思想品德人教版八年级下册知识点总结.docx

《思想品德人教版八年级下册知识点总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德人教版八年级下册知识点总结.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、思想品德 八年级下册第一单元-权利义务伴我行 第一课国家的主人 广泛的权利一、我国的国徽：四颗小五角星环绕一颗大的五角星，象征着中国共产党指导下的全国人民大团结；齿轮和麦穗象征着工人阶级指导下的工农联盟；天安门那么表达了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们宏大祖国首都北京的象征。国徽；颜色上用正红色和金红色互为衬托比照，表达了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色调和传统，既庄重又华美。二、人民是国家的主人：1、国家的性质：我国是工人阶级指导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义国家。2、国家和社会的主人：在我国现阶段，包括工人、农夫、学问分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建立者、拥

2、护社会主义的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。我们同等的享有管理国家和社会事务的权利，共同建立自己宏大的国家。3、社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对权力和敌对分子，我们必需与其进展斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。三、什么是公民权利，我国人民享有哪些公民权利：1、公民权利:指的是宪法和法律确认并赐予公民享有的某种权益，这种权益受国家爱护，有物质保障。 公民的根本权利：宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，是公民的根本权利。2、在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赐予的管理国家等权利。作为国家的公民，享有宪法和法律确

3、认的公民权利。四、我国宪法是如何规定保障人民权利的，我国的权利保障体制是怎样的：1、我国宪法明确规定：“国家敬重和保障人权。2、我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。五、我们享有的权利，须要来自家庭、学校、社会与别人的保障，否那么权利就会落空。其中最重要最有效的是法律保障。六、法律保障有哪些： 1、立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强迫力加以爱护。2、司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民权利。我国宪法将审讯权赐予各级人民法院。 当我们的权益受到损害时，有权向人民法院提起诉讼，要求复原被损害的权利，惩处侵权者，讨回

4、公正。 社会进步的的重要标记在于人权可以得到敬重保障。 七、人民与公民的区分，我国的宪法对公民是如何规定的：1、含义不同: a人民是区分与敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。 b公民是法律概念，是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享有的权利和承担的义务。2、范围不同:我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。 在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等荣耀义务。3、性质不同：公民是法律概念，人民是政治概念。八、我国,社会主义国家的公民享有广泛的权利:我

5、国宪法规定的公民根本权利涉与政治、经济、文化各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面，大致分为以下几类：1、同等权 2、政治权利和自由 3、宗教信仰自由 4、人身自由权利5、对国家机关与其工作人员的指责、建议、申诉、控告、检举权，获得赔偿权 6、社会经济权利7、教化、科学、文化权利和自由 8、妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家爱护 9、华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律爱护。九、宪法是公民根本权利的确认书和保证书。我国的一般法律那么根据宪法进一步规定公民的详细权利。十、公民如何正确的行使权利：1公民在行使权利时，要敬重别人的权利：公民在法律面前一律同等，每个公民都有同样的权利。

6、公民在行使权利是，只有敬重别人的权利，承担自己对别人应付的法定义务和道德责任，才能更好的享有自己的权利； 2、公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益：我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人利益在根本上是一样的。只有国家的、社会的、集体的利益得到维护和开展，公民个人的自由和权利才能得到实在保障和充分实现；3、要在法律允许的范围内行使权利：公民行使自己的权利，要限制在法律允许的范围之内，而不能超越其范围，否那么，就会损害别人和公共利益，自己追求的权利也会落空；4、要以合法的方式行使权利，否那么，会损害国家或别人的利益，甚至构成违法犯罪。第二课我们应尽的义务一、公民享

7、有权利的同时必需履行义务的一些相识：1、中华人民共和国宪法：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必需履行宪法和法律规定的义务。2、我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项根本权利，还要对别人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情帮妈妈做饭、道德拾金不昧、纪律放学扫卫生、法律爱护公物财务等各个方面。4、广义的义务包括法定义务和道德义务： a法定义务是宪法和法律规定公民必需履行的。我们不能只获得不付出，不能只享授权利而不履行义务，对于法定义务，我们必需履行。 b道德义务是指社会成员根据社会道德标准，自觉自愿的承担对别人、对社会的道德责任。5、在我国公民的权利和义务具有一样性：我们每个人既是享授

