备，第二遍音乐是正式上课音乐，小挚友们从这时候开场就可以从教师那儿学到很多本事。那么上课时要怎么做才能学到学问呢？ 生：用心。 提示学生做到用心。 （出示卫生图） 师：除了上课时要

3、留意用心外，还应当讲究卫生，大家说怎样才是做到讲究卫生呢？ 学生开场探讨。纷纷举手发言。 师总结：同学们说得都很对，要讲究卫生，就要做到不随地吐痰，不乱扔纸屑和杂物，保持教室和校园的卫生整齐。 三、课堂小结 我是一个小学生了，早晨到学校，见了教师同学问声好！ 我是一个小学生了，上课时要用心，要讲究卫生，不随地吐痰！ 学生跟读。 板 2、坐、立、行- 课时：1课时-授课时间： 教学目的-让学生知道正确的坐、立、行姿态，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体安康。 教学重点-坐、立、行的姿态 教学难点 坐、立、行的姿态 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程 一、儿歌学习 今日我们一起学习一

4、首儿歌！ 坐要直、立要正 走抬头又挺胸。 从小养成好习惯， 做个安康好儿童。 二、姿态指导 大家知道这首儿歌的意思吗？ 生：是教我们要坐好 生1：是教我们怎么样站 生2：还有，教我们走的时候应当怎么样 师：对了，这首儿歌教化大家在坐、立、走的时候都要留意姿态，养成好习惯，这样对我们的安康常有益的。 三、学生示范 （出示挂图） 师：教师来看一下哪些小挚友坐得正，站得直。（找几个学生站到上） 教师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背及斜肩。会着看书、写字时还要做到三个一（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约

5、一寸）。 提示站的姿态：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。 走姿态：身体正直，两臂前后自然摇摆，不要缩头耸肩地走，步伐要稳健有力，脚步要灵巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在上，过街要走人行道，靠右行。 学生在教师指导订正下做到正确的坐、立、行姿态，再次示范稳固。 四、课堂小结 同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？ 我的身体 课时：2课时 授课时间： 教学目的 1、使学生对自己的身体构造有一个简洁相识 2、相识人体各部位及其组成和功能，同时相识到为了身体安康，要讲究卫生，并加强熬炼 教学重点 人的身体各

6、局部名称 教学难点 各局部再细分 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程 一、导入 上次课上我们学习了坐立行的姿态，谁能两首儿歌？ 今日我们一起相识一下自己的身体，看看身体是由哪些局部组成的，每个局部又有些什么作用 二、相识身体 1、相识人体构造的四个局部 师：（指着挂图上的头部）这是人体的哪一局部？ 生：这是人体的头部 师：（指着模型的躯干）这又是人体的哪一局部呢？ 生：这是人的身体 师：其实，这是人身体的一个局部，它的名字叫躯干。 生：躯干 师：人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？ 生：颈项 师：对了，颈项在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部 （学生纷纷指出各自身体上的颈部） 师：对了，

7、这局部是我们称作颈项的局部，也就是颈部。看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作） （学生探讨）在教师扶植下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动 师：除了这些局部，你们看一下，身体上还少相识了哪一局部？ 生：手和脚 师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完好啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。 师：刚刚我们相识了人体的四大局部，如今谁能指着自己的身体说出这四局部。（学生上台示范） 2、相识头部的几个主要器官，理解它们的功能。 师：（拿出红色粉笔）教师手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉笔（红色的粉笔）。我们是用眼睛看到的。 师：对了，是一支红粉笔

8、，是小挚友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形态，什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么的？ 生：头上。 师：头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？ 生：还有鼻子、耳朵。 师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？ （学生分别作出答复） 师：头部呀还有两个重要的局部，一个长在里面我们看不见，是什么？ 生：是大脑 师：对了，大脑是我们的司令部。还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。 三、本课小结 今日我们学习了我的身体，知道了我们的身体分为哪几个局部，请大家再说一说。 生：分为头、颈、躯干、四肢几个局部。师：头上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑 师：今日学

