新版人教版小学五年级上册美术教案.docx

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1、第一课 色彩比照教学目的：学问与技能：相识色彩比照，使学生能利用比照色来装饰自己生活。过程与方法：进展比照色涂色练习。情感看法价值观：培育学生对色彩区分以及对色彩比照初步相识，以及对美感知。教学重点：相识色彩比照。教学难点：如何运用比照色。教学用具：老师：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学过程：1、观赏：1出示色环图片，让学生认每一种颜色。2比较: 一样主体,不一样背景,两幅图有什么不同.2、发觉：1当一种颜色出如今另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是比照了.2视察色轮，发觉三原

2、色中任何两色相混所得间色与另一原色互为比照色，即互为补色关系。3在色相环上，直线相对两种颜色协作，会产生剧烈比照。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为比照色。4引导学生观赏课例，通过观赏使学生相识到剧烈比照使画面洪亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。3、理论：1用比照色组织一幅画面。2学生作业，老师巡回指导。4、学生作品展评：依据本节课要点开展点评。第二课 色彩和谐教学目的：1、相识邻近色，驾驭邻近色彩配规律。2、用邻近色进展涂色练习。教学重点：相识邻近色并驾驭其调色方法。教学难点：如何运用邻近色表现出和谐色彩搭配和完好画面效果。教学打算：老师：水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜料,毛笔,调色

3、盘,笔洗,报纸,抹布。教学过程：1、引导观赏：1播放录象，观赏生活中邻近色画面2出示课题“色彩和谐。3复习比照色，比较邻近色与比照色区分。2、目的开展：1什么是邻近色？出示色轮在色环上，相邻近色彩，称为邻近色。如：黄黄绿绿 红紫紫蓝紫 黄橙橙红橙2找寻邻近色师生互动A、 家居图片B、 生活图片C、 建筑图片3观赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生效果：和谐4师示范邻近色彩配方法3、理论活动：1作业：用邻近色组织一幅画面。2学生动手操作，老师巡察指导。4、作业展评。第三课 美丽纹样教学目的：1、理解合适纹样根本学问，驾驭其图案装饰一般规律，知道合适纹样在日常生活中广泛运用。2、应会运

4、用以前学过点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变更方法来对合适纹样进展装饰。教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰合适图形纹样。 教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变更方法来设计制作合适纹样。 教学具打算：合适纹样图片资料、作画工具等。 教学内容： 一、导入新课 观赏图案将学生带入美丽图案中 提出问题：刚刚观赏图案中，你们有没有发觉什么规律？ 生：我发觉它们外形有是我们数学中三角形、圆形、正方形。 生：有外形像桃子、有像树叶。 师总结学生发言，提示课题：合适纹样 二、理解学问 驾驭方法 师：在我们生活中可以发觉很多这样图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 生讨论发

5、言。 师：那我们同学想不想自己来做一做这样图案呢？ 我们在来细致视察观赏一下，同时思索以下问题： 1、什么是合适纹样？ 2、根本形有哪些？ 3、我们可以有哪些填充图案 师和生一起总结：1、合适纹样指合适于肯定外轮廓形态中装饰纹样。合适纹样形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，照旧具有清晰边框外形特征。2、可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等。3、我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 三、构思、设计、制作精致合适纹样 师：我们很多同学很想展示一下自己身手了。今日呢，我们每位同学就来设计一些合适纹样，要求先选好某种外形，在依据外形设计选择填充图案，去掉外形后

6、，图案仍能保持其形态。 四、评价作业自评、互评 第四课 兴趣文字教学目的：1、在理解美术字学问和汉字构造根底上，理解笔画、笔顺与书写方法。2、学习美术字根本书写方法与美化方法。3、培育学生丰富想象力与表现力，进步学生学习美术字爱好。教学重难点：1、理解美术字根底学问，驾驭变体美术字书写方法与美化方法。2、进步学生想象实力和表现实力，感受兴趣美术字乐趣。课前打算：1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔第一课时课堂教学：一、引导阶段1、相识根本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等根本文字引导学生观赏其特点。2、观赏根本美术字体和变体美术字比较出示范字“花两种美术字引

