四年级下册心理健康教案1.docx

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1、四年级下册心理安康教化教学支配教学内容 普及心理安康根本学问，树立心理安康意识，理解简洁的心理调整方法，学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。扶植学生适应学校的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，开展其学习实力，改善学习方法；学会处理生活中的苦恼，逐步学会调整和限制自己的心情；加强自我相识，客观评价自己，主动及同学、教师和家进步行有效的沟通， 逐步适应生活和社会的各种变更，培育对挫折的耐受实力。教学目的 学问及技能扶植学生适应学校的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，开展其学习实力，改善学习方法； 学会处理生活中的苦恼，逐步学会调整和限制自己的心情。过程及方法以心理安康课为载体

2、，采纳团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生树立心理安康意识，扶植学生驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。情感、看法及价值观学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面的常识，逐步适应生活和社会的各种变更，培育安康心理。教学重、难点重点：1.学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。2.可以正确对待自己的学习成果，勤于思索，不甘落后； 3.有集体荣誉感，并驾驭确定的社会行为标准，进步学生的社会适应实力。4.自觉地限制和变更不良行为习惯，初步学会休闲，进步自我爱护意识。难点：在于加强自我相识，客观评价自己，主动及同学、教师和家进步行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变更，培育对挫折的耐

3、受实力。 教学方法 立足教化，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。对少数有心里困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增加自我教化实力。发挥全体教师在教化教学活动中人格魅力和为人师表 的作用，建立起民主同等互相敬重的新型师生关系，在班级、团队、班主任工作中浸透心理安康教化。加强及家长的沟通及沟通，指导家长变更教子观念、理解和驾驭心理健康教化的方法；留意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理安康教化的环境，以家长的志向、追求、品行和行为影响孩子。课时支配十五课时

4、教学准备 准备相应的心理安康的事例，准备活动的器材和道具。教学进度支配表周次教学内容备注第一周1.我学习，我欢乐第二周2.学习静静话第三周3.我有好习惯第四周4.相识我自己第五周5.我要向你学第六周6.爱好花园第七周7.平安节假日第八周8.向“不行能”挑战第九周机动第十周期中考试第十一周9.感受挫折第十二周10.胜利在我手中第十三周11.走进美的世界第十四周12.我们都是好挚友第十五周13.种植友谊树第十六周14.亲子沟通讲方法第十七周15.畅想新学年第十八周复习第十九周评估第二十周学期总结1. 我学习，我欢乐教学目的学问实力1.扶植学生明确学习的目的，培育对学习的爱好，变“要我 学”为“我要

5、学” 。2.克制学习上的困难，驾驭正确的学习方法，获得胜利的学习体验，增加对学习的自信念。 过程及方法加强学生及学生、教师的沟通及沟通，指导学生感受学习的欢乐。情感、看法及价值观学会学习，逐步适应学习生活的各种变更，培育安康心理。教学重、难点重点：感受学习带来的欢乐。难点：客观评价自己，主动及同学、教师和家进步行有效的沟通。课时支配一课时教学设计一、导入古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有剧烈、深厚的爱好。今日我们就来感受学习欢乐会让自己爱上学习。 二、新课传授 教师出示：小小学生成果好，端正看法很重要。驾驭本事技能高，结出硕果乐陶陶。引导学生端正学习看法，感受学习的乐趣。（一） 活动

6、明理1.收获知多少（活动一）a看看课本上都有哪些活动。b想一想，图中的各项活动，你学过的有哪几项，请圈出来。c讲讲你最喜爱的活动,学习时的看法，学会后的心情。d结合学生实际生活，谈谈自己学会了哪些本事。2.学习进展时（活动二）a在学习的过程中，你是否遇到过以下困难？（p4的内容）b假设你以胜利地克制了困难，请在横线上写出你当时的做法。c写后沟通。学生可依据自己的学习爱好，答出自己喜爱的工程。d互相沟通，增加学习爱好的广度。e你还有那些困难没有克制，小组沟通。 f沟通做法。g写出他们好的做法。（二）自我评估你在这节课的学习中有哪些收获呢？请依据你的状况把最符合的表情图涂上颜色。a正确评价自己。b

