苏教版小学语文六年级下册全册导学案.docx

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1、苏教版六年级下册导学案1、长江之歌一、学习要求： 1学会2个生字，理解由生字组成词语。 2通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山酷爱之情，培育审美情趣。 3正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。二、学习重难点：通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山酷爱之情，培育审美情趣；背诵课文。三、自学指导：1.自学生字词。1自由读课文，画出不相识、不理解字词。2查字典并联络上下文，理解以下词语意思：丰采： 依恋： 荡涤：尘埃： 磅礴： 浇灌：2.朗读课文。1.组内互读，互相订正字音与语调。2.小组展示课文朗读。四、默读课文，解决以下问题：1.作者想赞美长江什么？2.作者赞美了几次

2、？因此我们可以把课文分成几大部分？3.从哪些地方看出长江是无穷源泉？ 4.从哪些地方看出长江有母亲情怀？5. 作者从空间上和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你有什么感想呢 五、课堂反响：一、辨字组词慨 彩 劈 薄 概 采 臂 礴 二、在括号里填上适当词 时代 力气 气概 乳汁 丰采 臂膀 国土 清流 情怀 将来 长江 源泉三、长江之歌中风采指 ，乳汁指 ，母亲情怀指 。四、长江之歌歌颂了长江什么之美？表达了中华儿女对长江怎样感情？参考资料 长江之歌：电视系列片(话说长江)主题歌。王世光作曲，胡雄伟作词。 长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等

3、11个省、市、自治区，注入东海，全长6300千米，沿途汇人许很多多支流，形成一个浩大水系。全流域面积超过180万平方公里。湖北宜昌以上为上游，宜昌和江西湖口之间为中游，湖口以下为下游。 长江，无论就长度、流域面积或水量来说，都可称得上我国第一大河，也是世界闻名大河。 2、三亚落日一、学习要求：1、学会本课10个生字，绿线内3个生字只识不写。理解由生字组成词语。2、通过对语言文字朗读品尝，理解三亚落日漂亮风光，激发学生酷爱大自然，酷爱祖国思想感情。3、观赏并摘抄描写落日漂亮风光句子。4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。二、学习重点：在对课文诗一般语言朗读中品尝三亚落日漂亮风光，激发学生对大自

4、然对祖国酷爱之情。三、自学指导：1.自学生字词。1自由读课文，画出不相识、不理解字词。2查字典并联络上下文，理解以下词语意思：赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无比 玫瑰涨溢 一盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺指名读。齐读。2、朗读课文，弄清每个自然段主要内容，理清文章脉络。课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景？这样，可以把课文分为几个部分？四、合作探究：1、最能概括全文句子是哪句？2、在三亚看落日真有诗意，那三亚是怎样一个地方呢？3、同学们知道三亚落日全过程吗？拓展阅读：三亚21个中国之最1、曾经是中国最南端滨海城市。在三沙市建立以前是中国最南端滨海城市，在三沙市设立以后便不再是中国最南端

5、城市。 2、中国日照时间最长城市，全年有近300天艳阳高照。 。 4、中国空气质量最好城市，负氧离子含量位居中国第一、世界第二。 5、中国最长寿地区人均寿命80岁。百岁以上老人，海南省有400多人，三亚市70多人。 6、中国最正确养生城市，被誉为自然氧吧、康复中心。 7、中国人居住环境最正确城市，有海水、沙滩、阳光、气候、动物、植物、岩洞、温泉、森林等度假休闲要素。 8、有中国最大最美平民海湾-三亚湾，有17公里沙滩、浴场、椰林、绿草、鲜花、滨海路相伴。 9、被结合国誉为世界最合适人类居住城市。 10、中国首选度假过冬及疗养观光旅游、休闲度假目地。 11、中国唯一热带滨海国际旅游城市。 12、