9、习有收获吗？那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。 板 我的身体 课时：2课时 授课时间：第二课时 教学目的 1、使学生对自己的身体构造有一个简洁相识 2、相识人体各部位及其组成和功能，同时相识到为了身体安康，要讲究卫生，并加强熬炼 教学重点 人的身体各局部名称 教学难点 各局部再细分 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程 一、复习： 上节课我们学习了我的身体，谁来说一说，人的身体可分成哪四个局部，一边说一边在自己的身体上指出来。（学生上演示）今日我们接着学习我的身体，更好地相识一下我们的躯干。 二、理解躯干局部各器官 （指着挂图）我们的躯干可以分为的和下面的腹部，大家用手摸一下自己的

10、身体。后面就可分为背部和腰部。 1、理解胸腔内的器官 师：小挚友们，在你们的身体上找出，你们知道有什么吗？ （学生发言，不马上作出确定或否认） 师：你们用手捂住左，轻轻地按住，看看有什么感觉？ 生：一跳一跳的，这儿是心在跳 师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。 教师让学生用两手捂住的两侧，用力呼吸 学生感受到呼吸时手随着上下起伏。 师：这是管呼吸的肺，通过刚刚大家的试验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。 2、理解腹腔内的器官 师：（指挂图）前面下部是腹部。也就是我们常说的肚子。跟我一起说腹部。 师：腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物汲取养分的器官，感到肚

11、子饿就是因为胃的作用。 三、课堂小结 这节课我们理解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰四局部。有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。 身体的安康就是要我们身体的每一个局部都在正常地工作，那么我们平常就要留意各方面的卫生学问和行为习惯，好我们自己的身体，在以后的学习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各局部的安康。 板书 挂图 反应检测 要使自己的身体安康成长，你应当怎样做？ 1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它们都位于人的头部。除咽和喉位于口腔深处外，其余都分布在头的面部。眼睛在面部的上半部，左右对称各一；两耳位于面部的两侧；鼻位于面部的正中

12、，鼻根在上，鼻尖在下，两侧为鼻翼。鼻尖下有一对供呼吸气体的通气孔，叫鼻孔，鼻孔内长着很多毛。五官中眼、耳、鼻是人类相识世界的重要感觉器官。 2、大脑：神经系统的最高局部，由左右两个半球构成。两半球之间有由家庭经营纤维构成的胼体相连，每个半球的外表覆盖着由灰质构成的大脑皮层（又叫做大脑皮质），内部为白质构成的髓质，内有少量的神经核。大离皮层厚约23毫米，含有一百多亿个神经细胞。 讲卫生（二） 课时：2课时 教学目的 让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。 教学重点 学会正确的刷牙方法。 教学难点 养成早晚刷牙的卫生习惯。 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程 一、导入新课，激发

13、学生的学习爱好。 整齐雪白的牙齿 课时：1课时 教学目的 让学生知道有一口雪白、安康的牙齿的重要，并知道如何自己的牙齿。 教学重点 让学生知道有一口雪白、安康的牙齿的重要 教学难点 知道如何自己的牙齿。 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程 师：1、小挚友，你知道我们有多少颗牙齿吗？ 2、说说对牙齿的理解 3、师介绍：初生的牙齿叫乳牙，六七岁时换上的牙齿叫恒牙。 4、师：牙齿有哪些作用呢？ 5、说说怎样来我们的牙齿 6、师补充 7、师：假如我们从小没有留意，那会有哪些状况呢？ 8、师出示不安康的牙齿图片 9、师：你有一口安康、雪白的牙齿吗？ 10、学生互相看一看 11、师有问题的学生赶快

