部编新人教版第三单元检测卷含答案与解析.docx

《部编新人教版第三单元检测卷含答案与解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编新人教版第三单元检测卷含答案与解析.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三单元检测卷(150分120分钟)一、语文积累与综合运用(40分)1.下列句子中,加点字注音完全正确的一项是(D)(3分)A.俨然(yn)垂髫(tio)溯洄(shu)B.清冽(li)悄怆(qio)俶尔(ch)C.器皿(m)壬戌(rn)篆章(zhun)D.窈窕(yo)寤寐(mi)间隔(jin)【解析】A项,溯s。B项,悄qio。C项,皿mn。2.对下列加点词语的说明,不正确的一项是(C)(3分)A.落英缤纷(英:花)B.心乐之(乐:以为乐)C.曾不盈寸(曾:曾经)D.左右芼之(芼:选择)【解析】C项,“曾”,竟然。3.下列句子中,不含通假字的一项是(B)(3分)A.便要还家B.其岸势犬牙差互C

2、.诎右臂支船D.左手倚一衡木【解析】A项,“要”同“邀”。C项,“诎”同“屈”。D项,“衡”同“横”。4.对下列句子特别句式的推断,不正确的一项是(B)(3分)A.便舍船,从口入(省略句)B.全石以为底(被动句)C.尝贻余核舟一(倒装句)D.南阳刘子骥,高尚士也(推断句)【解析】B项,应为倒装句。5.下列有关课文内容的说法,不正确的一项是(A)(3分)A.陶渊明生活在西晋末期战乱常见的环境里,长期隐居农村,对农村的现实有深化的理解,也对人民的愿望有深切的体会,于是设想出他的志向社会世外桃源。B.小石潭记是柳宗元被贬谪到湖南永州后写的,他常于此时探山访水,流连于自然盛境,以排解心中郁积的苦闷。C

3、.核舟记选自清代张潮选编的一部短篇小说集虞初新志,本文根据确定的依次,用简洁、生动的语言,再现了雕刻者超群的技艺。D.诗经是中国第一部诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头。它集合了从西周到春秋时期的诗歌305篇。【解析】A项,陶渊明生活在东晋。6.根据提示默写填空。(8分)(1)诗经关雎中胜利运用比兴手法,历来为人们所推崇的名句是“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。(2)诗经蒹葭中,全诗通过“溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央”的重唱复沓,表现了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。(3)陶渊明的桃花源记中,“黄发垂髫,并怡然自乐”描写了桃花源中老人与孩子的华蜜生活。(4)柳宗元的小石

4、潭记中,写出潭中鱼游来游去,特别活泼的语句是“俶尔远逝,往来翕忽”。7.(陕西中考)某同学改写了李叔同的送别。请根据活动内容补全诗歌。(4分)长亭外,古道边,芳草碧连天;晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,海之角,知交半零落;一杯浊酒尽余欢,今宵别梦寒。李叔同送别风轻轻,柳依依,今宵诉别离;经年此去杳无音,。同窗谊,恩师情,天际若比邻;他年此地重相逢,。同学改写示例一:何日再相逢再话青春梦(每空2分)示例二:莫要忘初心愿君似春风(每空2分)8.(牡丹江中考)脱下银装素裹的冬衣,冰天雪地化身绿水青山。进入夏季,我市周边游日趋火爆。中考完毕后,家人也准备到周边景区旅游三天,请你完成下列任务。(13

5、分)(1)请根据举荐理由,把每天的旅游主题补充完好。(6分)【第一日】旅游主题:镜泊湖游举荐理由:镜泊湖风景区是我国首批国家级风景名胜区、5A级国家旅游景区,拥有自然秀美的湖光山色、少有的火山地貌奇观。【第二日】旅游主题:渤海古国游举荐理由:唐代渤海古国有“海东盛国”之称,历史文化悠久,现留有上京龙泉府古城遗址、八宝琉璃井、石灯幢、大石佛等宝贵文物古迹。【第三日】旅游主题:牡丹峰游举荐理由:牡丹峰是国家级森林公园,以苍山岩壁为骨架、森林风光为主体,素有“森林氧吧”之称,是休闲登山好去处。示例一:湖光山色历史文化休闲登山(每空2分)示例二:名胜古迹森林(每空2分)(2)出行前,假设爸爸因工作劳碌

