稷下街道中心小学校本培训方案.docx

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1、学校校本培训支配稷下街道中心小学2014年2月 2013-2014学年下学期校本培训支配稷下街道中心小学以区教化局2014年中小学教师教化工作支配为指导，仔细落实2014年教化工作会议精神，以“稷下大讲堂”为思想引领，以“临淄教化家”培育工程为总抓手，结合我校教化教学工作的实际，着眼于教师综合素养、专业程度的进步，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、具有肯定教化科研实力、适应新时期教化改革须要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性开展和自主开展实力，具有终身学习和教化创新实力的新型教师打下根底。依据现有教师状况，结合省网络研修要求，特制定教师校本培训支配。一、指导思想围绕学校办学目

2、的和办学特色，打造“云课堂”教学改革，构建基于网络的自主、开放的校本培训形式。以进步教师现代教化理论、职业道德素养、课堂教学程度、科研实力、志向课堂教学改革、教师一般话标准字、班主任培训和信息技术教化应用实力为重点，全面实行区教化局关于加强中小学教师队伍建立的意见、中小学教师校本培训指导意见的精神，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、充溢活力，具有科研实力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化开展和成长。以省网络研修为平台，实在进步教师的网络研修程度，使教师通过研修对新课标、新教材有更深层次的理解，进步自己的课堂教学实力和探讨实力。二、培训目的1、建立主动参与，开放高效，满意教师自主性选择

3、学习须要的教师培训系统。2、更新教化观念，进一步明确每一名教师都是德育工作者的教化理念，形成一支具有肯定规模的适应课程改革须要的现代型教师队伍。培育一批在课程教材改革的理论与理论上有肯定教科研实力的探讨型教师。实现从职业型向事业型、阅历型向科研型、高学历向高实力、书匠型向学者型的转化。3、驾驭现代教化技术，进步教师获得、处理和利用教化信息的实力，逐步养成上网查找教化资料和教学资源的习惯。具有应用现代教化技术开展课堂教学的实力。进步教师的现代信息素养，实现备课、办公电子化。可以利用本校志向课堂工作室，熬炼提升自己的授课程度。4、以省网络远程研修为平台，结合学校教师建立的博客，依托学校教化教学论坛

4、，开展教师网上学习和研修，拓宽教师进修和进步的途径，让教师足不出户就能利用互联网资源进展针对性的学习和进步，使教师在相互学习沟通的过程中进步教科研业务程度。5、重视骨干教师的培育，发挥骨干教师的示范引领作用，努力打造一只骨干教师、优秀教师和区域名师相结合的教师队伍，从而带动我校教师整体教化程度的提升。三、培训原则1、自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主开展。加大投入，激励教师更高层次的学历进修和技术专业学习。2、开放性原则：依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。培训内容网上展示，实现资源共享，互通有无。聘请区域知名教师和教化专家到校讲座和培训。派出教师参与各种培训和参观考

5、察学习。3、针对性原则：以学校和教师的实际需求与开展为动身点，多种途径、多种形式、多种形式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和将来的问题。4、实效性原则：避开形式主义与空洞说教，严密结合教师的教化教学实际，以“问题”为中心，重视微观探讨，从小处着手，着眼于教材、教法、学法和教学管理的探讨。5、系统性原则：以学校整体开展为根本，注意培训的系统性，以到达进步教师队伍的整体程度。发挥学校骨干教师团队作用，充分利用隐藏在教师中培训资源。四、培训对象和内容（一）师德与心理安康培训培训内容：广泛开展主题教化学习活动，使每位教师都能熟知教化法、义务教化法、教师法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准

6、、关于进一步加强和改良教师职业道德建立的意见的内容和家、省、市各级规划纲要及临淄区中长期教化改革和开展规划（2011-2020年）的精神。仔细学习淄博市中小学教师职业道德考核方法和山东省对违规从事一般中小学办学行为责任追究方法，依法标准教师的职业行为，严禁教师体罚和变相体罚学生、卑视学生，严禁从事第二职业和有偿家教，施行师德预警制度和落实师德“一票推翻”制度。开展形式多样的师德教化，使良好的师德标准转化为广阔教师的自觉行为，转化为广阔教师的人格品质。（二）全员（一般）教师培训内容：上级教化主管部门组织的教师接着教化及各类培训，学校组织的当代教化思想、教化新理念培训，教改新动态，教化教学理论探究

