道德与法治第四单元教案.docx

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1、10、做诚恳的孩子活动目的：1.培育学生情愿做一个诚恳的孩子的情感，感受做一个诚恳孩子的欢乐华蜜。2.引导学生在日常生活中说诚恳的话，做诚恳的事，形成表里如一的品质。养成诚恳不说谎的好习惯。3.使学生可以懂得扯谎的危害，理解诚恳是做人的根本品质，初步辨别是非，勇于担当责任。第1课时活动打算：视频狼来了、木偶奇遇记活动过程：一、 播放视频，激趣导入1.今日我要向大家介绍一个人，他是谁呢？播放视频木偶奇遇记2.匹诺曹的鼻子怎么会变长的？他的鼻子怎样才能变短？3.提醒课题：做诚恳的孩子二、 讲故事1.匹诺曹很想做诚恳的孩子，有些时候，他又忍不住要说谎，让我们一起来听匹诺曹的鼻子的故事。2.匹诺曹一共

2、撒了几次谎？为什么要扯谎呢？3.匹诺曹并不想扯谎，可是他却撒了一连串的谎，怎么会这样呢？4.演一演：假设你是匹诺曹，放学回到家，忘了教师布置的要给爸爸妈妈讲故事的作业，你会怎样面对教师和爸爸的询问呢？三、 故事会1.播放视频狼来了。扯谎给自己和别人带来怎样的危害呢？2.联络实际说一说：我们四周有像这样老是扯谎最终失去别人信任的事情吗？3.放养的孩子因为扯谎失去了生命，这个代价实在是太大了，他连改正错误的时机都没有了。小挚友，刚刚例子中的同学，他想重新获得大家对他的信任，应当怎么做？四、 我敢成认我的错1.其实，为了避开指责或惩处，不少小挚友都说过谎。你情愿把你的说谎经验告知同桌吗？假设不好意思

3、说，可以写在纸上。2.想一想，说谎时，你的心情是怎样的？3.小结：因为担忧谎话会被揭穿，所以说谎时会惊慌、胆怯，心情很不好受。其实，诚恳地说出真实状况，反而会得到别人的宽恕。活动总结：回去后，请大家搜集关于诚恳的小故事，下节课我们一起共享。第2课时活动打算：1.视频手捧空花盆的孩子好孩子要诚恳2.学生打算有关诚恳的故事。活动过程：一、故事会：谁是诚恳的孩子1.播放视频手捧空花盆的孩子为什么捧着空花盆的孩子会得到国王的赏识？假设这个孩子当了国王，他会是一个怎样的国王？2.共享故事。诚恳的行为会得到人们的赞许，诚恳的孩子更欢乐。学生讲解并描述课前打算的有关诚恳的故事。听了这么多的诚恳故事，你有怎样

4、的感受呢？想一想，诚恳会给我们带来什么呢？3.诵读儿歌、名言。出示儿歌说谎话，害处大。学生齐声朗读。出示名言：人而无信，不知其可也。指名朗读。一个人假设不讲信誉，那是根本不行以的。可见，诚恳守信是多么重要呀！二、头脑风暴：碰碰车诚恳守信，说起来简洁做起来难。遇到下列情境时，你会怎么做？1.爸爸妈妈都不在家，容许妈妈玩半个小时电脑立刻关机的，可是时间到了，嬉戏却停不下来，怎么办？2.不当心弄坏了亮亮的玩具，并没有人看见，究竟要不要成认？3.生活中，你有过类似的经验吗？你是怎么做的呢？三、小镜头：诚恳小测试1.考试时，你的好挚友有一道题不会做，向你做手势，让你告知他。这时你会( )A看在挚友的份上

