苏教版七年级语文上册古诗文默写填空归类练习题附答案.docx

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1、苏教版七年级语文上册古诗文默写填空归类练习题附答案1“今夜月明人尽望， ”是唐代诗人 十五夜望月中的咏月名句。2水调歌头明月几时有的作者 ，是 代闻名文学家，号东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是：“ ， ”；干脆写明月的词句是：“ ， ， ”； 表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“ ， ， ”；道尽千载离人心愿说明诗人对远方亲人美妙祝福的名句是“ ， ”。3一首律诗可分四联， 代诗人 次北固山下的颔联是：“ ， ”。诗中有一个对偶句，示意时间消逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“ ， 。”4 代诗人 的赤壁中，“ ， ”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是

2、“ ， ”两句争论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。5浣溪沙山下兰芽短浸溪是北宋文学家 写的一首词。词中“ ， ！”两句表现出作者虽处逆境，仍力求振作的主动乐观的人生看法。6 代文学家 被人们列为“唐宋八大家”之首。他在早春呈水部张十八员外中如画家设色作画，描绘早春特有风光的句子是：“ ， ”；后两句“ ， ”，转为争论，突出早春的得意。7.南宋爱国词人 在西江月（明月别枝惊雀）中用嗅觉与听觉捕获夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“ ， ”。诗中的两组对偶句分别是：“ ， ”与“ ， ”。8.唐代文学家 的秋词一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。其中“ ， ”写出了

3、秋天赛过春天的缘由。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是：“ ， ”。9.迢迢牵牛星想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情。“终日不成章， ”“盈盈一水间， ”。10.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多闻名诗人，其中最负盛名的三位诗人是 、 、 。诗人 在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，通过丰富的想象，给予了月亮以人的感情色调，将月亮人格化了。“ ， ”两句，抒发了诗人对挚友的无限思念与深切怜悯。11.幼时记趣选自 。作者 ， 代文学家。文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中， ”的趣事，充溢童真童趣。12.论语是 经典著作之一，主要记录 。孔子，名丘，字仲

4、尼， 时期 家、 家， 学派的创始人。论语中阐述学习与思索的关系的句子是: ， 。生活中表示既擅长从正面学习，也擅长从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话： （绿色圃中小学教化网 原文地址） ， 。孔子借题发挥，教化弟子勤学好问的句子是： ， ； 在生活中，我们要表示应当向有特长的人学习，常用 ， 来表示；阐述正确的学习看法是实事求是，不能不懂装懂的句子是： ， ， ；能说明孔子自谦的句子是： ， ， ！当别人不理解甚至误会自己时，孔子在论语中认为应当实行的正确看法是： ， ？在欢送会上，主持人说：“孔子说过：“ ， ？”欢送大家来到我校。” “ ， , ，则不复也。”孔子的这些话强调了学生

5、专心思索主动学习的重要性。论语中有谈学习看法的，也有谈学习方法的。谈学习看法的有： 。谈学习方法的有： 。13.三峡选 。作者 ，北魏闻名地理学家、散文家。文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子：“ ， ”。写三峡山高谷深的句子： “ ， ， ， ”。写夏季行船之快的句子：“ ， ， ， ， ”。写三峡春冬之景的句子：“春冬季节，则 ， 。 ， ， 。 ， ”。描写秋季三峡风光的句子：“ ， ， ， ， ， 。”文中引用了两句渔者的歌词：“ ， ！”14. 人曰：“何不试之以足？”曰：“ ， 。” （韩非子）15.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“ ” （吕氏春秋）16“远远的街灯

6、明了，似乎闪着多数的明星。 ， 。我想他们此刻，定然在天街闲有游。 ， ， 。”出自天上的街市。作者 ，他的代表诗集有女神等。17小草偷偷地从土里 ， ， 。“ ”，不错的，像母亲的手摩挲着你。春天像刚落地的娃娃 ， ，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的 ， ， 。春天像强健的青年， ， 。（朱自清春）答案：1“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”是唐代诗人王建十五夜望月中的咏月名句。2水调歌头.明月几时有的作者苏轼，是宋代闻名文学家，号东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是：“起舞弄清影，何似在人间”；干脆写明月的词句是：“转朱阁，低绮户，照无眠”；表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：