7、做好集体评价，扶植学生客观相识自己。板书设计1 我学习，我欢乐学习爱好是可以培育的驾驭各种技能端正学习看法我学习，我欢乐教学反思：2. 学习静静话 教化目的学问及实力学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，激励学生改正缺点，弥补个人的缺乏。 过程及方法学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。情感、看法及价值观相识能否正确评价自己，关系到自己安康成长。教学重、难点重点：学生正确、全面、客观地评价自己难点：找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。课时支配一课时教学设计谈话导入同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今日我们学习新课学习静静话。在这节课上

8、不是教师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过教师讲课文和组织一些活动， 你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。一、 讲授新课 1. 看图：图中的小挚友对自己说了些什么话？2图中哪些话是你对自己说的？请将相应的人物涂上你喜爱的颜色。客观地评价自己。要像图中的明明那样，从及别人的比拟中，从教师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬， 对缺点要克制和改正。 三、课堂活动 1.议一议 教师在黑板上写出三个问题： （1）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？ （2）以前你是怎样评价自己的？ （3）你能开心地承受自己的缺点吗？ 教师：请同学们分组探讨以上三个问

9、题，然后各组选派一位同学发言。 目的是从明明对自己的评价中，让学生学会自我评价。 2说一说 教师在黑板上写出三个问题： （1）你是怎样一个人？ （2）说说你的优点和特长？ （3）说说你的缺点和缺乏？ 教师：请一位同学念一遍题目， 然后思索一分钟， 最终自由发言。 3.写一写 教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最终请同学们仔细填写，填写后，同桌交换意见。目的是训练学生的自我评价实力，让他们找准自己的优缺点。 作业布置 请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。板书设计第 2 课 学习静静话自我激励促学习， 看法端正贵坚持面对困难斗志昂

10、， 战胜困难我最强教学反思：3. 我有好习惯教学目的1学问目的：通过详细案例分析，让学生意识到培育良好的学习习惯的主动性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成果的观念。2实力目的：知道学习习惯包括哪些内容，分析自身已具备的好习惯及存在的问题，充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。3情感目的：培育学习的良好习惯。教学重难点形成好习惯会带来好效果、好成果的观念。充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯，既是难点也是难点。教学过程：一、导入教师：同学们，有一个特殊活泼、聪慧的女孩子叫小明，好的爸爸妈妈如今可为好苦恼极了。为什么苦恼呢？档案馆里的故事会告知你。二、讲授新课教师请一位同学讲小明的故事，同时将

11、故事内容制作成投影片打出来。学习习惯的好坏干脆影响你学习的效果、成果，甚至会影响你学习自信念的建立和保持。有了好习惯，才能使你充分发挥聪慧才智！说到这儿，我已经留意到很多同学都要在思索自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧！三、课堂活动1.为自己打分（1）自评你在三年多的学校生活里，完成了大量的学习任务，但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你依据自己做的状况给自己打个分。（教师介绍评分标准并举例说明。）教师：你的分数只有你自己知道，所以你确定要依据真实状况评分，这样才能研扶植你自己。（2）

12、分析把你各项得分加起来，填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。2.彼此谋划以六人为一组，认我们在自评及分析的根底上探讨探讨学习习惯的养成问题，大家互相扶植，好吗？学生边探讨边把内容记录在书上。前两个环节完成后，教师组织学生组内演讲。很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的，我给每个同学一分钟，以“好习惯带来好效果”为题目，说说你的想法。四、理论指导（放“五岁成习，六十亦然”的投影片，并说明其意）良好的学习习惯会使你终生受益，所以，应尽早培育，让教师教给你四种方法。放四种方法名称的投影片并逐一说明。五、教师总结培育学习好习惯，我们在一

13、堂课的时间里理解了这么多好方法，有同学给你的，有教师给你的，还有你自己找到的。对于这些好方法你确定都很想试试。那就先及父母协商一个奖惩制度，按你学习自我训练法时订的支配做一番尝试吧。祝你胜利！板书设计：教学反思：4. 相识我自己教学目的学问目的：理解学生评价自我的实力，教给学生评价自我的方法。实力目的：理解自己是什么样的人，学会相识自己的方法。情感目的：在理解自己的过程中自己的优点及缺点。教学重难点重点：在学习的过程中，理解自己是什么样的人，学会自我评价的方法。难点：在理解自己的过程中自己的优点及缺点。教学过程：一、导入同学们，你们有没有仔细想过自己究竟是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢

