冀教版一年级英语上册全册教案.docx

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1、课题Lesson 1 Hello！课型新授课课时1教学目 标学问目的1.能听、说：hello Im .2相识与本课有关几个人物：LiMing李明Jenny珍尼Danny丹尼实力目的可以用英语打招呼情感目的培育学生说英语乐趣重点hello Im .相识与本课有关几个人物：LiMing李明Jenny珍尼Danny丹尼难点hello Im .教具录音机，磁带 教 学 过 程 二次备课课前两分钟：主持人学生 :下面是我们show time.有请今日小演员闪亮登场。S1：今日我给大家带来节目是每天一人轮番上台Thank you!主持人学生: Thank you S1,大家觉得他今日表现怎么样。Ss: 主

2、持人学生: 小手闪闪。Ss:你真棒学生们用小手摇摆打分1、因为本单元是开学第一个单元，有很多同学对英语一窍不通，所以在教课过程中，尽量运用简洁英语口语，必要地方肯定运用汉语教学，尽量给学生创设一个良好学习环境，老师可以通过手势、表情、动作等示意学生加深理解。如：说Stand up, please和 Sit down, please时，老师可以用手势：双手向前平伸，手心朝上摇摆示意学生起立，相反表示坐下。老师用英语说：Now class begins然后借助手势让学生起立，用英语向学生问好。T：Hello，class！S：Hello!然后用英语说：Sit down，please并同时做出请学生坐

3、下手势。老师向学生说明 Hello意思，并告知学生打招呼。用手势介绍class，然后要全班用一样语句来应答。反复训练几次，直到学生练熟为止。老师可以反复重复：Stand up及Sit down，please等用语，让学生们做出相应动作，直到确信学生已经能听懂为止。2翻开书，对学生说:This is 布偶英文名字。老师和布偶打招呼：Hello, Im老师英文名字或者Mr./Miss 老师姓.，然后老师换一种语调，以布偶身份说：Hello, Im布偶英文名字. 老师示范两遍后，学生跟着说3. 听录音，学唱歌曲Hello4.做嬉戏，激励学生与身边同学用英语相互相识告知学生中文，告知他们Stand u

4、p, please和 Sit down, please犹如上课时喊得“起立“坐下等等，学生们承受效果不大好教学反思学生们完全没有接触过英语，由于家庭环境缘由，很多学生甚至没有英语概念，开始没有留意到这个问题，授课时感到没有方法与学生沟通。板书设计Lesson 1. Hello！ hello Im LiMing李明Jenny珍尼Danny丹尼课题Lesson 2 Whats your name课型新授课课时1教学目 标学问目的1.能用Whats your name？此句型询问对方姓名，语音精确、语调自然。2.能运用My name is该句型作自我介绍，发音正确。实力目的能用英语询问对方姓名并作自

5、我介绍情感目的能将Whats your name？My name is运用到生活中，进展简洁对话。重点Whats your name？My name is难点Whats your name？My name is教具录音机，磁带 教 学 过 程 二次备课课前两分钟：主持人学生 :下面是我们show time.有请今日小演员闪亮登场。S1：今日我给大家带来节目是每天一人轮番上台Thank you!主持人学生: Thank you S1,大家觉得他今日表现怎么样。Ss: 主持人学生: 小手闪闪。Ss:你真棒学生们用小手摇摆打分老师问候全班后，全班一起唱歌曲“Hello!要求自告奋勇学生个别同老师练习

6、对话:打招呼1介绍Whats your name？My name is用法及含义老师利用视频将书中第四课让学生仔细地看，通过画面上呈现情景2利用视频，学生跟读课文，驾驭句子正确发音。角色扮演让自告奋勇学生进展练习。3进展抢椅子嬉戏，输同学须要展示英语激励他们用英语介绍自己名字，并且大声说出自己名字。教学反思激励学生在下课时间同样用英语进展问好，因为比较简洁，学生对于可以说其别人所不懂得话都表现非常有爱好。板书设计Lesson 2 Whats your name Whats your name？My name is课题Lesson3:How Are You课型新授课课时1教学目 标学问目的How

7、 are you Im fine, thanks.实力目的能正确理解句型并进展口语交际情感目的培育学生见面打招呼礼貌行为重点How are you Im fine, thanks.难点How are you Im fine, thanks.教具录音机，磁带 教 学 过 程 二次备课课前两分钟：主持人学生 :下面是我们show time.有请今日小演员闪亮登场。S1：今日我给大家带来节目是每天一人轮番上台Thank you!主持人学生: Thank you S1,大家觉得他今日表现怎么样。Ss: 主持人学生: 小手闪闪。Ss:你真棒学生们用小手摇摆打分老师问候全班后，全班一起唱歌曲“Hello!

