教案游戏公平.docx

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1、嬉戏公允教学目的：1、通过复习，体验事务发生的等可能性和嬉戏规则的公允性，进一步体会不确定现象的特点。依据生活阅历和试验数据，推断简洁的嬉戏规则的公允性。 2、能修改并设计对双方或双方以上都公允的嬉戏规则。 3、在学生的潜意识里建立公允竞争的原则。教学重点：能区分嬉戏规则是否公允，体验事务发生的等可能性和嬉戏规则的公允性。教学难点：能设计对双方或双方以上都公允的嬉戏规则。教具：课件教学过程：师：同学们，上节课我们复习了视察物体，这节课我们就来复习第六单元嬉戏公允。教师先请同学来说说通过对第六单元的探讨和整理，你有什么收获。生：预设 能区分嬉戏规则是否公允。 预设 能修改嬉戏规则使嬉戏公允。预设

2、 能设计对双方都公允的嬉戏规则。师：看来同学们都驾驭的很好，我们一起来解决几个问题吧。（都请学生答复）1小磊和小辉做摸球嬉戏，每次随意摸一个球，摸后放回，每人摸30次，摸到红球小磊得1分，摸到白球小辉得1分，摸到蓝球小磊和小辉都不得分。下面有A、B、C三个口袋，在（）袋中摸球小磊获胜可能性大，在（）袋中摸球小辉获胜可能性大，在（）袋中摸球两人获胜时机相等。2红5白3蓝4红4白3蓝5红3白4蓝ACB答案：C、A、B2如图，有A、B、C、D四个转盘，小磊和小辉做转盘嬉戏，指针停在红色区域算小磊赢，停在蓝色区域算小辉赢。（1）想让小磊获胜的可能性大，要在（）转盘上玩。 （2）想让小辉获胜的可能性大，

3、要在（）转盘上玩。 （3）想让两人获胜的可能性均等，可以在（ ）转盘或（ ）转盘上 答案：D、B、A、C3一个盒子里装有3个白球和4个黑球。（1）从盒子里摸出1个球，可能会出现哪几种结果？请你列举出来。（2）从盒子里摸出2个球，可能会出现哪几种结果？请你列举出来（3）从盒子里摸出3个球，可能会出现哪几种结果？请你列举出来。3白4黑4黑答案：（1）白、黑 （2）（白 白）、（黑 黑）、（白 黑）（3）（白 白 白）（黑 黑 黑）（白 黑 黑）（白 白 黑）（黑 黑 白）4小亮和小华玩嬉戏，有3、5、6三张牌扣在桌面上，每次摸之前打乱依次，依次翻开三张牌，假设三张牌能组成单数那么小亮赢，否则小华赢

4、。这个嬉戏公允吗？答案：不公允 单数：365、563、635、653 四种可能 双数：356、536 两种可能 （板书）小结：体验事务发生的等可能性和嬉戏规则的公允性，进一步体会不确定现象的特点。依据生活阅历和试验数据，推断简洁的嬉戏规则的公允性。5选出点数为1，2，3，4，5的扑克牌各一张，反扣在桌面上，调皮、笑笑一起做嬉戏嬉戏规则： 每次摸两张牌，然后放回去，另一个人再摸。两张牌上数字的乘积小于9，调皮得1分；大于9，笑笑得1分。（1）这个嬉戏规则公允吗？为什么？（2）请你修改这个规则，使其公允。答案：（1）不公允 乘积小于9：（12）（13）（14）（15）（23）（24）六种可能 乘积

5、大于9：（25）（34）（35）（45）四种可能 （板书） （2）其他规则不变，乘积小于7，调皮得1分：大于7，笑笑得1分。6在一个袋子里有4个正方体，每个正方体上写着一个数字。两人轮番从袋子里取出一个小正方体，获得的正方体上写着几，则记几分，然后把取出的正方体放回袋子里，由下一个人接着摸取。（1）摸出的正方体一共有几种可能性？（2）每一种可能性大小一样吗？为什么？（3）假设想摸出“4”的可能性大，可以怎么做？答案：（1）4种可能 （2）一样，每一个数字都只有一个正方体，并且4个正方体每个面的面积一样。 （3）变更标有4的正方体的形态，让它和另外3个不一样。小结：能修改并设计对双方或双方以上都

6、公允的嬉戏规则。我会选1.从2、3、4三张卡中先后抽出两张，组成一个两位数，这个两位数中，（ ）的可能性大。A、单数 B、双数 C、无法确定2.从一副扑克牌中随意地抽出一张，那么抽出的一张中（ ）A 、大王或小王的时机最小 B、是梅花或方块的可能性大些 C 、是红桃或黑桃的可能性大些 D、抽大、小王、梅花、方块、红桃、黑桃的可能性一样大3.某校食堂午餐有3个素菜，2个荤菜，小红吃一份盒饭含一荤一素。有（ ）中配菜方法。A、3 B、4 C、6答案：B、A、C辨是非1、在1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10张卡片中，摸到大于5和小于5的卡片的可能性相等。 （ ） 2、一次抽奖活动的中奖率

7、是百分之一，抽100次肯定会中奖。 （ ） 3、小明和小红玩抛硬币嬉戏，每人各抛两次，小红可能全部正面朝上。（ ） 4、从1，6，5，9，6的五张卡片中随意抽出一张，抽到9和1的可能性一样大（ ） 答案：小结：学生通过选择题和推断题，稳固学问。师：同学们真厉害，全部题目都做完了。接下来大家齐读下面的文字。生：1、奥运会乒乓球竞赛中，第一局的发球权由抽签确定。每局竞赛完毕后，双方都要交换场地。2、在篮球赛中，开赛第一个球的限制权由裁判挑球，双方球员争抢获得。3、在足球竞赛开场前，双方用抛硬币的方式选 定开球或场地， 先挑的一方应有开球或场地的选择权。师：这些都遵循什么原则呢？生：公允的原则。师：再一起读这个。生：1、虽然嬉戏双方赢的可能性相等，但公允的嬉戏也存在肯定的偶尔性，也就是运气。2、嬉戏结果不相等，是因为我们玩的次数不够多，随着嬉戏次数的不断增多，输赢会越来越接近。 师：翻开书本84页，请同学们把第7题做好。答案：公允，因为可能性相等。 黄球：2种可能。白球：2种可能。师：翻开课堂作业本43页，把剩下来的几道题目做完。