人教版新目标九年级英语知识点汇总.docx

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1、九年级英语学问点汇总. 通过方式如： 还可以表示：“在旁、“靠近、“在期间、“用、“经过、“乘车等如： . clock. 议论，争论，探讨如： . 学生们常常在课后探讨电影。 . . 及某人说话. 提建议的句子：如： . 如： . 如： . 如： . 如： 及的区分：通常对方式或程度提问，意思有：怎么样 如何，通常用来做状语、表语。通常对动作的发出者或承受者提问，意思为 什么，通常做宾语，主语。 .(表示程度 做表语). 很多 常用于句末 如： . 我吃了很多。. 太而不能 常用的句型 . . 如： . 我太累了，什么都不想说。. , 及的用法 三个词都及大声或洪亮有关。 是副词,重点在出声能

2、让人听见,但声音不确定很大,常用在读书或说话上。通常放在动词之后。没有比较级形式。如: .他朗读那篇故事给他儿子听。可作形容词或副词。用作副词时,常及, , 等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如: . 她让我们说大声一点。是副词,及同义,有时两者可交换运用,但往往含有令人厌烦或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如: . 他不当众大声谈笑。. 一点也不 根本不 如： . . 我特别喜爱牛奶。我一点也不喜爱咖啡。 常常可以和助动词结合在一起， 那么放在句尾 . 对感兴奋 如： Beijing. 我对去北京感到兴奋。. 终止做某事，完毕做某事 如： . 晚会以唱歌而完毕。 . 以完毕 如

3、： . 晚会以她的歌颂而告终。. 首先. 一开始 后来、随. 也、而且用于确定句常在句子的中间 也用于否认句常在句末 也 (用于确定句) 常在句末. 犯错 如： . 我常常犯错。 犯一个错误 如： . 我已经犯了一个错误。. . 笑话；取笑某人 如： ! 不要取笑我!. 做笔记，做记录 . . 喜爱做乐意做 如： . 她喜爱踢足球。 过得开心 如： . 他过得开心。. 说本族语的人. 组成、构成 . ( 形容词比较级)名词复数形式 其中之一 如： . 她是最受欢迎的老师之一。. 形容词( . ) . (对于某人来说)做某事 如： ( ) . 对于我来说学习英语太难了。 句中的 是形式主语，真正

4、的主语是 . 练习做某事 如： . 她常常练习说英语。. . 确定做某事 如： BeiJing . 李雷已经确定去北京。. 假设不，除非 引导条件状语从句 如： .假设你不努力你会失败。 . 除非他先写要不我不写. 处理 如： . . 担忧某人 某事 如： . 妈妈刚刚担忧他的儿子。. . 对某人生气 如： . 我对她生气。. 或许. (时间) 过去 如： . 两年过去了。. . . 看见某人正在做某事 强调正在发生 . . 看见某人在做某事 如： 如： . 她看见他正在教室里画画。. 彼此 . 把看作为. 如： . 这些男孩把安娜看成傻瓜。. 很多修饰可数名词如： 很多修饰不行数名词 如：

5、太修饰形容词 如： . 将变为如： . 这个魔术师将这本书变为一本书。. . 在某人的扶植下 如： 在李雷的扶植下. 把及相比如： , . 你和安娜相比，你是幸运的。. 代替用在句末，副词字面上常不译出来 . . 代替，而不是 用在句中，动词如： Beijing. .去年夏天我去北京, 今年我将要去上海。 . 我将代替你去。他呆在家里而不是去游泳。九年级英语. . 过去常常做某事否认形式： . .如： . 放学后他过去常常踢足球。 . 他过去不吸烟。. 反意疑问句 确定陈述句否认提问如： , China, 否认陈述句确定提问 如： China, 提问部分用代词而不用名词 , 陈述句中含有否认意