6、中国首批优秀旅游城市。 13、第一批全国生态示范区。 14、中国旅游业收入相当于全市总产值最高城市2005年68.78%。 15、世界最大金玉佛像-南山金玉观世音圣像高3.8米，共动用黄金100多公斤，南非钻石120多克拉， 翠玉100多公斤，红蓝宝石、祖母绿、珊瑚、松石、珍宝等奇宝千粒，价值1.92亿元，装有释迦牟尼佛祖舍利一颗、古佛舍利一颗。1999年，金玉观音圣 像载入吉尼斯世界大全。 16、三亚南山海上观音圣像高108米，为世界之最，2005年4月已开光。 17、中国第一个世界小姐总决赛举办地。2003、2004、2005连续三年在三亚举办世界小姐总决赛。 18、世界最大砚台-天下第一

7、砚南山。 19、中国第一家五星级度假酒店-亚龙湾凯莱度假酒店。 20、中国最大最正确潜水基地-亚龙湾潜水基地。21、中国最浪漫休闲之都。 3、烟台海一、学习要求：1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 驾驭本课生字，理解由生字组成词语。3 能联络课文理解文中打比方句子意思，并能仿造打比方句子。4 凭借课文语言材料，理解烟台四季不同海上奇观和烟台人丰富多彩物质、文化生活，激发酷爱大自然、酷爱生活美妙感情。二、学习重点、难点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，同时感悟课文中一些关键词句意思，感受烟台海绮丽壮丽，烟台人勤劳、能干，是本课学习重点。三自学指导：1.自学生字词。1自

8、由读课文，画出不相识、不理解字词。2查字典并联络上下文，理解以下词语意思：独特 景观 凝重 前赴后继 锲而不舍 蔚为壮丽 嬉笑 崇山峻岭 过滤 如痴如醉 呢喃 细语 湛蓝 2、指名读课文,评议订正四、合作探究：1、默读课文，边读边想：课文是按什么依次写？主要写了什么？2、分清段落层次。3、在冬、春、夏、秋四季中，烟台海各有什么特点？4、把2-5自然段连起来读一读，想一想：作者为什么将冬天海放到一开始来介绍呢？五、总结全文： 1 烟台海一年四季都是那么迷人，你最宠爱其中哪个季节呢？你来做导游向游客作一介绍。比谁介绍得好？2 你巡游过什么地方？哪里给你印象最深？能把那里风光给同学们介绍吗？六、作业

9、：1 课后向爸爸、妈妈等说说烟台海一年四季样子，让他们也感受一下那里壮丽、漂亮、蓬勃、充溢。2 写一个片段，介绍一处迷人风景。拓展阅读：烟台市位于我国经济兴盛山东省，地处山东半岛东部，位于东经1193412157，北纬36163823，辖6区7个县级市和长岛县。依山傍海，气候宜人，东连威海，西接潍坊，西南与青岛毗邻，北濒渤海、黄海，与辽东半岛对峙，与大连隔海相望，共同形成拱卫首都北京海上门户。海岸线曲长702.5千米，海岛曲长206.62千米，人口692万，有少数民族47个。烟台是我国首批沿海开放城市之一，是环渤海经济圈内以及东北亚地区国际性港城、商城、旅游城，中国经济20强城市，是中国最具投

10、资潜力和开展活力新兴经济强市。4、记金华双龙洞一、学习目的： 1、使学生理解课文记叙金华双龙洞奇异景观，激发学生酷爱祖国秀丽山河思想感情。 2、能给课文分段，写出课文提纲，说出课文主要内容。 3、理解过渡句在课文中作用，理解课文是怎样连段成篇。 4、正确流畅地朗读课文。 二、学习重点： 1、相识过渡句在文中作用，理解段之间关系，知道课文是怎样连段成篇。 2、能给课文分段，写出课文提纲，说出课文主要内容。 三、学习难点： 1、学习作者抓住景物特点，依据巡游依次生动具体地描绘景物写作方法。2、结合课文特点，培育学生形象思维和逻辑思维实力。四、自学指导：1.自学生字词。1自由读课文，画出不相识、不理