7、导学生视察那种更好玩味？为什么？二、开展阶段1、相识兴趣文字特点：兴趣美术字是依据文字内容和含义，运用丰富想象力把文字笔画进展变形、加工、装饰而成，使之更加夸张、突出、醒目、美观。兴趣美术字在艺术上有较大自由变更，所以它特点是：具形象、又简洁、美观、生动、好玩等。2、兴趣文字分类：、笔画变更：变更笔画形态或粗细，使之更有装饰性。、字形变更：变更字外形，使之更有造型感。、构造变更：将某笔画进展夸张或缩小来求新奇效果。、形象性：依据文字含义运用形象图案来装饰字体。3、观赏优秀美术字：引导学生分析其特色和艺术感，感受它兴趣性。如：形象体：“心灵运用爱心来表示点，提升了心灵含义具形象又生动。字形变更：

8、“流水年华采纳是一条不安静而具有运动感线，具有节奏感使人联想到水波浪。笔画变更：如：“天香采纳直线和曲线相结合，增加文字兴趣性，以花朵装饰更加美观。构造变更：运用半圆形笔画具有活泼感，如“欢乐书写方法联想到儿童木马玩具可以摇动，有欢乐感。观赏课本范字学生进展分析。4、演示美术字书写步骤和特点：、首先用尺子定文字大小和形态。、再依据外形、构造、笔画特点用单线写出字形。、然后依据文字含义应用夸张、形象手法设计兴趣美术字体。如：波浪设计和书写，为突出浪花形象采纳曲线圆点来装饰浪花效果，具形象又好玩。还有“时间采纳小闹钟来代替日字，很有劝服力，具有特殊意义。、最终运用色彩根底学问比照色和邻近色来强调兴

9、趣文字美。三、引导学生同桌讨论沟通你所选文字将应用什么形式来变更？四、学生起稿设计文字，突出兴趣性。五、作业展示，学生进展评价。 第二课时一、观赏兴趣文字在生活中运用。出示教具如“阅览室提示牌运用兴趣美术字和花边制作提示牌，作用大又美观。“游泳馆提示牌运用自由体美术字加上简洁浪花，还有“欢迎提示牌制作醒目美观。二、如何制作提示牌？演示制作过程先设计提示牌立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，绽开在半圆形上设计所须要兴趣文字如：“音乐会也可依据提示牌造型来设计字型配上色彩并装饰上相宜纹样，最终把三角形连接起来。三、学生练习制作，老师巡察四、作品展示评比 第五课

10、画龙点睛教学目的：1、理解礼物包装作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽外套。将废旧盒子或纸袋，进展重新美化与包装。教学重点：礼物外包装设计方法。教学难点：不同包装材料奇妙地设计。教学打算：1、学生找寻身边各种可利用材料。2、课前老师搜集不同风格礼物包装。教学过程：一、引导阶段1、组织教学。2、老师出示图片比照：一一般月饼和经过包装后月饼。学生通过比照理解到：随着时代开展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽外套，能使人们更加宠爱。3、导入课题。二、开展阶段1、老师展示课件，讲解方行纸盒包装。1依据废旧盒子大小裁剪与之相适应包装纸大小，将盒子放在包装纸正中央。2用双面胶或胶水接合

11、两边。3抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折部分往下折。左右部分纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。4将底部纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，留意折线须对准盒高中线。另一面做法一样。5用松软材料制作花束系在理盒上。2、让学生讨论不同礼物是怎么包装，师生沟通。3、老师给学生展示不同包装礼物，开拓学生眼界。4、学生练习：用废旧盒子或纸袋，进展重新美化与包装。可以设计单独包装，也可以设计一组包装。5、老师巡察指导。6、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。三、教学拓展1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形态。第六课 欢乐刮画教学活动目的：1、通过学习，理解刮蜡画特点、驾驭刮蜡画技法。2、使

12、学生想象实力，创新思维实力，动手操作实力得以开展和进步。教学重难点：1、引导学生通过实际操作，学会和驾驭刮蜡画方法。2、在理论活动中培育动手操作实力、创新思维实力和团结协作实力。教学活动打算：课件、白纸、刮蜡画作品、蜡笔、小刻刀、小木棒等。教学过程：一、创设情景，激发爱好师：同学们，你们都用过蜡笔画过画吗？宠爱用蜡笔画些什么呢？师：老师今日来给大家介绍一种新画法，老师出示以黑色作为背景学生绘画作品。老师用小刀在刚涂抹好黑色表层蜡纸上刮画，一幅美丽花朵呈现出来了。二、理论操作，自主探究1、个体制作。学生动手制作刮蜡画。老师同时出示课件演示步骤：(1)起稿：刮蜡纸外表可以用铅笔在上面轻轻地起稿，但

