新人音版九年级上册音乐教案.docx

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1、第一单元 流行乐风第一课时 让世界充溢爱教学目的：1、情感看法目的：理解作者用音乐来表现生活精神，并学会关切别人，扶植别人。2、过程方法目的：通过多种途径理解音乐。3、学问技能目的：理解G大调音阶表、节奏包括切分音和附点节奏。教学重点：用真挚情感及满怀深情声音学唱让世界充溢爱：对学生进展“爱思想教化。教学难点：1、歌曲中弱起节奏、切分音。2、引导学生主动地探究并主动参与活动，并体会爱含义。教学过程:一、导入新课：感受爱1、以让世界充溢爱为背景音乐，以汶川和玉树大地震照片为素材导入本课，简洁而直观，渲染情感。师：播放图片资料，提问：同学们你们看了这些图片后想到了什么？学生观看图片，答复下列问题。

2、师：同学们，这都是发生在我们身边故事，我们身边还有很多有困难人，有时我们自己也会遇到困难，当我们遇到困难时候很盼望有人可以帮我们，信任别人也是这样，所以老师盼望你们看到你身边有困难人时，你能大方伸出救济之手。导语：的确，我们刚刚看图片地震，地震让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惊是人祸，恐惊攻击、斗争无时无刻不在用血淋淋事实告知我们这个世界并不太平，于是多数酷爱和平人走到一起呼喊出人类共同心声让世界充溢爱。2、出示课题：让世界充溢爱二、歌曲学习部分：1、首先复习c大调音阶，在引入G大调音阶学习。主要采纳2个全音+1个半音+3个全音+1个半音。2、导语：刚刚我们观赏背景音

3、乐，是闻名音乐人郭峰为1986年世界和平年所作一首组歌。课件出示：郭峰图片及组歌概念3、学生跟随钢琴轻声用“LU哼唱全曲，师：跟随钢琴用“哩哼唱全曲。课件出示让世界充溢爱曲谱哼唱要求：轻声，但主动状态，有气息支持，声音集中。4、视唱全曲，订正音准，节奏不精确地方。A跟钢琴慢速视唱全曲师：细致看曲谱，找出第一部分与第二部分在曲谱上不同地方。B 弱起小节老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境一种唱法。弱起唱法更符合歌曲心情，因为弱起给人以亲切，暖和，柔软感觉。 学生仿照老师范唱。C长音保持 歌曲第2、4小节等处，四拍保持老师数拍子，学生唱。D处理完易错地方再完好

4、视唱全曲。5、讨论，处理歌曲心情，力度，音色师：歌曲三部分在力度上是怎么改变？心情上有什么比照？我们分别用什么样音色来演唱这三部分？ 学生自由答复。三 、拓展延长部分：让学生听让世界充溢爱这部歌曲，启发学生用新目光谛视身边人与事，把爱含义扩大化，以此到达本节课情感教化终极目。四、课堂小结：师：我们不能对别人苦难持麻木不仁冷漠看法或居高临下怜悯姿态。我们应敬重被怜悯人人格，以同等看法去爱他们。(请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂、耍把戏他们外表怎样，说什么话、做什么事不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。)师：“同学们，有别人爱我们是幸运，懂得回报爱我们人跟须要我们爱人才能使我们更华

5、蜜，当然回报形式有多种多样，或是一句问候或是一个拥抱，同学们只要人人都付出一点爱，世界将变得更加奇妙，我们一起手拉手用我们最美歌声再演唱一遍让世界充溢爱。最终提示本单元主题“真情呼喊最终在让世界充溢爱这部歌曲中完毕课堂。第二课时 夜莺课题夜莺课型观赏课教学目标在夜莺观赏活动中，激活学生审美思维；激励学生音乐理论；观赏学生音乐表现。 理解中国笛子对塑造音乐表现作用。进一步进步学生乐器音色区分实力和审美实力。 感受电声乐队音响效果，知道有关电声乐队和电子音乐方面学问。教学过程课前：播放夜莺音乐背景，营造气氛，创设意境。引入：导语：我想大家肯定留意到课前老师播放音乐。对，是雅尼夜莺。我们都知道：文章