14、？你们想不想理解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家理解自己，相识自我。二、授新课世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和缺乏；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和特长。只有理解自己，才能正确评价自己。三、课堂活动1.议一议教师在黑板上写了三个问题：（1）你怎样理解自己的长相？（2）你有什么优点和缺点？（3）你准备怎样相识自己？2.谈一谈教师在黑板上写出四个问题：（1）你喜爱别人夸自己长得美丽吗？（2）你在同学面前夸耀过自己的实力吗？（3）你是否不自己长得不美丽而自卑？（4）你喜爱自己的性格吗？3.说一说

15、请同学们把书翻到1617页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的答复，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，照实说出自己的优点和缺点。4.请你选择（1）当同学给你做出正确的评价时，你应当怎么办？A.立即行动起来，改正自己的缺点。B.反正是老缺点，不改也过得去。C.我的优点比缺点多，自己很知足了。（2）当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？A.把不满的话憋在心里。B.想方设法为自己的缺点辨解。C.及同学进展心灵沟通，坦诚相待。四、理论指导a) 演讲竞赛教师将演讲题目写在黑板上：相识我自己，并向同学宣读演讲要求。目的是理解学生对本节课学问的驾驭和运用状况。b) 教师教你相

16、识自己教师在教室前的屏幕上呈现“背景学问”中提到相识自己的六种方法。（1）照镜子（2）反省自己（4）参与课外活动（5）听取别人的评价（6）敢于同别人竞争（7）从心理询问和书本中相识自己五、教师总结同学们，通过本课学习，我们相识到评价自己的重要性，理解了自己是个什么样的人，还学会了相识自己的几种方法。六、课外活动请学生给自己画一幅像。板书设计：教学反思：5. 我要向你学教化目的：教师：通过讲大象和小猪的故事和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，激励学生改正缺点，弥补个人的缺乏，发觉别人的优点，学习别人的优点。学生：相识能否正确评价自己，关系到自己安康成长。因此，要学会

17、评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。一、导入教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今日我们学习新课我要向你学。在这节课上不是教师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过教师讲故事和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。二、讲授新课教师把大象和小猪的故事讲给同学们听，然后让学生依据插图编一个故事，并说一说从故事中你明白了什么道理。教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必需全面地、客观地评价自己。我们要从及别人的比拟中，从教师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克制和改正。三、课堂活动1议一议

18、从这个故事中，你受到了什么启发，把你的想法和想要说的故事如今课本19页的两个方框里。教师：请同学们及小组同学共享你的想法。2说一说教师在黑板上写出三个问题：（1） 你是怎样一个人？（2） 说说你的优点和特长？（3） 说说你的缺点和缺乏？教师：请一位同学念一遍题目，然后思索一分钟，最终自由发言。目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、特长和缺乏。3写一写教师：（让学生将书翻到课本页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最终请同学们仔细填写，填写后，同桌交换意见。目的是训练学生的自我评价实力，让他们找准自己的优缺点。4涂一涂教师：请同学们将课本页的自我评价涂一涂。目的是蹩课堂气氛，激发学

19、生的学习爱好，并对自己的优缺点作出实事求是的评价。四、理论指导我们每个人身上都有缺乏，应当怎样扶植四周的同学改掉身上的缺乏，请将你要对她获他说的话写在课本页的卡片上。五、教师总结教师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了相识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。如今大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的缺乏。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！六、课外活动请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。板书设计：教学反思：6.爱好花园教化目的：教师：通过讲故事形式讲课，让学生理解爱好的概念，引导学生参与课堂上丰富多彩的好玩活动，教