13、留意不要太用力，以免破坏外表黑色。(2)轮廓线：用尖状一头把画稿轮廓线刻出，线条留意要圆润流畅。(3刻画大色块：用刮蜡笔扁平一头来刮出画稿中大色块。(4调整：由于刮蜡纸特殊制作工艺，一笔刻下以后不可以修改，所以在刻画过程中肯定要做到心中有数，心中有数。在完成创作后，可以依据画面须要增加线条或色块。2、学生理论，师巡察辅导。3、刮好同学演示刮蜡画过程，集体沟通制作技巧。4、激励创建，表达特性。师：在刚上课时，有同学想要在纸上刮各种内容，如今动手试试，看看谁能把作品刮得更美丽？通过想象，你还能把自己作品变成什么样子？三、小组制作1、师：大家都完成了自己作品，真是了不得。能不能发挥小组才智，创作一幅

14、更加精致作品呢？咱们如今就来开展一场竞赛，看哪个小组分工最好、完成最快、刮出作品最美？ 2、小组创作，师巡察辅导。3、小组展示成果，互评。第七课 无笔画教学目的1、让学生学会不用画笔，利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案。2、激发学生学习爱好，发觉无笔画乐趣，体验肌理产生美感，激发对美追求欲望。重点：各种图案制作技法驾驭。难点：颜色搭配与色彩浓度驾驭。教学过程：一、演示导入(给学生演示一个小魔术)：先拿出一张白纸，用蘸满深色大刷在纸上刷一遍后，白色纸上就会出现一张美丽图案。(在白色纸上，老师事先用白色蜡笔或白色油画棒画上了美丽图案)。师：除了上述两种制作技法外，

15、还有很多不用画笔来制作技法，今日，我们就与同学们一起来学习这些技法。出示课题：无笔画二、探究师：如今，我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案技法。1.排水法：利用水与蜡不相溶原理，用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上。2.对印法：用颜料在对折纸上印、拖、拉，产生出各种机理。3.粘贴法：用胶水画出纹样，并在其上撒上染了色纸屑或沙子等材料4.喷刷法：用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上。5.化水法：用颜色点在潮湿深色画面，造成柔软或渐变渗化效果。6、吹法：颜料滴于纸上，吹出各种图案。7、刮画：在自制蜡纸上，用工具在纸上进展刮蜡创作。8、拓印法：用打算好模具在画纸上进展创作.学生总结：制作中，不用画笔，应用

16、不同工具材料也可以产生出很多不同艺术效果。三、课堂练习：要求：不用画笔，参考以上图案制作方法，或依据自己工具材料，创作一张美丽图案。四、学生练习、老师巡回辅导五、作业展评、评比1、谈谈你设计意图。2、你认为最好作品是哪幅为什么第八课 鸟语花香教学目的1、引导学生运用中国画笔墨方法表现自然界中花、鸟。2、指导学生用富有墨色变更和多样线条表现有诗意画面。教学重点：运用富有创意应用中国画技法特点加上自己想象表现画面。教学难点：驾驭中国画水与色运用及构图中根本要求。教具打算：师备表现自然界美妙风光荣图片及国画大师绘画作品教学过程一、引导阶段：1、课件演示：观看观赏自然美景。师与学生一起凭自己对鸟语花香

17、理解，沟通自己对画面想象。2、引导学生解读和理解大师写实与写意表现手法。齐白石富有生活情趣花卉鱼虫：要求简洁描绘画面形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到东西。吴冠中泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂-知道墨色有浓有淡。3、运用中国画水墨方法让学生进展尝试练习，然后互相观赏、取长补短。二、开展阶段：1、师生共同作画，探究水墨画表现手法：请一学生在板上宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。2、归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。3、指导学生运用色彩和墨色深浅变更和浓淡变更来塑造形象。充分表达国画墨色韵味变更特点。三、展示沟通：把学生作业进展展示，一方面让学生体验胜利，同时发扬学生作业中闪光点。增加

18、学习信念。四、课后拓展：激励学生运用中国画表现方法，课后进一步依据自己宠爱形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画表现方法来描绘学生对生活中感受和童心童趣。第九课 诗情画意教学目的： 1、指导学生选择熟识古诗，运用已有绘画技巧来表现诗意境。2、培育学生造型实力和想象实力。教学重点与难点 重点：运用已有绘画学问表现古诗意境。难点：恰当地表现古诗意境。教学打算：老师：课件。学生：打算古诗一首，并能说明诗意；绘画材料、工具。 教学流程 一、情景导入激趣 课件出现童声朗读咏鹅，激发学生回忆一年级学过古诗，并描绘诗含义，出示图片，引导学生进一步理解诗中情景。小结：我国传统艺术常见表现手法“诗中有画，画中