6、有中心思想，舞蹈有核心动作，音乐更有主题旋律。在观赏夜莺之前，首先让我们来演唱和记忆两个音乐主题，感受它奇妙和极富特色魅力。互动1、倾听记忆：老师用钢琴弹奏音乐旋律，要求学生闭目倾听，尝试记忆音乐主题。互动2、视唱：读谱、哼鸣并用“呵字演唱互动3、视奏：下面让我们用手中各种乐器来演唱它：互动4、师生合奏并参与人声老师：奇妙旋律，会让人心旷神怡，回味无穷。更重要是理解这两个音乐主题对我们理解作品有着致关重要意义。感受：1、提示：夜莺音乐形象调式G调；带有五声音阶色调。速度中速；4/4拍子。构造引子和两个乐段组成，这两个乐段都是由两个主题屡次变奏而成。2、观赏：夜莺实况演出音像老师：精彩吗？人们把

7、雅尼称作是一个用音乐讲解并描述生活人。能否听出音乐内涵和意境呢？互动5、学生沟通倾听感受老师：是，只有专心倾听，才能感悟音乐内涵和真谛。在这奇妙乐曲中，我们仿佛听到作者心语：“我时常倾听自然之声，因为我可以从中学到保持平衡法那么。记得几年前我在意大利威尼斯时候，每当日落时分，这时夜莺就会来到我窗前唱歌。它歌声奇妙如丝，令人沉醉。这鸟歌声包含着这么多词汇、节奏和韵律，我为我们之间无法用语言进展沟通而深感缺憾。于是，当有人向他介绍中国笛子时候，他发觉中国笛子与夜莺歌声在音调上有着很多共同地方，特殊是在高音区。“所以，我确定为中国笛子谱写一首曲子。今日这只夜莺假如能听懂我们音乐语言，并参与我们今日音

8、乐会话，我想，它肯定会和我们一起歌颂。3、音色探究：设问：在奇妙乐曲中，你能听出是由什么乐器演奏吗？这些乐器音色各有什么特点呢？导语：其实，对于音色，每个人都会有不同感受和理解。“一百个读者就会有一百个哈姆雷特。如今就让我们来进展关于音色碰撞。互动6、学生听辩各种乐器及音色 笛子 悠扬、清越 小提琴 宛转、飞扬 大提琴 消沉、庄严 电子钢琴 绚丽、名贵 电声乐队 雄浑、壮美。音乐形象：夜莺特点是乐曲中参与了中国竹笛。笛子悠扬、清越，小提琴宛转、飞扬，大提琴消沉、庄严，还有钢琴和电声乐队雄浑、壮美，最终还有人声参与，充分显示了乐曲独特魅力。尤其是引子，用笛子演奏，节奏伸展、自由，在最终延长音上，

9、加进了模拟夜莺歌颂装饰音。思索：你理解雅尼吗？雅尼音乐创作有什么特点？老师：这个问题是我们在课前布置，如今我们来进展沟通与讨论。互动5、师生依据课前查找资料进展沟通并将学生搜集资料装订成册归纳：课件：在夜莺音乐背景假设隐假设现中，滚动字幕及话外音效果雅尼成就来自他音乐天赋和对音乐酷爱与执著。经过多年奋斗，最终成为当今世界乐坛一位集创作、电子合成器及钢琴演奏于一身音乐家。一个被称为“世界一流键盘奇才演奏家，先后在希腊卫城、印度泰姬陵、中国紫禁城实行个人作品音乐会。被誉为“雅尼三部曲。他音乐冲破了高雅音乐创作种种局限，广泛汲取了民间音乐精华，在高雅与通俗之间架起了一座桥梁，将高雅古典交响乐与绚丽现

