道德与法治三上我们一起长大教案.docx

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1、我们一起长大教材分析 我们一起长大是苏教版三年级上册第三单元我们在这里成长的第四课。在学校里，我们与其他的同学一起成长。我们跨入同一所学校，走进同一间教室，我们一起学习，一起嬉戏，共同成长。如今是同学，将来还可能成为生活中的挚友，工作上的伙伴，同学之情来之不易，值得我们珍惜。教学目的学问与实力目的理解呵护友情的方法过程与方法目的进步运用真诚与才智结交挚友的实力，并在沟通沟通的过程中体会正确处理挚友之间冲突的方式方法。情感看法价值观目的丰富学生关于友情的情感体验，从而树立主动开放持续的交友看法，培育在交友过程中关切、敬重别人的意识，从而结交更多真挚友。教学重难点教学重点：如何建立友情，并挖掘建立

2、友情的方法。教学难点：如何呵护友情并正确解决冲突。课前打算：PPT教学过程一、 导入1. 观赏和挚友一起做嬉戏的图片。2. 图片中的主人公是什么关系？3. 总结：同学伴随着我们不同的学习阶段，是我们密切的伙伴，我们要学会与挚友的相处之道，学会交友之道。设计意图：通过图片促进学生感受同学之间的友情的宝贵与难得。二、 友好相处1. 在学校的每一天，我们和同学相处的时间最长。和同学友好相处，关系融洽，能给我们带来一成天的好心情。说一说你和同学的故事。 出示：春游时我们一起共享美食；同学有困难，放在心上；有了苦恼，也可以向同学倾诉；与同学一起共享好玩的书等等。2. 说一说你遇到过哪些困难？同学是如何扶

3、植你的？3. 总结：关切和扶植同学，须要细心和耐性。有时候只是举手之劳，有时候则要付出肯定的时间和精力。关切，传递着暖和，传递的真诚，加深了同学间的友情。设计意图：赠人玫瑰，手有余香。通过同学之间点滴回忆增进同学之间的友好气氛。三、 真诚相待1.展示情境： 情境一：真笨，这么简洁都不会？ 情境二：太冷了，不要开窗子。 思索：遇到这种状况你会怎么做？为什么？2. 总结：“忍一时一帆风顺，退一步海阔天空。”同学之前见发生不开心的小事，不要针锋相对争吵不休，有时候吃点亏，不斤斤计较没能表达我们的分度。3. 讲解并描述五个手指的故事。 晚上，主人睡着了，皮球先生说：“我们开个辩论会吧？”五个手指兴奋地

4、说“好呀！”大拇指自我夸耀说：“主人表扬别人的时候都会用到我。”食指不服气地说：“印手印的时候，主人都会用到我。”中指说：“在五个手指中，我最高，最美丽，我比你们都好，主人不用我，我可以在这里睡觉。”无名指得意忘形地说：“主人掏耳朵的时候，只能用到我，我的本领最大了。”小皮球说：你们谁能把我拿起来就算谁的本领最大！大拇指傲慢地说：“我可以拿起你。”说完，大拇指弯下身子，在地上钩来钩去，可怎么也拿不起小皮球。小指觉得自己本领大，跑上前去说：“看我的吧！”可是他累的满头大汗，也没有把皮球拿起来。食指、中指和无名指都试了试，谁也没有胜利。小皮球笑着说：“你们兄弟五人一起来试试吧！”五个手指相互看了看，一起用力，很轻松地拿起了小皮球。 小皮球说：“你们必需团结一样才能做好事情。”五个手指兴奋地大声喊道：“我们肯定要团结，团结起来力气大！”思索：作为集体中的一员与同学相处须要我们怎么做？设计意图：通过情境和故事使学生意识到团结一样才能建立好的友情，同学之间要真诚相待。四、 课堂总结：同学们，人生路漫漫，有挚友在身边，甚好。挚友陪你哭，陪你笑，陪你共享喜悦，共担苦痛，挚友是你人生中不行替代的人。但是友情的花朵脆弱易碎，须要当心呵护和打理，所以，带上你的热忱的心，去结交挚友吧，带上你真挚的情，去谅解挚友吧。愿你们友情之树长青，友情的小船变巨轮。五、 布置作业 思索：如何让你的友情小船坚不行摧？