人教版道德与法治七年级下册12成长的不仅仅是身体教案.docx

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1、 成长的不仅仅是身体教学目的理解什么是独立思维？什么是批判精神？如何开发自己创建的潜力？驾驭培育独立思维与批判精神的方法？运用自己的独立思维与批判精神明辨是非，开发自身创建潜力，造福社会！增加理论实力教学重点与难点重点与难点：什么是独立思维 什么是批判精神 ？ 怎样培育自己的批判精神？（方法与技巧）如何开发自身创建的潜力？明的确践的重要性？怎样培育自己的批判精神？ 如何开发自身创建的潜力？教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法教学打算 老师：制作多媒体课件。教学过程教学环节老师活动新课导入畅想青春：青春像什么？老师提问：学习三问？ 为什么要学习？ 应当怎么学习？ 完成学业后怎么

2、办？探究新知一：独立思维名人名言：人是能思想的苇草，虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大，只有当思想日渐成熟，我们才真正长大。活动一：什么是真正的独立？敢于与别人争论，就是独立根据自己的想法去做一个人做事情，有信念 有志气不光提出自己的观点，还要倾听，理解别人的观点 学生辨析观点引出问题： 什么是独立思维？ 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳别人合理的，正确的意见。活动二： 材料问题：最近，妈妈发觉小刚穿着有些另类，便对他说 ：“你是一个学生，这样穿不太好”。小刚不以为然地说：“你知道什么？好些同学都这么穿。这才叫“酷”。妈妈才说了几句，小刚

3、就生气的说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事，不用你管”小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法么么？小刚的说法是否表达了思维的独立性？为什么？活动三： 什么是批判思维？ 列举两位批判性作家： 鲁迅 蒲松龄 鲁迅：“好处说好，害处说坏”郭沫若赞蒲松龄著作：写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分引出问题：思维的批判性？ 表如今对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。活动四： 小组活动，找寻最爱问问题的同学！小组同学总结归纳。爱问问题的同学有什么特点？引出问题： 思维批判性的好处？ 有助于发觉问题，提出问题。 从不同角度思索问题，探究解决方案 调动自身阅

4、历，激发学习动机，解决问题，变更现状 活动五：材料分析初中生小强是初中某班的班长，特性倔强，爱打抱不平，时常扶植四周有困难的同学与挚友，情愿对四周的事物发表自己的看法，言辞剧烈，有一次，因为值日的问题，把同班的一个同学给说哭了！ 简洁评价一下小强的行为？引出问题： 批判性思维的要求？ 有质疑的志气 有表达自己观点与提出合理化建议的实力 考虑别人感受，要知道怎样的批判简洁被承受，有利于解决问题批判有技巧1.对外部事物的质疑、指责与对自己的反思2.就事论事，不攻击别人3.有肯定建立性，不是一味否认 活动六： 材料 特性化班级名片诞生记 为展示班级特色，学校要求各班级制作班级名片，许多班级奖集体照挂

5、在班级门口作为班级名片，七年级二班的同学君君说：“其他班级的集体照一点特性也没有，”小林觉得君君的话有道理，他建议用漫画的形式画一幅集体照，同学们在自己头像下面写出代表自己特性的关键词。小林的建议被同学们承受，这样新的班级名片就诞生了。 你如何评价君君与小林的建议？ 假如你当时在班级，你有什么好的想法么？ 活动七：开发创建潜力： 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，他凝合这动人的活力，蕴含着宏大的创建力，为我们成长带来无限可能。 青春的我们思想活泼，情感奔放，朝气蓬勃，对将来充溢美妙向往，拥有变更自己、变更世界的创建潜力探究与共享:我爱梦想，能把想象到的都画出来，这种感觉很棒！我没申特长，不过有

6、许多“鬼点子”，遇到问题，许多同学都找我帮助在今年学校艺术节上，我们班级的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢。我喜爱用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。你认为上述同学的表现是创建吗？为什么？大家一起来探讨一下：青春的创建是怎样的？你盼望自己有怎样的创建？引出问题： 怎样开发自身的创建潜力？ 打破常规，追求生活的新颖与浪漫 关注别人与社会，注意创建的意义与价值 创建离不开理论，社会理论是创建的源泉活动八： 鲁班，春秋时期鲁国人，我国古代的建筑工程家。 鲁班的独创： 木工工具、古代兵器、农业机具、仿朝气械 最为人熟知的一句成语是： 班门弄斧

7、鲁班的胜利，对我们有什么启示？最终：老师的忠告 世事洞明皆学问，人情练达即文章。能把小事做好、做精也是很棒的，不要好高骛远。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。注意理论，学以致用拓展空间探讨：你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满足？小组合作，选择一个方面，搜集整理相关资料，并提出详细的建立性意见与建议。课堂总结1：什么是独立思维？ 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳别人合理的，正确的意见。2：思维的批判性？ 表如今对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。3：思维批判性的好处？ 有助于发觉问

8、题，提出问题。 从不同角度思索问题，探究解决方案 调动自身阅历，激发学习动机，解决问题，变更现状。4：批判性思维的要求？ 有质疑的志气 有表达自己观点与提出合理化建议的实力 考虑别人感受，要知道怎样的批判简洁被承受，有利于解决问题5：批判的技巧？ 对外部事物的质疑、指责与对自己的反思 就事论事，不攻击别人 有肯定建立性，不是一味否认6：青春的我们有什么特点？ 思想活泼 感情奔放 朝气蓬勃 对将来充溢美妙向往 ，拥有变更自己、变更世界的创建力。我们要勤奋学习、自觉劳动 勇于创建7：怎样开发自身的创建潜力？ 打破常规，追求生活的新颖与浪漫 关注别人与社会，注意创建的意义与价值 创建离不开理论，社会

9、理论是创建的源泉稳固练习青春期是独立意识不断增加的一个阶段，从今我们便拥有了独立思维。下列观点正确的是（ ）我们不再被动地听从父母的训诲与支配我们渴望用自己的眼睛看世界我们用自己的标准衡量是非曲直我们这种从被动到主动，从依靠到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路A. B.C.D.一天上课，同学们探讨自救方法。不管哪个同学提出自己的方法，小强同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法太简洁，根本就不能自救，等别人救吧！”由此可见，思维的批判性表如今（ ）对事情有自己的看法，批判一切不同于自己的观点敢于表达不同观点敢于对不合理的事情说“不”敢于向权威挑战AB. C.D.看了天体文明之

10、后，小明对许多问题都感爱好，他说：“作者脑洞好大，我也盼望可以造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，可以随时进入太空，可以读懂别人的思想不过这些想法都太遥远了，我根本做不到”对此。你是怎么看的（ ）青春如初春，如朝日，如百卉之萌动青春凝合着动人的活力，蕴含着宏大的创建力，为我们的成长带来无限可能青春的我们思想活泼，感情奔放，朝气蓬勃，充溢对将来的美妙向往，拥有变更自己、变更世界的创建潜力拥有了青春便拥有了胜利，拥有了一切AB. C.D.青春是美妙的，激情洋溢、华蜜与盼望。下列正确的是（ ）追求主动向上的人生目的参与小独创、小创建活动在图书馆如饥似渴地学习投身社会理论，为别人与社会作奉献 A B C D课后作业发觉身边的缺乏之处试着弄一个小独创板书设计