8、要求自告奋勇学生个别同老师练习对话:打招呼播放录音，让学生看书中对话，讲解How are you 表现对别人关切，Fine是一个标准答复方式。角色扮演让学生和老师一起进展如下对话：师：Hi,my name is .What生：My name is .How are you师：Im fine.How are you生:Fine,thanks.一对一练习：将全班分成两人一组，进展对话练习。3、Song: “How are you用英语询问对方姓名，复习上节课内容，学生们表现有些拘束，所以要求齐声答复教学反思学生们可以分清“跟着读指令，但是分不清什么时候是让他们跟读，什么时候是要求答复老师用英语提出

9、问题，须要反复强调。板书设计Lesson3:How Are You How are you Im fine, thanks.课题Lesson 4 Nice to meet you！课型新授课课时1教学目 标学问目的Nice to meet you！实力目的能正确理解句型并进展口语交际情感目的培育学生见面打招呼礼貌行为重点Nice to meet you！难点Nice to meet you！教具录音机，磁带 教 学 过 程 二次备课课前两分钟：主持人学生 :下面是我们show time.有请今日小演员闪亮登场。S1：今日我给大家带来节目是每天一人轮番上台Thank you!主持人学生: Tha

10、nk you S1,大家觉得他今日表现怎么样。Ss: 主持人学生: 小手闪闪。Ss:你真棒学生们用小手摇摆打分老师问候全班后，全班一起唱歌曲“How are youT: Hello, boys and girls!S: Hi! 老师与个别学生作对话Whats your name How are you复习上节课重点内容。然后请学生分组表演对话。2. 新授1看书读课文学生小组活动，利用所学句子分别介绍自己挚友给自己组内同伴，并用英语进展初次见面问候，然后进展表演。2)听录音进展跟读3. 兴趣操练1嬉戏活动利用嬉戏“Stop! Go!“结识新挚友。老师建议学生主动主动地通过英语沟通来找寻、相识和结

11、交新挚友。走到自己同学面前，主动同该同学打招呼、进展自我介绍和问候。结识到好挚友同学一起来演唱歌曲“How are you。2组织各种形式演唱歌曲“How are you。全班合唱；小组竞赛；个人演唱等。学生们首次进展小组活动，须要老师先找英语较好理解实力较好学生做出示范教学反思学生们擅长仿照特性在sing环节得到了充分表达，仿照视频中丹尼和李明和珍妮动作，虽然我本人觉得一点也不好玩，但是孩子们仿照兴致勃勃，课后对于歌词也是完全可以背过。板书设计Lesson 4 Nice to meet you！Nice to meet you！Nice to meet you too！. 课题Lesson7

12、 Boy, Girl课型新授课课时1教学目 标学问目的学生理解并驾驭单词：boy girl 句子：I am a boy. / I am a girl.I am a boy.,too./ I am a girl, too.实力目的可以用英语，简洁介绍自己性别：I am a boy. / I am a girl.情感目的培育学生英勇交际实力。重点学生理解并驾驭单词：boy girl 句子：I am a boy. / I am a girl.难点怎样使学生用所学学问英勇地介绍自己。教具录音机、课件光盘、单词卡片 教 学 过 程 二次备课课前两分钟：主持人学生 :下面是我们show time.有请今日

13、小演员闪亮登场。S1：今日我给大家带来节目是每天一人轮番上台Thank you!主持人学生: Thank you S1,大家觉得他今日表现怎么样。Ss: 主持人学生: 小手闪闪。Ss:你真棒学生们用小手摇摆打分1Greeting:T: Good morning, boys and girls!S: Good morning, Miss Li!T: How are you todayS: Im fine, thank you! And youT: Im fine, too. 2Revision询问学生还记得如何介绍自己吗？练习Whats your name My name is _. Im _.