6、义的词，如：, , , , 等。其反意疑问句用确定式。 如： , 他一点也不懂英语，不是吗？ , 他们几乎不明白，不是吗？. 弹钢琴. . 对感爱好 . 对做感爱好 如： , . 他对数学感爱好，但是他对说英语不感爱好。. . 感爱好的，指人对某事物感爱好，往往主语是人 .好玩的，指某事物某人具好玩味，主语往往是物. 仍旧，还用在动词的后面如： . 用在行为动词的前面如： . 天黑，晚上，黑暗. 胆怯 . 如： . . 如： . 副词，表示电灯、电视、机械等在运转中翻开，其反义词. 灯开着. 步行到某处 步行到学校. 动词，表示“花费金钱、时间 . 在某事上花费金钱、时间 . 花费金钱、时间去

7、做某事如： . 他花费太多的时间在穿着 .他花费了三个月去建这座桥。 花费如： . 我花了元买这本书。. 动词有“花费的意思常用的构造有： . . 如： . . 及某人闲聊如： . 我喜爱和他闲聊。. . 担忧某人某事 是动词 . 担忧某人某事 是形容词如： . 不用担忧他。 . 妈妈担忧他的儿子。. 始终、始终. . 地方送带某人去某个地方如： . 一个人把他送到了医院。 . 刘把我送回了家。( 的前面不能用). . 几乎不、没有 很少 修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义动词之前助动词情态动词 实义动词如： . 我几乎不可以明白他们。 . 我几乎没有时间去做了。. . 思念、惦念

8、、错过. . 在过去的几年内常及完成时连用如： China . 在过去的几年内我在中国住。. 及不同. 怎样游泳不定式及疑问词连用：动词不定式可以和, , , , 等引导的疑问句连用，构成不定工短语。如： . 问题是什么时候开始。 . 我不知道去哪。. . 形容词 . 动词原形 . 地方搬到某地如： Beijing . 从句看起来好像如： . 看起来他好像变了很多。. . . 帮某人某事 . ( ) . 帮某人做某事 .她扶植我学英语。 () 。她扶植我学习英语。. 作形容词岁的 作名词指岁的人 指年龄岁如： 一个岁的男孩 . 岁的人喜爱唱歌。 . 我是岁。.支付不起 . 如： . . 我买不

9、起这个辆小车。. 形容词副词 . 尽某人的实力如： . 她尽她最快的实力去跑。. 遇到费事. 最终. 下确定下决心. 令某人惊异如： 令他们惊异 令李雷惊异. . 以而骄傲如： . 他的爸爸总是以他而骄傲. . 对留意，留心如： . 你应当多留意你的挚友。. . 能做某事如： . 她可以做到。. . 放弃做某事如： . 我爸爸已经放弃吸烟了。.不再 如： .我不再打网球。 如： . 我不再打网球。. 入睡九年级英语.语态：英语有两种语态：主动语态和补动语态主动语态表示是动作的执行者被动语态表示主语是动作的承受者 . 主动语态猫吃鱼。 .(被动语态)鱼被猫吃。 被动语态的构成由“助动词 及物动词

10、的过去分词构成助动词 有人称、数和时态的改变，其改变规那么及 作为连系动词时完全一样。时态被动语态构造例句一般如今 时 过去分词 .一般过去 时 过去分词 过去分词 .情 态动 词 过去分词 . 被动语态的用法当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。. . . 允许某人做某事主动语态如： . 妈妈允许我每晚看电视。 . 被允许做某事被动语态如： . 莉莉被允许去钦州。. 穿耳洞让使别人做某事 . (过去分词) . 如： . . 我让别人修好我的车. 足够形容词 如： 足够美丽 名词如： 足够食物 足够去做如： Beijing.

11、我有足够的钱去北京。 .她够大去读书了。. . 停顿做某事 .请停顿说话。 . 停顿下来去做某事 . 请停下来说话。. 看起来好像. . 从句 . 他看起来好像很难过。. 系动词不能独立作谓语，要和表语一起构成谓语。常用的连系动词有：, , , , , , , , (保持), 等。连系动词除 和 等少数词可接名词作表语外，一般都是接形容词。如：. 倒装句: 由助动词()情态动词主语意为：也是一样 . .她是一个学生，我也是。 . . 她刚刚去学校了，我也是 . . 她已经完成了工作,我也完成了。 . .她将去学校，他也是。. 仍旧，还常用在否认句或疑问句当中. 熬夜如： .我常常熬夜到点。.