8、权利的主体，又是履行义务的主体。我们不仅要增加权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增加义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。6、自觉地履行义务，是我们的天职，也是爱国的详细表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。二、我国宪法规定的义务是公民的根本义务，详细包括：1、维护国家统一和全国各民族团结；2、保守国家隐私； 3、爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，敬重社会公德； 4维护祖国的平安、荣誉和利益； 5依法服兵役和参与民兵组织； 6依法纳税等三、怎样相识道德义务的履行：1、道德义务是指社会成员根据社会道德标准，

9、自觉自愿的承担对别人、对社会的道德责任；2、道德义务的范围特别广泛；履行道德义务，每个人责无旁贷。 我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、节俭自强、敬业奉献的根本道德标准，主动履行方方面面的道德义务。3、历史和现实都告知我们，广袤社会成员自觉自愿的履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又可以促进整个社会的文明进步；四、我国法律和社会主义道德的关系：1、我国法律和社会主义道德互相协作、互相促进、互相补充。 2、凡法律所制止的行为，都是社会主义道德所指责的行为；有很多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求； 3、我们要主动施行法律所提倡和激励的行为，有利于

10、弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建立。五、忠实履行义务的重要意义：1、对法律所提倡激励做的，我们要主动去做，这是忠实履行义务的重要表达。有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建立。2、对法律要求做的，我们必需根据法律的要求去做，而不能不作。我国法律对公民在经济生活、政治生活、文化生活等领域中应当履行的各项义务，做出了明确的规定，我们必需按照法律的要求去做，不能不作。3、法律制止做的坚决不做，是忠实履行公民义务的又一重要表达。为了维护公民的合法权益，确保国家的长治久安，我国法律明确规定制止公民施行某些行为。施行法律制止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁六、在我国，公民的权利和义务具

11、有一样性，主要表如今：1、每个人既是享授权利的主体，又是履行义务的主体。在享有权利的同时必需履行相应的义务，不许只享有权利不履行义务；2、在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利，如劳动和受教化。3、公民的权利和义务是互相促进的。第二单元我们的人生权利 第三课生命安康权与我同在一、 人格权的一些学问： 我们每一个人要想真正作为一个人存在，并与别人协调共存，就必需具有人格权。人格权是人把自己与社会连接在一起并与别人发生各种联络与交往的前提。人格权作为人权的一部分，它与生俱来。在我们的生命中，它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受别人的非法限制，更不行与我们的人身相别离。二、人格权：就是

12、做人的权利，它是公民的根本权利。包括：生命安康权等-物质性人格权 自由权、肖像权、隐私权等-精神性人格权两类三、 生命安康权是首要的人格权： 在公民的人格权中，生命安康权居于首要地位。因为对于每一个人来说，生命和安康都是特别重要的，所以我国法律规定，公民享有的安康生命权不容别人侵扰。四、 人生自由权是我们参与各种活动，充共享受其他各种权利的根本保障：1、人生自由权是人格权的一部分，公民的人生自由不受侵扰。在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。没有人身自由，其他的自由也难以享受2、法律赐予我们广泛的人生自由权，任何组织和个人都不得损害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁

13、等剥夺或限制公民人生自由的行为，都为法律所制止。五、 法律是如何爱护公民的生命安康权的：1、爱护公民的生命安康权是国家法律的一项重要任务。我国宪法、刑法、民法通那么和治安管理处分法等法律，都对公民的生命安康权加以爱护。2、当公民的生命安康权受到非法损害时，受害人有权恳求国家爱护，任何非法损害别人生命安康权的行为都要受到法律的制裁。3、作为社会中的弱势群体和民族将来，未成年人的生命和安康受到法律的特别爱护：六、说说我国未成年人的生命和安康受到法律的那些特别爱护：1、我国法律制止 待、遗弃未成年人，制止溺婴、弃婴；2、法律制止非法运用童工：制止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，制止支配未成年