11、解字词。2查字典并联络上下文，读准并理解以下词语意思：系绳子 空隙 蜿蜒 改变多端 突兀森郁 盘曲而上 2、朗读课文，把自己宠爱部分多读几遍，然后小组内轮读。五、合作探究：1、按巡游依次，全文可分几段？每段写了什么？ 2、结合分好段落，按依次说说作者阅读了几个景点。3、作者对于所见景物描写是有详有略，哪些景物是详写？哪些是略写？介绍最具体是哪个地方？4、作者是怎样把所见景物特点描写清晰？课堂反响：1、抄写以下词语：浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、略微、漆黑、观赏、盘曲而上、改变多端-2、作者按 先后依次，先写了去双龙洞途中 ，接着写双龙洞 和来到 ；再写怎样通过 来到内洞；最终写 。

12、拓展阅读：本文是叶圣陶先生早年写一篇游记。叶圣陶1894年10月28日1988年2月16日原名叶绍钧，汉族人。字圣陶。江苏苏州市人，闻名作家、教化家、编 辑家、文学出版家和社会活动家。叶圣陶曾担当多项职务。解放后，叶圣陶曾担当出版总署副署长、人民教化出版社社长、教化部副部长。他也是第五届全国人大常 委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。双 龙洞属岩溶景观，位于双龙洞景区中心，以洞中有洞、卧船入洞为特色，是整个双龙风景名胜区核心景观和标记景观，依据史料记载，西汉元帝年间公元前48年 -公元前33年刘仲卿大将遭诬贬后，隐居于金华山中，唐代

13、柳宗元为之撰写了刘仲卿隐金华洞双龙洞古代亦称金华洞，从那时算起，双龙洞历史已 长达2000多年。5 卢沟桥烽火一、学习要求：1、学会本课生字，其中绿线中只识不写。理解由生字组成词语。会用逐步、万籁俱寂造句。2、按时间和事情开展依次给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲解并描绘卢沟桥事变经过。3、通过理解卢沟桥事变史实，激发对日寇侵略罪行憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者英勇行为崇敬之情。4、正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点：通过理解卢沟桥事变史实，激发对日寇侵略罪行憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者英勇行为崇敬之情。二、自学指导：1.自学生字词。1自由读课文，画出不相识、不理解字词。2

14、查字典并联络上下文，读准并理解以下词语意思：烽火 妄图 伪军 咽喉 凌晨 呼喊 歼灭 挑衅 万籁俱寂 众寡悬殊 哭爹喊娘 同仇敌忾 恼羞成怒 狼狈而逃 如火如荼 鬼哭狼嚎 猝不及防 响彻云霄2、默读课文，写出每段大意。三、合作探究：1、卢沟桥事变起因是什么？2、卢沟桥事变经过 自由朗读第2至5自然段，找出表示时间词语，用笔在书上画出每个时间段里描绘敌我双方举动关键词语，然后抄写在下面表格中。 时间 敌军 我军从这些关键词语中，你感受到了什么？你能依据这个表格中内容，讲解并描绘卢沟桥事变经过吗？3、课文中哪些词句表现了当时状况紧急？找出来，小组内互相说一说。4、卢沟桥事变历史意义是什么？ 拓展阅

15、读：九一八事变： 1931年8月，日军借口有一个日本军官在东北失踪，把大批军队调入东北。9月18日，他们炸毁一段铁路，并诬赖是被中国军队破坏。当夜，日军聚集军队，炮轰沈阳城，发动九一八事变又称沈阳事变。冲突双方是中国东北军和日本关东军。九一八事务爆发后，日本与中国之间冲突进一步激化，而在日本国内，主战日本军部地位上升，导致日本走上全面侵华道路。这次事务爆发后几年时间内，东北三省全部被日本关东军占据，因此被中国民众视为国耻，直至今日，9月18日在中国很多非正式场合都被称为国耻日。七七事变：又称卢沟桥事变、七七卢沟桥事变，是1937年7月7日发生在中国北平卢沟桥中日军事冲突，日本就此全面进攻中国。