19、有诗。揭题：诗情画意二、新授课件出现故事一首静夜思1、师：每逢佳节倍思亲，我们就会经常用李白静夜思来表达思乡心情。1师：读了这首诗能让你产生怎样联想。2老师出示几幅画作，引导学生视察比较。提出问题：哪幅作品最符合诗意？为什么？2、观赏课本中图片，引导视察表现特点及手法。3、课件出示图片，以听一听，找一找，启发学生依据诗意找出相配对图片，扶植学生进一步理解创作特点。老师小结：要画出诗中情景，除表现出诗中主体，还要表现与它相相宜景物三、开展阶段1、组织学生沟通：你最宠爱那一首古诗，你想怎样表现它？引导学生展示打算资料，介绍说明诗意，提出自己创作思想。2、老师请个别学生说说自己想法，表扬及进一步启发

20、学生想象。3、提出作业要求：给自己宠爱古诗配上图画。4、学生操作，老师加强个别指导。四、评价沟通，展示学生作品1、自评，请学生介绍自己作品。2、你宠爱哪一张作品？为什么？3、你觉得哪一张作品最符合诗意？ 第十课 彩墨脸谱教学目的：1、知道京剧是中国特有一种戏曲艺术，对京剧产生爱好。2、观赏并理解京剧脸谱根本特征，尝试画脸谱。重难点：观赏并理解京剧脸谱根本特征，尝试画脸谱。活动过程：一、观赏京剧片段，引起幼儿爱好师：今日呀，我请你们来观赏一段音乐。请同学们看完后告知我，音乐里放了些什么？师：它有一个好听名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特殊，你们想不想和老师一起来探究一下京剧脸谱隐私呢？ 二、观赏

21、京剧脸谱，探究脸谱各种特征1、脸谱颜色师：老师带来了几张京剧脸谱，我们一起来视察一下吧。 A：第一次视察师：把你们把你看到，觉得好玩地方告知大家。老师和学生一起讨论老师小结：同学们真聪慧，找出了很多好玩、特殊地方，如今老师再请你们去B：第二次视察请同学们之间互相沟通师：老师来告知你们，这些颜色不是为了好看，而是有各自含义：像红色，它表示特性忠诚，很英勇人；黑色表示特性刚直；它们表示是好人。白色表示阴险奸诈、善专心计，还有黄色，表示坏人。蓝色、绿色代表勇士；金色、银色表示神话里人。2、脸谱对称3京剧脸谱夸张师：如今我再请小挚友来找一找这个脸谱眉毛、眼睛、鼻子。这个脸谱眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么

22、大，你们知道做戏人为什么这么画吗？这样画是为了让看戏人一看就知道台上有谁。三、画一画：京剧脸谱1、师：原来京剧脸谱有那么多隐私，你们想不想也来试一试，画一张美丽京剧脸谱吗？2、出示范例，老师示范。老师示范，提示幼儿要画出脸谱对称，并留意涂色时艳丽和夸张3、学生创作，老师巡回指导，适当扶植一些实力差学生。四、作品展评学生沟通自己作品，老师扶植学生将京剧脸谱展示在主题墙上。第十一课 陶泥世界教学目的：1、理解用泥或陶土制作生活用品方法2、用一般泥条制作方法教学活动 第一课时一、说陶 1理解我国有关陶文化学问。 2学生讲解并描绘知道陶文化。 二、赏 陶 媒体展示陶文化 1观赏彩陶文化： (1)半坡型

23、 (2)庙底沟型 (3)马家窑型 (4)半山型、马厂型 2观赏黑陶文化特点：黑、薄、光。 3彩陶文化运用艺术法那么。 4观赏现当代陶文化。 媒体出示彩陶图片，介绍相识各时期彩陶特点和风格。 媒体出示黑陶图片 媒体展示各种式样彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品 三、玩 陶 1提问：这些作品分别运用了什么方法 2这一件作品运用了哪些方法你感觉怎样。 3A、手捏作品是按什么步骤做呢 B、手捏大泥团应留意什么 C、盘条法又是怎样做呢 4搓泥条应当怎样才能搓得根本一样 5怎样才能使泥板拼接作品变得牢固而不会轻易损坏 6拍泥板应当留意什么 7以下作品分别运用了哪些装饰手法，你能说说吗 8观赏学生作品。 媒体出