6、、身体乏累不想去,你会怎么劝告他去旅游呢(4分)示例:爸爸,我知道您最近工作有点忙,很辛苦,但外出玩耍可以放松心情,还可以熬炼身体,开阔视野,请您与我们一起去吧,好吗(4分)(3)请你为家人平安文明出游提出两条建议。(3分)示例一:留意疼惜景区环境;带好防晒物品与必备药品。(3分)示例二:留意饮食平安;爬山选择适宜的鞋子与衣物。(3分)二、阅读(50分)阅读下面的文字,分别答复问题。一(11分)(河南中考)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天际若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。9.这首诗表达了诗人什么样的思想感情(6分)与友人的惜别之情;(3分)主动

7、乐观的人生看法。(3分)(意思对即可)10.请从炼字的角度,赏析首联中的“辅”字或“望”字。(5分)示例一:“辅”,形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象,气象宏伟,使诗歌开篇意境开阔。(5分)示例二:“望”,将相隔千里的京城与蜀地联络起来,表达了对友人的惜别之情。(5分)二(19分)(长春中考)小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭

8、可见。其岸势犬牙差互,不行知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不行久居,乃记之而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。11.说明下列加点词在文中的意思。(5分)(1)水尤清冽清冽:凉爽(2)潭中鱼可百许头可:大约(3)佁然不动怡然:静止不动的样子(4)悄怆幽邃悄怆:哀痛(5)隶而从者隶:跟随12.翻译下列句子。(4分)(1)全石以为底,近岸,卷石底以出。潭以整块石头为底,靠近岸边,石底周边局部翻卷过来,露出水面。(2分)(2)日光下澈,影布石上。阳光照到水底,(鱼的)影子映在水底的石头上。(2分)13.第一段中,作者从哪些

9、方面描绘了小石潭的美(3分)从小石潭的位置、小石潭周边的环境及小石潭的外貌等方面描绘了小石潭的美。(3分)14.统观全文,小石潭与作者的境遇有哪些相像之处这些相像之处给作者带来了怎样的感受(7分)小石潭岸势曲折、不知其源,这与作者被贬谪后遭受坎坷、前途迷惘相像;小石潭周边寂寥无人、凄神寒骨的环境,则与作者被贬谪后的孤凄悲凉、哀痛深厚的心境相像。(4分)给作者带来了幽深冷寂、孤苦悲凉、哀痛深厚的感受。(3分)三(20分)桃花源记陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛

10、若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女穿着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“缺乏为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,到处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往

11、。未果,寻病终。后遂无问津者。饮酒(其五)陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下,悠闲见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。15.说明下列加点词在文中的意思。(5分)(1)屋舍俨然俨:整齐(2)余人各复延至其家延:邀请(3)到处志之志:做记号(4)未果,寻病终果:实现(5)问君何能尔尔:这样16.翻译下列句子。(4分)(1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。渔人具体地介绍了自己所听到的事,(他们听罢)都感慨起来。(2分)(2)此中有真意,欲辨已忘言。这之中隐含着人生的真理,(我)想要辨识却不知怎样表达。(2分)17.发挥联想与想象,用生动的语言描绘“采菊东篱

12、下,悠闲见南山”所呈现的画面。(5分)示例:在东篱之下采摘菊花,悠闲间,那远处的南山映入眼帘。(情境合理、描绘生动即可,5分)18.陶渊明在桃花源记与饮酒(其五)中追求的志向境界有哪些共同特点(6分)没有战乱,没有阶级,没有剥削;人人自得其乐,自食其力,与平安静;生活富足,环境美丽,与谐奇异。(每点2分,意思对即可)三、写作(60分)19.在生活中,我们每个人都在不断地找寻适宜自己的位置。位置,有时表达一个人的荣辱与尊卑;位置,有时确定一个人的前途与命运。处在不同的位置,就会有不同的看法;处在不同的位置,就会有不同的作为。即使处在一样的位置,不同的人也有不同的价值观与世界观请以“位置”为题,自

13、选角度写一篇文章。可写自己,可写别人;可写历史,可写现实,也可写将来。文体不限,不少于600字(诗歌不少于20行)。(60分)【写作指导】这是一道话题作文,关键词是“位置”。写作时,首先,要紧扣话题,多角度地探求与其他事物的关系,绽开想象与联想,开拓思路。尽量提炼出多个中心论点,然后按“平中求奇”“陈中求新”“同中求异”“正中求反”等原则,选取最擅长的角度作文。然后,行文时要选用最恰当的表现形式,立意要新奇。如可以横向延长,从不同的角度阐述有关“位置”的深化思想;可以纵向挖掘,逐层拓展有关“位置”的丰富内涵;还可以变换视角,用拟人的手法赐予事物以人的思想情感,让它们抒发有关“位置”的喜怒哀乐。第 9 页