10、代电声乐奇妙地结合起来。他音乐充溢着清爽、浪漫、主动向上精神，充溢对世界、对生命那种磅礴、激扬、主动进取力气。同学们，这就是雅尼音乐，这就是夜莺。再次观赏：夜莺演奏实况音像2、理解：电声乐队学问老师：说到雅尼，我要特殊提及电声乐队。下面就让我们走进这种雄浑、壮美音响之中。课件：重点介绍电声乐队指由电子乐器为主组成乐队。包括一般电子乐器和电子合成器。目前比较多见电声乐队有以下两种： 由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。有时还加上一个电子钢琴。 以电声乐队为根底，或者加进铜管乐，如萨克斯、小号、长号，或者加进弦乐器，如小提琴、大提琴、或者加进民族乐器，如二胡、笛子、古筝等。进年来，电声乐队开

11、展、改变很快，新乐器和演奏形式不断涌现。老师：关于电声乐队更多学问，课后请同学们自己查阅有关资料。课件：观赏雅尼音乐片段电生乐队演奏片段拓展与回味：拓展：观赏雅尼其他音乐作品由学生课前搜集并上台供应完毕语：我记得德舒曼说过：“要及早留意各种乐器声音和性质，把它们独特音色深深地刻在听觉记忆里。这节课，通过雅尼和他夜莺，我信任同学们肯定会有新收获。 第三课时 观赏课我们同属一个世界一、教学内容1、观赏我们同属一个世界 2、补充观赏歌曲：翁倩玉爱奉献二、教学目的 1、通过歌曲让世界充溢爱同主题音乐作品观赏让学生深化感受“让世界充溢爱真挚情感。2、理解我们同属一个世界这部作品曲作者及作品创作背景。三、

12、教学过程1、导语：2021年5月12日，一场突袭巴蜀级大地震，撼动了大半个中国，牵动了整个神州课件出示：震灾画面，简介刚刚我们看到一幕幕镜头，让我们深受感动，充溢敬意。震灾无情人有情，这样镜头让我们深深体会了灾区人民身边亲情，友谊，爱情真挚温温煦宏大力气。让世界充溢爱，歌声是奇妙，心愿是奇妙，但全部一切更须要是我们每一个人，实实在在得伸出自己手，奉献自己爱心，在这方面有人给我们作了很好典范，他就是世界闻名美国摇滚歌星迈克尔.杰克逊，让我们一同来走近他。 2、介绍我们同属一个世界WE ARE THE WORLD背景及作者课件出示杰克逊地图片，及最重要生平介绍师：迈克.杰克逊Micheal Jac

13、kson是20世纪这100年间极具代表意义摇滚歌手。但我们记住他不但但是因为他在音乐上精彩成就，更重要是他始终致力于世界慈善事业，建学校，收养孤儿同属一个世界就是他在得知非洲遭遇严峻旱灾，上亿人面临饥饿与死亡威逼时，为救济非洲难民而作歌曲，歌曲在推出一周就卖出了几百万张销售业绩，后来又在英国和美国实行了长达16个小时，通过7颗卫星向世界上20多亿观众直播了为非洲难民实行大型赈灾义演，演出获得了8500万美元赈灾款。下面就让我们一起来看看这首迈克尔杰克逊作品。3、观赏我们同属一个世界由学生有感情分段朗读歌词，课件出示：依据歌词内容，选择每段歌曲心情A 段表达式温情，柔缓B段号召式大方，激扬C段无

14、奈、悲伤坚决、主动师：下面就让我们带着各段所表达心情一起来有感情地朗读歌词。分角色朗读歌词师：很好，我们同学朗读情感表达情感特别不错，接下去就让我们一起来观赏一下1984年由世界顶级45位歌手为这首歌录制现场MTV，一同来感受用歌声表达情感。完好观赏课件播放1984年世界顶级45位歌手录制我们同属一个世界现场MTV师：在这首歌曲中，你听到反复次数最多是哪一段？在这么屡次反复过程中，可以说没有一句是完全重复，这就是典型摇滚乐风格自由、不拘一格，强调歌手即兴发挥，和演员特性张扬。也是这首歌演唱风格。4.学唱B段：A:在老师带着下朗读歌词B:老师带着下逐句，慢速学唱四：倾听爱观赏爱奉献1、导语：都说

