人教版语文四年级下册第三单元知识点及练习1.docx

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1、教学辅导教案 学科： 授课时间：13年8月 日 星期 姓 名性别年级总课时第 次课教 学内 容四年级下册 第三单元重点重 点难 点四年级下册 第三单元重点教 学目 标驾驭并运用所学 针 对 性 授 课 第三单元重点一、重点词语旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕获飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推动 障碍物 荧光屏 争先恐后若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不行及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 欲出又止多灾多难 为所欲为 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举ABAC 不折不扣 多灾多难 多姿多彩 人山人海ABCC 气喘吁吁 红尘滚滚 人

2、才济济 生气勃勃有两个数字的成语：横七竖八 三心二意 一心一意 一清二楚 颠三倒四 一塌糊涂 不三不四 忐忑不安 十全十美不不： 不折不扣 不知不觉 非驴非马 不见不散 不依不饶 二、字音yu chuch y p qnsh kn zhu y yng bin幼龟 踌躇 愚蠢 媲美 侵蚀 开垦 扫帚 机翼 遭殃 蝙蝠三、多音字 x（气喘吁吁） jn（不禁） zh（折腾） m（仿照）吁 禁 折 zh（折断） 模 y（呼吁） jn（制止） sh（枝折花落） m（模样）四、形近字幼（幼小） 企（企图） 愚（愚蠢） 返（返回） 鸥（海鸥） 彻（彻底）幻（梦想） 止（停顿） 遇（遇见） 反（反正） 欧（欧洲

3、） 砌（砌墙）捕（捕获） 蚊（蚊子） 避（躲避） 锐（锋利） 揭（揭开） 荧（荧光）铺（铺路） 纹（花纹） 辟（开拓） 悦（悦耳） 喝（喝水） 莹（晶莹）五、近义词侦察观察 焦急焦急 震惊惊讶 颓丧颓废 灾难灾患 保持维持媲美比美 繁衍繁殖 忧患祸害 沉积积累 频繁屡次 快速快速反复屡次 仿照仿照 启示启发 改观变更 统统全部 宽阔宽广（宽阔） 轻而易举易如反掌踌躇不前迟疑不前六、反义词惊慌轻松 明白模糊 损害爱护 颓丧振作 宽阔狭窄 害虫益虫自然人工 肥沃贫瘠 猛烈温柔 破坏爱护 梦想现实 隐私公开平安危急 踌躇不前勇往直前七、理解词语1、自然之道：自然的规律。2、争先恐后：争着向前，生怕落

4、后，形容特别主动。3、欲出又止：准备出去，又停顿了。4、踌躇：迟疑。5、若无其事：似乎没有那么回事似的。6、鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。7、愚不行及：文中形容我们的做法特别愚蠢，好心反而办坏事。8、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。9、叫苦不迭：不迭，不停顿。不停地诉说苦处。10、为所欲为：随着自己的意思，想怎样就怎样。11、异想天开：形容想法特别惊奇。12、轻而易举：形容事情简单做。八、日积月累（关于农业或气象的谚语）1、清明前后，种瓜点豆。2、朝霞不出门，晚霞行千里。3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。6、春

5、雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。九、课文内容1、自然之道 告知我们假如不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。2、 向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防范天敌、自我爱护的手段。3、 “向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们和善的呼喊予以理解但又感到无可奈何。4、 我们干了件“愚不行及”的蠢事，说明同伴们懊悔的心情。5、 向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导难受难受的心情。6、 黄河石怎样变更的课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变更的缘由，告知

6、我们要爱护好森林资源，爱护好环境，否则就会受到大自然的惩处。7、 人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 这句话应用了比方的修辞手法。8、可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。可是，后来黄河变了，它开场变得猛烈暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。拟人9、 黄河变更的缘由：一、气温转寒，暴雨集中。二、人口快速增长，无限制地开垦放牧，使森林消灭，草原破坏，绿色植被遭到严峻的破坏，引起了严峻的水土流失。10、 把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它为所欲为地流进黄河。（爱护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程）11、 蝙蝠和雷达在漆黑的

7、夜里，飞机怎么能平安飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。设问句 起承上启下的作用12、 科学家经过反复探讨，最终揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐私。-“最终”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复探讨得出来的。13、 科学家仿照蝙蝠探路的方法独创了雷达。蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。14、大自然的启示“原来，大自然中的一切事物都是相互联络的。这样，才能保持大自然的平衡。”-这是全文的中心句，提醒了大自然万物之间存在着必定的联络。人类的“教师”人类从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因猛烈抖动而破裂的现象。 课 堂 检 测 一、看拼

8、音，写词语（5分）b ki q t yu gu chn sh sh tn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）森林相貌吨时改观了：林子里又宽阔又结净，联一艰杂草也没有。 （ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比，再组词（5分）彻（ ） 拦（ ） 嘲（ ） 啄（ ）返（）砌（ ） 栏（ ） 潮（ ） 逐（ ）板（）四、把下列的词语补充完好。（分）鱼（）而出随心所（）（）想天开见（）不救气（）吁吁不折不（）（）不行及争先（）后五、选词填空。（6分） 暖和温柔温存1、嘲鸫不是一种性格（ ）的海鸟，它特地残害海龟。2、小海龟特别喜爱在（ ）的阳光

9、下到海滩上晒太阳。 敏锐灵敏敏感3、蝙蝠是一种行动（ ）的动物，都有一双（）的眼睛。因为所以不但而且虽然但是假如就4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照样能灵活地自由飞行。5、我们（ ）发觉有破坏森林的行为，（ ）应当坚决制止。六、依要求改写下面的句子。（6分）1、人类的教师不就是自然吗？（改为陈述句） 2、几千年前的黄河流域土地茂密，森林肥沃。（修改病句） 3、海岛上有许很多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句） 七、依据供应的语句组成四句谚语，然后写一句你平常积累的谚语（4分+2分） 风雨不久到 冬雾雪 鸡迟宿 晒谷不用翻 春雾风 天上鱼鳞斑 晚霞行千里 鸭欢叫 秋雾阴 朝霞不出门 夏雾雨1、 2、 3、 4、 课外：