湘教版小学一年级上册美术教案全册.docx

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1、小学电子备课教案学年第一学期教材名称：义务教化课程标准试验教科书学科名称：美术授课年级：一年级授课老师： 一年级上册美术教学方案一、教材分析： 本学期一年级运用了新课程标准下的九年义务教化湘版美术试验教材。教材依据新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域。“造型表现即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域“设计应用指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用处进展设计及制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和理论实力的学习领域。“观赏评述指学生对自然美和美术作品等视觉世界进展观赏和评述，组部形成审美兴趣和进步美术观赏实力的学习领域。“综合探究指通过综合性的美术

2、活动，引导学生主动探究、讨论、创建以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小挚友们的宠爱。二、学情分析：对于美的事物有爱好，有初步感受美的实力，初步培育了视察习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达实力还停留在幼儿园的程度。三、本学期教学的总要求：1.教化要点：1感知各种随意形态。2相识和运用各种平面形、常用色。3运用形色，进展临摹、添画、记忆画、想象画练习。4学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态及习惯。5

3、观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美2.实力培育要点：1在美术活动中开展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创建想象。2在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。3进步手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调开展。4进步对色调美、形态美的实力3.审美教化要点：1培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。2让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。科目美术教学班级一年级教科书名称及册数义务教化教科书美术一年级上册开课日期周节数2节总授课节数36任课老师魏永萍开学至期中18课时期中至期末18课时周次时间内容支配备注1第一课 大

4、家一起画2第二课 花花绿绿的糖纸 第三课 绕绕涂涂3第四课 好玩的拓印4第五课 我的太阳5第六课 奇异的撕纸添画 第七课 做拼音卡片6第八课 小鸟找家 第九课 鸟语花香7国庆放假8第十课 小动物盖房子 第十一课 数字变变变9第十二课 会飞的娃娃10期中考试11第十三课 猜猜我是谁12第十四课 变 脸13第十五课 穿花衣的热带鱼14第十六课 找寻美丽15第十七课 童年的手印16第十八课 美丽的铅笔头17第十九课 花儿朵朵18第二十课 小小食品店19期末测试20教学内容第一课 大家一起画教学目的1.让学生相识几种常用的绘画、作色工具，驾驭正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。2.培育学生学习美术

5、的爱好，通过画线、涂色练习，训练手指、手腕的敏捷性和力度。教学重点在画线和涂色中理解各种工具的特点，培育学生的学习爱好。教学难点在画线和涂色中理解各种工具的特点，培育学生的学习爱好。教学用具整张白纸4张，每组课桌组合排成方形教 学 过 程 及 要 点一、组织教学：师生问好。宠爱画画的小挚友请举手；你都会画什么呀？二、导入新课：检察学具。学生带了很多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说知名字。三、讲授新课： 1.在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、便利面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？先小声告知老师，然后用简洁的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜2.及学生

6、们一起采纳不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。老师可先示范不同工具的握笔方法，留意订正学生的错误握笔3.添画嬉戏：学生们随着音乐围着课桌课桌课前摆成长方形或圆形旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进展添画。老师可先作示范4.念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。5.教学小结： A、展评学生作业。由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最终比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？ B、总结本课的学习的内容。备 注教学内容第二课 花花绿绿的糖纸教学目的1.让学生用自

7、己宠爱的颜色大胆涂画，激发学生做手工爱好，培育动手实力。2.尝试包扎糖果。能开心的参与教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术爱好，感受创作的喜悦。教学重点让学生用自己宠爱的颜色大胆涂画。教学难点让学生用自己宠爱的颜色大胆涂画。教学用具各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸教 学 过 程 及 要 点一、组织教学： 1.师生问好。2.检察学具。同桌互相检查，核对是否带齐东西二、导入新课：三、讲授新课：1.讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，美丽极了！还可以当书签呢！2.展示作品范例：如今，我们可以自己来制作美丽的糖纸了。提示课题。反响涂色应由浅到深

8、。5.学生尝试包扎糖果。6.学生沟通包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。7.让学生联络平常所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以熬炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。8.小结：就快到老师节了，小挚友们可以再制作一些精致的糖果，把它们作为老师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。备 注教学内容第三课 绕绕涂涂教学目的1.通过探究理论，让学生对绘画创作所用的材料和色调有初步相识。2.使学生在涂抹色调的过程中感受创作的喜悦，引发美术爱好。教学重点使学生初步体验美术绘画