12、清扫整理如： . 我已经清扫完了卧房。. 程度副词：总是 常常 有时 从不 如： . 我总是常常有时从不上学迟到。. 曾经做某事：. (去购物), (去钓鱼), (去游泳), (去划船), (去登山), (去徒步). . 对某人严厉如： . 妈妈对她的儿子很严厉。. 参与考试 通过考试 考试失败. 前几天. 同意反义词 不同意 动词 同意反义词 不同意名词. . 形容词使某人某物保持.如： .我们应当保持我们的城市干净。. 动词复数形式如： . (.) . 向谁学习(什么) 如： . 吉姆向他的英语老师学习英语. . 有时机做某事 . 有时机做某事 如： Beijing. Beijing. 目

13、前. 最少 最多. 花费 , , . 时间段 放假，休息 如： . 答复某人 如： . . 同意某事 如： . . 同意某人的意见 如： . 碍事，阻碍 如： . 她的社会生活阻碍了她的学习。. 及 的区分 当两者译为： 认为、想起、记着时，两者可互用 . 我常常想起那天。 还有“考虑之意 ， 想到、想出时两者不能互用 , . 最终他想出了一个好办法。 . 我们正在考虑去钦州。. 对 热衷， 对爱好 如： . 她对跳舞热衷。 . 如： . 她对他感爱好。. 练习做某事 . . 关切某人 如： . . 也 用于句中 也 用于否认句且用于句末 也 用于确定句且用于句末 . 我也是一个学生 . 我也

14、是一个学生。 . 我也不是一个学生。九年级英语. 引导的非真实性条件状语从句 即 虚拟语气 通过动词形式的改变来表示说话人对发生的动作或存在的状态所持的看法或看法的动词形式称为语气，虚拟语气表示说话人所说的话不是事实，而是一种祝福，建议或是及事实相反的假设等。 引导的条件状语从句分为真实和非真实条件句，非真实条件句应用虚拟语气。假如要表示及如今或将来事实相反时，其虚拟语气构造为：句 型条件从句主 句谓语动词形式动词过去式(动词用)动词原形 即：(从句) 主语动词过去式( 动词用), 一般过去时(主句) 主语动词原形 过去将来时 如： , .假如我有时间，我就会去漫步。(事实上我如今没有时间)

15、假设我是你的话，我会带上雨伞。(事实上我不是你) . 假设有人请我当电影演员，我会表示回绝。(事实上瑞没有人请我当电影演员). . 假装做某事 . 从句 假装 . . 迟到 如：. 及 的区分， 及 的区分 一些 修饰可数名词 一些 修饰不行数名词 两者表确定意义 如： . 他有一些挚友。 . 在瓶子里有一些糖。 少数的 修饰可数名词 少数的修饰不行数名词 但两者表否认意义 如： . 他没有几个挚友。 .在瓶子里没有多少糖。. 仍旧,还 用在动词之后，行为动词之前 如： .我仍旧是个学生 .我仍旧爱他。. , , , (十亿)词前面有数词或 一词时要不能加 ，反之，那么要加 并及 连用， 表示

16、数量很多 如： 几百千百万十亿人 上百棵树. 从句 假如怎么办 ， 要是 又怎么样 如： 要是她不来怎么办？ 假如李雷知道了怎么办？. . . 添加到 如： . 我把糖添加到水里。. 系动词及形容词连用 变得惊慌 觉得羞涩 看起来友好. 形副 . 太而不能 如： . 我太累了而不能站。. . 如： . . . 如： . 他们扶植你放松. 在公共场所 如: . 请不要在公共场所吸烟。. . 活力的 如： . 她是一个活力的女孩。 . 活力 如： . 她有活力。. . 叫做某事 . .叫不要做某事 . 告知做某事 . . 告知不要做某事如： . . 开始做某事 如： . 他开始说话。. . . 从

