小学语文第六单元语文园地六教案人教新课标一年级下.docx

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1、语文园地六我发觉： 这一项活动是让学生通过视察、比较，发觉三组字规律，再运用这一规律相识五个生字。这三组字用绿、红、蓝三种颜色表示，分别表达了“减一笔、“加一笔、“加两笔三种识字方法。 日积月累： 这一项活动是通过“我会读积累十二个词语；通过“我会 连区分六个平翘舌易错字；通过“读读背背读背一首小诗祖国多么广袤。“我会读是通过学生自读，扶植学生稳固生字，积累词汇。“我会连是采纳连线方式来区分平舌音和翘舌音。练习时可先读字，再连线，最终同桌互读。“读读背背是一首简短儿歌。儿歌描绘是祖国南北方同一季节不同风光，告知学生我们祖国多么广袤。教学时可让学生借助拼音读通，留意读准“祖、岭、盛三个字。启发学

2、生边读边想象，读出对祖国酷爱之情。在熟读根底上背诵。指导背诵时，可以四人小组合作，一人背一句，连句开火车背诵；可以四人小 组开火车连句背诵，以增加读背兴趣性，表达小组合作精神。口语交际：本次口语交际话题是怎样过“六一儿童节。分两个层面练说：一是沟通在幼儿园时是怎样过“六一；二是设想小学第一个“六一节怎样度过。 展示台： “识字加油站是让学生展示自己在课外书上认字，并和大家沟通。方式可以有多种。如：拿课外书来用实物投影显示，当场点读给同学听；事先把相识字用电脑打印出来，展示在“识字角中，与同学沟通；用相识字组词说话，让同学知道相识了哪些字。 “比比谁最快是让学生用音序查字法查字典。可让已经学会音

3、序查字法同学先展示，一是给他们创设一个展示自己实力舞台，体验胜利喜悦；二是让他们体验小老师角色，让他们介绍查字方法，教同学查字。在同学都学会了之后开展竞赛，比比谁最快。第一课时一、我发觉出示三组字。自己读一读这些字，细致视察、比较，看看谁能发觉这三组字各有什么特点。指名说三组字规律： 第一组：减一笔，第二组：加一笔，第三组：加两笔。认渎生字，读准字音。留意：厂翘舌，后鼻音；申翘舌，前鼻音；甲是三声ji。老师示范：学生试着创编儿歌，识记生字。 例如： 师：广字头上去一点，厂厂厂； 生：日字中间下一竖，甲甲甲； 日字中间有一竖，申申申。 字形魔术：给口字加两画，能改变成。练习给生字组词。出示生字卡

4、片，指名认读，开火车读。二、日积月累我会读。a、出示词语小黑板，自读词语。b接力读，分小组读，竞赛读。c、自由选词说一句话。d齐读词语。我会连。a、出示三组字及其拼音，自己练习读字。b指名认读，并连线。c、同桌互读，男女分组读。读读背背。a、小黑板出示诗歌，自由朗读，读准字音。b诗歌告知了我们什么(祖国南北同一季节不同风光)c自由朗读背诵。第二课时口语交际：怎么过六一儿童节读题，明确要求 创设情境，激发交际欲望，引导主动探讨 要求：英勇发表明己看法，举止文明，看法自然，语言清晰明白。创设情境一：a播放录像，情境引入。 (播放一段幼儿国小挚友庆六一活动录像) 小挚友们在做什么他们为什么这么欢乐b

5、、点拨启发，回忆过去。 上幼儿园时候，你是怎么过六一儿童节把你过得最欢乐六一节状况跟大伙沟通沟通。 以我是优秀讲解员方式进展。把过六一节照片展示给大家看，并介绍当时情景，让大家共享欢乐。其他同学对他讲解作出评价。评价要求：看法大方，语句完好，语言清晰明白。如到达要求，评为优秀讲解员。创设情景二： a播放本校今年六一活动录像或投影片，向学生介绍大哥哥、大姐姐六一节活动内容。引导学生说说小学第一个六一节打算怎样度过。 b说说自己打算怎样过小学阶段第一个六一节，让大家参谋参谋，看看设计方案行不行。再回家跟爸爸妈妈说一说。第三课时 一、识字加油站 读题，明确要求。读学习伙伴话，理解题意。 展示课外相识

6、字，与大家沟通。a、实物投影显示，当场点读给大家听。b做摘苹果嬉戏。 出示小黑板，学生摘苹果认读汉字，并说说是从哪里知道。c识字角展示自己打印或剪贴出来在课外相识字，与同学沟通。d用相识字组词说话。二、比比谁最快实物演示，激发爱好。a介绍字典。b按依次背熟汉字拼音字母表，留意对应大小写字母，为音序查字作好淮备。c引导学生一步一步学习音序查字法。d学生试查，先慢后快。老师总结音序查字法，提出考前须知。a看清要查音节第一个字母是什么，在字典音节表里查到这个大写字母。b在查到大写字母下面找到音节，再看它右边标页数。这个数字就是这个音节在字典里页数。翻到指定页码，查到音节以后，再按四声依次，找到所查字音节，就查到要查字了。竞赛查字典。a、看谁先从字典里找到这几页：20、187、206、395。b看谁先从字典里查出下面字：宽、溪、往、解、准、楼。