14、告知爸爸妈妈 是怎样的？ 5、生：站的时候要直 坐要坐稳了 睡觉应当往右睡 6、师：说的很好，谁来做一做 7、请一些学生来做一做，学生评价谁做得最好 8、大家一起来做一做 9、师：今日我们来学一首小歌谣，以后就靠它来提示我们养成良好的习 讲究卫生勤洗手 课时：1课时 教学目的 知道小手的重要，理解病从口入，确定要小手的清洁卫生，并养成勤洗手的习惯。 教学重点 理解病从口入，确定要小手的清洁卫生 教学难点 养成勤洗手的习惯。 教具（课前准备） 教学挂图 教学过程 1、师：小挚友，把你们的小手，伸出来，我们一起评一评，谁的小手最干净？ 2、学生互相检查，报告状况 3、师：你知道小手不干净对我们有哪

15、些危害吗？ 4、学生说：病从口入 5、师：我们的小手成天要接触很多的东西，沾上了很多细菌，小挚友不仅靠它做事情，还 要拿吃的东西，这样就简洁生病。那我们该怎样我们的小手呢？ 6、学生沟通：勤洗手 7、师：可是有很多小挚友把手往水笼头下一伸，就好了，你们说对吗？ 8、说说正确的洗手方法 9、师拿出准备好的水、肥皂，请学生来示范，学生评价 10、师生编儿歌，改编，读歌谣 一双小手用途多， 大小事情靠它做。 东摸摸，西碰碰， 脏兮兮呀病菌多， 讲究卫生勤洗手， 干干净净抗病魔。 教学目的 提示小挚友不要喝小干净的水，留意卫生。 教学重点 提示小挚友不要喝小干净的水 教学难点 留意卫生 教具（课前准备

16、） 教学挂图 教学过程 1、：什么水是不干净的水呢？ 2、沟通 3、为什么不能喝不干净的水呢？ 4、可是有的小挚友说，他也喝过不干净的水，可为什么没生病呢？ 5、学生说 6、师：我们要养成从小不喝不干净水的好习惯。 课题5：少吃零售不挑食 教学目的：教化学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。 教学过程： 师：小挚友，你们喜爱吃零售吗？ 师：看来大多数小挚友都喜爱吃零食，零食要吃，可多吃了之后，会有什么后果呢？ 学生说说 师：吃多了零食，会影响正常的吃饭，造成养分不平衡，影响生长发育。 出示几张养分不良的小挚友的图片 师：我们要养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯。 板 早睡早起身体好 课时：1课

17、时 授课时间： 教学目的 教化小挚友养成良好的作息时间 教学重点 教化小挚友养成良好的作息时间 教学难点 教化小挚友养成良好的作息时间 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程 一、谈话导入 说说你每天几点睡觉，几点起床。 二、小组探讨：早睡早起有什么好处。 三、我当小判官： 在里，做得对的打，做错的打。 四、教师小结： 早睡早起身体好，小挚友要满10个小时的睡眠。 对教师说心里话 课时：1课时 授课时间： 教学目的 让孩子们乐于及教师们沟通，增进师生感情。 教学重点 让孩子们乐于及教师们沟通 教学难点 增进师生感情 教具（课前准备） 学挂图 教学内容及过程 一、故事导入： 两个小挚友吵架的

18、事，但是后来他们相识到自己的错误，但是不好意思向对方认错。他们主动找教师谈心，教师成为了他们的挚友，教师化解了他们的误会，让他们又成了好挚友。 二、让小挚友说说，教师能不能成为自己的挚友。 三、教师总结： 应当多及教师沟通，让教师成为你们的好挚友。 同学都是好挚友 课时：1课时 授课时间： 教学目的 让孩子们友善相处，欢乐学习。 教学重点 孩子们能友善相处 教学难点 欢乐学习 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程 一、童话导入： 我们都是好挚友 二、提问让学生答复问题：小象和小马为什么能成为好挚友？ 三、让学生讲讲听完故事后的感受。 四、让小挚友说说欢乐的班集体是应当怎样的？ 五、让小挚