17、某人那里借来某物 如： . 我从莉莉那里借来一本书。 .等某人 如： . 我正在等他。. . . 把某人介绍给某人 如： . 我把莉莉介绍给安娜。. . 邀请某人做某事 如： . 莉莉邀请我去她家吃晚饭。. 吃晚饭 吃午餐、吃早餐. 修饰不行数名词，也可以修饰可数名词 很多 如： . 他们有很多的食物苹果。. 给某人某物 . . 如： . . 给我一个苹果. . 及相处 如： 你和你的挚友相处得好吗？. . . 表示愿做某事而不愿做某事 如：. 整个 . 事实上. . 让某人悲观 如： . 不要让你的妈妈悲观。. . 提出 想出 如： . 他提出了一个好办法。 . 追上 赶上 如： . 莉莉赶

18、上了安娜。. 在做某事有经验 如： . 我在教英语方面有经验。. 出版，出来 如： . 这种杂志每周出一次。. 偶尔地，无意之中 如： . 上个星期我不当心割到自己的手指。. 匆忙 . . 超过. . . 给某人供应某物宾语从句 宾语从句在复合句中作主句的宾语。 由连接词 主语 谓语构成 常由下面的一些词引导： 由 引导 表示陈述意义 可省略 () . 他说他在家里。 由 , 引导 表示 一般疑问意义(带有是否、已否、对否等)我不知道韦华是否喜爱鱼。 由 连接代词、连接副词(疑问词) 引导 表示特殊疑问意义 你知道他想要买什么吗？ 从句时态要及主句一样 当主句是一般如今时，从句依据状况运用任何

19、时态 ( ) . 他说他在家里。 () . 我不知道她正在唱歌。她想要知道我是否已经完成了我的作业。 你知道他将会什么时候回来？ 当主句是一般过去时，从句应运用过去某时态(一般过去时,过去进展时，过去将来时，过去完成时) () . 他说他在家里。 . 我不知道她正在唱歌。她想要知道我是否已经完成了我的作业。 你知道他将会什么时候回来？九年级英语如今完成时态由 过去分词表示过去发生或已经完成的某一动作对如今造成的影响或结果常及, , , , 连用 ？你完成了你的工作了吗？, . .是的。我刚刚完成了。 .我已经完成了。 你曾经去过中国吗？, .没有，我从来也没有去过。表示过去已经开始，持续到如今

20、的动作或状态和表示过去某一时刻持续到如今包括如今在内的一段时间的状态连用如： 时间段， 时间点，或过去某一动作， 以及 注： 非持续性动词在如今完成 时态中不能和, 引导的表示一段时间的状语的确定句连用。应转为相应的持续性动词 如： () 地点 去过某地 已经回来 () 地点 去了某地 没有回来 地点 始终呆在某地 没有分开过 如： Shanghai. 她去过上海。(已经回来) Shanghai. 她去了上海。(没有回来) .她呆上海两天了。(没有分开过上海).情态动词, , , , , 表示推想含义及用法后面都接动词原形，都可以表示对如今状况的揣测和推断但他们含义有所不同 确定 确定 (的可

21、能性) , , 有可能，或许 (的可能性) 不行能，不会 (可能性几乎为零). 谁的疑问词作定语后面接名词如： . 属于如： . 当 指弹奏乐器时，常在乐器前用定冠词如：当 指进展球类运动时，那么不用定冠词如：. 引导的条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般如今时代替将来时如： , .假如你不快点，你将会迟到. 假如你知道. 关于学术，科目. . 尝试做某事如： . 我尝试爬树。 名词代词名词性短语 从句如： . 我做这件事是因为我喜爱。 . 因为工作的缘由我得搬家。. 赶公车. 邻居指人 邻居指地区也可指旁边地区的人. 当地的如： 当地的老师. . 噪音是个可数名词 . 报警如：! !