14、2. New lesson介绍单词boy girl含义及用法，复习too含义，介绍句子I am a boy. / I am a girl. I am a girl, too.观看光盘，并要求学生反复跟读以组为单位，one by one 进展练习My name is _. I am a boy. / I am a girl.3Activity Book个别提问，反复提问，来加深学生印象须要反复订正boy发音进展分组加分进展激励，促使学生留意力集中在其他同学答复上教学反思对于日常问候学生已经可以流利进展问答了，但是仍旧有学生滥竽充数，这个时候就可以个别提问，反复提问，来加深这部分学生印象。部分学生

15、无法流利说出My name is _. I am a boy. / I am a girl.两个句子，须要老师进展提示，但是其他学生在没有轮到他时候往往会变得无所事事。进展分组加分进展激励，可以较大限度让学生留意力集中在其他同学答复上。板书设计Lesson7 Boy, Girlboy girlI am a boy. I am a girl.I am a boy.,too.I am a girl, too.课题Lesson 8 My teacher课型新授课课时1教学目 标学问目的学生理解并驾驭单词：teacher boys girls 句子：She is my teacher.实力目的可以理解

16、并运用英语进展交际：I am your teacher.情感目的培育学生英勇交际并用英语介绍自己实力。重点学生理解并驾驭单词：teacher boys girls 句子：She is my teacher.难点用英语介绍自己身份：I am your teacher./I am a boy. / I am a girl.确保学生理解复数概念教具录音机、课件光盘、单词卡片 教 学 过 程 二次备课课前两分钟：主持人学生 :下面是我们show time.有请今日小演员闪亮登场。S1：今日我给大家带来节目是每天一人轮番上台Thank you!主持人学生: Thank you S1,大家觉得他今日表现怎

17、么样。Ss: 主持人学生: 小手闪闪。Ss:你真棒学生们用小手摇摆打分1Greeting:T: Good morning, boys and girls!S: Good morning, Miss Li!T: How are you todayS: Im fine, thank you! And youT: Im fine, too. 2Revision询问学生还记得如何介绍自己吗？练习Whats your name My name is _. Im _.2. New lesson介绍单词teacher ,she含义及用法,介绍boys girls使学生理解复数概念观看光盘，并要求学生反复跟读

18、Lets play: 让学生编一段对话，双方进展自我介绍，对话内容须要包括How are you？Im fine, thank you!Lets sing: stand and sit3Activity Book提示学生运用两种答复方式利用男孩和女孩区分指着学生进展练习she，可以适当引出he，为下节课学习做打算教学反思反复练习teacher，并且在讲授she时候联络boy girl运用，有助于学生记忆。由boys girls，teachers，引申到对于名词复数后面加s，反复提示，有助于学生记忆，和对于其他单词运用。本课歌曲中涉及到很多后面才出现单词，比方stand and sit等，须要老

19、师进展单独介绍，但是学生程度无法到达一节课熟识全部出现生词，因此没课一个或两个生词，对唱曲进展熟识。板书设计Lesson 8 My teacher teacher boys girlsShe is my teacher.boys girls 课题Lesson9 I am a student课型新授课课时1教学目 标学问目的学生理解并驾驭单词：student句子：I am a student. / I am a student,too. She is a student. He is a student, too.实力目的可以用英语，简洁介绍自己和别人：I am a student. / She

20、 is a student.情感目的培育学生英勇交际实力。重点学生理解并驾驭单词：student句子：I am a student. She is a student. He is a student, too.难点She is a student. He is a student, too.教具录音机、课件光盘、单词卡片 教 学 过 程 二次备课课前两分钟：主持人学生 :下面是我们show time.有请今日小演员闪亮登场。S1：今日我给大家带来节目是每天一人轮番上台Thank you!主持人学生: Thank you S1,大家觉得他今日表现怎么样。Ss: 主持人学生: 小手闪闪。Ss:你