16、七七事变是日本帝国主义为实现它鲸吞中国野心而蓄意制造出来，是它全面侵华开始。6 半截蜡烛一、学习目的：1、能正确流利，有感情地朗读课文。2、学会生字新词。3、能课文分段，归纳段意。能在理解课文内容根底上，说班次伯诺德夫人一家在紧急关头是怎样与德军周旋。4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在紧急关头与敌人作斗争时机敏，英勇，学习他们酷爱祖国精神。二、学习重难点：指导学生细致朗读，通过对伯诺德一家人镇静冷静动作、神情、语言、心理描写去体会一家人剧烈爱国主义精神。三、自学指导：1.自学生字词。1自由读课文，画出不相识、不理解字词。2读准以下词语：半截 许诺 熄灭 厨房 烛芯 楼梯 无奈 厌烦 不

17、耐烦 假设无其事 纯净 厉声2、小组内朗读课文，并说说课文大意。四、合作探究：1、伯诺德夫人一家人为了爱护这装有绝密情报半截蜡烛，他们都想了哪些方法在跟敌人周旋？请同学们专心地读读课文，画一画，说一说。2、在状况万分紧急状况下，伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德国军官周旋，最终最终保住了那装有绝密情报半截蜡烛。这三个人你最佩服谁？为什么？小组分角色朗读 3、伯诺德夫人一家在紧急关头是怎样与德军周旋？供应句式：1、当 时，谁怎么做 ，结果 。 当 时，谁怎么做 ，结果 。 当 时，谁怎么做 ，结果 。 4、故事情节富有如曲折改变，可以用哪些成语来形容？五、课堂反响：一写一个最贴切成语 1.孩

18、子是懂事。他知道，厄运即将到来了，在斗争最终时刻，他镇静地搬回一捆木柴，生了火，静默地坐待着。 2.伯诺德夫人心提到了嗓子眼上，她好像感到德军那几双恶狼般眼睛盯在越来越短蜡烛上。 3.正值她踏上最终一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 二补充完好 厉声地_ 镇静地_ 娇声地_ 镇静地 轻轻_ 静默地三1、照样子写词。瞧了瞧： 2、娇声意思是，杰奎琳娇声对司令官说话是为了。 3从杰奎琳举动中，你体会到什么？7 聂将军与日本小姑娘学习目的：1. 学会本课出现生字，理解新词。 2. 能正确、流利、有感情朗读课文，联络课文内容，说说日本人民为什么称聂将军是活菩萨，是中日友情使者。重点 3. 感知聂将军关切日本孤女

19、是中日人民深沉友情表达，相识到中日友好是两国人民共同愿望。难点一、课前自学1给以下加线字注音。无辜( ) 婴儿( ) 包扎( ) 聂荣臻( )美穗子( ) 菩萨( ) 惊惶( ) 流露 2说一说你对下面词语理解无辜： 菩萨：至人至义：3聂荣臻1899-1992，四川江津人。中国无产阶级 家、 家。中国人民解放军创立人和指导人之一，一生功勋卓著，1955年被授予 军衔。二、课内研讨一小组合作1、通读课文，说一说这个故事发生背景是什么？是在课文哪个自然段里介绍？2、再读课文，找一找从哪些地方可以看出聂将军关切日本孤女？二重点探究1、精读课文，谈一谈通过这个故事你可以看出聂将军具有怎样品质？2、课文

20、中出现残忍地杀害多数同胞说明了日本侵略者对我国人民损害之大，对日本侵略者在我国犯下滔天罪行你还知道多少？对于今日日本，我们应当持一种什么样看法。三学法指导 学习详略得当写作方法。四自我检查1把以下词语补充完好：有有至至再再一一越越无无2本文真实而生动地记述了1940年8月百团大战期间，聂荣臻将军关切照料在战火中受伤两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地经过。 1、读罢全文，聂将军给你留下了怎样印象？请用几个词语概括一下。不少于五个3选择相宜词语填空。无微不至 无微不至 受害 损害 杀害虽然.但是. 不是.而是. 聂荣臻 地照看两个日本孤女，他对战士们说： 敌人残忍地 了我们多数同胞， 这两个孩

