小学语文复习缩句的一般规则练习及答案.docx

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1、缩句根本原那么一是不变更原句意思，二是不变更原句构造，三是缩写后仍旧是句子。缩句一般采纳问答法，即提出问题，找出答案，再把问题和答案连成句子。问答法又分两种方法，一是“谁干什么法，二是“什么怎么样法。1、 缩句后主要成分必需是词或词组而不是语素例如：“大熊猫贪欲地吃着鲜嫩竹叶不能缩成“熊猫吃叶，而应缩成“大熊猫吃着竹叶。因为“大熊猫和“竹叶是完好概念，“熊猫和“大熊猫外延并不一样。“叶在这里是语素而不是词，“竹叶才是词。2、保存一些必要附加成分例如：“我班先进学生常常主动热忱地扶植后进学生。假如缩成：“学生扶植学生那么意思模糊，只能缩成“先进学生扶植后进学生。保存了“先进和“后进两个附加成分，

2、意思就清晰明确了。3、否认句中否认词要保存例如：“真正革命者不能低下名贵头 只能缩成“革命者不能低下头。假如缩成“革命者低下头那么意思完全相反了.同理，“真正共产党员不能出卖为人民效劳权利只能缩成“共产党员不能出卖权利，假设缩成“共产党员出卖权利那么意思相反了。4、“把字句、“被字句中“把字和“被字要保存例如：“密密层层枝叶把阳光拦住了，应当缩成“枝叶把阳光拦住了，而不能缩成“枝叶拦住了。又如“奔腾黄河水被拦河大坝拦住了，应当缩成“黄河水被大坝拦住了，而不能缩成“黄河水拦住了。5、谓语后面“着“了“过应保存“着字用在动词后面表示动作正在进展，如：“她旧围裙里兜着很多火柴，假设缩成“旧围裙里兜火

3、柴，是以前兜，还是如今兜？不明白。“了字用在动词后面表示动作已经完成。如：“张老师给我们上了一堂好玩课，假设缩成“张老师上课，是正在上，还是上完了？不知道。“过字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我巡游过红叶似火香山，假设缩成“我巡游香山，是正在巡游。还是曾经巡游？不清晰。可见谓语后面“着“了“过不能去掉。6、复指成分应完好地保存例如：“他们自己细致地进展了一年一度考核应缩成“他们自己进展了考核。假设缩成“他们进展了考核或“自己进展了考核意思都不完好。7、表示方位词组作壮语时应当完好地去掉例如：“骏马在宽阔草原上奔驰，就缩成“骏马奔驰，不能缩成“骏马在奔驰，此外，像“在下、“在里“在外“在中

4、等句子中表示方位词组作状语时，都不能保存“在字，应当同后面状语一起完好地去掉。8、关于补语处理首先，动词谓语后面补语一般应保存中心词。如：“大片大片雪花落在她金黄长头发上，应缩成“雪花落在头发上。假设缩成“雪花落那么意思不明了。其次，形容词后面补语一般删去。如“中奖后老王欢乐得跳起来，可缩成“老王欢乐。缩句方法：1.去“枝留“干法凡用来进展修饰或限制词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度词、表示时间词、表示地点词、介词构造等。2.借助“，地，得去除“、地前面词语，去除“得后面词语。3.“自我提问法 “谁怎么样？“谁干什么？“什么怎么样？4.“主谓宾推断法依据句子主谓宾语进展划分，从而理解

5、句子中心愿义并精炼出缩句。缩句考前须知第一组：缩句不能变更原句主语原句：广场上千万盏灯静静地照射着天安门广场四周雄伟建筑。缩句：A:灯照射着建筑。B:广场上千万盏灯照射着雄伟建筑。C:广场上灯照射着建筑。分析：缩句最重要是不能变更原句意思，特殊是不能变更原句陈述对象，即主语。另外，还要让压缩后句子根本上像句话，不能缩得过分简洁。原句说是“广场上怎么样，而不是“灯怎么样，A句变更了主语，当然也就变更了原句意思；C句根本正确，但缩得过分简洁；B句是正确。第二组：缩句不能变更原句谓语原句：夏天，老人们都爱到河边树阴下钓鱼。缩句：A:老人们钓鱼。B:夏天，老人们爱钓鱼。C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

6、分析：缩句既不能变更原句主语，也不能变更陈述主语谓语，缩句只能压缩掉次要成分，假如是属于主要成分词语，也不能压缩掉。原句是说“夏天怎么样，“老人们爱好干什么，“爱好钓鱼不等于“钓鱼，A句把主语“夏天改成了“老人们；把谓语“爱改成了“钓鱼，明显变更了句子原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把“到树阴下误认为“钓鱼状语压缩掉了，其实“到树阴下和“钓鱼是两个连续动作，都不能压缩掉。C句是正确。第三组：缩句不能变更原句构造原句：灰黑色鸬鹚l c整齐地站在船舷上，像列队士兵在等待吩咐。缩句：A:鸬鹚站在船舷上，在等待吩咐。B:鸬鹚站在船舷上。C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。分析：缩句不

7、能变更原句构造，假如原句是复句，压缩后应当还是复句。原句是一个复句，前面分句说鸬鹚站立动作，后面分句说它像什么。A句前半部分正确，后半部分把后面分句主要动词“像压缩掉了，把“等待吩咐主体“士兵换成了鸬鹚，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，当然更不行；C句没有把后面分句意思表达完好，“等待吩咐不能压缩掉。正确缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待吩咐。第四组：缩句不能把表示处所词语改为表示事物名词原句：三棵大海棠树上开满了红红花。缩句A:海棠树上开满了花。B:海棠树开花。C:海棠树开满了花。分析：句子陈述对象主语，有是人或事物，有是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校和“