19、友看图，让学生想想能不能想图中小挚友那样及同学团结友爱吗？ 要生疏的人 课时：1课时 授课时间：第1课时 教学目的 要生疏人，学会。 教学重点 要生疏人 教学难点 学会 教具（课前准备） 教学挂图 一、谈话导入： 让小挚友说说自己知道的一些没有生疏人，而造成的事故。 二、说一说怎样自己 让小挚友说说应当怎样生疏人。 三、让学生说说，假如遇到的状况，你们应当怎么做？ 四、教师总结 一些常用的求救 和方法要知道。 会识别交通标记 课时：1课时 授课时间： 教学目的 能相识一些常用的交通标记。 教学重点 相识一些常用的交通标记。 教学难点 能相识一些常用的交通标记。 教具（课前准备） 教学挂图 教学

20、内容及过程 一、歌曲导入： 黑猫警长 二、课件展示： 让学生自己认认标记。 三、教师交通标记 四、分小组用抢答的方式来驾驭交通标识。 五、让小挚友说说在哪看到过这些标记。 六、识别交通标记，遵守交通规则，交通秩序，保障交通平安。 板 不要乱扔果皮纸屑 课时：1课时 授课时间： 教学目的 让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯。 教学重点 让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识 教学难点 养成讲究卫生的好习惯 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程 一、故事导入 小明把吃完的香蕉皮顺手扔在边，小强从远出走来，不当心踩到香蕉皮，摔坏了腿。 二、让小挚友说说为什么小强会摔交，吃完的香蕉皮该

21、怎么处理？ 三、自己要做到不乱扔果皮纸屑，看到别人扔的时候，该怎么办？ 四、教师总结： 果皮纸屑不乱扔，养成将卫生的好习惯。 板 少吃零售不挑食 课时：1课时 授课时间： 教学目的 教化学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。 教学重点 教化学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。 教学难点 教化学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程 师：小挚友，你们喜爱吃零售吗？ 师：看来大多数小挚友都喜爱吃零食，零食要吃，可多吃了之后，会有什么后果呢？ 学生说说 师：吃多了零食，会影响正常的吃饭，造成养分不平衡，影响生长发育。 出示几张养分不良的小挚友的图片 师：我

22、们要养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯。第一课 我又交了新挚友教学目的：学会及人交往，情愿及别人沟通，挚友间互相理解。 教学过程： 一、唱一唱。1、学生齐唱找挚友，边唱边及前后左右的小挚友一起表演。（多唱几次，多找几个好挚友。） 2、说说你交到了几个好挚友，分别是谁？ 二、填一填。 1、先说自己的好挚友是谁，你们是怎样成为好挚友的？你们最喜爱一起做什么事？ 2、完成书中的表格，为好挚友填写档案。假如还有什么不清晰的可以互相问一问。 3、展示自己为好挚友填写的档案。 4、说说你还知道好挚友的什么事，说完后可以补充在表格的后面。 三、读一读。1、先读一读，再说一说你最近交了几个好挚友？你准备把他们

23、介绍给你的老挚友吗？ 2、请新同学说说自己已经相识了几个同学，或者和谁成了好挚友？ 四、做一做。 1、几个人探讨一下，要怎么制作“友情卡”。 2、探讨之后，一起合作完成这张“友情卡”，然后评一评谁做得好，最终再把它送给你的新挚友。 第二课 沟通化解小冲突教学目的：引导学生正确处理同年人际冲突的方法。 教学过程： 一、听一听。 1、听教师讲故事。2、说说故事讲的是一件什么事。 二、说一说。1、丁丁做得对吗？他应当怎么做？ 2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的？ 3、你认为你这样做对吗？假如错了，你认为应当怎样做？ 三、演一演。 1、同学不当心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌协作演

24、一演，看谁处理得最好。 2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进展表扬。 四、读一读。 1、先读一读，说说挚友之间产生冲突时应当怎样做。2、说说你从中得到的启发。 第三课 自己的事情自己做教学目的：培育学生的自理实力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培育学生做个爱劳动的好孩子。教学过程： 一、议一议。 两个小挚友做值日。一个说“我不会扫地，叫爷爷来。”另一个说：“叫奶奶来帮我。” 两个小挚友在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。 1、说说这两个小挚友做得对吗？应当怎样做？ 2、平常在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？ 3、假如没有，今后要怎样做？ 二、读一读。 1、读儿歌我要自己走