21、真棒学生们用小手摇摆打分1Greeting:T: Good morning, boys and girls!S: Good morning, Miss Li!T: How are you todayS: Im fine, thank you! And youT: Im fine, too. 2RevisionI am a boy. / I am a girl.嬉戏，进展“stand up and sit down练习boy，girl2. New lesson介绍单词student含义及用法，复习too含义，通过手势语言，将boy girl 与 he she 联络起来，介绍he she 介绍句子

22、She is a student. He is a student, too.观看光盘，并要求学生反复跟读练习：要求学生编一段自我介绍，包括My name is _. I am a boy. / I am a girl.I am a student.3Activity Book歌曲中出现stand或者sit时候，做相应动作，加深学生印象须要反复订正student读音让学生尝试用she和he进展造句教学反思接着进展上节课歌曲中生词介绍，并反复听歌曲加深学生对于单词印象。本课学生较为困难是student发音，she和he有时分不清，可以带入句子中，比方She is Ren Weijie(一班女生)

23、，来扶植学生进展记忆板书设计Lesson9 I am a student studentI am a student. I am a student,too.boy he girl sheShe is a student.He is a student, too.课题Lesson10 My friend课型新授课课时1教学目 标学问目的学生理解并驾驭单词：friend friends 句子：We are friends. She is my friend. He is my friend.实力目的学生可以自我介绍，并可以用简短句子介绍挚友情感目的培育学生英勇交际实力。重点学生理解并驾驭单词：f

24、riend friends 句子：We are friends. She is my friend. He is my friend.难点 句子：We are friends. She is my friend. He is my friend.教具录音机、课件光盘、单词卡片 教 学 过 程 二次备课课前两分钟：主持人学生 :下面是我们show time.有请今日小演员闪亮登场。S1：今日我给大家带来节目是每天一人轮番上台Thank you!主持人学生: Thank you S1,大家觉得他今日表现怎么样。Ss: 主持人学生: 小手闪闪。Ss:你真棒学生们用小手摇摆打分1Greeting:T:

25、 Good morning, boys and girls!S: Good morning, Miss Li!T: How are you todayS: Im fine, thank you! And youT: Im fine, too. 2RevisionT: (指向自己)Im a teacher. 要求学生犹如老师一样介绍自己职业Im a student.2. New lesson介绍单词friend，要求学生回忆男孩和女孩怎么用英语说，男孩们和女孩们呢？挚友们应当怎么说？friends介绍句子We are friends.观看光盘，并要求学生反复跟读要求学生指着一个同学说friend

26、，再指向另一人说friend，用双臂做包括动作说friends，练习单词运用选择多个同学演示，然后要求学生运用句子We are friends.3Activity Book留意对于we are含义介绍反复读课文，进展friend练习教学反思本课重点是friend单词记忆。包括We，学生已经学了多个人称代词，所以让学生记忆we are，比单独记忆we效果要好板书设计Lesson10 My friend friend friendsboys girlsWe are friends.She is my friend. He is my friend.课题Lesson11 Fun at school课

27、型新授课课时1教学目 标学问目的学生理解并驾驭单词：read write play draw 句子：We read, write and draw.实力目的学生可以理解动词含义并可以在简短句子中运用动词情感目的培育学生英勇交际实力。重点学生理解并驾驭单词：read write play draw 句子：We read, write and draw.难点学生可以理解动词含义并可以在简短句子中运用动词教具录音机、课件光盘、单词卡片 教 学 过 程 二次备课课前两分钟：主持人学生 :下面是我们show time.有请今日小演员闪亮登场。S1：今日我给大家带来节目是每天一人轮番上台Thank you

28、!主持人学生: Thank you S1,大家觉得他今日表现怎么样。Ss: 主持人学生: 小手闪闪。Ss:你真棒学生们用小手摇摆打分1Greeting:T: Good morning, boys and girls!S: Good morning, Miss Li!T: How are you todayS: Im fine, thank you! And youT: Im fine, too. 2Revision复习单词friends与复数用法2. New lesson老师做出动作让学生猜测read write play draw，观看光盘，并要求学生反复跟读学习句子We read, wri