8、学校里。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所词语改为表示事物。有一些补语和动词结合得很严密，特殊是那些短小、甚至只有一个字补语，缩句时不宜缩掉。原句主语中心词是“海棠树上，而不是“海棠树；谓语动词“开后面有一个简短补语“满。A句符合这类句子缩句要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定时态，压缩后句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花意思；C句改换了主语。第五组：缩句不应当缩掉必要简短补语原句：岸边柳树上挂满了亮晶晶冰条儿。缩句A:柳树上挂满了冰条儿。B:柳树挂满了冰条儿。C:柳树上挂冰条儿。D:柳树挂冰条儿。E:树挂冰条。分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：A句，正确；B

9、句，改换了主语；C句，缩去了不应当缩掉简短补语“满；D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定；E句，过分简洁，既不像句子，也不像短语。第六组：缩句时要保存必要否认词原句：生活在海洋中鲸不是鱼类。缩句：A:鲸是鱼类。 B:鲸不是鱼类。分析：原句是否认句，缩句时要保存否认词。假如把否认词压缩掉，句子意思就变了。B句正确。一、把字句和被字句在缩句中不能删掉，应保存其最简内容。例：松软淤泥把高大黄河象陷了下去。假设依据一般地缩句原那么，就缩为“淤泥陷了下去，这明显不合情理和不符原句意思；假设缩为“黄河象陷了下去，从语意上看好像恰当，但在原句中，“高大黄河象只是受事体，而施事体那么是“松软

10、淤泥，在缩句中，施事体、受事体都是句子主干，应保存。因此，例句正确缩句是：淤泥把黄河象陷了下去。由此可见，把字句在缩句中应保存“把+受事体内容。同样道理，被字句在缩句中也应保存“被+受事体。如：漂亮琥珀被波涛汹涌大海卷到岸边。缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。二、“地和“得两个助词在句中构造成分不同，缩句时应辨清。在缩句中，大家对“+地成分比较简洁把握，对“得+成分把握就难多了，往往出现误改。依据一般语法构造，“+地往往充当状语成分，“得+往往充当补语成分。在缩句中，状语、补语都是“枝叶，都应删掉。例：“听到了这个消息，他冲动地跳起来。 应缩句为：“他跳起来；“听到了这个消息，他冲动得跳起来。 应

11、缩句为“他冲动。三、缩句应合情理、应符合句子原意。在缩句中，我们不应硬套方法进展缩句，而要在理解句子原意根底上，合情合理进展缩句。例：得意小演员差点儿在舞台上滑倒。假设不细心理解句子原意话，就可能会缩成“小演员滑倒，而原句意思是“差点儿滑倒，并没有真“滑倒。在这里，“差点儿虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。在缩句中，有句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保存。如：老人们喜爱到湖边树阴下去钓鱼。很多学生都把这个句子缩成“老人们喜爱钓鱼。或“老人们去钓鱼。这两个句子都没有正确理解句子原意，无视了双谓语。正确缩句应是：老人们喜爱去钓鱼。练习1.这句话抚慰了我受伤、幼当心

12、灵。2.我爱那一位胖乎乎、披着金光闪闪头发伦纳德夫人。3.灰蒙蒙天上飘着鹅毛般雪花。4.他俩蹑手蹑脚地走下台阶。5.含羞草静静地开出了一朵朵圆、粉红色花朵。6.粉红色花渐渐地谢了。7.徐霞客是明代闻名旅行家。8.他挚友喘着粗气，力倦神疲地说。9.春末夏初，板栗树上盛开着一串串毛茸茸淡黄色花。10.秋天到了，树上结满了圆圆、长满坚硬小刺淡青色板栗果。11.刺猬是一种好玩小动物。12刺猬浑身长满了像钢针一一硬刺，又短又密。13.莲真正茎是横卧到污泥里藕。14.我们吃荸荠也是地下一种茎。15.老太太家里有一窝刚诞生三个星期小猪。16.老母猪旁边正躺着二六十二只小猪。17.富尔顿是美国一个贫困农夫儿子

13、。18.经过九年试验，他和工人们最终造出了第一艘轮船“克莱蒙特号。19.如今我们可以像埋在土里木桩一样，纹丝不动地站很长时间。20.秋阿姨脸上总是带着华蜜微笑。21.秋阿姨日夜不停地忙着。22.蓝蓝天空飘着几朵白云。23.清清溪水缓缓地流着。24.这里风景多么漂亮！25.我细致端详着这个家。26.屋子南面墙上有几扇大玻璃窗。答案：1这句话抚慰了心灵。2.我爱伦纳德夫人。3.天上飘着雪花。4.他俩走下台阶。.5.含羞草开出了花朵。7.徐霞客是旅行家。8.挚友说。9.树上盛开着花。10.树上结满了板栗果。11.刺猬是小动物。12浑身长满了硬刺。13.茎是藕。14.荸荠也是茎。15.老太太家有小猪。16.旁边正躺着小猪。17.富尔顿是儿子。18.他和工人们最终造出了轮船。20脸上带着微笑。19.我们站很长时间。21.秋阿姨忙着。22.天空飘着白云。23.溪水流着。24.风景漂亮！25.我端详着家。26.墙上有玻璃窗。