14、工以漫16周岁未满18周岁的劳动者从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。3、法律严惩非法运用童工这种行为，非法运用童工是严峻损害未成年人的平安和安康，并且殃与民族兴盛大业的违法行为。七、我国法律规定最低就业年龄一般不低于16周岁。八、如何相识主动行使生命安康全权：1、我们拥有的生命安康权的一些相识： a有权酷爱生命，维护安康，主动熬炼身体，进步安康程度，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神； b有权在患病时与时医治，复原安康，增加体质； c当自身生命安康受到别人的非法损害时，有权依法恳求法律的爱护。2、行使生命安康权须要我们对自己的关爱和责任： a留意自身的生命平安，使自己处于平安的境地，

15、免受别人的损害； b除了为正义献身外，公民的生命安康全部的让与或抛弃； c轻生和自残等行为都与社会道义相悖，于法不合。3、我们在享有生命安康权的同时，负有不得损害别人的生命安康权的道德义务和法定义务：a任何人不得非法剥夺别人生命(不得损害生命权),任何人不得成心或者过失造成别人受伤、生病(不得损害安康权)；b己所不欲，勿施于人，损害别人就是损害自己，敬重别人就是爱护自己；记住这样一句话：利人就是利己，亏人就是亏己，让人就是让己，害人就是害己，君子以让人为荣。 c我们要关爱生灵，关爱别人的生命与安康，远离暴力，做一个遵遵守法律律又乐于助人的人。第四课维护我们的人格尊严一、人格尊严权：我们每个人都

16、有人格和尊严，现代社会，法律赐予每个公民人格尊严权，即每个人都享有作为人的最至少的社会地位和受到别人与社会最至少敬重的权利。这一权利表现为自尊和他尊两个方面。二、人格尊严权是人格权中的核心权利，集中表达为：声誉权、肖像权、姓名权、隐私权。 人格尊严不行辱，污辱者必将受到社会道义的指责，承担相应的法律责任。三、关于声誉的一些学问点：1、人的声誉是对特定人的品德、才能、信誉等方面客观的社会评价。人们常用醇厚或奸诈、和善或邪恶、正派或卑劣、真诚或虚伪等词语对别人进展评价，这些社会评价综合起来构成一个人的声誉。每个人一生都处在这种评价中。2、声誉权集中表达了人格尊严。3、客观公正的社会评价可以使我们获

17、得精神上的满意，有良好声誉者不仅可以获得社会更多的敬重，还可获得经济利益。4、继承中华民族崇尚声誉的传统，做受人敬重和赞誉的人，如是可杀不行辱等。5、良好的声誉首先取决于个人的良好表现。6、维护声誉是我们的权利，品德优良者并不总是受到相应的客观评价，人的声誉权经常会受到损害；各国法律赐予了公民维护自己声誉的权利，面对不公正评价，我们有权运用法律武器，维护自己的声誉权，追究侵扰者的责任。四、声誉权的概念与表现与法律规定：1、声誉权：是人们依法享有的对自己所获得客观社会评价解除别人损害的权利。我国法律明文规定公民享出声誉权，它为人们自尊、自爱的平安利益供应法律保障。 2、声誉权主要表现为声誉利益支

18、配权和声誉维护权。 a我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益； b有权维护自己的声誉免遭不正值的贬低； c有权在声誉受到损害时，依法追究侵权人的法律责任。3、我国法律爱护公民的声誉权不受损害，任何组织和个人都不得污辱或诽谤别人。否那么侵权者轻那么受到言论的指责，严峻的要承担法律责任。污辱行为：公然谩骂别人，大庭广众下挖苦、讪笑、挖苦别人，往别人身上波赃物等诽谤行为：无中生有，捏造事实中伤别人等五、 肖像权的学问点：1、肖像是以容貌为中心的人体形象地再现，肖像是肖像人的人格标记。2、法律确认公民的肖像权： 公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、运用权和获酬权。a公民有权确定是否允许别