20、给学生培育学习爱好的方法。学生：在课堂学习和活动中，相识爱好是自己学习胜利的动力，自己找到合适于自己的培育爱好的方法。一、导入教师：同学们，你们知道自己的主导爱好是什么吗？情愿把个人爱好用培育的方法告知同学们吗？我们今日这节课，给大家一个展示自己的爱好怎样培育爱好的时机。二、讲授新课教师通过讲故事方式，向学生讲解并描述课文。然后让学生完成课本第页的画图。教师：同学们，通过课文的学习，我们已相识到爱好对我们成长起着很重要的作用。我们要培育自己广泛的爱好，为今后的学习、工作打下坚实的根底，也要确定一种中心爱好，同时要维护自己爱好的稳定性，不能爱好变更多端，最终一事无成。郭沫若先生曾说过：“爱好出勤

21、奋，勤奋出天才。”丽丽能获得市级钢琴竞赛一等奖，就是因为她对弹钢琴有爱好，所以平常练琴勤奋、刻苦。因此，我们对某门功课感爱好，就要主动克制学习中的困难，付出辛勤的劳动，才能式获得好的成果。三、课堂活动1议一议教师：如今各组探讨以下三个问题，各组要选派一位同学在全班发言。教师将探讨题写到黑板上：爱好有哪些类型，看看自己的爱好主要集中在哪些类型上。2说一说A、说说你的爱好爱好是什么？B、当你的爱好受阻时，你的心情如何？C、你准备怎样坚持自己的爱好？目的是让学生学会限制个人心情，将自己的爱好爱好坚持究竟。4设计活动教师：请你设计一个好玩的活动，包括A、 活动的时间；B、参与者；C、活动的内容；D、活

22、动的方式；E、活动步骤；F、可能遇到的问题；G、设计者姓名。目的是理解学生对学习爱好的理解及运用状况。四、理论指导1主题班会教师：谁情愿组织全班同学开会，如今请你当一名班长，并主持主题班会。主题是：“如何培育学习爱好”。目的以主题班会的形式，让学生总结出培育学习爱好的方法。2.完成课本第25页表格。五、教师总结教师：通过本课学习，同学们理解了“爱好”的含义，相识到爱好在我们学习中的作用，我们要到爱好的乐园中，去体验胜利的乐趣，让爱好伴随我们学习、进步和安康成长。板书设计：教学反思：7. 平安节假日活动目的：1.理解正规食品的根本常识，形成良好的夏季饮食卫生习惯。2.理解并遵守夏季活动的平安规则

23、。3.理解并遵守交通平安根本规则。活动准备1.同学依据自身的爱好和爱好分成食品卫生组、活动平安组和交通平安组。食品卫生组分别到大型超市和学校周边的食品小店调查、理解食品的根本常识和卫生标记，用写字、画画的方式记录下来。活动平安组到学校问值周教师、问校医、问同学，平常我们在活动时会出现哪些不平安的事故？我们该怎样做才能更平安地活动？并用写字、画画的方式记录下来。交通平安组到学校图书室和书店查阅关于交通平安方面的资料，相识简洁的交通标记。请王兰同学当交警的爸爸给我们上一节交通平安课。依据王叔叔讲的事例，自创、自编、自演过公路。2.学习歌曲小同学平安歌。活动过程：（一）扮演过公路引入师：暑假快到了，

24、这可是小挚友们上小学以来的第一个暑假，你们想度过一个什么样的暑假呢？同学提出要过开心的暑假、有意义的暑假、快乐的暑假、还想过一个安康、平安的暑假师：同学们的想法真不错。那我们先来看一个扮演，看这两个小挚友在暑假里对平安的相识有什么不同。同学扮演过公路。歌词：一个小挚友叫毛毛，他在公路上蹦蹦跳，走一步，摇三摇，红灯亮了他还在跑。一辆车来了呀，他也看见了。不理，不睬，向呀向前跑。哎呀，毛毛被汽车撞倒了，躺在地上哇哇叫。不妙，真不妙，唉呀真不妙！司机急得把头摇，快把警来报。小挚友呀小挚友你真糟糕，平安常识你没记牢，真的没记牢！一个小挚友叫瑶瑶，走在公路上往右靠，过公路，不奔跑，红灯亮了她停下了。一辆