24、示捏制法、盘条 法、泥板拼接法制作作品及相应文字 四、用 陶 老师总结陶艺在生活中各个地方应用。 第二课时一、比照导入 1出示陶艺作品，细致视察比较，说说它们各是用什么方法做成 2制作方法归纳：泥条盘筑、顺手捏制、泥板拼接法等。 用各种方法做成陶艺作品 二、探究方法 1将用泥板拼接法做成陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。 2思索：泥板拼接法制作步骤和方法是怎样 3同桌或小组间沟通。 用泥板拼接法做成陶艺 作品 三、验证方法 1师生合作完成一件简洁泥板拼接作品。 2归纳制作方法、步骤及考前须知： (1)拍泥板泥板厚度相宜； (2)粘接成形粘接部位要捏牢固； (3)装饰方法不

25、限； (4)烧制。 四、教材赏析、尝试制作 1视察教材步骤图例，进一步理解陶艺制作整个流程。 2观赏教材范品，开阔思维，感知作品造型多样性。 作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己宠爱造型生动陶艺作品。 五、作业展评 1自评、互评、师评相结合。 2老师小结全课。 第十二课 元宵节里挂彩灯教学目： 1、引导学生理解元宵节风俗习惯，并通过观赏，感受元宵节热情气氛。2、引导学生进展彩灯设计制作，并布置展示。教学重点：理解元宵节风俗，观赏彩灯并学习设计制作彩灯。 教学难点：引导学生驾驭彩灯根本制作方法并能较好地完成作品。 教学过程：第一课时 一、激趣导入： 1、引导学生观赏各种花灯

26、图片，并说说自己感受 1花灯美吗？为什么美？ 2各有什么特点？ 3你还见过什么样花灯？ 2、请学生说说元宵节来历及有关元宵节传闻 3、让学生拿出自己带来花灯，引导他们视察： 1花灯制作材料 2花灯根本构造 3花灯几种制作方法，不同材料有不同制作方法 二、与学生一起讨论、演示花灯制作过程和方法 1、演示制作方法、过程 2、你认为还可以怎样制作更美丽或更简便？ 三、学生分组进展讨论、设计，合作 四、课堂小结 第二课时 教学过程： 一、请学生谈谈本组制作思路 二、互相参观提看法 三、沟通好制作放 四、接着制作完成 五、作品展览，评议 六、课堂延长：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？ 第十三课 太

27、空新居教学目的1、在理解天空有关学问根底上，发挥想象，按意愿画出天空形象。2、大胆想象，大胆构图、着色，进步学生表现实力。重点：发挥想象，大胆构图、着色。难点：按意愿画出天空形象。活动打算：1、有关天空、宇宙一些图片等、儿童美术用书。2、事先与家人视察过天空变更。教学过程一、集体讨论引出课题。天空是什么样子？宇宙是什么样？二、探究1、老师引导学生构图。总结学生讨论结果，并引导学生考虑：把天空画下来该怎么画？画些什么？2、依据学生答复老师简洁引导学生如何构图。3、学生练习。天空是个大房子，里面有很多东西，请同学们把它画下来。激励学生大胆想象构图、着色。三、展出学生作品，互相观赏。在讨论中扶植学陌

28、生理已有经验。引导学生构图、为学生自由作画作打算。重点指导一些缺乏作画技巧学生。通过观赏、沟通让学生感受共享欢乐和胜利喜悦。第十四课 会跳玩具教学目：1、理解物体会跳原理，学习设计会跳玩具。2、开展学生动手动脑实力。教学重点：培育学生废物再利用良好品质。教学难点：做出玩具会跳功能。教学打算：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。教学过程：一、导入谈话：1你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？2你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？引入课题：会跳玩具二、探究1、讨论会跳玩具制作方法，点拨技法难点。1讨论会跳玩具制作方法A、你带了什么材料，打算怎样制作？B、你觉得自己在制作时，哪一部分比