5、，尽快地告知他答案B不告知他答案，并在考试完毕后告知他考试要遵守考场纪律C等监考教师不在意时，将写有答案的纸条给他D从今不再及他交往，因为他道德品质差。2.学校实行“诚信之星”评比活动，你会举荐下列哪位同学（ ）A小明以买文具为由，骗家长的钱B小奇为了不挨父母责骂，涂改考试成果。C小雷容许帮同桌补习功课，他每次都能准时前往。D小强在考场上作弊，未被教师发觉。3.你发觉地上有一支美丽的铅笔，正是你喜爱和须要的，而且四周又没有人，你会怎么做？4.约了挚友去图书馆，妈妈却说要带你出去玩，你会怎么做？四、拓展延长：好心的谎话1.你怎么对待下列行为？对身患绝症的病人，医生称没太大问题。当挚友问小军他新买

6、的书包是否美丽时，虽然小军认为一般，但他说书包很有特性。妈妈烧菜放盐太多，但小丽说菜特别可口。2.小结：为了劝慰、激励别人，没有说出真相，这种状况被称之为“好心的谎话”。这及只考虑自己的利益，推卸自己的责任而扯谎是迥然不同的。五、评比“诚恳之星”1.说说你心目中的“诚恳之星”是怎样的？2.学期完毕前，我们会通过自评和他评的方式选出我们班的“诚恳之星”。活动总结：让我们一起唱好孩子要诚恳，牢记这两节课中学到的学问和我们许下的诺言，做诚恳的好孩子。11、讲文明 懂礼貌活动目的：1.通过创设情境、角色扮演，培育儿童敬重、关爱别人的情感，文明待人。2.通过学习做客、待客的根本礼仪，引导儿童在日常生活中

7、讲文明，懂礼貌，自觉遵守公共秩序，做讲文明、讲公德的小公民。3.驾驭常用的礼貌用语和做客礼仪，学惯用恰当的方式待人接物，知道在公共场所应遵守的规则。第1课时活动打算：1.将熊小弟丢了什么制作成动画。2.回声的故事录音，配简洁画面。教学过程：一、观看动画，引出课题小挚友，喜爱听故事吗？今日，教师给大家带来了一个动画故事，一起来看。播放动画熊小弟丢了什么小结：熊小弟对待爷爷、奶奶、同学、保安叔叔、教师多不礼貌呀！这样的挚友，我们喜爱吗？所以，我们小挚友要做讲文明、懂礼貌的孩子哦！（出示课题）二、沟通体验，学习运用礼貌用语1.用礼貌语，做文明人。在生活中你会用哪些礼貌用语呢？小组探讨，沟通。相机出示

8、小儿歌。齐诵小儿歌。2.小挚友平常生活中运用礼貌用语，都是讲文明、知礼仪的孩子。那么就让我们一起来扶植熊小弟吧。（出示熊小弟丢了什么故事中的四个场景）引导学生说一说他该用上哪些礼貌用语。熊小弟在同学们的扶植下，成了讲文明、懂礼貌的孩子，我们一起来编个新故事有礼貌的熊小弟。同桌沟通。3.小挚友，看来你们个个都是有礼貌的孩子，那么，假设你遇到以下状况该怎么说、怎么做呢？比一比，看看谁是“礼貌之星”。回到家，见到爷爷奶奶。爸爸加班回到家。走廊上，男孩撞到了同学，把同学的书本等弄到了地上。一个同学有事找教师，教师正在和其他同学谈话。图书馆里，大家都在宁静地看书，一个同学遇到了教师。由被评为“礼貌之星”

9、的同学选择其中的一个情境演一演。三、故事总结，感受文明之和美1.听小故事回声的故事。从故事中，你明白了什么呢？2.古人说“良言一句三冬暖”，文明用语表达一个人的修养，也是及别人友好相处的光滑剂。人及人只有互敬互爱，文明、友好地相处，我们的班级、我们所处的社会才会和和美美。第2课时活动打算：1.“礼仪之星”小奖章若干。2.课前布置学生在家长的带着下体验购物、坐公交车等。活动过程：一、歌曲导入，激发爱好播放歌曲咱们从小讲礼貌。通过上一课的学习，我们知道从小讲文明，会用礼貌用语。做个讲文明、懂礼貌的孩子，还要落实在行动中哦！二、议议演演，学习做客及待客礼仪1.小挚友们，你们去同学、亲戚家做过客吗？你