19、人给自己画像、照相或录像；b有权确定是否是否运用或如何运用自己的肖像：如挂在家里还是用于广告；c有权就自己的肖像获得酬劳；d未成年人在运用自己肖像和获得酬劳方面须由监护人代理伙同意。3、公民的肖像权不容损害：未经本人同意，不得以盈利为目的运用公民的肖像。如：不准擅自将别人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上；恶意毁损、丑化公民肖像；利用公民肖像进展人身攻击等，否那么构成侵权。当肖像权受到损害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼一讨还公正。七、姓名权的一些学问点：1、姓名作为将人区分开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名等，是每个人的人格标记。2、姓名与某个特定人的联络

20、严密，一旦损害其姓名，势必会损伤其人格，因此法律赐予公民姓名权。3、姓名权：是公民依法享有确定、运用、变更姓名，并且解除别人损害的权利。a年满18周岁的成年人都有权自主确定自己起什么名字；b有权确定运用自己的姓名或笔名、艺名；c有权按照规定变更姓名；d未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。4、现实生活中，我们不得干预别人行使姓名权，否那么就损害了姓名权。既不要干预别人确定性名、运用自己的姓名，也不要干预别人变更自己的名字。5、盗用和冒用别人姓名，是损害公民姓名权的两种详细表现，都要承担法律责任，被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。6、敬重别人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是

21、现代人应具备的法律素养。 第五课隐私受爱护一、什么是隐私：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的隐私；总有很多与公众利益、群体利益无关的纯个人私事，属于隐私范畴。详细包括： a私人信息，如：家庭地址、身体缺陷、婚恋状况、家庭关系、财产状况等； b个人私事，如日常生活、社会交往等； c私人领域，如住宅，个人行李、书包等。二、为什么要重视对隐私的爱护：1、每个人都渴望在社会中留一块只属于自己的空间，可以自由的放松自己的身体与心灵，获得内心世界的昂全感和私人生活的安静，体会做人的尊严； 2、当今世界，个人隐私被披漏的可能性很大，人们迫切须要爱护自身的安静与平安； 3在坚持以人为本，崇尚特性的现代社会

22、，须要我们高度重视对个人隐私的爱护。三、隐私权的一些学问点：1、什么是隐私权：是指公民依法享有私人生活的安静和私人信息保密的权利。2、隐私权的作用： a赐予公民对其个人私密的自由确定权， b划定了个人空间与私密空间的界限， c维护了个人的人格独立和人格自由。3、法律爱护公民的隐私权，可以促进社会和谐，维护社会安定。4、隐私权的真谛：是(私生活的自由和安静),爱护正常生活不受干扰，内心世界不受侵扰。5、公民的一些隐私权： a公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人答应。任何人不得擅自侵入或非法监听、监视、执法人员不得无视法定程序非法搜寻。 b公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己的身体状况、

23、家庭关系、储蓄密码等，并制止别人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。c公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、 、 、电子邮件等制止别人擅自视察、刺探和公开。 d公民有权自主确定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将自己的特别生活经验写成自传，公开自己的信件。6、假如个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，那么不属于隐私，不受隐私权爱护。四、如何敬重别人的隐私：1、敬重别人隐私，就要树立隐私意识。 A明确每个人都是独立个体； B不干预别人的私人空间，不搬弄是非，揭人短处、扰人安静； C不因新奇而热衷于打听别人的私事、传播别人的隐私。2、敬重别人的隐私，须要强化责任与信誉

24、意识。责任保证个人隐私的平安，信誉表达对别人的忠诚。亲人、挚友、同学之间经常会共享一些个人隐私，这是基于彼此信任，此时我们要承担起对这份隐私的责任和信誉。这不但能爱护自己的隐私，也是对别人隐私的爱护和敬重。3、敬重别人隐私，须要人与人之间互相敬重彼此的隐私，有助于树立良好的社会道德风气。五、依法爱护隐私权学问点：1、个人隐私受法律爱护。A损害公民隐私是违法行为：如侵扰别人私生活，公开别人隐私等； B损害别人的隐私权的行为，要受到法律的追究； C当隐私权受到损害时，要英勇地拿起法律武器，采纳自行与侵权人协商、恳求司法爱护等方式，要求侵权人停顿损害、赔礼愧疚；假设因此造成较大精神苦痛，有权要求精神

