高考语文实用类文本阅读人物传记复习教案.docx

《高考语文实用类文本阅读人物传记复习教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文实用类文本阅读人物传记复习教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、好用类文本阅读人物传记教案教学目的：1、驾驭人物传记中传主的精神品质；2、进步学生的现代文阅读实力；3、讨论探究题的答题技巧。教学重点：驾驭好用类文本传记中“挑选整合及概括要点”类题型的解题方法。导 语： 阅读传记，可以追溯一个人的生活经验，可以体悟一个人的情感世界，可以探寻一个人思想演化的线索，可以剖析一个人成败的缘由，还可以观照历史的沧海桑田，社会的光怪陆离，丰富你的阅历，陶冶你的情操，提升你的识见。这节课我们一起来讨论高考试题中好用类文本阅读人物传记阅读和答题方法。一、 传记的文体特点:传记的文体特点是真实性和文学性.其中真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的

2、人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许随意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它须要用艺术的手法加以表现，以到达传神的目的。二、 传记的阅读要求：根据传记的文体特点和新课标的要求，传记的阅读要求是 ：1理清作品陈述的根本领实，把握传主的人生经验；2把握传主的性格、情感与根本领实之间的关系； 3理解作者的评论、思想， 4通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，理解作者这样处理的意图； 5讨论文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。因

3、此，学生在阅读传记时，除了完成一般文章阅读的把握文章构造和概括中心愿思的要求之外，还要留意以上五点。三、传记考察的切入角度： 1、写什么？（1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。（2）理清作品陈述的根本领实，把握传主的人生经验；（3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。2、怎么写和为什么这样写？把握文章构造，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其作用。3 、探究讨论文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。四、解题原则： 总原则：观点是作者的（探究题除外），答案在原文中。（1）信息挑选：“复原”原则，现代文阅读是“复原”阅读，解题时要遵循“

4、复原”原则。要求复原为文中信息和原文作者的思想观点，尽可能用原文字词表达。一般答案都能从文章中找到现成根据但需留意确定信息挑选的目的与标准。(2) 理解文中重要句子的含义及作用。重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指：构造困难难懂的长句；统摄全篇的中心句，即文眼；段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；运用了特别的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。 （3）探究题：探究题不仅题型开放，而且连答案也常是丰富多彩不拘一格的，只要紧扣要求，思想安康，表达简明连接得体，条理清楚，即可符合要求。做这类题，既要敢于提出“自己的看法”，同时又

5、要遵循“简单论证”的原则。答题思路可概括为：第一句：应写自己的观点，句式是“我认为”或“我赞同”接下来，分析自己的理由，句式是“理由是：123”，把理由分点罗列。最终，可加总结句，句式“所以或因此”，假如已超字数、超范围，可不写总结句。四、理论练习（课堂活动） 李叔同的传奇人生 张露假如说有一种人生华美而不刺眼，铅华洗尽，返璞归真，历尽世间的豪华百态仍澄澈如水，那么这种人生非李叔同大师莫属。少年时，他是上海滩出名的翩翩公子，风流儒雅，气度非凡。“二十文章惊海内”；留学日本，李叔同以敏锐的艺术灵感创建了很多中国艺术史上的第一；学成归来，先后在天津、上海、浙江教书。在浙江第一师范学校教授图画音乐课

6、期间，他以其高尚的品行、精湛的艺术、渊博的学识和仔细负责的看法，开启了中国近代艺术教化的一个新场面。 他的学生，闻名画家丰子恺，曾形象地称“文艺的园地，差不多被他走遍了”。大师在音乐上的造诣颇深。留学日本期间创办了我国第一部音乐刊物音乐小杂志。他竭力提倡音乐“琢磨道德，促社会之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社会教化功能。一首送别意蕴无限，最终传唱于大江南北，家喻户晓，那含义深邃、意境悠远的歌词，那安静高雅、抒情流畅的曲调，传唱了一个世纪，润泽了几代人的心灵。淡雅的笛音吹出了离愁，凄美的歌词写出了别绪。在近现代美术史上，大师也是一个举足轻重的人物。执教杭州一师期间，为了改革中国美术课历来只授临

7、摹画帖的状况，他开设了室内室外写生课，以训练学生绘画根本功。1914年他在教课时采纳了男性裸体模特写生，具有历史性的创始意义。 提到中国近代戏剧史的开展，人们也不会遗忘这位才华横溢的艺术家。留学日本期间，他在东京组织成立艺术团体“春柳社”。1907年该剧社演出了法国小仲马编剧的茶花女第三幕，李叔同扮演女主人公。日本有一位老戏剧家松居，他对李叔同的演技极为观赏。他说看了这个戏，他想起在法国蒙马得尔小剧场那个女优杜菲列所演的茶花女 李叔同年轻时，即以才华横溢而瞩目文坛。出家前夕，他将清光绪二十六至三十三年（19001907年）间的20多首诗词自编成书卷。其中就有留别祖国并呈同学诸子、哀国民之心死等