21、子是无辜，他们也是斗争 者。我们肯定要好好地照料，决不能 日本人民和他们后代。4按要求改写句子：1、40年后，已经成为三个孩子母亲美穗子和她家人，专程前来中国探望聂将军。缩句2、聂将军救了小姑娘。扩句3、聂将军救命之恩，美穗子不会遗忘。改为反问句三、课后延长40年后，美穗子专程前来中国探望聂将军，感谢将军救命之恩，将之视为再生父亲，而将军也对美穗子问寒问暖，特别关切。请大家想象当时情景，练习说话并进展表演。四人小组排练，角色可设置美穗子、聂将军和美穗子两个孩子。8 三打白骨精【学习目的及重难点】1、学会课文中六个生字及生词。2、正确、流利、有感情朗读课文,进而复述课文。3、能概括孙悟空、唐僧、

22、白骨精特点，体会孙悟空坚决、机灵和英勇。【课前预习导学】一、测测你课外积累有多少？1、西游记是我国四大名著之一，其作者是。请你试着写出其他三部古典名著及其作者名字：写，写，写2、你还知道西游记中哪些故事？请把故事名称写下来，至少两个。3、搜集描写孙悟空四字成语至少三个，看看谁积累最丰富！二、自学指导：1、朗读课文，要求读准字音，正确、流利、有感情。2、画出文中不理解意思词语，联络上下文或查字典解决。3、想想课文主要讲了一个什么故事？用一句话概括下来。4、在读课文过程中，你心中产生了哪些疑问？请标注出来，然后和同学们沟通。三、自学检测：1、听写词语，并给生字注音。看谁写得最正确、最美观！2、请你

23、写出故事六要素：时间地点人物故事起因经过结果3、你能为大家绘声绘色地讲一下三打白骨精故事吗？【课中探究导学】一、学生自主学习1、分角色朗读课文，其他同学边听边在书中画出描写孙悟空、唐僧和白骨精动作和神态词句，把重点词语填在表格中，想想表现了人物怎样特点？ 孙悟空唐僧白骨精第一次 第二次 第三次 人物特点2、写法探究：白骨精阴谋多端，三次改变都被孙悟空识破，最终丧命在悟空金箍棒下，这样写有什么好处？二、合作探究，展示学习成果,看看哪个小组最优秀！三、学问梳理与小结:学完本节课，我收获有：四、当堂测试看谁做得又快又好！1、依据拼音写汉字。唐sng zhi 饭 yo( )怪yn mn( )h m(

24、) 紧g zhu ( ) 山势 xin jn( )2、依据课文内容填空： 白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最终变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空( )次怒打白骨精。3、品尝语言完成配套练习册P29第三题拓展阅读：西游记是我国四大名著之一，明代小说家吴承恩著。西游记成书于16世纪明朝中叶，依据唐玄奘去天竺取经这一真实历史事务改编，自问世以来在中国及世界各地广为流传，被翻译成多种语言。三打白骨精节选自西游记第二十七回尸魔三戏唐三臧，圣僧恨逐美猴王。 9 词两首一、学习目的：1. 写会课文中出现生字，理解词语。 2. 能正确、流利朗读课文，背诵课文。理解词内容，在脑海中建立形象画面。

25、重点 3. 理解词有关学问，理解、领悟词内容和意境，能把自己想象景象写出来。难点二、课前自学1给以下加点字注音。 鳜鱼 箬 笠 蓑 衣2搜集作者资料：3填空：如梦令和渔歌子都是词牌，我还知道词有： 。三、课内研讨一小组合作1、读课文说明以下词语：常记： 沉醉： 兴尽： 斜风： 不须：2、理解词内容填空如梦令词人回忆了 。其中醉说明词人 。不知归路缘由可能是 ；也可能是 。两个争渡表现了词人 。表现了作者 。渔歌子描写自然景物有： 、 、 、 、 、 、 构成了一幅漂亮 。赞美了 ，抒发了作者 。二重点探究 1、用自己话说说两首词中说表现内容。2、背诵课文内容三难点指导渔歌子中张志和说斜风细雨不