25、损害赔偿。2、我们在增加法制观念、依法律己，敬重别人隐私的同时，要增加自我爱护意识，给自己的隐私上把锁，如：向熟人敞快乐扉时，要仔细选择倾诉对象；驾驭网上平安运行学问，防止个人隐私在网络中被阅读核扩散。3、自觉地敬重和维护隐私与隐私权，是现代文明的标记，是社会进步的表达。4、爱护隐私不等于自我封闭，与世隔绝，当自己遇到费事时、产生困惑、出现苦恼时，学会与值得信任的人沟通和沟通，以获得成长所需的理解和扶植。第三单元我们的文化、经济权利 第六课终身受益的权利一、教化：是以促进人的开展、社会进步为目地的，以传授学问、经验为手段，培育人的社会活动。教化是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和将

26、来的中介。二、为什么说对于一个人的成长，教化是至关重要的：1、一方面，教化是每一个人生活的打算，能为人们将来的华蜜生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义的度过一生，必需承受教化。他通过向个人传递文化，扶植人超越以与之见去驾驭前人的经验，共享人类世代积累的学问财宝，获得独立生活的必要前提。2、另一方面，它可以唤起人的潜能，不断地进步和革新自己，逐步走向胜利，从而开拓人性的开展道路，奠定走向将来的根底。3、教化对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上来说，教化获得学问，学问变更命运；对于民族、国家来说，教化成就将来。在当今社会，只有通过承受教化，唤醒潜力、开展才智、才能摆脱愚昧，增长才能丰富人

27、生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得胜利。三、与我们享有受教化权利相关的一些学问点：1、受教化是一项根本人权，根据法律规定，我国公民享有受教化的权利。2、受教化权：是指公民有从国家承受文化教化的时机，以与获得受教化的物质扶植的权利。3、义务教化：按照法律规定，适龄儿童和少年必需承受的国家、社会、学校和家庭必需予以保证的国民教化。四、义务教化的显著特征：1、具有强迫性，由国家强迫力保证其推行和施行；2、具有普与性，全部适龄俄童、少年都要入学承受并完成义务教化；3、具有免费性，对学生免收学杂费，免费的步骤根据国情分步施行。五、怎样维护我们受教化的权利：1、受教化是法律赐予我们的根本权利，是

28、我们成长开展的根底。2、我国法律爱护公民享有的受教化权。3、当我们的受教化权被别人剥夺或受到侵扰时，我们可以采纳非诉讼或诉讼方式予以维护。六、我们应当如何履行受教化的义务：1、珍惜受教化的时机，履行受教化的义务，为中华民族的腾飞而学习。我们国家不兴盛，普与义务教化不简单，父母的辛勤劳动供子女读书不简单。2、作为正在承受九年义务教化的学生，履行义务教化，最主要有三项：其一、仔细履行按时入学的义务；其二、仔细履行承受规定年限的义务教化的义务，不得中途退学；其三、仔细履行遵遵守法律律和学校纪律，敬重师长，努力完成规定的学习任务的义务。3、学习的过程中，主动开展自主学习、合作学习、探究学习，留意养成良

29、好的学习习惯，进步学习实力。4、在当代，要生存、要开展，要满意时代的需求，必需承受教化，勤于学习，更新学问，提升实力，学会学习，进入终身学习的时代。 第七课拥有财产的权利一、社会财产按归属分类：个人全部、集体全部、国家全部。二、只有公民的合法财产，才属于个人全部。根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、家畜和法律允许公民全部的消费资料以与其他合法财产。三、财产全部权：是指全部人依法对自己的财产享有占有、运用、收益和处分的权利。 它是财产归谁全部在法律上的表现，是一种干脆与经济利益相联络的民事权利。在我国，公民合法财产的全部权受法律爱护。、四