8、不少值得称道的佳作，表现了他对国家命运和民生疾苦的深切关注。出家前的五六年间，他还有30余首歌词问世。词家寇梦碧在读李叔同先生诗词中说：“叔同先生词，则兼婉约豪放之长，而题材之博大，内容之深广，实为突起异军，超越乡贤”。 李先生严谨而不拘谨，夏丏尊先生曾经指出李叔同先生做人的一个特点，他说：“做样，像一样。”执教一师，他脱下西装，穿上黑马褂，布鞋，配戴金丝边框眼镜，为人师表，他一丝不苟。 他的艺术成就为古老而禁锢的中国艺术注入了簇新的血液，从今中国艺术融入了世界文化的舞台，他严谨而美学化的教化精神为这个浮华的社会注入了一剂清爽的空气。先生的一生充溢了传奇色调，他是中国绚丽至极又归于平淡的典型人

9、物。1、学生阅读归纳传主人生经验：少年风流儒雅，青年-留学日本创办了我国第一部音乐刊物音乐小杂志归来教授图画音乐开设了室内室外写生课采纳了男性裸体模特写生 对近代戏剧史的开展的奉献出家前夕才华横溢而瞩目文坛传主的精神品质：严谨而不拘谨 学贯中西 博学多才 2老师补充总结：李叔同是 “二十文章惊海内”的大师，集诗、词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一身，在多个领域，开中华绚丽文化艺术之先河。他把中国古代的书法艺术推向了极至，“朴拙圆满，浑若天成”，鲁迅、郭沫若等现代文化名人以得到大师一幅字为无尚荣耀。他是第一个向中国传播西方音乐的先驱者，所创作的送别歌，历经几十年传唱经久不衰，成为经典名曲。同时

10、，他也是中国第一个创始裸体写生的老师。卓越的艺术造诣，先后培育出了名画家丰子恺、音乐家刘质同等一些文化名人。他苦心向佛，过午不食，精研律学，弘扬佛法，普渡众生出苦海，被佛门弟子奉为律宗第十一代世祖。他为世人留下了咀嚼不尽的精神财宝，他的一生充溢了传奇色调，他是中国绚丽至极归于平淡的典型人物。太虚大师曾为赠偈：以教印心，以律严身，内外清净，菩提之因。赵朴初先生评价大师的一生为：无尽奇珍供世眼,一轮圆月耀天心。送别长亭外，古道边， 芳草碧连天。晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。天之涯，地之角， 知交半零落。一斛浊酒尽余欢， 今宵别梦寒。大师语录：于作事，必克己谨严，要做到极致。于生活，应戒绝豪华，一切

11、从简。以虚养心，以德养身，以仁义养天下万物，以道养天下万世。五、试题解析：1、学生做题答复 2、老师总结（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） （ ）（ ）A李叔同少年时，是上海滩出名的风流公子，因此在之后的岁月里，他努力追求铅华洗尽、 返璞归真的人生，事实证明他做到了。B在中国音乐史上，李叔同是个举足轻重的人物。他的送别意蕴无限，充分表达出他的“陶冶性情，感精神之粹美”的音乐主见。C李叔同为古老而禁锢的中国艺术注入了簇新的血液。为了改革中国美术课历来只授临摹画贴的状况，他在教课时采纳了男性裸体模特写生，具有历史性的创始意义。D由于对国家命运和民生疾苦的深切关注，加上自身

12、无力变更这样的现实，李叔同最终选择了出家，这种思想在他后来的诗词创作中可以看出来。E在作者看来，李叔同是个多才多艺，在很多艺术领域都有建树的艺术家，因此说他“文艺的园地，差不多被他走遍了”。 （2）文中夏丏尊先生说李叔同“做一样，像一样”。哪些地方能表达出这个特点？请简要概括。（6分）解析：这道题是考察挑选并整合传记文本关键信息的实力。（3）文末说“先生的一生充溢了传奇色调，他是中国绚丽至极又归于平淡的典型人物”，作者这样说的缘由是什么？这句话在文中的作用是什么？（6分）解析：本题考察对传记文本中关键语句的含义与作用的理解（4）作者认为“李先生严谨而不拘谨”，你是否赞同这一观点？请联络全文，谈谈你的看法。(8分)解析：本题为探究题。六、老师学生总结答题方法七、作业:大考卷人物传记阅读题 板书设计：传主人生经验：总括：一生 解题原则：答案在原文中（探 究 分写：音乐 题除外） 美术 复原原则 戏剧 句子含义 文坛 探究题 观点 品质 理由