15、爱是人类共同语言，你能用几种语言来表示“爱 生：中文爱；英文LOVE2、导语:表现同样主题音乐作品可以以不同风格呈现给我们。象表现人类之爱，可以是刚刚我们同属一个世界那样激扬，高亢，也可以是温情静默 观赏歌曲 爱奉献 五：课堂小结 在爱奉献歌声中：爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来快乐和盼望；那么请不要吝啬你爱，献出你爱让世界因为你而更加暖和。 第二单元 魅力歌剧第一课时 猎人合唱教案一、教学目的学问目的：学唱歌曲猎人合唱，训练学生以饱满热忱、丰富情感和圆润声音演唱歌曲，并理解作曲家韦伯及其代表作品，情感目的：通过学习歌曲猎人合唱，培育学生对音乐爱好，在感受根底上把握体验速度，力度及唱法改

16、变与情感表达之间关系。实力目的：通过倾听、比照、听唱等方法增加学生歌颂表现力，可以用器乐形式为猎人合唱编配伴奏，培育学生理论实力和创新实力。二、教学重点及难点1、指导学生用轻快、有力声音，背唱猎人合唱，并能自如地表达歌曲意境。2、扶植学生精确驾驭弱起起唱。三、教学方法启发式、示范式、理论式等教学方法四、教具多媒体、钢琴五、教学过程1、组织教学师生问好，提早插放歌剧歌曲猎人合唱2、导入新课电视播放MTV音乐猎人合唱老师简介合唱与齐唱、轮唱与重唱、领唱与独唱几种演唱形式区分。简洁介绍歌剧及相关国家、代表人物及世界三大男高音。作曲家简介让学生看大屏幕并介绍作曲家韦伯，理解其生平及代表作品。韦伯178

17、61826德国作曲家，钢琴演奏家，音乐评论家、指挥家，代表作有邀舞、自由射手等。歌剧自由射手故事梗概、本剧在德国音乐史上地位和猎人合唱在本剧中位置。多媒体来观赏歌曲，引出今日学习内容猎人合唱。3、讲授新课发声训练：老师范唱，强调学生声音位置、音准、音高老师范唱老师以有感情地范唱一遍歌曲，在学生细致倾听音乐，熟识旋律同时，让学生在潜移默化中理解歌曲强弱比照关系和歌曲感情地表达学生答复歌曲主要表达内容和歌曲表达心情按乐句来逐步教学生唱熟这首歌曲，等学生唱娴熟后还可教唱乐谱。再次倾听范唱，并指出范唱中歌曲乐句、停顿、延长以及心情等改变，提示学生弱起节奏和不同节奏型中清楚匀称歌颂吐字。调动学生主动性，

18、并在演唱中落实难点问题，让学生在理论中感悟。再次以各种形式男女分声部，左右分声部，乐句分声部，学生自由组合唱这首歌曲，还可以进展简洁律动来扶植学生更好地唱好这首歌曲。检验学生在演唱过程中重难点问题是否解决，并依据实际状况再对唱曲进展处理实力拓展1、 介绍乐器：老师介绍双响筒、响板等几样乐器，老师范唱，介绍乐器伴奏音型，2、 老师提要求：乐器与演唱和谐程度；乐器伴奏音型多样性。分组3、合唱范唱第二声部并让学生讲听过后感受找同学和老师分两个声部共同合唱猎人合唱，让学生对猎人合唱第二声部充溢期盼。 第二课时 歌剧音乐卡门序曲、饮酒歌教学目的： 1、通过对卡门序曲、饮酒歌观赏，学生理解19世纪欧洲浪漫

