小学二年级地方课程教案.docx

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1、小学二年级地方课程教案第一单元经典驿站声律启蒙（节选一）教学目的：让学生理解声律启蒙的原文及译文。背诵这首诗。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文比照，进展自学。三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。四、活动广角。学生谈谈沟通背过的写景的古诗。五、成长阶梯。仔细填写。声律启蒙（节选二）教学目的：让学生理解声律启蒙的原文及译文。背诵这首诗。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文比照，进展自学。三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。四、活动广角。1、声律启蒙可是千古吟诵的佳作，把它

2、做成读书卡片。2、找寻声律启蒙的曲子，学唱。五、成长阶梯。仔细填写。续小儿语教学目的：让学生理解吕坤及其续小儿语的原文及译文。背诵这首诗。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文比照，进展自学。三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。四、活动广角。1、背过这首诗。2、你还读过吕坤的哪些诗？五、成长阶梯。仔细填写。增广贤文(一)教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能娴熟背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联络生活实际谈体会，加深对诗句的理解。4、逐步培育学生酷爱国学、酷爱祖国语言文字的情感。教学过程：一、故事激趣，导入新课

3、1、导语：同学们，刚刚你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，教师今日再给你们讲个故事，喜爱吗？那要求大家要仔细听，还要仔细想：教师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、教师讲故事。3、反应：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，做人要擅长宽容宽恕别人，这就是今日我们要学习的内容。请看2、多种形式朗读诗句。自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。3、引导学生理解诗句。通过刚刚的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完好话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。小组相互学习，理解诗句。指名反应，师生补充。反复朗读，娴熟背诵。小结。教师先总结诗句意思。你是怎么读懂的

4、呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教教师、父母；背诵，加深理解。三、联络实际，畅谈体会1、谈话：在学习生活中，你有没有经验过或者是听到、看到别人宽容宽恕别人的例子呢？请说给大家听听。你从中明白了什么？2、如何才能真正做到宽容宽恕别人呢？四、拓展延长，布置作业1、沟通搜集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深入道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人处且饶人。2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们许多学习、生活、做人的道理。只要我们专心去学习，多读多想，肯定会让你的头脑更聪慧，假如运用于写作上，那肯定会起到画龙点睛的作用

5、。3、布置作业：把我们今日所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听。增广贤文(二)教学内容：饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。不说自己桶索短，但怨人家箍井深。教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能娴熟背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联络生活实际谈体会，加深对诗句的理解。4、逐步培育学生酷爱国学、酷爱祖国语言文字的情感。教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚刚你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，教师今日再给你们讲个故事，喜爱吗？那要求大家要仔细听，还要仔细想：教师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、教师讲故事。3、反应：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡

6、：对了，做人要擅长宽容宽恕别人，这就是今日我们要学习的内容。请看2、多种形式朗读诗句。自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。3、引导学生理解诗句。通过刚刚的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完好话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。小组相互学习，理解诗句。指名反应，师生补充。反复朗读，娴熟背诵。小结。教师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教教师、父母；背诵，加深理解。三、联络实际，畅谈体会1、谈话：在学习生活中，你有没有经验过或者是听到、看到别人宽容宽恕别人的例子呢？请说给大家听听。你从中明白了什么？2、如何才能真

7、正做到宽容宽恕别人呢？四、拓展延长，布置作业1、沟通搜集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深入道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人处且饶人。2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们许多学习、生活、做人的道理。只要我们专心去学习，多读多想，肯定会让你的头脑更聪慧，假如运用于写作上，那肯定会起到画龙点睛的作用。3、布置作业：把我们今日所学到的增广贤文讲给家长听弟子规（一）教学目的：让小挚友理解为什么要学习弟子规？弟子规的也许内容是什么？教学内容：学习弟子规的总序“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁有余力 则学文”教学重点；有