30、、在我国，法律是怎样爱护合法财产的全部权的：1、我国宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵扰，国家按照法律规定爱护公民的私有财产权。 运用民事法律和刑事法律手段爱护公民的合法财产。2、我国的民事法律，是爱护公民合法财产权与其全部权的重要武器。国家审讯机关根据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采纳责令侵权人将毁环的财物复原原状、赔偿受害人经济损失等方式，爱护公民的合法财产的全部权。3、我国的刑事法律，是爱护公民合法财产与其全部权的锋利武器。国家审讯机关根据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采纳判处侵扰财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，爱护公民的合法财产全部权。五、当财产全部权受到损害

31、时，应当怎么办：与时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。1、首先确认财产全部权的归属，它是施行法律规定的其他各种爱护财产全部权方式的前提。 当全部权发生争议时，我们依法向人民法院提起诉讼，恳求确认其全部权。2、当我们的财产被别人非法占有逮捕返还时，可向人民法院提起诉讼，恳求法院强令不法占有人返复原物。3、当我们的财产受到不法损害已经毁环或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。4、国家行政机关与其工作人员，在行使职权时，出现违法现象，如违法施行没收财产的行政处分、违法对财产实行查封、扣押、冻结等行政强迫措施时，可向人民法院提起诉松，要求依法撤销裁决，或予以赔偿，以维护自己的财

32、产全部权。六、和财产继承权有关的一些学问点的：1、被继承人：法律上将遗留财产的死者称为被继承人。2、遗产：被继承人遗留的合法财产。3、作为遗产必需具备三个条件：其一、必需是公民死亡时遗留的财产；其二，必需是公民个人全部的财产；其三、必需是合法财产。4、继承人：法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。继承权：继承人依法获得被继承人遗产的权利。5、继承法根据血缘关系、婚姻关系、抚养关系确立法定继承人；法定继承人包括：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等，他们享有继承权。七、我国继承法规定的遗产继承依次：第一依次继承人包括：配偶、子女、父母。第二依次继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

33、。 继承开始后，由第一继承人继承，第二依次继承人不得继承，没有第一依次或第一依次继承人放弃继承权的，由第二依次继承人继承。八、继承权的实现方式：法定继承和遗嘱继承两种。遗嘱继承优先于法定继承。1、法定继承：既由法律干脆规定继承人范围和继承依次，又由法律干脆规定遗产份额安排原那么的继承方式。我国现阶段，多数采纳这种方式。 法定继承中，遗产安排原那么是，第一一般状况，均等安排；第二特别状况，继承人协商同意，也可以不均等。2、遗嘱继承：继承人根据被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人可以充分根据自己的意愿处分财产。 有效遗嘱必需具备的条件：立遗嘱人必需具有遗嘱实力；

34、立遗嘱人意思表示真实；遗嘱内容合法，形式合法，遗嘱继承人必需是法定继承人范围内的一人或数人。3公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，是法律允许的。这不属于遗嘱继承，而属于受遗嘱人根据遗赠人立遗嘱人的遗赠获得财产。受遗赠人获得的遗赠财产，受我国法律爱护。九、继承权发生争议时的解决：宪法规定，国家按照法律规定爱护公民的私有财产权和继承权1、在遗产继承中，要严格遵循法律规定，拚弃那种不顾别人，自己多占的心理，要大力传承和弘扬留意信义，互让互谅等中华传统美德，践行社会主义道德。2、当我们的财产继承权受到侵扰时，不要忍气吞声，要增加维权意识，要学会依靠社会力气，运用法律武器，维护自

