小学语文基础知识汇总复习.docx

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1、小学语文根底学问总复习汇总一、小学语文学问点资料1汉语拼音学问点一、复习要点。1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。2、熟记汉语拼音字母表，记住26个大、小写字母的写法。3、娴熟、精确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习一般话。4、驾驭汉语拼音拼法规那么。5、读准腔调，按汉语拼法规那么给音节标腔调。二、学问平台。1、驾驭汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。1声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 2韵母：单韵母6个：a o e I u 复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie e

2、er特别韵母 鼻韵母9个：an en in un n ang eng ing ong 3整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、熟记汉语拼音字母表，并按依次背诵和默写26个大小写字母。1大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z2小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3、驾驭拼读方法，可以娴熟、精确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习一般话。1两拼法：前音轻短

3、后音重，两音相连猛一碰。Gu zo lng bi q gn hng q 构 造 狼 狈 驱 赶 红 旗2三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。Pio liang qio mio xio jing bin jing 漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆4、读准腔调。字音的高、低、升、降变更叫腔调，它是音节中不行缺少的部分，很重要，有区分字义的作用。一样音节标上不同的腔调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如： bo包 bo雹 bo饱 bo抱。一般话只有四种腔调，分为阴平 ，阳平 ，上声 ，下声 ，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。5、读记标调口诀。腔调符号标在音节的主要母音上，可

4、记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会xi hu。6、相识隔音符号的作用和用法。在以“a、o、e开头的音节连接其它音节后面时，假如音节的界限简洁发生混淆，就要用隔音符号隔开。隔音符号写在前后两个音节中间的左上方。如：pio漂 po皮袄。7、留意上的两点要省写规那么。拼读音节时,以开头的韵母及声母j、q、x相拼时，上的两点要省去，如：巨人j rn，以开头的韵母及声母n、l相拼时，的两点不能省写，因为声母n、l还能及韵母u相拼。如陆地l d、绿地l d。8、留意儿化音变。“er(n)作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成

5、一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼法儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r即可。如红花儿hng hur。9、区分平舌音及翘舌音。z、c、s及zh 、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭e前，因此叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。10、驾驭大写字母的用法。一个句子的开头的第一个字母要大写。如：Y tio d y yu do hi d q le。诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：Chung qin mng yu gung，Y sh d shng shung.国

6、名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：ShnghiLnzhu. 姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：Mo Z dng.图书封面、宣扬标语、商标和商店名称等文字的拼法全用大写字母，这时可以不标腔调，如：JINDASHANGSHANGSHA。三、新题型精练1、按声母表依次，在横线上写出声母。b m d n g h j x zh r c y 2、按要求将以下韵母重新归类。a ai ao an ang o ou ong e ei er en engi iu ie in ing u ui un ue un 单韵母： 复韵母： 鼻韵母： 特别韵母： 3、将以下字母按先后依次重新排列

7、在横线上，并在 内写出相应的小写字母。A F L D G Q H B J E N I R Y T Z M X 4、读一读，写出以下词语中带点字的声母。 n i i 资源 阻力 暂 住 栽花 木材 测量 私章 n i i 支援 主力 站住 摘花 木柴 车辆 师长5、读一读，给以下词语中带点的字加上韵母，并标上腔调。 Zh zh m x d y q 诊治 长针 人民 红心 担忧 燕子 兴趣 zh zh m x d y q 整治 长征 人名 红星 省心 样子 气味6、在括号中用“，标出带点字的正确读音。观赏xn xn 安静ku tin敬重(zn zng)用心zun zhun蹒跚mn pn质量(zh

8、zh) 出差chi ch 因为wi wi懊丧(z j ) 树干gn gn屏住bng png厦门(xi sh)瞅一瞅chu qi向往chng chung悼念(dn dio)咏梅yng yn灾难nn nn 蹲下dn dng搁k g 板掀xin xun蜷junqun缩麦穗hu su 栅zh ch栏温煦hu h削皮xu xio喷香pn pn牵强qing qing丞相xing xing去处ch ch待会儿di di要挟xi ji 出塞s si 歼灭jin qin宝藏zng cng 水花四溅zhn jin惟妙惟肖xio xio乃ni li翁炊chu cu烟山冈gng gng挑tio tio战火柴梗gng