7、探讨。开展“爱与责任”主题教化活动，树立行为楷模，加强教师教学根本功的训练，仔细组织教师根本功竞赛系列活动，激发教师根本功训练热忱，主动组织教师参与区教化局教师根本功竞赛。教师依据自身开展状况制定自主开展规划，大胆理论，勇于创新，创建性地施行新课程，进而形成自己的教学风格。（三）骨干教师培训内容：参与各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用；做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动；课改沟通，表达教化教学新理念；各级骨干教师上交有特色的阅历材料。（四）、青年教师培训内容：(1)凡新安排五年内的教师，均须参与“青蓝工程”，拜一位本校同学科有阅历的教师为指导教师。(2)青年教师每周至少

8、听指导师1节课，一学期不少于15节，指导教师要按单元听青年教师至少l节课，一学期不少于6节，并随时交换意见。（五）班主任培训内容：班主任根本标准、班主任（教师）心理安康、学生心理安康辅导、班级活动设计与组织、班级建立与管理、未成年人思想道德教化、相关教化政策法规等专题。 （六）中层干部培训内容：依据临淄区关于中层指导培训的精神要求，结合培训对象和我校的实际，依据培训前瞻性与实效性相结合的原则，培育中层指导特性特长，突出培训的针对性、实效性、理论性，充分表达自主、互动、开放的教师教化特征。五、培训方式和方法校本培训要表达人人都是培训者，到处都是培训地，刻刻都是培训时的特点，主要实行以下两种方式。

9、（一）基于网络的开放的培训方式。建立学校网站，开发全、精、新、活的教化网络资源，接着建立教师校本培训资源库，在网站内开设校本培训专栏，为教师开展导航、鼓劲、解惑、铺轨。利用省组织的网络研讨，通过网上教材通识培训等形式的对话沟通，扶植教师诊断和解决教学问题，进步教师合理设计与有效施行新课程教学的实力。（二）基于校园的自主的培训方式。以专题讲座、微课程、论坛、课例、试验、研讨、观摩、小组沟通、辩论、案例分析等形式，主动探究“参与、互动、合作、探究”的培训形式，提倡自主学习，合作学习、网络学习和探讨性学习等敏捷多样的学习方式，使教师在“做中学”在理论中反思、探讨、进步、进步。发挥骨干教师的作用，促进

10、教师间优质资源的共享。六、管理与考核（一）管理校长为校本培训第一责任人，成立以业务校长为副组长，教化主任为主要施行的工作指导小组。培训过程中要做好培训记录，（包括：培训时间、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等）。各项培训统筹支配，统一协调，培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺当。定期记录和提交教师接着教化学分，按时组织教师参与各级各类培训。参与人事局组织的教师暑期培训和考试。（二）考核。每一次培训都要做好记录，进展评比。将校本培训效果量化折算记录教师学期考核。省级网络研讨要请教师按时登录，观看视频、进展评论。对于不按要求参与的教师，一旦被通报指责，取消该教师一年内

11、全部评先树优的资格，教师考核中校本培训考核分干脆记为不合格。 七、保障措施1、建立校本培训工作指导小组：组 长：王一样副组长：翟新光成 员：陈艳红、崔丽霞、相立涛。2、主要职责：理解学校教师教化教学程度实际现状；明确学校教师队伍建立开展目的；制订校本培训整体方案；落实校本培训详细活动。（1）组长是校本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实状况，定期组织指导小组成员汇总状况，探讨改良措施。（2）副组长是校本培训的详细负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训纪录，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。（3）教化主任组织施行本校的校本培训工作及教化教学

12、实力、科研实力、信息技术实力和网上研修等培训。政教主任负责教师心理安康培训、师德培训和班主任等培训。总务主任负责供应资金支持等。详细支配见配档表：2013-2014年下半年教师教化培训支配月份培训内容培训形式培训对象负责人3新学期书法培训集中全体教师赵如君课标与我的学科教学集中分散相结合全体教师崔丽霞如何写教学反思培训集中全体教师崔丽霞校干、名师、骨干立标学标活动听评课校干、名师、骨干崔丽霞校干、骨干、青年教师培训报告校干、骨干、青年教师翟新光班主任培训专题研讨班主任相立涛4心理体验与拓展训练心理安康全体教师王翠霞课堂教学研讨活动听评课全体教师崔丽霞教学开放周校园开放班主任、骨干、青年教师崔丽霞到校外参观学习集中全体教师王一样班主任培训观看视频班主任相立涛5新课改优质课学校评比活动听评课全体教师崔丽霞读书富脑活动集中全体教师陈艳红语文，数，英，综合科学科专业素养培训。分散全体教师王金梅 陈振国袁秋立 孙珊珊校干 、骨干、青年教师培训分散全体教师翟新光班主任培训沟通研讨班主任相立涛6校干阅历沟通阅历沟通校干翟新光班主任培训沟通班主任相立涛微课程设计与创作培训及竞赛全体教师全体教师王一样7课改之星 班主任之星评比王一样