35、己正值权益。3、未成年人爱护法第45条规定，人民法院审理继承案件，应当依法爱护未成年人的继承权。十、无形财产权的一些相关学问点：1、智力成果：依靠人类脑力劳动所创建的劳动成果，表现为科学技术成就，创建创建以与文学艺术作品等。2、智力成果权：也称学问产权通常包括著作权、专利权和商标权，以与反不正值竞争中的商业隐私等。3、赐予创新成果以智力成果权爱护，是对创新精神最有效的激励。十一、如何依法爱护智力成果权：1、爱护治理成果权，有赖于公众的维权意识。 作为一个公民，当自己的智力成果受到损害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。要主动参与社会对智力成果的爱护，敬重别人的脑力劳动，不做损害别人智利成果

36、的事。2、国家依法爱护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵扰。对有特别天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应为他们的安康开展创建有利条件。假如未成年人的智力成果权受到非法损害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律爱护，要求侵权人承担法律责任。第三单元我们的文化、经济权利 第八课消费者权利一、关于消费者的一些相关学问：1、当我们购置商品或享用效劳时，我们就成了消费者；对于经营者来说，消费者确定着商品与其经营者能否被认可，顾客就是上帝。2、在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位，因为在现代社会，商品繁多，消费者难以在直观上理解商品的性能和质量，从而消费者在选购上处于被动地位

37、；相对有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者势单力孤，简单发生店大欺客的现象；还有个别经营者见利忘义，利用自己的有利地位损害消费者的利益。3、个别经营者对消费者的欺诈、坑害，使消费者维护自身权益的运动应运而生，并形成世界潮流，引起结合国的高度重视，于1985年通过了爱护消费者准那么。国际消费者联盟组织与1983年正式确定每年的3月15日为“国际消费者权益日，我国于1985年建立中国消费者协会。二、消费者在社会消费中的地位或者为什么消费者有权以合理的价钱购置符合自己要求的商品：消费者在整个社会消费过程中，充当最终的购置和消费的角色。消费者付出的费用，包括商品的本钱和经营者的利润。因此消费者有权

38、以合理的价钱，购置符合自己套求得产品。三、爱护消费者权益的意义：有利于促进消费的开展，保证社会再消费的顺当进展，维护社会正常秩序，让人们过上美妙的生活。四、消费者享有哪些权利：平安权、知情权、自主选择权、公允交易权等。1、消费者应当享有平安权，消费者购置商品、承受效劳，不能危害生命和财产的平安。2、消费者享有知情权，A有权知悉购置、运用的商品或者承受的效劳的真实状况，B消费者有权根据商品或效劳的不同状况，要求经营者供应商品的价格、产地、消费者、用处、性能、等级、主要成份、消费日期、有效期限、检验合格证明，运用方法说明书、售后效劳、或者效劳的内容、规格、费用等有关状况。3、消费者享有自主选择权，

39、A消费者有权自主选择供应商品和效劳的经营者；B自主选择商品品种或者效劳方式；C自主解决购置或者不购置任何一种商品，承受或者不承受任何一项效劳。4、消费者享有公允交易权，消费者在购置商品或承受效劳时，A有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公允交易条件，B有权回绝经营者的强迫交易行为。五、我国是如何爱护消费者合法权益的：中华任命共和国消费者权益爱护法根据我国实际状况并参照国际立法惯例，明确规定我国消费者享有平安权、知情权、自主选择权、公允交易权、依法求偿权、结社权、获得教化权、人格尊严与民族风俗习惯获得敬重权、监视权等9项权利，同时规定了经营者的10项义务。该法供应了维护消费者权益的法律根据，规

40、定了实在可行的多种法律手段，用以爱护消费者的权益，惩处不法经营者。六、怎样做一个合格的消费者或者说消费者的义务是什么： 法律保障消费者的合法权益，消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的上帝，如：1到商场购物，看法要谦和，说话要有礼貌； 2选择商品应事先考虑好，以免耽搁其他顾客购物； 3对营业员的优质效劳表示谢意；4维护消费者的正值权益等。七、维护我们作为消费者的权益：1、做一个聪慧的消费者，增加自己的推断实力和选择实力，充分行使我们作为消费者权利，选择适当合理的消费行为。如何做一个聪慧的消费者呢，这须要我们： A主动学习和驾驭有关消费的学问，包括有关商品、效劳、市