25、。先读一读，再说一说，你平常是怎么上学的。 2、同学互相沟通，评一评谁做得最好。 三、说一说。 1、儿歌中的“我”是个怎样的小挚友？说说你在学校，在家中能做些什么？ 2、这些事情你有没有自己做，为什么？ 四、评一评。 1、依据书上的资料说说你喜爱谁？为什么？你应当怎么做？ 2、说说学习这课后，你有什么收获？ 五、唱一唱。 歌 曲我要自己走。第四课 家庭小帮手教学目的：通过本课的教学，培育学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。教学过程： 一、唱一唱。 1、全班一起演唱歌曲妈妈的好帮手。 2、你们家平常的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？ 二、学一学。 1、听教师读一读课本上的男孩和女孩，说说他

26、们做得好不好，为什么？ 2、我们应当向他们学习什么？ 3、怎样向他们学习。 三、说一说。 1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活？ 2、以小组为单位，进展汇报。 四、评一评。 依据同学在家的表现，比一比看谁最能干？评出班级的“优秀家庭小帮手”。第五课 正确的读写姿态教学目的：使学生理解读书写字既是惊慌的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿态。教学重点：正确的读写姿态。教学难点：自己要养成正确的读写姿态。教学用具：媒体、黑板教学内容及过程：一、介绍正确的读写姿态的好处1、学生理解读书写字既是惊慌的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，还要协作眼部、面部和颈

27、部肌肉的惊慌活动，因此，要养成正确的读写姿态。2、介绍读书的正确姿态。3、 介绍写字的正确姿态。二、 做一做，比一比请同学们分别做一下自己平常的读写姿态，让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的。第六课 做守时的小学生教学目的：教化学生养成良好的时间观念。 教学过程： 一、看一看。 1、分四个小组探讨，为什么说他们很守时？ 2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。 二、填一填。 1、你们有没有制定作息时辰表？你每天是否按作息时辰表的时间按时做完该做的事情？ 2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小挚友在做什么？ 3、在书本上填一填。 4、你认为图上的小挚友做得好吗？好在哪里？ 三、议一

28、议。 分小组探讨，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？ 四、说一说。1、守时会给别人和自己带来什么好处？2、你是不是个守时的小学生？怎样做到守时？ 第七课 当受到指责的时候教学目的：教化学生正确面对挫折，勇于承受别人的指责。 教学过程： 一、想一想。 1、你做错过事情吗？为什么做错事？ 2、当你做错事时，别人指责过你吗？受到指责时，心情是怎样的？ 二、读一读。 故事宋奶奶向小孩子致歉。1、学生自己读故事。 2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？ 3、你认为她的这种做法好吗？为什么？ 三、说一说。 1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小挚友学习什么？2、平常你受到指责时，你是怎样做的？四、

29、评一评。 1、分四个小组探讨，图中小挚友对待指责的看法，谁好谁不好？ 2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。3、比一比，哪个小组分析得更好。 4、我们应当向哪些小挚友学习？ 五、问一问。 “有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问教师或家长。 第八课 华蜜家庭教学目的：通过教化，让学生感受到家的暖和，使他们爱家、爱自己的长辈。 教学过程：一、唱一唱。 1、学唱歌，唱得意的家。 2、说说你家里有什么人，平常你们是怎样相片，你爱他们吗？二、做一做。1、贴上自己的全家福照片，或自己动手画一张“全家福”贴上。 2、向同学介绍照片上或图画上的家人。 三、填一填。你知道你爸爸妈妈和自己的年龄和生日吗？ 1、以小组为单位及同学沟通。 2、在课本上填一填。 3、展示自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。 四、画一画。1、画一画爸爸妈妈的长相。 2、说说你还知道爸爸妈妈的哪些爱好。