10、们是怎么做小客人的？出示提纲：敲门时_；见面时_大人谈话时_；用餐时_先和同桌议一议，再演一演。指名表演，进展评议，归纳做客的根本礼仪，相机出示小儿歌。2. 在做客的时候，我们还会遇到这样的状况，假设你是小客人，你该怎么办呢？议一议。用餐时，看到了自己最喜爱吃的饺子。自己喜爱看得电视节目就要开场了。3.客人来访，你就是小主人了，怎样做好小主人呢？在刚刚演一演的根底上，探讨沟通，编写出小剧本，进展表演。三、理论体验，学做文明人1.小挚友们，我们每个人在社会中担当着不同的角色，如在学校、我是名学生。（出示，填一填）去医院看病，我是名 _；去图书馆看书，我是名_;乘坐公交车，我是名_；观看演出时，我

11、是名_。不管在哪里，做什么事情，我们都要努力做个讲文明、懂礼貌的人。2. 那么，在这些公共场所，我们该怎么做呢？ 分组探讨沟通参观博物馆、乘坐公交车、商店购物、图书馆借书是怎样做个文明的小公民。3.（出示“学做文明人”自评表）讲文明、懂礼貌，要落在每时每刻的小事中，教师发给大家一张记录表，当你在以下方面每做到一项时，可以给自己打上一颗星，一个月后，比一比谁的星最多。四、学习经典，传承文明1.中国是个“礼仪之邦”，中国人一向重视礼仪，衣食住行等方方面面都讲究谦和有礼。你知道古人见面时是如何行礼的呢？教师示范，学生练习，学习古人的作揖礼。出示图片，介绍古人的入座礼。2. 你还知道古人有哪些礼仪？小

12、结：古人的礼无时不在，出行有礼，坐卧有礼等等。他们为什么讲究礼呢？3. 出示“宝典箱”中的名言：不学礼，无以立。一起来读读背背。你读懂了吗？活动总结：古人说人不学会礼仪，不懂礼貌，就难以在社会上立足。让我们从如今起，努力做个讲文明、懂礼貌的孩子。12、他们奉献大活动目的：1.懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，从内心深处产生对各行各业的劳动者的敬重，增进酷爱劳动者的情感，树立人人同等的观念。2.可以从自己身边的点滴小事做起，敬重各行各业的劳动者，疼惜他们的劳动成果。3.引导学生理解各行各业的劳动者创建了社会财宝，给自己的生活带来了便利，初步理解各行各业的劳动者和他们的劳动状况。第1课时活动打

13、算：1.一组各行各业劳动者的工作图片。2.轻音乐为了谁我和你感谢你3.拍摄校园里的劳动者视频。活动过程：一、情境再现：哪些人为我们效劳1.小挚友们，我们的生活离不开哪些人呢？让我们一起走近那些静默工作的人们，看看他们劳动时劳碌的身影吧。2.在刚刚的画面中，都看到了谁？他们在为我们做什么呢？3.学生探讨沟通，教师随机小结归纳。4.小结：小挚友们，不管是插秧种稻的农夫，还是救死扶伤的白衣天使；不管是满面灰尘的清洁工人，还是保家卫国的解放军；他们为了我们，都在各自不同的岗位上静默无闻地辛勤工作。我们的生活离不开他们静默无闻的劳动。5.除了这些人，还有哪些人每天也在辛勤地劳动着？给我们的生活带来了哪些

14、便利？6.观赏一组衣食住行各种劳动者的图片。7.小结：小挚友们对身边的劳动者关注、理解得多，正是有这么多人的效劳，我们才能安康地成长，华蜜地生活。假设我们的社会分开了清洁工等，是呀，他们每一个人都是那么重要，为了我们每一个孩子的安康成长，他们从没说过累，也没说过苦，他们的奉献真大啊！二、小小采访：理解他们的辛苦1.小挚友们，当我们每天背着书包踏进校园时，关注到校园里这些熟识的身影了吗？（播放一组校园里劳碌的身影图片）2.想理解他们吗？如今教师给大家在一个做小记者的时机去深化理解校园里各种劳动者的工作。（1）学生现场采访。（2）采访完毕，说说有什么感受。3.课前，我们的小记者对校园中的各种劳动者