19、主义音乐特点，进步他们对这一时期音乐文化相识 2、结合作品观赏学习回旋曲式、序曲、歌剧等有关音乐学问。教学重点： 通过观赏卡门序曲、饮酒歌两部音乐作品，理解相识浪漫主义音乐。教学难点： 学生感受浪漫主义音乐特点，将情感和想象置于首要地位，着力内心刻画，强调主观幻想性及抒情性。具有题材新颖，表情细腻，色调浓郁，体裁灵活，构造自由等特点。教学过程：(一)组织教学(二)导入新课：今日我们通过对浪漫主义时期两部歌剧音乐作品观赏，进一步加深对浪漫主义音乐相识和理解，我们来一起进入音乐。(三)新课： I卡门序曲 1、观赏全曲、放录音。问题： 音乐洋溢着一种怎样心情、气氛你仿佛看到什么场假如用色调来表现这首

20、乐曲，用什么色调最相宜 2、歌剧介绍。歌剧：由音乐(声乐与器乐)、戏剧(剧本与表演)、文学(诗歌)、舞蹈(民族舞与芭蕾)等融为一体综合性艺术。其中歌颂为主要表现手段。 要求：学生看字幕后，老师提问。问题：歌剧是一门什么样艺术包含哪几方面最主要表现手段3、歌剧卡门介绍：取材于梅里美同名小说。剧中刻画了卡门热忱、泼辣、酷爱自由性格。作品将情感与想象置于首要地位，着力内心刻画，这正是浪漫主义一个重要特点。 4、分段观赏： 根本主题A： 问题：什么速度、力度？ 这段音乐特别狂热，是一首节日进展曲。描绘了一幅壮丽、惊险、刺激斗牛场面。问题：音乐中还运用了哪一种有特色打击乐器 随音乐拍手再观赏一遍。 第一

21、插部B： 问题：音乐开展到此，斗牛序幕已拉开，下面我们将进入到什么场面呢 问题：这段音乐与A段相像还是不同 第二插部C：塑造了一个气宇轩昂、英姿勃勃、意气风发斗牛士形象，充溢了必胜信念和凯旋气质。 教唱：a、教唱谱 b、学生用谱唱一遍 e、用衬词 “邦唱稍快 音乐再次回到主题A。 总结卡门序曲曲式构造： A B A C A 主题 第一插部 主题 第二插部 主题 回旋曲式：这种主部主题屡次反复以及假设干与之穿插比照 段落构成曲式，称为回旋曲式。序曲：原指歌剧、清唱剧类大型作品开始音乐。17世纪早期歌剧序曲是一种简短开始音乐，无固定形式。19世纪浪漫主义作曲家，把序曲开展成为一种独立标题性管弦乐曲

22、，称为音乐会序曲。 5、全曲观赏。 饮酒歌 1、作者简介 2、茶花女简介 3、介绍这首广为传唱，用以赞美爱情、赞美青春、歌颂美 好生活饮酒歌。 4、观赏前，学生读一遍歌词。 5、全曲观赏一遍。 观赏时问题：歌曲什么节拍营造了什么气氛 6、请同学们再观赏一遍，可以试着加上歌词随唱。 (四)总结，通过观赏这两首不同形式乐曲，使我们进一步加深了对浪漫主义音乐理解和相识。浪漫主义音乐只是音乐艺术殿堂中一束奇葩，只要我们敞快乐扉走进这扇大门，音乐就会给我们无穷无尽美享受。 第三课时 绣红旗教学目的：1、 通过学习歌剧排演方法，理解歌剧排演根本技能。通过观赏、仿照、表演等理论活动，培育学生组织、参与和创新

