庆祝奥林匹克运动复兴25周年教案设计.docx

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1、16庆贺奥林匹克运动复兴25周年教案设计 侣俸中学 陶鸿中教学目的1梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。2感受演讲语言的庄重高雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。3结合奥林匹克运动复兴的历史与演讲的时代背景，把握演讲的内容。教学重点：1梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。2感受演讲语言的庄重高雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。教学难点：体会作者感情，激发学生对奥林匹克精神的理解与拥护。教学课时：1课时 （总第51课时）教学步骤：一、情景导入，生成问题1、导语孔令辉获得冠军时忘情地亲吻胸前的国徽时，王军霞夺得金牌后激烈的身披国旗绕运动场奔跑时，我们的泪也会与

2、领奖台上以手摩挲着胸前国徽高唱国歌的运发动的热泪一起落下。为什么“总有一种力气让人泪流满面”。如今我有了答案：那是一种奥林匹克精神在鼓励着我们。在提升着我们、奥林匹克精神让我们激昂，今日我们就来相识一下现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生。2、作者简介本文作者顾拜旦( 1863-1937)，法国教化家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。著有体育颂运动心理学试论竞技运动教与学等。 3、写作背景本文是他在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。本是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。二、夯实根底，感知文本（一）给划线字注音注音。浩劫（ho ji

3、） 指摘（zhi） 襁褓（qing bo） 崩溃（bng ku）凋零（dio lng） 萦（yng）绕 绚（xun）丽 枷锁（su）拙（zhu）劣 浅薄（qin） 目睹（d） 奠（din）定挚（zh）爱 钟（zhng）爱 分崩（bng）离析 暴风骤（zhu）雨担惊（jng）受怕 行（xng）将就木 相辅（f）相成 自圆其说（shu）（三）据意写成语。1、分崩离析：形容国家或集团分裂瓦解。崩：倒塌；析：分开。倒塌解体，四分五裂。2、暴风骤雨：又猛又急的大风雨。比方大张旗鼓，开展急速而猛烈。暴、骤：急速，突然。3、针锋相对：比方双方在策略、论点及行动方式等方面锋利对立。针锋：针尖。针尖对针尖。4、

4、相辅相成：指两件事物相互协作，相互协助，缺一不行。辅：协助。5、自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有破绽。圆：圆满，周全。6、朝气蓬勃：形容充溢了生命与活力。朝气：早上的空气，引伸为新生向上，努力进取的气象；蓬勃：旺盛的样子。（三）理清文章思路，概括文章内容第一局部（1）回忆过去5年，指出奥林匹克运动会的美妙前景。第二局部（2-7）指出复原奥林匹克运动的缘由，阐述了奥林匹克精神的内涵群众参与、公允性、教化性。第三局部（8-10）生在今日的聚会，向往美妙的将来。三、把握主题探究主旨1、顾拜旦提倡的奥林匹克精神的内涵是什么？群众参与、促进与平、促进公允。促进教化。奥林匹克精神致力于让社会底

5、层的人们接触到现代工业所塑造的各种熬炼形式，享受到强身健体的乐趣。 2、作者为什么提倡奥林匹克精神。当时是历史的转折关头，第一次世界大战等重大事务导致世界政治格局剧变，形势严峻。“渴求进步但又经常因夸张某种正确思想而误入歧途的人类精神，开场致力于将青少年从平衡状态中摆脱出来。于是，青少年开场为呆板而困难的教化枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵与不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣浅薄的世界观所束缚。”世界应当重新找到与平，这就要求人们具有坚韧不拔的进取精神与克制一切困难的志气与自信，那么促进人与自然、人与人之间与谐相处的奥林匹克精神就应肩负起这一使命。四、当堂演练，体会特点这篇演讲词有什么特点？一

6、是站位高，格局广。例如在演讲开头，演讲者面对第一次世界大战、俄国十月革命等重大事务导致世界政治格局剧变，以战略家的视野指出：“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。”在演讲中，演讲者一方面从人类 文明的立场动身，阐述奥林匹克平与与自信的精神内涵，“古文明的魅力，时有衰退，平与与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不行少的支柱。”；另一方面还将奥林匹克运动与美与教化结合起来，给予了奥林匹克崇高的使命与独特的价值。这些都集中反映出演讲者宏大的视野

7、，以及对奥林匹克精神深入的认知。 二是语言庄重、高雅。例如，在演讲结尾局部，演讲者对出现大会来宾表示敬意“本次庆典是在快乐祥与的气氛下实行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其敬重的主席、深得上帝与人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表、这座漂亮而又好客的城市的指导们、远近著名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地，为这次盛会给予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。这表达出一种庄重与仪式感。在阐述奥林匹克运动与一般体育运动的不同时，演讲者则用高雅的语言来说明：“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的酷爱之情与对艺术的奔放激情融为一体；当它为绚丽阳光所萦绕，为音乐所激昂，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽幻想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。”结语：马雅可夫斯基说：语言是人的力气的统帅。我们说眼睛是心灵的窗戶，而舌头则是心灵的大门。好的演讲犹如布谷报春，又似战鼓催征。能点燃亿万青年的心灵之火，使迷惘者得以醒悟，沉沦者为之振作，彷徨者更加坚决，观望者决然奋起，先进者策马飞奔。五、拓展作业：搜集奥运会的口号，以此鼓励自己参与此项运动中去。【沟通点拨】更快、更高、更强；点燃你的激情；激情冰火属于你；永不燃烧的火焰；同一个世界，同一个幻想；让世界凝集成一朵花。教学反思：