8、余力，则学文复习内容：上堂课的内容：中国人、中国心，中国的礼节鞠躬，会表达自己的感情和需要。讲解题目：弟子规先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采纳论语第六条：弟子入则孝、出则悌等文字编写而成，后改叫弟子规。是启蒙学生、教化子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与标准。特殊讲求家庭生活方面的教化。教学方法：教师念一句，小挚友重复一句。也可教师念上句，小挚友念下句。依据小挚友的承受实力确定学习时间，需要念几遍。讲解内容：弟子规 是（古代）小挚友必需要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教化小挚友学习以外应当做到的事情。圣人训

9、圣人是指古代有很高成就的人。比方：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，才智不高就不能称为圣人。训：可以做为准则的话。指圣人对我们的训诲。首孝悌 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供应我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。悌：代表听从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。次谨信 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：慎重。做事要慎重当心。比方走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能随意随意去做事。做事还要讲诚信。不能欺瞒别人，讲信誉。从小培育良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。泛爱众 泛：广泛。不是指单纯

10、的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。而亲仁 仁：指怜悯友爱，慈爱之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。有余力则学文当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化学问和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化学问，但忠、孝、礼、义、信必需要做到。（举例说明）一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他傲慢地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。从这个

11、例子说明：家长不能一味的培育孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。可他连做人的道理都不懂，怎么去做事？一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他怎么会虚心向别人学习？总结：为什么要学习弟子规？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教化小挚友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信誉。和别人同等相处，不自私、不高傲、爱群众、爱国家、爱民族。在培育好了自己的品德后，再努力学习文化学问。我们可以做到这些你就是一个优秀的人。互 动：请小挚友说一说你对弟子规的哪些方面比拟感爱好？自己原来哪些方面做的不够。家庭作业：请家长扶植熟念弟子规

12、总序弟子规（二）教学目的：通过圣贤的训诲，启发培育孩子的孝心，让他们知道怎么详细去做！教学内容：亲所好 力为具 亲所恶 谨为去身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞提问内容：上节课留的家庭作业，在家做一些力所能及的家务。让小挚友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。讲解内容：亲所好、力为具、亲所恶、谨为去好：喜爱恶：厌恶父母亲喜爱你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。力：是尽我们的力气。父母厌恶的事情，你要当心慎重的去除，包括你的一切坏习惯。例如；父母喜爱让我们好好读书，将来有实力做事。可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。还有父母不喜爱我们出去和别的小挚友打架，那我们就尽

13、量不让家长为我们操劳。做什么事情之前先想想父母知道了会不会兴奋我去做？专心体会父母对我们的教化，要使自己成为一个什么样的人？互动请小挚友自己来讲家长喜爱自己做什么？同时教师也要理解家长对孩子的教化如何？如不正确的教师要扶植指正。如；某个小挚友就说：“我爸爸说：在外边，谁要是打你，你就打他。不要怕！”以免不好的家教会给孩子带来负面的影响。时代不同，人的素养不同，结合今日的社会，进展正面的教化。身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞古人说：身体发肤受之父母，不敢毁伤。可见古人对父母的孝心，入微入髓。我们的身体是父母给的，我们不敢随意毁伤，即使是手臂上划一个口，父母都会担忧的，何况大病父母会难受难受的。如今

14、社会有许多人，一遇到不顺心的费事事，就要自杀，跳楼。没有替父母双亲想一想，含辛茹苦把我们培育大，还没有报答父母，就要去死。父母会怎么样呢？身体有伤，只是让亲人为你担忧。可是你做出了不道德的事情，你的父母会跟着你蒙受耻辱。那你更是不孝的子孙。你要想到；自己无论做什么事情都要对得起生养我们的父母，父母辛辛苦苦把我们抚养大，我们虽不能给他们更多的物资享受，可我们也不能让他们为我们难受，为我们难受。为我们而感到惭愧！比方：有的小挚友没有礼貌、不敬师长、破坏公物、打骂同学、盗窃，或者做出了不该做的事情，你的家长会为你感到骄傲吗？朗读课文：请小挚友翻开书，进展指读训练。从总序复习到这堂课的内容，每天争取边