9、gn阻挠(ro no yo)彷徨hi hui hui筋脉(m mi m)自度其是d du du创伤chung chung廉价pin bin大厦sh xi着火zh zho名册ch c血泊p b宁愿mng nn桌子z z沸腾f fi玉屑xi xu厚薄b bo哨卡qi k抱怨mi mn安慰ji j风俗x s宿舍xi s 酿酒rng ning ning挨揍zhu zu chu字贴ti di ti滥用ln nn ln圈养jun qun qn 摩托m m m停岸b p b胳臂b bo bei角色ju jio j肖像xio xio xio遂不得履x su shu新夹衣ji ji卜算子b bo被难日nn nn

10、申请shng shn讪笑co cho魅力mi gu沁透心脾qng qn塑像su s要yo yo道恶劣 w w劣勘测c ch经jng jn纬深涧jin jin 粘稠zhn nin地窖go jio恼火lo no惩处chng chng炙热ch zh伶俐ln lng头涔涔cn jn泪潸潸shn sn两卷jun jun jun精湛zn zhn昌chng cng盛赠zng zhng送寓y y意铸z zh有铭mn mng文 7、看拼音写字、词。Y dn zng mio ch zhn( )回 误 合 视 退 转xi shui z xn li ln zhn yng hu yn 下 领 ( )mnyn kngzh

11、 min l ju jing ji pu zh hu( ) hn j xing tang kn c yu r zhn ch z no y rn jn gng mio sh mi l chi ch d y ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ch d kng b y xng hng d( ) ( ) ( )乐 ( )场 ( )毛 ( )忘 lu pi hn yun zhn dng赤( ) ( )徊 灵( ) 抱( ) 精( ) 宝( )p r gu y ch lio ling ( )静 侮( ) ( )妇 赞( ) ( )房 ( )n hn nu yn mng k q mng fn sho(

12、) ( ) ( ) ( ) ( )jin d shu zhi zhn yng lng l ch chung( ) ( ) ( ) ( ) ( )kng ki rng l w r din ni zh zo( ) ( ) ( ) ( ) ( )d y chng nu u r kn y chng( ) ( ) ( ) ( ) 报( )p su hu n jing r mu ( ) 春( ) ( )侮 ( ) 阴( )zhng mi gng jng tng b sh ho屏( ) ( )体( ) ( ) ( )jng j yn c li dng( ) ( )语 思( ) ( )览 ( )志兴盛xinq

13、 fi pang sn ln hng yn hu( ) ( ) ( ) ( ) ( )集y mo zh du zh防( ) ( )盛 真( ) 衣( ) 幼( )xin f fng yn dn shng mn xun y( ) ( ) ( ) ( )头 ( )fng zhu go q t bn jing( )刺 ( )纹 糟( ) ( ) ( )lng xn jn yng nu dong hu yn cho xio( ) ( ) ( ) ( ) ( )8、写出以下词语的拼音，留意正确应用大写字母。 中国 深圳 故宫 金盾西服 黄继光 西单商场 兰州阿里山9、写出下面这首诗每行开头第一个拼音，留

14、意正确应用大写字母。花园里篱笆下我种下一株小红花春天的太阳当头照春天的小雨沙沙下小红花张嘴笑吟吟10、读拼音，留意读准单舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻章，并写出句子。Y o cnyng p hu zhng n jing s bn jing hng K in i u h sn yLs zhn zh yus gng 2.汉字学问点一、复习要点1、相识常用的汉字3000个左右，驾驭常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，理解字义。2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。3、驾驭汉字的根本笔画、笔顺规那么、偏旁部首和间架构造，知道一些汉字的根本学问。4、驾驭音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的

15、方法。5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有确定的速度。二、学问平台1、相识汉字3000个左右，驾驭常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、理解字义，并能精确地书写、运用。2、驾驭汉字的音、形、义。3、留意把字写正确。在写汉字的时候，由起笔到收笔叫“一笔或“一画。汉字最根本的笔画有八种：点、，横，竖|，撇丿，捺丶，提 ，钩 ，折 。汉字的部首在汉字中所处的位置，根本上有八种状况。A、在上面，如：等 部 B、在下面，如：熟 部C、在左边，如：陪部D、在右边，如：都部E、在外边，如：困部F、在中间，如：巫部G、在四角，如：栽 戈部H、有的字用起笔的笔画作部首，如临|部，承乙部熟记三表，

16、为正确书写汉字打好根底。略三要求：相识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。做到读准字音，认清字形，理解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。能比较娴熟地运用三种查字典的方法，能据词定义。能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。用毛笔临帖，构造匀整，纸面干净。以下各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思？请在括号里填上序号表示。望a向远处看b渴望，渴望c探望d名望喜不自胜一望无际德高望重满a全部充溢，到达容量的极点b使满c到达确定期限d全e满足f傲慢满不在乎场面爆满心满足足 3.词语学