23、实力。2、 理论排演歌剧江姐选曲绣红旗，给学生一个理论熬炼时机，一个展示舞台，一次愉悦体验。让学生由教化教学“被动角色跃为“主动角色，在互动中成为学习活动主体。教学重点： 学习戏剧表演根本方法、技能。理论排演歌剧江姐选曲绣红旗，感受、体验歌剧艺术魅力。教学难点： 驾驭歌剧表演要点，领悟和理解剧情主题，并付诸理论。教学设备：多媒体设备 简易教具教学内容：一、 导入新课1、 播放两段视频，找出不同之处。2、 点明课题：排演歌剧江姐选曲绣红旗，理解歌剧江姐3、 播放歌剧江姐选曲绣红旗片段，要求：在观赏同时，归纳出歌剧根本要素。二、 新课教学1、 在排演歌剧之前，先理解和练习戏剧表演根本技巧。（1）

24、表情练习（2） 不同心情声音表演练习（3） 无实物表演练习2、 仿照和排练（1） 请同学再看一次视频（2） 支配角色：全班同学分为两组，每组选出1位导演负责前台排练，每组再选出9位同学做演员，分别担当“江姐、华子良、孙明霞和“台前难友6人。（3） 学生自主排练、老师现场指导。3、 分组表演歌剧江姐选曲绣红旗。三、 评价小结1、 担当“导演两位同学穿插对两组表演作简洁评价2、 老师点评：两组优点和有待进步地方四、课后作业第三单元 西南情韵第一课时 歌颂美丽家乡课 题歌颂美丽家乡课 时1组长签字课 型新授课教 具多媒体备课时间授课时间教学目标1、可以主动参与学习西南民族音乐理论活动，宠爱西南地区民

25、族音乐，并乐于理解其音乐文化。2、可以用自然圆润、略带弹性声音和欢愉快泼心情演唱歌颂美丽家乡，并能依据自己对唱曲理解设计演唱形式。3、理解“飞歌及其特点教学重点可以用自然圆润、略带弹性声音和欢愉快泼心情演唱歌曲。教学难点理解“飞歌及其特点。教 法三疑三探学 法自学、合作、探究教 学 过 程二次备课一、 设疑自探1、播放歌曲大地飞歌进展导课。 2、民歌具有深厚地方色调，内容丰富。这是因为中国是一个多民族国家，幅员宽阔，历史悠久，经济文化开展程度不同，导致各地民歌在语言、风俗、审美和文化传统上形成了不同特点。这些文化因素融入了当地民歌创作中，使各地民歌都有自己独特特性，构成了不同美感效应，形成了五

26、彩斑斓地方色调。如今，我们共同来观赏一首民歌，感受一下它特点。 3、播放歌颂美丽家乡1这首民歌有什么特点呢？节奏宽广、旋律起伏 2什么民族民歌？ a、介绍苗族概况幻灯片显示苗族聚居地自然风光，背景音乐歌颂美丽家乡师：苗族主要分布在贵州、湖南、云南、广西、海南等省。苗族聚居苗岭山脉和武陵山脉气候温柔，山环水绕，大小田坝点缀其间。b、介绍“飞歌“飞歌特点是只在山岗林野与田间地头演唱，音调昂扬，气概宏伟。特征是节奏宽广自由、旋律悠扬起伏，长音可以尽气息延长，句间可以随意延长休止，句内喜用滑音级进，句尾收腔惯用甩音，终止时常附带一声昂扬呼喊声二、解疑合探1、小组内讨论第一部分提出问题。2、整理答复下列

27、问题。3、学唱歌曲歌颂美丽家乡 1师逐句教唱，生逐句学唱。 2师生完好唱歌曲伴奏音乐，师指挥 3学生完好唱歌曲师钢琴伴奏 4、扩大、开展 1学唱歌曲苏木地伟2学习什么是酒歌及其特点。 3区分好飞歌和酒歌。三、拓展运用理论与创建四、小结各地民歌都有自己独特特性，构成了不同美感效应，形成了五彩斑斓地方色调。让我们相约再次走入中国民歌。五、作业1、有感情背唱歌曲歌颂美丽家乡2、预习瑶族舞曲板书设计3.1歌颂美丽家乡1、苗族民歌2、飞歌 第二课时 远方客人请你留下来教学目的1. 理解撒尼民歌旋律特点和声效果以及歌词中衬词作用。2. 能和谐地演唱歌曲远方客人请你留下来，培育学生协作实力。教学重、难点1.