41、场以与消费心理等方面的学问，这有助于我们做出正确的选择； B驾驭有关消费者(权益爱护)的学问，如相关法律、法规的规定与消费者维权途径。使我们可以自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者斗争。2、不断增加权利意识和自我爱护意识，不仅要表达在商品交易过程中，而且也要表达在不公允交易后。A在交易过程中，我们要充分运用自己的消费学问和法律学问，保持应有的警觉，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生；B在侵权行为发生后，我们应英勇的拿起法律武器，维护自己的合法权益，使不法经营者显露原形，受到惩治。3、消费者合法权益受到经营者损害后要通过正值、合法的维权途径来使问题得到公正、合理的解决： A

42、与经营者和解； B恳求消费者协会协调； C向有关行政部门申诉； D根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁; E向人民法院提起诉讼。第四单元我们崇尚公允和正义 第九课我们崇尚公允一、关于公允的一些学问点：1、公允是我们社会生活追求的一个重要主题，不同时代、不同个体，面对不同的问题，对公允有着不同的理解。2、公允表达人们： A对自由的追求、 B对权利的敬重， C对自身力气的确定。3、公允是在比较中产生的。比较的结果产生了公允不公允的感觉。公允是得到自己应当得到的；公允是分担自己该做的。4、一般来说，人们心目中的公允，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方、那一人，即参与社会合作的每一个人承担

43、他应分担的责任、得到他应得的利益。5、假如一个人承担着少于应承担的责任，或者获得了多于应得的利益，人们就会认为不公允。公允是权利和义务的对等和统一。二、为什么说公允对社会稳定和开展有着重要作用：1、人不能脱离社会而生存，良好的社会中，公允使人们可以稳定长久的合作，从而带来社会的长治久安。假如人们在社会合作交往中，受到不公允对待，产生不公允的感觉，就会产生消极心情甚至报复行为，导致人与人之间信任感降低，关系恶化，合作难以为继，会带来一系列社会问题，影响社会安定。2、社会的开展离不开人的开展，公允使整个社会人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续开展。有了公允，社会才能为人的开展供应同等

44、的权利和时机，每个社会成员的生存和开展才有保障；有了公允，我们才能通过醇厚劳动，得到自己应得的东西，满意自己的合理期望，从而调动自己主动性。三、理智的面对社会生活中的不公允或怎么对待社会生活中的不公允现象：1、公允的是相对的。 公允受确定社会条件的制约，在任何社会都存在一些不公允的现象。无论如何努力，都不行能到达确定公允；我们要为创建一个更加公允的社会作努力。2、在现实生活中，不公允现象发生时，我们要增加维权意识，找寻解决途径，用合法的手段寻求扶植，解决问题，以谋求最大限度的公允； 用我们每一次的主动行动，推动社会向更加公允合理迈进。3、公允与否的推断，受个人价值观念、思维方式制约； 因不公允

45、的事情委屈、困惑时，调整思维方式，理性反思自己的价值观念，可以使我们学会更加客观的对待生活中的不公允现象。4、公允意识反映我们的精神境界，是道德的重要内容，崇尚公允，主持公正，同破坏公允的行为作斗争，救济受害者。四、自主树立公允合作的意识：1、良好的合作以公允为根底：社会须要合作，合作是社会生活正常进展的必要条件。为什么说公允为根底的合作才是良好的合作呢？在这种合作中，A人们各自的主动性和创建性得到应有的发挥，B个人的利益得到应有的保障；C同时防止了不必要的内耗，推动社会高校和谐的运转。2、公允的合作，必定是互惠的合作：为了更好的合作，我们要承担自己应当做的，不能只享受利益而不付出，否那么对别人不公允。3、树立公允合作的意识，有助于我们顺当地融入社会，为社会做奉献第十课我们维护正义一、正义相关的一些学问点：1、在社会进程中，凡促进人类社会进步与开展、维护公共利益和别人正值权益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会进步与开展、损害公共利益和别人正值权益的行为，都是非正义行为。2、正义要求我们敬