25、车来了呀，她也看见了。左瞧，右瞧，先让汽车跑。哈哈，绿灯亮了她通过了，她在一旁拍手笑。真好，真正好，唉呀真正好！司机点头对她笑，大树把头摇。小挚友呀小挚友你品德高，平安常识你记得牢，平安记得牢！师：你认为哪一位小挚友做得好？哪位小挚友做得不好？为什么？生：瑶瑶做得好，因为她是遵守交通平安的好小挚友；毛毛做得不好，他不遵守交通规则，看见红灯亮了还在跑，所以要被汽车撞伤。师：那你想对毛毛说点什么？生：我想对他说，以后要留意交通平安；我想对他说，以后看见红灯亮了要停下来，绿灯亮了才能从斑马线通过师：是啊，你们看，毛毛不遵守交通规则被车撞了，自身受苦，爸爸妈妈也担忧，司机叔叔也很焦急。所以在暑假里，我

26、们更要把安康、平安牢牢地记在心里。（二）学文明理，指导行为1.议一议师：我们在安康和平安方面，应当留意些什么？同学探讨后答复：留意交通平安，不在公路上踢足球；不到河里游泳；不玩危急的嬉戏；不在楼道上追逐打闹，上下楼梯靠右行；不玩危急的玩具；玩单、双杠的时候要有教师或大哥哥大姐姐维护；不吃没有卫生标记的食品；不暴饮暴食；不吃蜕变的食物 师：同学们说得真好，那为什么我们要留意安康和平安呢？生1：我们没有强健的身体，以后长大了就不能保卫祖国了。生2：我们的身体很差，爸爸妈妈会很担忧。生3：假设我们吃了外面不干净的食物，会生病。生4：假设我们不留意身体安康，就会给自身带来后遗症。生5：假设我们发生了车

27、祸爸爸妈妈会担忧，说不定我们还会失去读书的时机。生6：我上次和同学在楼梯上奔跑，就摔伤了，医治了两个多星期，如今膝盖上有一块疤呢。生7：我也是，吃了外面的薄荷水，回去就拉肚子了。师小结：看来假设我们不留意身体安康和自身的人身平安的话，会给我们的生活带来很多费事，因此我们应当做一个安康、平安的小卫士。板书设计：教学反思：8. 向“不行能”挑战教学目的1初步理解学习生活中遇到挫折和困难，学会分析这些困难及挫折的缘由。2懂得生活中遇到困难及挫折是一件很正常的事情，关键是要用正常、主动的心态去应对挫折和困难。3、初步学会一些应付挫折和困难的技巧和方法。教学流程一、谈话导入1课前谈话2师导入：今日张教师

28、准备及大家聊聊如何面对学习及生活中的困难及挫折这个话题，首先我们来个现场调查，你们曾经遇到过困难及挫折吗？有过的请举手。二、初次访谈1调查访谈：在你的学习及生活中曾遇到过怎样的困难及挫折吗？你当时有什么想法？2访谈：请四五位学生发言。3师小结过渡：从刚刚大家的发言中，教师不难发觉，面对困难及挫折，大家有不同的看法。一局部同学会仔细分析所遇到挫折的缘由，敢于面对困难，而也有一局部同学则经不起挫折的考验，在困难面前低下了头，其实我们做出任何选择都是出于我们对困难及挫折的看法，我们对待困难及挫折究竟选择一种怎样的看法，他关系到我们每一个人一生的华蜜及成败。下面还是让我们来相识这样的一个孩子吧！她的经

29、验或许让我们有所感悟！三、人生剧（一）生观看片断一1师导言：同学们，她是应当拖着瘦弱的身体坚持练下去？还是改行学画画呢？探讨一下，好吗？2生探讨。3师：坚持练下去的到那边就坐，认为应当改行的请到这边。4师分小组访问：请56位生讲明各自选择的缘由。5师导言过渡：同学们，其实选择坚持还是放弃都是可以理解的，在坚持及放弃之间，小姑娘做了什么选择呢？她究竟坚持？还是改行？请看故事接着怎么开展？（二）生观看片断二1师：同学们，这一次她所遇到的挫折比六岁那一年可要大得多，人生常常要面临各种选择！她是该分析失败的缘由，坚持练下去，还是趁年青改行呢？她又该做何种选择？探讨一下？2生探讨。3分组。4师访问：请6