17、问点能正确读写学过的常用词语，联络上下文理解其意思，大部分会用。能在确定语言环境中辨析近义词，能正确搭配运用。能按确定要求对词语进展逻辑归类。用“严字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。王老师特别关切爱护我们，对犯错误的同学总是耐性地指责教化，从不指责。他常常教化我们要要求自己，对待学习要细致，关键时刻要经得起的考验。填字成词，再按要求写序号进展归类。a水流急b手忙脚c五光色d眼手快e翠色欲f汹涌澎g五彩h山岭i微波表示水流的：_ 表示颜色的：_ 表示动作的：_ 4.句子学问点能正确理解句子的意思。驾驭常用的几种修辞手法。通过缩写练习，从感性上区分句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写得更详

18、细、生动。能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完好。会修改常见的病句。驾驭几种常见句式的变换。句式变更包括：“把字句、“被字句、陈述句的互换。陈述句、反问句、感慨句的互换。干脆引用和间接表达互换。确定句和双重否认句的互换。归并意思相关联的句子。变更句子中词语的依次。假如就即使也明天下雨，渡江活动照样实行。明天下雨，登山活动改期。只有才只要就打个 ，修理部会派人上门修理。这么大缺点，我也没有方法修了，请修理部派人上门，能修好。标点符号学问点综合运用学过的常用标点：句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。相识分号。能依据详细的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。相传徐文长到挚友家

19、里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客 天留我不留，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？ “下雨天留客，天留我不？留“下雨，天留客，天留我不留？“下雨天，留客天，留我不留？“下雨天留客，天留我？不留！“下雨天，留客天，留我？不留！ 5.词语积累学问点对义务教材中要求学上驾驭的词语，进展系统复习，对学生易错易混淆的词语进展再次回顾、默写。驾驭常用的成语、谚语和歇后语。理解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进展归类。叠词的形式有：AABB式干干净净整整齐齐ABAB式商议商议探讨探讨ABAC式有权有势大摇大摆AABC式恋恋不舍姗姗而来ABB

20、式静静静软绵绵仿照词语构造，写词语的有：什么怎么样什么怎么样：头重脚轻语重心长什么怎么样：手脚发软四肢无力并列的四种事物：天地山水花木禽兽两个相关的动作相连：敲敲打打推推搡搡由反义词组成的词语：顾此失彼有口无心给一种状态程度加深的：烫滚烫热炙热事物这种事物所呈现的色调：瓦蓝梨黄颜色叠词：红彤彤绿油油两个反义词组成的词语：出没涨落两个近义词组成的词语：开放凋谢用修改符号修改下面菜谱中的错别字。冷盆：烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖热菜：爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片点心：印度飞屏八保饭水果：糖水菠箩甘庶 6.古诗分类：按作者分：如李白的诗有静夜思望庐山瀑布赠汪伦等。王维的诗有鹿柴送元二使安西等。杜甫

21、的诗有春夜喜雨江畔独步寻花等。按内容分：写四时风光中的春天的有：风咏柳春晓春夜喜雨惠崇春江晚景春日游园不值赋得古原草送别绝句等田园风光：江南村居小池池上小儿垂钓四时田园杂兴所见咏鹅忆江南书湖阴先生壁乡村四月山川奇景：望庐山瀑布望天门山江畔独步寻花山行浪淘沙敕勒歌题西林壁鹿柴望洞庭边塞烽火：凉州词二首出塞塞下曲浓浓乡愁：静夜思枫桥夜泊游子吟九月九日忆山东兄弟泊船瓜州早发白帝城清明依依惜别：芙蓉楼送辛渐送元二使安西赠汪伦送孟浩然之广陵别董大人生感悟：乐游原登鹳雀楼江雪渔歌子竹石石灰吟夏日绝句墨梅蜂寻隐者不遇忧国忧民：题临安邸悯农二首江南春江上渔者秋夜将晓出篱门迎凉有感己亥杂诗示儿儿童活泼得意，天真

22、烂漫，常成为诗人的写作对象。我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如“松下问童子，言师采药去寻隐者不遇，写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗？默在下面的横线上，并写出诗的题目。月亮美丽、圣洁，给人以无限的遐想，我国古代有很多诗人写过月亮。请从你读过的古诗中选出带有“月字的诗句，默写在下面。1、题目作者2、题目作者3、题目作者读了细雨蒙蒙一文后，你能用学过的古诗来描绘一下自己的心情吗？我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然隐藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：“_ ，千载之后，读来仍旧使人冲动不已。将下面的古语名句及意思相近的谚语、