15、进展了采访，来，听听他们是怎么说的？请看采访视频（播放采访视频）（1）视频一：采访食堂师傅。看完视频，组织探讨：听了小记者的话，你有什么感受？（2） 视频二：采访清洁工阿姨。 你有过这样的行为吗有什么想说的？ （3）视频三：采访图书馆教师。 等下次轮到我们去借书时知道怎么做吗？4.小结：为了给我们供应舒适的学习环境，学校里的每一个角落都有劳动者的身影，虽然我们每天和他们见面，平常却很少去关注他们。5.教师为小挚友们请来了我们学校的保安叔叔、修理工叔叔，让我们用热情的掌声欢送他们的到来。小挚友们有什么问题要问呢？（教师适当指导：每天的工作任务、工作时间、工作感受等）6.学生以小组为单位采访。7.

16、组织学生沟通采访状况。8.此时此刻，小挚友们最想说些什么？9.总结：小挚友们，通过采访，我们知道学校里每一个人的工作都特别辛苦，为了我们的成长，他们从没说过累，也没说过苦。让我们说一声“谢谢你”（轻音乐感谢你）活动总结：1.播放歌曲感谢你，学生观赏，跟着哼唱。2.教师总结：在我们的成长的过程中，有很多很多我们相识的、不相识的人，付出了辛勤的劳动。正是因为有了他们的辛勤劳动，我们才能安康成长、华蜜生活。第2课时活动打算：1.音频一粒米的自述2.视频我是一粒米活动过程：一、学问窗：一粒米来之不易1.谈话导入，说一说自己最喜爱吃的饭2.假设我们一顿不吃饭，会感到怎样？（引导学生理解粮食对人的重要性）

17、3.你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗？4.简洁讲解并描述一粒米的生长过程。（引导学生理解粮食来之不易）5.你们知道农夫伯伯是怎样种粮食的吗？（1）利用图片为学生讲解并描述一粒米的生长过程。（2）农夫伯伯种粮食，先做了哪些事情？（耕地、播种、插秧）（3）播种后，农夫伯伯还要做哪些事情？（除草、施肥、浇灌、喷洒农药等）（4）粮食成熟以后，还要做什么？（收割、脱粒、碾米）6.小结：农夫伯伯多辛苦呀!收获一粒米，他们要做那么多的事情，流那么多汗，他们不停地劳动，小挚友才能吃上白白的米饭，我们一起谢谢农夫伯伯吧！7.儿歌诵读：小小一粒米，别把它看不起。一粒一粒米呀，来的不简洁。农夫伯伯早起晚睡，每天种田

18、地。一粒一粒米呀，来的不简洁。二、宝典箱：诗歌诵读1.出示故事悯农，师生大声诵读。2.说说这首诗的意思。3.读了这首诗，你有什么感受呢？相机出示：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。指导学生读一读。小结：是的，一碗粥饭，当想来之不易；半根丝线，常记织得困难。我们的衣食来之不易，因此要留意节约三、碰碰车：动物餐厅里的冲突1.农夫伯伯种粮食这么辛苦，大家看看图中小动物在餐厅里是怎样做的？这些小动物的行为对不对？为什么？2.我们在餐厅吃饭时应当怎样做？（引导学生理解在餐厅吃饭的原则：点适量的饭菜，多的饭菜要打包带回，不应当奢侈）3.学生探讨沟通。4.小结：节省是中华民族的传统美德，可不能

19、丢弃！活动总结：小挚友们，我们生活中像米、纸这样的物品，都是劳动人民用辛勤的汗水换来的，所以我们要珍惜他们创建的劳动成果。单元体验活动：做“文明小天使”活动目的：1. 引导学生反思自己在生活中的行为，感受举止文明带来的欢乐、和谐，情愿做一个文明人。2. 扶植学生逐步改正不文明的言行，在日常生活中培育文明的行为习惯；懂得在公共场所要自觉遵守社会公德、做讲文明、有教养的人。3.知道现代社会要举止文明，做文明人。驾驭日常文明礼貌用语，礼貌待人。知道学生在社会理论活动中留意自己的言行举止，增加文明意识4.通过体验活动，知晓什么样的行为是文明行为，学习文明礼貌待人，在“文明小天使”的评比中，树真能量，做