29、较难？2老师点拨技法难点：A、依靠弹簧弹力，做出玩具会跳功能。B、运用卡纸进展折叠产生弹性，做出玩具会跳功能。2、提出制作要求：A、玩具会跳功能要表达出来。B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进展恰当装饰，使会跳玩具更加美丽。C、留意保持桌面整齐卫生。3、学生大胆设计制作，老师巡回指导。重点指导：A、依靠材料材质，奇妙设计做出玩具会跳功能。 B、利用适当材料进展给玩具进展恰当装饰。三、作品展示、评议展示作品，引导学生互相观赏、评价。四、延长活动嬉戏“会跳玩具大比拼，让学生通过嬉戏体验胜利乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用热忱。 第十五课 奇妙装饰柱教学目的1、通过相识柱子，理解各种柱，使

30、学生对柱子产生爱好，进而讨论柱子形态，构造与柱子上装饰。2、制作装饰柱，培育学生学生设计，制作及装饰技能。教学重点：理解柱子相关学问，制作一个美丽装饰柱子。教学难点：柱子形态及装饰。教学打算： 纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。教学过程一、导入1、老师黑板上画一个柱体，让学生答复，看到了什么！与现实生活中联络，可以将柱体想象成什么？2、老师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生视察并答复，亭子主体是靠柱子支撑。老师板书柱子作用之一：承重、支撑3、老师接着绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗？可以联想古代建筑老师总结：柱子是我们建筑中不行缺少，它无论是在建筑物里面还是在建筑物外面，都有着承重

31、支撑作用。但是露在建筑外面柱子光秃秃，不好看，那么古代时候人就特别聪慧，他们对柱子进展了装饰，。出示课题：装饰柱二、新授课1、他们是怎么样装饰呢？学生答复：雕刻，镂空，彩绘2、这些资料是哪里得到？学生答复：自己搜集。3、谁还搜集到了资料，说一说。从古到今，从国内到内外。4、今日我们也有一个任务，做一个现代立体装饰柱，你们情愿吗？老师将学生分成四个小组，以小组形式进展讨论。5、观赏书中作品，依据书中学生作品，想象一下自己想做什么样柱子。1依据自己材料，讨论装饰柱设计形式？2你装饰柱要表达什么样主题？学生汇报： 戏剧脸谱 立体纸塑 手工折纸 花纹装饰三、学生制作、老师巡察。老师对学生制作过程中出现

32、问题刚好解决，并赐予指导。四、展示学生作品小组队长介绍自己作品第十六课 电脑美术教学目的：1、指导学生学习Windows画图程序操作,绘制简洁装饰画.2、指导学生进一步理解Windows画图程序其它功能，对装饰画进展变更大小、色彩反色等操作。教学重点：学习造型及反色处理技巧。教学难点：造型及色彩选择。教学打算：老师：老师打算电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。学生：在家练习电脑画图，娴熟驾驭色彩填色操作。教学过程：一、做好学生进电脑教室上课打算工作，支配好每位学生座位及上机电脑。二、观赏经过色彩反色处理电脑装饰绘画作品，激发学生剧烈学习爱好。在观赏过程中，引导学生进一步相识色彩比照色与反色

33、之间关系。三、复习学过Windows画图程序各种绘图方法，色彩运用及构图等学问内容。1、老师演示变更线条粗细、色块形态和橡皮大小等操作方法，并展示变更后效果，让学生清晰地理解和驾驭。2、老师带着共同完成一些变更线条粗细、色块形态和橡皮大小等操作。四、学习新内容1、老师演示按照课本范图作画步骤操作，引导学生学会自学，学会自己看图操作。2、老师演示变更图象大小、色彩反色等操作方法，让学生理解和驾驭。老师特意在色彩上色时运用所学过比照色上色，复习稳固和运用所学过色彩学问。3、将反色两张图片并置，分析其色彩联络。五、布置练习：让学生选择自己宠爱电子画笔和颜色，变更线条粗细、色块形状和橡皮大小等设置，通

34、过想象与构思、设计并画出一个好玩形象，可以进展各种变形操作，制作出具有独特情趣装饰画，然后进展变更图象大小、反色等处理。六、学生制作，老师巡回指导，并激励学生大胆自由地创新和绘制，煽动学生运用所学过色彩学问上色。七、在教室网络中评价学生作品，引导学生自评与互相评。八、整理与整理：指导学生依据正确步骤平安地关闭电源，整理桌面与地面，保持教室环境整齐。第十七课 电脑动画教学目的：1、使学生借助电脑美术可以对多种多样素材进展为所欲为造型和色彩及动画处理功能，将自己一幅作品以平面动画形式在创作。激发学生学习爱好。2、使学生初步理解电脑动画软件工具栏里工具运用等方面根底学问，并学惯用补间动画和逐帧动画方