30、8位生讲解并描述各自选择的缘由。5师导言过渡：同学们，她能战胜这个挫折，坚持练下去吗？她会有前途吗？让我们接着看故事又是怎么开展？三导行、理解战胜困难的方法，赠送礼物1师导言：在课前的调查中，有很多同学用特别诚恳的看法告知教师，他们曾经在一些困难及挫折面前低下了头，选择了放弃，其实这些放弃池教师都能理解！我也曾经放弃过一些事情，有时候放弃也是一种才智！通过刚刚的活动，当你再回过头去看那一次放弃，你们确定会有一些新的想法，如今就请他们说说好吗？2生访谈：你当时怎么想的，所以放弃了，如今回头去看，有新的想法吗？3师导言：同学们，选择坚毅是我们一生要坚持的看法，在坚持及放弃之间是我们一生要琢磨的学问

31、，这里面的学问可深了！但是不管怎么说，坚持是我们最重要的人生品质！有时候坚持，并克制困难是有方法的！不是说坚持就可以坚持的！坚持需要才智！教师在课前做了调查，在教师这也有两位同学告知教师她们所遇到的困难及挫折，我们来替他出出点子，跟他一起克制困难，战胜挫折好吗？4分析典型案例：生出点子，理解战胜挫折的方法。5师：是啊，面对困难及挫折，我们需要志气，我们需要信念，假设教师让你用一句话来激励自己，你准备对自己说什么？6生：讲讲激励自己的一句话。除了给自己说一句激励自己的话，你还有什么方法克制困难及挫折，激励自己呢？7师导言：你们的每一种方法也深深地鼓舞了我，这几天，教师也在问自己，假设我遇到了困难

32、及挫折，我应当怎样激励自己呢？想了想，我就做了一断广告，并以此来激励自己，大家请看。8生观看宣扬片。9师：假设你面临挫折的考验，当你看了这样的一段广告后，你会有怎么样感觉？此刻你最想说一些什么？10生：兴奋、激烈五、总结同学们，在通往胜利的路上，我们会遇到许很多多的困难及挫折，有人说，困难及挫折是胜利的前奏，是胜利必需要交的学费。让我们从小事做起，敢于面对困难及挫折，分析缘由，主动进取，自强不息，坚韧拼搏，我们始终信任只要我们坚持不懈，我们确定胜利！板书设计：教学反思：9. 感受挫折教学目的学问目的：理解挫折，知道挫折是难以完全避开的；知道面对挫折不同的看法会产生不同的结果；相识挫折的主动意义

33、和消极作用的。实力目的 ：培育正确的面对挫折，承受挫折的实力。情感、看法和价值观目的： 有直面挫折的心理准备，面对挫折能拥有主动乐观的人生看法和坚毅的意志。教学重难点教学重点：1. 在生活中挫折是难以完全避开的。2. 面对挫折，不同的看法会产生不同的结果。教学难点：对待挫折看法不同，结果不同;树立主动的人生看法。教学时间：一课时教学方法：讲授法、问题教学法、探讨法、探究法教学过程 导入:上课前播放真心英雄歌曲营造气氛。上课以歌曲表达的精神引入主题。环节一 读读前言：失败经验难避开，挫折面前不示弱。专心体验感受多，意志坚毅收获卓。学生答复意思，教师点拨。你经验过哪些挫折，请在相应图边的 里画“”

34、。也可以谈谈自己的故事。环节二：学生看课文，在遭受挫折时，你有怎样的心情反响或行为表现？请在相应图边的 里画“”。在我们的学习、生活中，挫折和失败在所难免，遭受挫折后，有的人不屈不挠更加努力，有的人却萎靡不振，失去信念。想一想，图中各位同学的表现，你最喜爱和最不喜爱的看法或表情分别是哪些？我最喜爱的看法或表情是：。我最不喜爱的看法或表情：。总结：挫折普遍存在，难以避开。环节三：应当以什么看法面对挫折？面对挫折，不同的反响会导致不同的结果。以“数学考试不及格”为例，请你仔细思索后完成课文上的填写。学生感悟：小组沟通、探讨“数学考试不及格”分别用怎样的看法对待挫折，最终产生怎么的结果，对人生的启示