22、快！叫警察！. 一些惊奇的东西当形容词修饰, , , 等不定代词时，放在这些词的后面. . 如： . 从哪里逃跑出来如： . 他从燃烧的或许中逃出来。. 名词极多的，用不尽的如： . 不欢乐的反义词 欢乐的 . . 最终的 . 最终地. 不醇厚的反义词 醇厚的。. 上车 下车. 用光、用完如： . 他们已经用完了全部的钱。. 试图如： Beijing. 男孩子们试图想去北京。. 动词唤醒常用的词组： 意为醒来如： .请在点钟叫醒我。. 找寻指过程 找指结果如： . 我正在找一支笔。指找的过程 . 我刚刚找到了我的笔。指找的结果. 听指听的结果 听 指听的过程如： 你听到了吗？指听的结果，听或没

23、听到 . 我常常听音乐。指听的过程. . 尽某人的最大努力去做某事如： . 他尽他的最大努力去跑。. 名词全部格名词全部格的构成有两种形式是在名词后面加 或是以结尾 的名词，只在名词的后面加 如： 安的书, 我们老师们的办公室 注：双方共有的全部格，只在后面一个名词加,如： 莉莉和露西的爸爸她们的爸爸是同一个人有 介词短语表示无生命东西的全部格如： 我家人的相片有时也有表示无生命的东西的全部格如：九年级英语 定语从句 参看课本. 动词 更喜爱 宁愿 . 更喜爱某事 . 我更喜爱英语。 宁愿做某事 .我宁愿坐着。 . 同相比更喜爱 . 及猫相比我更喜爱狗。 宁愿做某事而不愿做某事 . 我宁愿走路

24、也不愿坐着。. 伴随 同 一道 . 我同你一道去。 . 我伴随着音乐唱歌。. . 随着跳舞 . 她喜爱随着音乐而跳舞。. 各种各样 各种各样的衣服. . 音乐 . 音乐家 . 带去. 如： . 我的爸爸常常带我去公园。 . 请拿这个盒子到我的办公室。. . . 提示 使记起. . 这首歌使他记起了他的妈妈。. . 清晰的，澄澈的 . 清晰地. . 对重要 . . 做某事对某人很重要. . 不幸运地 . 幸运地. 找寻 我的笔丢了。你能帮我找一下吗？. 作连词 虽然，尽管 放在句子中间句首，不能和 连用 , . 虽然很晚了，但他还在工作史密斯先生虽然年轻，却做得很好。. . 好玩 . 好玩的.

25、确定做某事 确定做某事 如： . 确定要下雪 . 千万不要遗忘呀!. . 出名的 闻名的 . 知道 相识. 展览. 很多年来，常及如今完成时连用如： , . 多年来他们已在山上种植了很多树。. . 活力 . 有活力的. 的大多数. 保持安康. 聚在一起. . 探讨 . 探讨. . 对有害处的 . 做有害处. 例如. 照看 关切 如：. 远离 如： , . 请远离我，我得了感冒. 醇厚说 如： . 醇厚说我真的很喜爱花。. 不喜爱 反义词 喜爱. 渔夫 复数形式 . . 摄影 . 照片 相片 . 摄影师. 意见一样 常及介词 连用如： . 他们对那个问题意见一样。. 甚至 . . 主要地 首要地

26、 . 主要的九年级英语 . 累的 令人乏累的 厌烦 令人厌烦厌烦的 兴奋的 令人兴奋冲动的 惊异的 令人惊异的. . 教化 有教化意义的. 想要做： 想要： . 常用的句型有： 你想要做什么？ GuiLin. 我想去参观桂林。 你想要什么？ . 我想来些茶。 你来不来参与我的晚会？(表邀请) , . , . 你是要点茶还是咖啡？ 你想去哪呢？(本单元的重点句型). 去度假 去旅行 去野炊. 盼望做某事 . 我盼望去北京。 () 从句 盼望. .我盼望我能去北京。 () .我盼望她能通过考试。. . 我喜爱人们友好的地方。 关系副词，引导定语从句 引导定语从句修饰表示地点的先行词如： , 等那就