35、式进展动画创作。3、通过学习激发学生酷爱生活情感，引导学生在情感体验中进步视察实力和动手实力。教学重点：让学生敏捷运用电脑进展绘画创作，理解电脑动画软件工具栏里工具运用等方面根底学问。教学难点：学惯用补间动画和逐帧动画方式进展动画创作。教学打算：老师：老师打算电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。学生：手绘材料等工具。教学过程：一、做好学生进电脑教室上课打算工作，支配好每位学生座位及上机电脑。二、激趣导入新课通过电脑绘画承接上一节课电脑美术学问导入新课。出示课题：电脑动画三、探究电脑绘画软件工具箱工具运用方法1、回忆上一节课学习电脑美术学问。2、先让学生看小鸟图片，然后运用软件工具，分析小鸟

36、绘制特征。3、学生尝试用软件工具绘画小鸟及背景。4、比照老师运用工具绘制小鸟，稳固学生运用工具敏捷性。5、研讨动画制作方案。逐一尝试两种动画方案，比照效果。6、扩展学生思维实力，运用两种不同动画方式，完成独特动画小鸟其他身体部位或背景场景，使画面更为生动。四、学生创作，老师辅导画个小动物并让它动起来。五、创作展示集中展示动画作品，对学生提出创作优点和可改进之处。老师在少数作品上可现场进展改进，以进步学生爱好。六、艺术现实运用观赏电脑动画作品，为我们生活增加精彩。第十八课 美术学习记录袋教学目的： 1、指导学生学习档案资料搜集、整理和保存方法。2、指导学生完成美术学习资料搜集、标签制作、分类编号

37、、展示作品等整个学习过程。教学重点：美术学习记录袋制作过程。教学难点：如何制作能突出特性美术学习记录袋。教具：美术学习记录本示范作业，以及教学示范演示工具材料。学具：学生搜集自己优秀美术作业，打算制作美术学习记录袋工具与材料。教学过程：一、引导阶段老师展示一个原装记录袋，问有什么用处？装文件等。再展示一个已装饰好美术记录袋，与原装记录袋进展比较，有什么不同？特地装美术作品、特征显明二、开展阶段提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，学生绽开讨论，后老师总结制作过程、详细要求和方法。1、选择自己满足作业、或作业照片。2、将作业按时间先后依次，进展编号或分类。3、选用透亮塑料文件袋，作为我们美术学

38、习记录袋。4、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。5、搜集自己评语、同学评语、老师评语或者家长评语。6、美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。师提出问题：如何设计制作一个具有“美术学科特征或者表达你特性化特征美术学习记录袋？观赏一些具有特性化特征美术学习记录袋，生谈谈自己看法。三、设计作业设计制作一个具有“美术学科特征或者表达你特性化特征美术学习记录袋。1、老师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。2、学生分头按设计方案进展标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。四、作业讲评作业完成后让学生进展作品展示，开展互相评

39、价、观赏活动。第十九课 爱护家园教学目的：1、理解招贴画社会意义和审美价值以及 招贴画设计方法、设计要素、形式美要求。2、培育学生良好设计思维方式，促进设计意识形成；学生能用简洁造型语言设计主题招贴画，初步学会合理限制画面构图及色彩等学问。教学打算：1.环保视频片段、图片资料、表现环保主题招贴画。2.学具打算：彩笔、纸等。教学重点：招贴画主题、构图及绘制技巧。教学难点：招贴画构图与主题关系。教学过程：一、导入感受环境破坏给人们带来灾难，激发学生对珍惜家园酷爱之情。讨论：表达自己酷爱环境情感。自由发表自己观点，引导学生用正值方式表达自己情感二、新授1、观赏环保招贴画并比照总结2、展示介绍招贴画。

40、招贴画又称宣扬画或广告画，要求运用独特艺术形式.配以简练而富有号召力广告 语，在较短时间和肯定空间间隔 内，产生清晰视觉信息，精确传达特定主题。3、讨论几幅招贴画主题与选材关系。讨论：辨析招贴画，并找出表现方式上共同特点，引导学生制作招贴画。三、学生作业让学生用不同形式制作招贴画。思索：主题与构图构思技巧，如何用多种 方式创作环境主题招贴画？三、作品展示、评述配轻快背景音乐沟通作品创意，互相评价构图独创性、整体视觉感受等。四、课外连拓展招贴画种类很多，环保招贴画只是一部分，学习创作其它种类招贴画。第二十课 珍爱国宝古代陶瓷艺术教学目的： 1、通过学习，让学生理解中国瓷器是传统艺术中珍宝。2、使