28、 理解撒尼民歌旋律特点、和声效果以及歌词中衬词作用。2. 能和谐地演唱歌曲远方客人请你留下来。教学过程 一、导入 师：我国西南边陲，居住着众多勤劳、英勇而和善少数民族，这个单元我们要学习来自边寨飞歌。在云南，撒尼人民更是热忱、好客。听！他们正在邀请我们这些远方客人留下来与他们共度佳节呢！ 二、新课学习1. 初听歌曲远方客人请你留下来音频。 2. 分组讨论分析： 师：歌曲心情是怎样？撒尼族是怎样一个民族？你是怎样从他们音乐中听出来呢？他们又是用什么请远方客人留下来呢？ 歌曲采纳了哪种演唱形式 歌曲表达了当地人民怎样心情？3. 学生讨论。一组生：歌曲心情是欢愉快泼、热忱洋溢。生：撒尼人民特别热忱好

29、客。生：用路旁正在开鲜花儿，树上等人摘果子，迎风荡漾谷穗，款待远方客人留下来。二组生：领唱与合唱结合形式。三组生：表现了当地人民热忱好客风俗与风气。老师适时引导，刚好总结介绍撒尼是彝族一个分支及有关撒尼人风土人情。再介绍这首歌在1957年莫斯科实行第六节世界青年联欢节中获创作金奖。由于采纳一名女高音领唱与男高、女高声部领唱交替，所以显得音色改变丰富，也是歌曲更加亲切、热忱、活泼、生动，且富好玩味性。4. 播放云南简介。师：云南四季如春，气候宜人，湖光山色、鸟语花香，旖旎自然人文景观与浓郁民族风情溶融一体，蔚为壮丽。这里是世界上闻名少数民族“歌舞之乡，撒尼小伙子们宠爱吹笛子、弹三弦，姑娘们也宠爱

30、边吹口弦边唱歌起舞。下面请同学们再细致听听歌曲，找一找哪些地方具有特色民族音乐特点？生：有很多地方运用了装饰音，如：5. 复听歌曲。师：请学生试着从旋律倚音处，找出仿照撒尼人吹笛子发出声音，以及歌曲中屡次出现“塞洛塞洛塞洛里哎洛哎等衬词。并且思索装饰音及衬词在歌曲中特殊作用。选择答案：A塑造形象。B表达感情。 生：装饰音及衬词在歌曲中起到热忱地表达请远方客人留下来感情。 师：歌曲可分几部分？生：歌曲可分为两大部分。师：如何划分？ 生：第一大部分第128小节，第二部分29小节到结尾。师：第一大部分由三个乐段(A、B、B)组成。第一乐段(引子后第110小节)先由女高音声部呈现第一个音乐素材，然后由男高音声部稍作改变地予以重复。在这个乐段里，显明地呈现了丰收在望美景，也充分地表现了人们无比喜悦心情。第二乐段(第1119小节)由女声领唱切入主题远方客人请你留下来，而后由混声合唱予以照应，不仅主人欢迎，连老圭山也在欢迎。第三乐段(第2028小节)是第二乐段改变重复。第二大部分(即第三段歌词部分)与第一大部分根本上一样，但第一乐段有所减缩，后面又加了一段尾声。在这部分里，进一步展示了撒尼人民华蜜生活景象，也进一步表达了撒尼人民对奇妙将来、对宏大祖国诚心祝愿。6.远方客人请你留下来歌曲学习。 请学生找出重点句，视谱演唱旋律。个别衬词处节奏严密也可按节奏诵读，