27、是我年前所就读的学校。. 不定代词 参看课本 注：形容词必需放在不定代词、不定副词的后面. 考虑做某事 . 我正在考虑换工作。. (.) 钱、时间 这本书花了我元。. 一般来说， 大体上， 通常. 应当做. 如： . 科学家们应当知道更多。. 去旅行. . 供应某人某物 . 如： . 问路程多远 问年龄多少岁 问时间多久多长 问频率多久一次. 分开如： . 我两天前分开了。 .我将分开一些天。. . 不贵的 反义词 . 贵的. . 让某人做某事 .让我帮你吧。 . 让某人不要做某 . 让我们不要笑了。. 将来 . 在将来她将会是一个好妈妈。. 用 表示“的有： 问题的答案 这扇门的钥匙. 尽可

28、能的快. 接着做某事如： . . 她接着唱歌。. 依据 . 情愿做某事 如： . 我情愿帮你。. 另一方面. . 保持，不要放弃 . 不要放开我的手。. 实现 如： . 我的梦实现了。九年级英语 短语动词小结常见短语动词构造有下面几种： .动词副词 如： 放弃 关掉 熬夜 这种构造有时相当于及物动词，假如其宾语是代词，就必需放在动词和副词之间，假如是名词，那么既可插在动词和副词之间，也可放在短语动词后。. 动词介词 如： 听 看 属于 这种构造相当于及物动词，后面跟宾语。. 动词副词介词 如： 提出，想出 用完，耗尽 . 动词名词(介词) 如： 参与 抓住 (.) 使(某人)欢乐、振作 如：

29、使我欢乐 清扫 . 清扫 . . 无家可归的 一个无家可归的男孩 . 家 . 分发 分发 . 分.给某人 放弃 放弃吸烟 赠送 捐赠 . . . . 给某人某东西 给我钱 . . 给某人某东西 给我线. . 生病的 作表语、定语 . 生病的 作表语 ，不能作定语. . 志愿效劳、主动奉献 . 志愿者 . 提出 想出 想出 赶上 追上. 推延做某事 穿上 (指过程) 张贴. 写下 登记 . 打 打 . 成立 建立 . 这座医院是在年成立的。. 每个 各自的 强调第一个人或事物的个别状况 常及 连用 每个 每一个的 一切的 那么有“全体的意思不能及 连用. 把 投入运用，利用 . 他们把新机器投入

30、运用. . () 扶植某人做某事 () . . 扶植某人做某事 扶植做某事 . 方案做某事 从句 Beijing. () Beijing. 我方案去北京。. 花费做 Beijing. 我花了一天的时间去参观北京。 . 花费在 . () 不但 而且 用来连接两个并列的成分 ()引导以 () 开头的句子往往引起部分倒装。因此 (). 是倒装句。也是说得要把前面的句子中的助动词或者是情态动词放在主语的前面。如：我不仅能做到而且做得最好。 () 接两主语时，谓语动词随后面的主语人称和数的改变 也就是就近原那么 如： () . 不仅莉莉而且你也喜爱猫。 () . 不仅你而且莉莉喜爱猫。常见的就近原那么的

31、构造有： 即不也不 (两者都不) . 我和你都不喜爱他。 不是就是 (两者中的一个). 参与 (指参与团体、组织) 如： 入党 参与 (指参与活动) 如： 参与运动会. 用完 用完 . 我已经用完了钱。 逃跑 .这只猴子已经从动物园里逃跑了。 地方 跑到某地 . (在外貌、性格等方面)及(父母等)相像 及.相像 相像 照看 照看. 算出 结局 . 状况的结局特别好 你已经算出这道数学问题了吗？. 闲荡 闲逛 . 我喜爱和我的挚友一起去购物中心闲荡。. 能 会 不能 不会 . 谢谢做某事 如： 谢谢做扶植我. 的确如此，毫无疑问 . . 你没有钱，这是毫无疑问的。. 使充溢 用填充 . 她用水填满碗。. . 像 . . 扶植做事，解决难题(摆脱逆境)我不能算出这道数学问题，请你帮我解决。. . 火车 . 训练 . . 训练某人做某事 . 她训练她的狗去取东西。. 立即 立刻 如： . 立刻去做。 . 我立刻去那里。. 有一天 (指将来过去) 有一天(指将来) 如： Beijing. 有一天我去了北京。