41、学生理解我国不同历史时期制瓷工艺、造型、装饰及不同窑场产品艺术特征，学会运用正确方法去观赏陶瓷艺术。3、培育学生酷爱中华民族传统文化情趣。教学重点： 1、中国瓷器消费和开展，瓷器与陶器区分。 2、瓷器造型、装饰、色彩及艺术特色。特点。 3、主要名窑产品特征。 教学难点： 主要是有关历史学问和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关历史文化学问。 教具打算：教材、多媒体课件、录象带教学过程：一、导入： 提问： 1.什么是陶器？什么是彩陶？ 2.中国古代陶器造型特征是什么？ 放映幻灯贯耳瓶 提问：这是陶器吗？应是什么器物？ 二、讲授新课：出示课题 我国是瓷器故土和原生地，瓷器是

42、我国传统工艺美术，其工艺程度在世界上享有盛誉。 1、瓷器与陶器关系 陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺总称。陶器和瓷器有以下区分。 1烧制原材料不同； 2烧制温度不同； 3陶器质地疏松有肯定吸水性，瓷器质地密实不透水。 2、瓷器开展 商代出现原始瓷，东汉至三国是我国瓷器开展史上极为重要时期，三国以后到南北朝，瓷器进入了一个辉煌开展时期，南方有青釉瓷，北方有青瓷。隋唐时期是我国瓷器一个重要成长时期，这时瓷器普遍用较高火候烧成，胎质较硬。瓷器在社会生活中日渐受到重视。唐代开始有了“窑专称，它象征着瓷器产量增长。宋代瓷器产量高且质量好，为明清瓷业开展奠定了根底。元代，我国瓷器大批量行销海外。明清是我国制瓷

43、业鼎盛时期，造瓷技术有了很大进步，胎釉细腻，色泽显明移植珐琅彩和创建粉彩是当时精彩成就。 3、我国瓷器在造型和装饰艺术上特色 从东汉到南北朝，我国青瓷逐步成熟起来，但这一时期瓷器无论是造型还是纹饰都与青铜器有联络，这时瓷器造型特征是娟秀挺立，与当时人们审美爱好相一样。隋代瓷器造型有以下特征： 1胎体可塑性和耐火性能加强，显得秀气。 2罐类器形一般为短颈、直口、圆腹。 3器物为小平底,底下有圆饼状实足。 隋代瓷器纹饰常见有几何纹、花卉纹、动物纹、人物纹，色彩也比较丰富。重点介绍白釉象首龙柄壶 唐代烧制瓷器地域扩大，产品增多，青瓷、白瓷、三彩陶代表了唐代陶器工艺最高程度。唐代瓷器作为商品广泛流传海

44、外，瓷器“自唐代始而有窑名，这种传统习惯始终沿用现代。唐代瓷器造型繁多，装饰更加丰富，采纳手法有绘画、刻花、印花、捏塑等，内容包括日月、花草、树木、动物、人物、建筑等。五代时期继承了唐代制瓷风格并有所开展，其中密色瓷为当时瓷器最上品。五代时期一些重要瓷窑体系根本形成，如定窑、耀州窑、磁州窑等。 宋代制瓷业比唐代规模更大，名窑众多，工艺程度超越前代，到达旺盛新阶段。这是本课重点内容。 它主要标记是全国已形成了有代表性瓷窑体系。影响最大是被后世称为五大名窑“汝窑、“官 窑、“哥窑、“钧窑和“定窑。 “汝窑 窑址在今河南省临汝，宋代属汝州，故称汝窑。 “官窑一般指官方办窑厂。 “哥窑是因相传南宋时有兄弟二人均在今浙江省龙泉烧制瓷器，各有特色，兄所烧制瓷器称“哥窑弟所烧制瓷器那么称“弟窑。 “钧窑 窑址在今河南省禹县，古代属钧州，因此得名。 “定窑窑址在今河北省曲阳，古代属定州，故称“定窑。 宋代瓷器不仅创建了很多美丽造型，而且在釉色运用上，为陶瓷美学开拓了一种新境界。 元、明、清三代，中国瓷器仍不断有所开展。白地蓝花