26、须归，外表看不须归缘由是 ，实际是不想归，缘由是 四自我检查1默写两首词 2联络上下文，填空。渔歌子出现颜色有 、 、 ，诗中 表现了渔人悠然自得。3用自己话说说句子意思兴尽晚回舟，误入藕花处。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜肥。 4选择引号用法。表示特定称谓 特殊含义 表示否认、挖苦 引用别人说过话。日本人民称他是活菩萨，是中日友情使者。 信中说：中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌. 蝙蝠是用耳朵听到没有声音物体。 少数同学抄别人作业，是值得表扬. 10 螳螂捕蝉一、学习要求：1. 学会本课生字，理解由生字组成词语。2. 能联络上下文说出逍遥自由、茅塞顿开意思，并能用这两个词语造句。3. 正确

27、流利有感情地朗读课文，复述课文。4. 能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而无视身后隐患道理。二、学习重难点： 理解语言文字，熟识课文内容，理解文中寓意，让学生凭借课文内容明白不能只看重眼前利益而无视身后隐患道理。三、自学指导：1、自学生字词。1自由读课文，画出不相识、不理解字词。2读准以下词语，并理解它们意思。螳螂 诸侯 禀报 固执 啄食 侍奉 乘虚而入 不行思议 茅塞顿开 2、朗读课文，弄清文章大意，小组内互相说一说。四、合作探究：1、故事发生在何时何地？有哪些人物？主人公是谁？2、故事起因、经过、结果各是什么？3、少年为什么要讲这个故事？他故事为什么能消退吴王攻打楚国念头？4、这那

28、么寓言说明了什么道理？五、拓展延长：搜集生活中只顾眼前利益故事。六、课堂反响：1、在生活中你遇见或听说过类似寓言中事情吗？举例谈谈你对此有何看法。 2、补充以下词语并说出他们故事。 1鹬蚌相争，-得利。 2-， 殃及池鱼。 3只许州官放火，不许-。 3、请你列举几个来自寓言故事成语- - - - 4、列举几个来自历史故事成语- - - - 5、读下面故事，完成后边作业。 古时候宋国有个人，看到自己田里禾苗长得太慢，心里很焦急。这天，他干脆下田动手把禾苗一株株地往上拔高一节。他乏累不堪地回到家里，对家里人说：今日可把我累坏了，我一下子让禾苗长高了很多。 他儿子听了，赶忙跑到田里去看，田里禾苗全部

29、枯萎了。 1给这个故事加个题目。 2结合课文理解词语： 乏累不堪- 3给以下词语找个反义词。枯萎- 干脆- 4这个人为什么事焦急？他是怎么做？结果呢？ 你从中明白了什么道理？ 12 夜晚试验一、学习目的： 1、学会本课生字，理解由生字组成新词。 2、能联络课文语言环境，懂得课后作业中瞎子、穿透、等词意思及其所带引号用法。 3、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心视察、擅长思索、大胆试验、潜心探讨、遭遇失败不气馁、擅长反思。不断利用科学技术造福人类科学精神。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。二、自学指导： (1)读准以下生字词： 喉咙 苍蝇 瞎子 薄膜 油漆 矿藏

30、领域 堵住 揭开 推断 蝙蝠 障碍 (2)小组内轮读课文，检查自学状况。 三、合作探究：1、通读全文，概括文章大意。 2、默读课文，看看课文是由哪几个部分组成？ 3、斯帕拉捷是怎样做这个试验？请同学们自己读课文，依据表格要求边读边思索。做到不动笔墨不读书，先在书上做上记号，再尝试着填表。 试验依次 试验设想 试验想象 试验结果 试验后反思 四、课堂反响：1、选择正确读音。揭jie xi 开矿藏cang zang 漆qi xi 黑 捕 (pu bu) 捉2、组词。堵蝇判漆赌绳 叛膝3、写出近义词。 新奇灵活 恩惠微妙 揣测 快速4、按课文内容填空。1后来人们接着，最终弄清了其中。原来，蝙蝠靠发出