35、。学生总结，所以，遇到挫折时，我应当。教师归纳总结对待挫折应当不悲观、不叹息，英勇地面对和战胜挫折。环节四：自我评估你在这一节课的学习中有哪些收获呢？请依据你的状况把最符合的表情图涂上颜色。学生涂完后沟通。教师总结挫折对人生的主动影响。小结：主动影响、消极影响课堂总结：挫折是我们成长过程中不行避开的一局部，让我们以主动的心态面对挫折，磨炼意志，安康成长。课后作业面对详细挫折，我该怎样具风光对？板书设计：教学反思：10. 胜利在我手中教学目的学问目的：胜利的路上从来就不是一帆风顺的。实力目的 ：培育正确面对胜利路上遇到的困难，找寻解决困难，到达胜利的方法。情感、看法和价值观目的： 有直面失败的心

36、理准备，面对失败能拥有主动乐观的人生看法和坚毅的意志。教学重难点教学重点：1. 胜利的路上从来就不是一帆风顺的。2. 培育正确面对胜利路上遇到的困难，找寻解决困难，到达胜利的方法。教学难点：有直面失败的心理准备，面对失败能拥有主动乐观的人生看法和坚毅的意志。教学时间：一课时教学方法：讲授法、问题教学法、探讨法、探究法教学过程 环节一 读读前言：刻苦努力不放松，遇到难题下苦功。寻得方法乐融融，胜利就在我手中。学生答复意思，教师点拨。我胜利我欢乐你有做事胜利的经验吗？请简洁写出你当时的心情。也可以谈谈自己的故事。小组沟通，谈感受。环节二：胜利路上每个人的成长路上都不行能一帆风顺，看看图中的小明遇到

37、了什么困难？假设你是小明，你会怎样解决这个问题？1. 小明参与了区运动会的100米竞赛，结果不当心摔了跟头，没有拿到名次。2. 他很难过，不知该怎么办。3. 你认为小明在这一年里做了什么？请在上面画出来。4. 一年过去了，小明最终胜利了，他在第二届运动会上夺得了冠军。从上面的事例中，我们懂得了什么，互相沟通，谈谈感受。在我们的学习、生活中遇到过难题吗？你又是怎样克制困难获得胜利的？学习英语，我遇到（困难），我的做法是：。体育达标，我遇到（困难），我的做法是：。，我遇到（困难），我的做法是：。你还有哪些难题没有解决，请参考下面解决问题的流程，写出解决问题的方法。1. 遇到问题时先告知自己不要放弃

38、。2. 分析自己遇到的问题是3. 选择可行的方法去尝试。4. 再遇到困难的时候，我可以我解决问题的方法有：。学生沟通解决问题的方法。总结：困难总有解决的方法，面对困难应当不悲观、不叹息，英勇地对待和战胜困难，经过努力，就会胜利。环节三：自我评估你在这一节课的学习中有哪些收获呢？请依据你的状况把最符合的表情图涂上颜色。学生涂完后沟通。教师总结找寻方法，解决困难，实现胜利。心灵加油站：生活之中并不缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。心灵美才是真正的美，让我们一起发觉美、感受美、创建美，努力成为美的使者。课后作业面对困难，我该怎样去做，才能胜利？板书设计：教学反思：11. 走进美的世界教学目的： 学问及实

39、力让学生理解生活中的美及丑。 过程及方法 看图说话 情感、看法及价值观 通过学习使学生养成美得习惯，远离丑的一面活动过程 一、看图说话：说说图中的哪些行为美？哪些行为丑？1. 说说图中的哪些行为美？哪些行为丑？2.你在班上发觉了哪些美妙的行为？请写在下面的方框里二、嬉戏找挚友 （1）探讨： 怎么相识美及丑？ （2）嬉戏借铅笔 “假设在上课时一位学生没有铅笔了该怎么办？(3)做个爱美的人。1.请将拍摄到的美妙瞬间向大家展示，并讲解并描述照片背后的故事。2.讲故事。 三、课堂延长 为什么说他们的行为是美妙的？你准备怎样做一个“爱美”的人？在学校里，我可以在图书管理，我可以在家里，我可以在汽车上，我