7、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”；道尽千载离人心愿说明诗人对远方亲人美妙祝福的名句是“但愿人许久，千里共婵娟”。3一首律诗可分四联，唐代诗人王湾次北固山下的颔联是：“潮平两岸阔，风正一帆悬”。诗中有一个对偶句，示意时间消逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”4唐代诗人杜牧的赤壁中，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句争论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。5浣溪沙山下兰芽短浸溪是北宋文学家苏轼写的一首词。词中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”两句表

8、现出作者虽处逆境，仍力求振作的主动乐观的人生看法。6唐代文学家韩愈被人们列为“唐宋八大家”之首。他在早春呈水部张十八员外中如画家设色作画，描绘早春特有风光的句子是：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；后两句“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，转为争论，突出早春的得意。7.南宋爱国词人辛弃疾在西江月（明月别枝惊雀）中用嗅觉与听觉捕获夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗中的两组对偶句分别是：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”与“七八个星天外，两三点雨山前”。8.唐代文学家刘禹锡的秋词一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。其中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”写

9、出了秋天赛过春天的缘由。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是：“自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝”。9.迢迢牵牛星想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情。“终日不成章，泣涕零如雨”“盈盈一水间，脉脉不得语”。10.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多闻名诗人，其中最负盛名的三位诗人是李白、杜甫、白居易。诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，通过丰富的想象，给予了月亮以人的感情色调，将月亮人格化了。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，抒发了诗人对挚友的无限思念与深切怜悯。11.幼时记趣选自浮生六记。作者沈复，清代文学家。文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其

10、中，怡然自得”的趣事，充溢童真童趣。12.论语是儒家经典著作之一，主要记录孔子及其门徒的言行。孔子，（绿色圃中小学教化网 原文地址）名丘，字仲尼，春秋时期思想家、教化家，儒家学派的创始人。论语中阐述学习与思索的关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。生活中表示既擅长从正面学习，也擅长从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。孔子借题发挥，教化弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；在生活中，我们要表示应当向有特长的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；阐述正确的学习看法是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；能说明孔子自谦的句子是：

11、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！当别人不理解甚至误会自己时，孔子在论语中认为应当实行的正确看法是：人不知而不愠，不亦君子乎？在欢送会上，主持人说：“孔子说过：“有朋自远方来，不亦乐乎？”欢送大家来到我校。”“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅发，则不复也。”孔子的这些话强调了学生专心思索主动学习的重要性。论语中有谈学习看法的，也有谈学习方法的。谈学习看法的有：学而不厌学而时习之 敏而好学，不耻下问 三人行，必有我师焉 学而不厌，诲人不倦 。谈学习方法的有：学而不思则罔，思而不学则殆默而识之 温故而知新。13.三峡选水经注。作者郦道元，北魏闻名地理学家、散文家。文章从视觉角度描写三峡群

12、山连绵的句子：“两岸连山，略无阙处”。写三峡山高谷深的句子：“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”。写夏季行船之快的句子：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”。写三峡春冬之景的句子：“春冬季节，则素湍绿潭，回清倒影。绝（山献）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多兴趣”。描写秋季三峡风光的句子：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”文中引用了两句渔者的歌词：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”14. 人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” （韩非子）15.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” （吕氏春秋）16“远远的街灯明了，似乎闪着多数的明星。天上的明星现了，似乎点着多数的街灯。我想他们此刻，定然在天街闲有游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。”出自天上的街市。作者郭沫若，他的代表诗集有女神等。17小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的 ，绿绿的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手摩挲着你。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像强健的青年，有铁一般的胳膊与腰脚，领着我们上前去 。（朱自清春）