29、te and draw.介绍句子I am a boy. / I am a girl. I am a girl, too. 看光盘，学唱歌曲嬉戏：1.老师说出不同动作词，让学生做动作3Activity Book动作和语言一同记忆，让孩子们动起来可以加深他们记忆。教学反思动起来确是一个好方法，一年级学生原来就坐不住，让他们动起来，有事做，反而更简洁让他们将留意力集中在课本内容上。板书设计Lesson11 Fun at schoolread write play drawWe read, write and draw.课题Lesson12 Happy or Sad课型新授课课时1教学目 标学问目的学

30、生理解并驾驭单词：happy sad yes no 句子：Are you happy I am not happy. I am sad.实力目的学生可以用简短语句来表达欢乐或者哀痛感情情感目的培育学生英勇交际实力。重点学生理解并驾驭单词：happy sad yes no 句子：Are you happy I am not happy. I am sad.难点句子：Are you happy I am not happy. I am sad.教具录音机、课件光盘、单词卡片 教 学 过 程 二次备课课前两分钟：主持人学生 :下面是我们show time.有请今日小演员闪亮登场。S1：今日我给大家带

31、来节目是每天一人轮番上台Thank you!主持人学生: Thank you S1,大家觉得他今日表现怎么样。Ss: 主持人学生: 小手闪闪。Ss:你真棒学生们用小手摇摆打分1Greeting:T: Good morning, boys and girls!S: Good morning, Miss Li!T: How are you todayS: Im fine, thank you! And youT: Im fine, too. 2Revision进展嬉戏，练习read write play draw，说出不同动作单词2. New lesson观看光盘，猜测单词含义并介绍单词happy

32、 sad介绍句子I am happy. I am sad. I am not happy. I am not sad.Are you happy观看光盘，反复跟读学唱歌谣，进展书上练习嬉戏：happy or sad 找一组同学分别作出欢乐或难受表情，选择另一个学生问Are you happy，要求这些同学进展答复 3Activity Book让学生自己表演表情，协作活动手册动手亲自画一画哭脸和笑脸教学反思开始迟疑是不是要讲一讲Are you happy和You are happy 后来确定不讲了，这是一个明智确定，孩子太小确定了理解实力有限，简洁明了仿照更合适他们板书设计Lesson12 Ha

33、ppy or Sadhappy sad yes no Are you happy Yes ,I am happy. No , I am not happy.No, I am sad.课题Lesson13 My classroom课型新授课课时1教学目 标学问目的学生理解并驾驭单词：school classroom句子：This is my school./ This is my classroom.实力目的学生可以运用句型This is my情感目的培育学生英勇交际实力。重点学生理解并驾驭单词：school classroom句型：This is my难点理解并运用句型：This is my教

34、具录音机、课件光盘、单词卡片 教 学 过 程 二次备课课前两分钟：主持人学生 :下面是我们show time.有请今日小演员闪亮登场。S1：今日我给大家带来节目是每天一人轮番上台Thank you!主持人学生: Thank you S1,大家觉得他今日表现怎么样。Ss: 主持人学生: 小手闪闪。Ss:你真棒学生们用小手摇摆打分1Greeting:T: Good morning, boys and girls!S: Good morning, Miss Li!T: Are you happyS1: Yes, Im happy.S2: Im happy,too.2Revision协作动作练习单词

35、happy sad2. New lesson观看光盘，猜测单词含义并介绍单词happy sad介绍句子This is my school./ This is my classroom.观看光盘，反复跟读学唱歌谣，进展书上练习嬉戏:以组为单位，对句子This is my进展造句练习，比一比那一组造句最多 3Activity Book试一试将This is 后面放入其他词，比方人名教学反思学生们发觉自己可以简洁运用所学学问表达自己意思，即使仅仅一句话也表现非常兴奋，让他们更有成就感对于英语就会更有依次板书设计Lesson13 My classroom SchoolclassroomThis is my school./This is my classroom.This is my课题Lesson14 What is this课型新授课课时1教学目 标学问目的学生理解并运用单词：desk chair book marker句子：What is this It is a 实力目的学生可以用英语表达所看到东西情感目的培育学生将英语融入身边事物意识重点学生理解并运用单词：desk chair book marker句子：What is this It is a 难点单词：desk cha