40、可以板书设计：教学反思：12.我们都是好挚友 教学内容：教科书46-49页我们都是好挚友 教学目的：学问及技能：引导学生在班级这个大家庭中学会交往，学会关切，扶植有困难的同学。过程及方法：通过讲解并描述互相扶植的故事，体会同学的友爱及深情。情感看法价值观：知道向挚友真实的表达内心的感谢可以增进友谊。教学重、难点：培育学生有主动关切和扶植别人的意识。课时支配：1课时教学准备：1、多媒体动画制作故事离群的大雁2、学生夹豆豆嬉戏的工具。3、学生日常生活中互相扶植的照片制作幻灯片。教学过程 活动一 故事体验离群的大雁一、多媒体播放故事离群的大雁二、角色体验1、孩子们，你们情愿跟着领头雁一同去找寻那只落

41、伍的大雁吗？生：情愿。师：那好，让我们一块去找吧！2、瞧，（看课件画面）前面那片沼泽地里有只大雁呢！他似乎就是我们雁群中那只受过伤，身体虚弱的大雁吧！看，四周黑洞洞的，耳边还有呼呼的风声，一个人呆在那儿，这时他会想些什么呢？生1：我一个人在这里，好胆怯呀，要是有个人来陪陪我就好了。师：他多需要有人劝慰和激励呀！生2：会不会有野兽来把我叼走呢？师：是啊，那可就见不到好挚友了。生3：我的肚子好饿，可是自己又飞不动了，我会不会饿死在沼泽地里呢？师：孩子们，那只离群的大雁多可怜啊，他孤独无助地呆在这，黑夜包围着他，饥饿、寒冷、乏累围围着他，他多需要大家的扶植呀！谁情愿帮帮他呢？3、师：这么多伙伴都情愿

42、扶植他呀！太好了，那你想怎样扶植他呢？预设评价：A、听了你激励的话，他确定会从心底里感到暖和的。 B、是啊，补充一些食物，体力确定会复原得快多了。 C、有了你们的陪伴，他确定能美美地睡上一觉，那样翅膀就更有劲了。4、师：孩子们，由于去南方的路途还比拟遥远，再加上如今天气越来越冷，我带着雁群要接着往南方赶路。你们两个细心的伙伴留下来照看这只大雁挚友吧！你们扶植他休息，调整好身体再赶上我们雁群，好吗？（对面留下陪伴的孩子说）5、孩子们，今日一大早我收到了离群大雁寄来的一封信，你们想听听吗？离群大雁的一封信敬爱的伙伴：你们好！我们曾经一起在蓝天下翱翔，要共同飞往温煦的南方去过冬。可是由于我以前受过伤

43、，身体太虚弱。在飞行的途中我落伍了，在我快被伤痛、黑暗、孤独包围的时候，我看到了你们的身影。你们的激励让我不再脆弱，你们的关心让我感到暖和，你们的友谊更是我重回蓝天的盼望。我会很快赶上队伍和你们一起吹着欢乐的口哨，在蓝天上落下一个大大的“人”字。谢谢你们，我的伙伴，我的好挚友们！ 你们的好挚友：一只落伍的大雁6、听了大雁的来信，你觉得他会回到我们雁群吗？为什么确定他确定会回到雁群呢？7、小结：是啊，有这么多好挚友在激励，支持和扶植他，他确定会回到我们团结、暖和的“大家庭”的。活动二、活动感悟，不让一个伙伴落伍一、回放生活1、教师谈话：同学们，一个雁群是一个集体，在这个集体中，大家互相扶植，互相关切，都成为好挚友了。我们班也是一个集体，大家在一起相处已经有半年多了，特殊是我们都是住校的孩子，同学们每天在学校朝夕相处，在学习上，在生活中都会遇到困难，象离群大雁这样需要别人扶植的事还真不少呢，你们看：2、回味生活（课件中播放学生生活中的镜头）A、瞧，能干的邬娜第一个学会带红领巾，她在耐性地教杨尚亿系红领巾呢！B、钟欣怡在请识字多的邓锦和她一起读故事书，一块共享欢乐呢！C、王卉君生见张迪元鞋带松了