31、人耳听不到，这种声音传播，一遇到物体就回来。蝙蝠用接收到这种，就能快速 ，地自由，捕获食物。2超声波就像一位无声功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。这是一个句，把比作，这样比方好在。13 海洋-21世纪盼望一、学习目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此根底上，领悟人类正在迎来开发海洋、利 用海洋新时代一句在文章中作用。2、学会生字、新词，理解生词，会用由于造句。3、借助课文具体语言材料，理解海洋与人类社会亲密关系，相识爱护环境重要。激发学生酷爱大自然，酷爱科学情愫。二、学习重难点：通过阅读课文弄明白为什么说海洋是人类21世纪盼望？ 三、自学指导：(1)读准以下生字词，并说明

32、它们含义：回眸 蔚蓝 匮乏 低廉 干旱 威逼 大方 敬畏 望洋兴叹 2朗读课文，理解文章大意。四、合作探究：1、通读全文，给课文分段，并概括段意。2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系亲密？3、如今人们从哪些方面开发利用海洋资源？4、课文哪部分重点写了海洋是人类21世纪盼望？为什么这样说？五、课堂反响：1、填空；人们酷爱海洋是因为海洋 ；人们敬畏海洋是因为海洋 。2、找出文中拟人句，并抄写下来。3、通过学习，我们懂得：人类要开发和利用海洋，首先必需 ，只有这样 。海洋存亡，匹夫有责。痛定思痛后，只有一句话 。用文中原话答复六、拓展阅读： 海洋资源分类1 依据资源有无生命分类，可分为生物资源和非

33、生物资源。2 依据资源来源分类，可分为来自太阳辐射资源，来自地球本身资源和地球与其他天体互相作用而产生资源。3 依据能否复原分类，可分为再生性资源和非再生性资源。4 依据资源属性分类，可分为生物资源、能源资源、空间资源和化学资源。我国海洋资源介绍： 中国拥有丰富海洋资源。油气资源沉积盆地约70万平方公里，石油资源量估计为240亿吨左右，自然气资源量估计为14万亿立方米，还有大量自然气水合物资源，即最有盼望在本世纪成为油气替代能源可燃冰。中国管辖海疆内有海洋渔场280万平方公里，20米以内浅海面积2.4亿亩，海水可养殖面积260万公顷；已经养殖面积71万公顷。浅海滩涂可养殖面积242万公顷，已经

34、养殖面积55万公顷。中国已经在国际海底区域获得7.5万平方公里多金属结核矿区，多金属结核储量5亿多吨。 14 学会合作一、学习要求1、学会本课生字，理解生字组成词语。2、能依据课后提示给课文分段，概括段落大意。3、理解课文内容，理解合作缘由和怎样合作，激励学生要在学习生活中学会合作。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。二、自学指导：1读准以下词语，理解词语含义。顾名思义 倾泻 典范 和谐 交响乐团2小组内轮读课文，检查朗读状况。三、合作探究：1、什么是合作？为什么要合作？2、课文围绕合作讲了哪几个方面内容？可以把课文分成几段？3、怎样才能卓有成效合作呢？你能用文中一句话答复吗？4、文中是怎样描写交响乐团演奏？举这个例子为了说明什么道理？5、文中抽球试验让你明白了什么道理？能举个例子说说你对这种精神理解吗？6、我们生活中有哪些事须要合作完成？能举出一两个例子，说说你是和别人怎样合作吗？四、课堂反响：1、联络上下文，填空。作者为了说明卓有成效合作，他列举了两个事例，一个是 ，另一个是 。通过这两个事例，作者得出结论，胜利合作