20、文明人。第1课时活动打算：1.“文明学生”奖状2.发放不文明行为回收单，打算回收箱。3.知道学生排练童话剧鼠小弟过生日活动过程：一、啄木鸟行动1.教师想知道你们最喜爱和怎样的人交挚友？2.遇到这样的人，你们情愿和他做挚友吗？（出示教材中的五张图片）大家想一想：为什么说这些事不文明的行为？3.在学习和生活中你还看见过哪些不文明的行为？二、辞行不文明行为1.看来我们平常一些不经意的不文明行为，会给别人带来费事，引起误会和不快乐。如今小挚友的脑海里也出现一些自己身上不太文明的行为，是不是？你情愿和大家说说吗？2. 信任大家读知道自己错了，可能有些小挚友不好意思和大家说，那就把内心的隐私静静地卸载这份

21、不文明行为回收单中，好吗？3.学生可以写回收单，写好后折叠好，放进不文明行为回收箱内。（出示表格，播放音频资料）4.小挚友的不文明行为都在回收箱里了，那我们应当对这些不文明行为说什么？（挥挥手说拜拜）对，让我们辞行不文明行为吧！今日我们和不文明行为作了“辞行”，这只是纸上谈兵，最重要的是大家要落实到自己的行动上，以后遇到类似的事情不能再犯，时刻记住自己是文明好少年。5.朗读：我们是文明的好少年，我们共欢乐，我们同歌颂；我们如春天的嫩叶，我们在学习，我们在成长；我们在做美丽的主人翁，我们讲文明，我们懂礼仪。三、童话剧鼠小弟过生日1.小挚友，你们的生日是几月几号？还记得哪次生日会给你留下的印象最深

22、吗？谁情愿和大家共享一下？2.今日鼠小弟也过生日，大家想去参与吗？（出示教材中的图片）表演童话剧鼠小弟过生日。思索：故事中有哪些小动物？你比拟喜爱谁？为什么？3.小结：在生活中，我们不能只顾及自己的感受，要多为别人着想，这是一种美德。小挚友我们生活中要多用礼貌用语，从一点一滴做起，播种好文明礼貌的种子。4.播放视频，齐唱礼仪三字经四、评比“文明小天使”1.同学们，在我们学习生活中，有很多文明的人和事。今日，我们就来评比班级“文明小天使”。2.想一想：“文明小天使”应当具备哪些条件？以下四个场景中，分组进展探讨并记录（出示课件）（1）场景一：乘公共汽车。（2）场景二：去别人家做客。（3）场景三：

23、和同学挚友一起去玩耍。（4）场景四：外出旅游。3.评比过程：（1）分小组汇报评比标准，说说理由。（2）依据平常的表现，举荐出你们小组的候选人，说出举荐理由。觉得自己在某方面是“文明小天使”的，也可以作自我举荐，并说出举荐理由。（3）全班投票表决。4.宣布评比结果，颁发奖状。5.评比出的“文明小天使”上天发表获奖感言。也请其他同学说说自己的想法。6. 小结：今日有局部同学被大家评比为“文明小天使”，这说明你们已经是讲文明、懂礼貌的好孩子，值得大家学习，盼望你们再接再厉，在生活中始终能用文明行为让身边的人感到欢乐华蜜。也盼望没有评比上的小挚友不要气馁，反思自己在生活中的行为，刚好改正不文明的行为，做礼貌待人的好孩子，信任下次的评比中，你们肯定能得到大家的认可，成为“文明小天使”。活动总结：华夏大地，礼仪之邦，世世代代传承下来的文明礼仪，使我们的傲慢和财宝。我们小挚友更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，让文明之花常快乐中，将文明之美到处传播！