23、词语连上线。蠹众木折，隙大墙坏。熟能生巧不贵尺之璧，而重寸之阴。小洞不补，大洞吃苦操千曲而后晓声，观千剑而后识器。一寸光阴一寸金老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，你会选：_例如：表示“留意力高度集中的成语： 全神贯注、全神贯注、用心致志、聚精会神。 说明“虚心的名言： 满招损，谦受益。书.大禹漠 谦逊基于力气，高傲基于无能。德尼兹 谦让是身体的良心。法巴尔扎克 你愈是少说你的宏大，我将愈想到你的宏大。英培根 描写“积累的谚语： 千条小河成大江； 急火不如慢太阳； 聚尘土而泰山； 燕子衔泥垒大窝。 描写“春光的古诗： 杜甫的江畔独步寻花 叶绍翁的游园不值 贺之章的咏柳 杨万里的宿新市徐

24、公店 描写“离别的古诗： 李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白的赠汪伦 高适的别董大 王昌龄的芙蓉楼送辛渐 2、指导学生正确地调用积累。 老师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如： 1给学校的花草树木上挂上“古诗牌。 2给以下地方设计标语。 学校餐厅、体育馆、图书阅览室 三稳固练习。 1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗读会、名人名言读后感等。 2、依据要求写。 1写出以“一、“百、“千、“海、“不、“有等字开头的成语。 2写出表示“革命烈士气节的成语。 3写出表示“时间过得快的成语。 4写出两句关于“读书有益的名言。 5写

25、出两首“表达爱国热忱的古诗。 6写出两首描写“秋天风光的古诗。 7写出两首描写“友谊的古诗。 8写出两句关于“珍惜时间的名言。 9写出两句 “农谚。 10写出两句反映“气候的谚语。 3、给以下地方设计标语，可以用相宜的名言佳句，也可以自己创作。 1学校花圃： 2音乐教室： 3试验室： 4学校餐厅： 5体育馆： 6图书阅览室： 7.习作学问点1能自拟题目或依据命题写简洁的记叙文。2能依据须要写各种应用文。3内容详细，感情真实，语句通顺，有确定条理，书写工整，留意不写错别字，会用常用的标点符号，并有确定速度。4养成想清晰再写和写后细致修改的习惯。难点及对策1学会审题。2重视选材。根本要求是：紧扣中

26、心详略得当力求新意富有真情实感。3留意文章的开头、结尾和过渡。4材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。5应用文要驾驭不同的写法、格式。6要重视在平常培育学生关切时事、理解身边发生的事的好习惯。自从广东发觉第一例“非典型性肺炎病例后，“非典就进入了我们的生活。在这里，让我们来沟通一下非典时期的特别措施，特别经验，特别经验。然后要求写一那么启事“非典时期之特别措施，一篇作文“非典时期之特别经验。依据供应的材料为小明一家设计对话情景。要求：突出人物对问题的不同见解；留意标点符号，精确运用“说的三种不同位置状态。新闻选摘依据杭州市教化局的支配，从今年开始，杭州市将传统的一学年两学期两假期改为一学

27、年两学期四假期，实行春假、暑假、秋假和寒假。春假时间为“五一节前后两周；暑假时间从7月中旬到8月底；秋假时间为11月的第一周；寒假时间为三周左右，即农历除夕前5天和除夕后15天。爸爸、妈妈和小明看到这那么报道后，争论纷纷：二、小学语文复习点资料一、句子部分【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上理解句子的类型。2、扩句和缩句练习。3、相识几种常见的修辞手法。4、相识并修改常见的病句。5、进展句式变换练习。6、驾驭标点符号的用法。【学问平台】一句子及其类型1、相识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，可以表达一个完好的意思，其组成形式是“谁什么、哪里加“做什么是什么、怎么样。例如： 在光明

28、的教室里细致地 学习学问。相识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有扶植。2、辨别陈述句、疑问句、祈使句、感慨句四种句子类型。陈述句：能告知别人一件事的句子，句末用句号。如：我巡游了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感慨号。如：油库重地，请勿吸烟！感慨句：带有欢乐、惊异、厌恶等深厚感情的句子，句末用感慨号。如：我们的生活多华蜜啊！二变更句式【备考点】同一个意思可以实行多种形式进展表达。表达款式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子变更为另一个句子，意思不变。常见的有：1、把字句、被字句