15、读边认，天长日久不但会背诵，而且也会认字。个别的字教师也可以写一写，加深印象。作 业：回家询问自己的父母，盼望自己做什么？不喜爱自己做什么？自己家的家教是什么？父母盼望你长大做什么？幼学杂字教学目的：让学生理解幼学杂字的原文及译文。背诵这首诗。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生理解边塞诗人高适。二、出示译文。学生与原文比照，进展自学。三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。四、活动广角。1、背诵古诗。2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。五、成长阶梯。仔细填写。中华改进杂字教学目的：让学生理解中华改进杂字的原文及译文。背诵这首诗。教学过程：一、经典回放。1、读原

16、文，学生初步感知。2、学生理解边塞诗人岑参。二、出示译文。学生与原文比照，进展自学。三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。四、活动广角。1、背诵古诗。2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。五、成长阶梯。仔细填写。千家诗（一）教学目的：让学生理解徐元杰及其千家诗的原文及译文。背诵这首词。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生理解徐元杰。二、出示译文。学生与原文比照，进展自学。三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。四、活动广角。1、背诵这首词。2、观赏崔护题都护南庄3、找徐元杰其他的诗来读一读。五、成长阶梯。仔细填写。千家诗（二）教学目的：让学生理解高骈及其千家

17、诗的原文及译文。背诵这首词。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生理解苏轼。二、出示译文。学生与原文比照，进展自学。三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。四、活动广角。1、背诵这首词。2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。五、成长阶梯。仔细填写。千家诗（三）教学目的：让学生理解程颢及其千家诗的原文及译文。背诵这首词。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生理解辛弃疾。二、出示译文。学生与原文比照，进展自学。三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。四、活动广角。1、背诵这首词。2、搜集程颢其他的作品。五、成长阶梯。仔细填

18、写。千家诗（四）教学目的：让学生理解卢梅坡及其千家诗的原文及译文。背诵这首词。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生理解卢梅坡。二、出示译文。学生与原文比照，进展自学。三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。四、活动广角。1、背诵这首词。2、搜集其他爱国诗人的作品。3、搜集和卢梅坡同年头的诗人。五、成长阶梯。仔细填写。神童诗 卷首诗（一）教学目的：让学生理解寇准及其神童诗的原文及译文。背诵这首词。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生理解寇准。二、出示译文。学生与原文比照，进展自学。三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。四、活动广角。1、背诵这

19、首词。2、观赏永遇乐 次稼轩北固楼词韵。3、背诵。五、成长阶梯。仔细填写。神童诗 卷首诗（二）教学目的：让学生理解马致远及其寿阳曲渔村夕照的原文及译文。背诵这首词。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生理解寇准。二、出示译文。学生与原文比照，进展自学。三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。四、活动广角。1、背诵这首曲子。2、观赏天净沙秋思。3、背诵。五、成长阶梯。仔细填写。随园诗话教学目的：让学生理解袁枚及其随园诗话的原文及译文。背诵这首词。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生理解袁枚。二、出示译文。学生与原文比照，进展自学。三、温馨点击。读读，

20、增长学问并从中受到教化。四、活动广角。1、背诵这首曲子。2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格。3、背诵。五、成长阶梯。仔细填写。世说新语教学目的：让学生理解刘义庆及其世说新语的原文及译文。背诵这首词。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生理解袁枚。二、出示译文。学生与原文比照，进展自学。三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。四、活动广角。1、翻译课文。2、背诵这首曲子。五、成长阶梯。仔细填写。第二单元格言警句教学目的理解格言警句的意思并能熟读背诵过程设计1.提醒课题并简介学习内容。格言就是含有劝说意义的话；警句是语言简练而含义深入的句子。以上都是关于珍惜时间的格言警句。2.教师范读格言警句，请学生仔细听。3.领学生读格言警句4.师生共同探讨格言警句意义重点说明：徒伤悲、精于勤、荒于嬉、光阴，不行轻。5.学生练习熟读背诵分组读（分两组，每组读一章，进展小组竞赛）教师说上句，学生对下句。多种形式朗读，来争取当堂课背诵6.检查背诵7.拓展训练：A搜集你喜爱的一两条格言警句，和大家一起共享。B把你喜爱的格言警句制作成一张自己喜爱的书签。共享 1顶