29、、陈述句的互换；2、确定句、双重否认句的互换；3、陈述句、反问句、感慨句的互换；4、干脆引用和转述句互换。【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把字句：用“把字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把字的句型。“被字句：将承受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被字的表被动的句子类型。“把字句、“被字句、陈述句有亲密的关系，可以相互转换，但意思不能变更。【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。变为被字句、把字句分析变被字句时，主语及宾语调换位置后加“被字，变“把字句时，假如是“被字句，将主语及宾语的位置调换加“把字，假如是陈述句那么将“把字放在宾语前，谓语

30、放在句子末尾。答案他把老人的手紧紧地握住了。把字句老人的手被他紧紧地握住了。被字句二、陈述句、反问句、感慨句的互换反问句并不是向对方提出问题，须要对方答复，而是用反诘追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特别形式，并不须要答复，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感慨句，一般加“多么、“太、“真等词，句末要加上感慨词“啊、“呀等，将句号改为感慨号。【链接考题】他是一个好人。分析陈述句变反问句，加上“怎么、“莫非、“什么等，句末尾加上“吗、“呢，句尾句号变为问号。该题是确定的陈述句变为反问句，要加上一个否认词，表示否认的意思；变为感慨句干脆加上感慨词。答案他莫非不是一个好人吗？他真是

31、一个好人啊！三、确定句、双重否认句的互换一个句子用否认加否认的形式来表达确定的意思，强调确定的事实，语气更坚决有力。【链接考题】我必需去图书馆看书。变双重否认句分析双重否认句的语气比确定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否认词：“不不或“非不行等。答案我不得不去图书馆看书。四、干脆引用和转述句互换把干脆表达变更为间接表达，要留意三点：一是变更标点；二是变更人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不变更句子意思。王亮说：“我要像李永那样关切集体。 分析该题是将干脆表达改为转述，那么干脆将第一人称“我变成第三人称“他。答案王亮说，他要像李永那样关切集体。【专项打破】一

32、、按照样子写句子。例：这个书包是王强的。这个书包怎能不是王强的呢？谁也不能否认这个书包是王强的。1、那辆自行车是小丽的。2、这件美丽的风衣是李萌的。二、仿照样子改写句子。例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信假如要发表，且有发表的地方，我可以同意。2、老师告知小明：“你去大队部找赵老师领我们爱科学。3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参与竞赛。4、詹天佑常常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精细。5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。6、蔺相如说：“我情愿带着和氏璧到秦国去。例 2：下课

33、了，老师叫我到办公室去。下课了，老师把我叫到办公室去。下课了，我被老师叫到办公室去。7、困难没有吓倒他。8、凡卡将信放在邮筒里。9、什么也没有打到，还撕破了网。10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。11、汹涌的洪水冲垮了古老的大堤。三、将陈述句改为反问句。1、在南极考察队员面前，没有抑制不了的困难。2、种子的力是世界上最大的。3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。4、人及山的关系日益亲密，使人感到亲切、舒适。5、巡游了长城，我受到了教化。6、这样气魄宏伟的工程，在世界历史上是一个宏大的奇迹。7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。9、在他遇到困难的时

34、候，我不能不扶植他。【三】修改病句【备考点】内容和构造上有缺点的句子叫病句。常见的病句有：成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后冲突；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；模糊不清等。【应考点】1、先找出句子的主干，检查句子是否完好，搭配是否恰当。2、假如句子主干没有缺点，就检查协助成份及主干搭配是否相宜。3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。4、假如确有错误，就开始动笔修改。【链接考题】1学习革命烈士诗两首一课，使我受到了深入的教化。分析这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教化？答案运用权学习革命烈士诗两首一课， 使

35、我受到了深入的教化。 2我巡游了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。分析这个句子的病因是搭配不当。依据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。答案我巡游了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。3秋天的北京是一个迷人的季节。分析这个句子的病因是语序不合理。“秋天和“北京两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清晰。答案秋天的北京是一个迷人的季节。4全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。分析这个句子的病因是前后自相冲突，“全班同学中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？答案全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。5看到詹天佑留下的宏大工程，很多外国游客都不住地称赞不已。分析这个句子的病因是重复罗嗦，“不住就是不停的意思，而“称赞不已是不停地赞扬。答案看到詹天佑留下的宏大工程，很多外国游客都不住地称赞不已。6一进花园，我就闻到一阵阵芳香和悦耳的鸟叫声。分析这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？答案一进花园， 我就闻到一阵阵清听到香和悦耳的鸟叫声。附：常用病句修改符号1、删除符号： 如：进步产品产量、质量。2、增补符号：加 如：确定要中强平安教化。3、保存符