9、方法的多样性，引发美术爱好。教学难点使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术爱好。教学用具常规美术用具教 学 过 程 及 要 点一、组织教学： 1.检察学具。老师进展常规检查，表扬课前打算的学生2.师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1.让学生初步理解各种绘画工具和材料。 师：小挚友们，今日我们来做个嬉戏，嬉戏的名字就叫绕绕涂涂。出示课题这个嬉戏的名字很有意思吧。不过，在做嬉戏之前我要先考考你们：我给大家2分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应当怎么用？小组之间可以讨论学生相识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，老师给及适当的订正和补充。2.让学

10、生通过理论，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术爱好。师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个嬉戏，描绘嬉戏的规那么并同时示范：1每人选择自己宠爱的一种工具材料，进展自由创作自由涂抹。2每个组中的材料都不同，假如都想用一种材料怎麽办？引导学生学会同学之间要互相谦让，培育学生的集体意识。3学生选择工具，开始创作。3.通过视察发挥学生的想象力，通过介绍作品培育学生的语言表达实力。让学生视察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。可以同组讨论，也可个别介绍：画名，缘由，绘画工具材料4.为学生供应其他媒材，扩展学生的表现领域。师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画

11、画？学生发表观点。棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶师：同学们，今日这个嬉戏就做到这里了，通过这个嬉戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。备 注教学内容第四课 好玩的拓印教学目的1.使学生学会简洁的拓印方法。2.开阔学生的眼界，从生活到自然，理解多种绘画形式，丰富绘画手段。教学重点在生活和大自然中找寻有纹理的实物，尝试拓印。教学难点在生活和大自然中找寻有纹理的实物，尝试拓印。教学用具一张拓印的示范作品，纸、笔、被示范拓印的物品教 学 过 程 及 要 点一、组织教学： 1.检察学具。检查笔的打算状况，没带的学生可用一般铅笔代替2.师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1.激趣。展示用树叶拓印

12、、组合成的图案：如小鸡、蜗牛、金鱼、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，及真实的图片做比较，让学生区分它们的不同，感受拓印的美感。2.老师提问：你们知道这些美丽的纹理是怎样画出来的吗？3.学生分组揣测、反响。4.老师示范拓印的方法：将纸蒙在有明显纹理的物体上，拓印时，左手伸开，手指用力按住纸；右手用蜡笔或铅笔轻轻匀称磨画，印出纹理为止。5.学生尝试。6.老师反响学生作业状况，提示学生留意：A 左手要始终按住纸，别让纸和物体错位，否那么拓出的纹理不清晰。B 笔要平放，用力匀称，涂色要一个方一直回地涂。7.找一找，我们身边还有哪些纹理较明显的物体呢？用手摸一摸，外表比较粗糙的物体都可以试一试。8.作业：比比看，谁拓

13、印的花纹多，印得好。9.老师巡察辅导。10.课堂小结：小挚友们都能找到很多可以拓印的物体，拓印的效果也不错，可是要把他们组合成好看的形态，或者进展一些添画，它们会变得更好玩，不信，你就试试看。老师可在黑板上进展简洁的示范备 注教学内容第五课 我的太阳教学目的1.通过体验太阳的暖和，激发学生对太阳的酷爱之情，激发学习爱好。2.向学生们供应丰富的资料，增加思维的深度和广度。教学重点通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创建过程中变得更富有创建力。教学难点通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创建过程中变得更富有创建力。教学用具课前搜集有关太阳的图片、资料。教 学 过 程 及 要 点一、组织教学：

14、二、导入新课：三、讲授新课：1.激趣：体会太阳选一个下了几天雨后放晴的日子，领着学生们来到室外，问，太阳出来了，你欢乐吗？你为什么欢乐呀？你宠爱太阳吗？学生们会很兴奋，七嘴八舌地告知我各种理由，“太阳出来了，可以玩喽！“太阳带给我们暖和。“没有太阳，我们不能生存的。让他们在阳光下逍遥自由地转圈，蹦跳，体验太阳的暖和，充分激发了他们学习的爱好，自然地进入了学习状态。提问：你知道有关太阳的学问吗？你能把课前搜集的有关图片、资料向大家介绍一下吗？太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最大的星球 师：“你们知道得可真多，想不想知道更多的学问？多媒体播放蓝猫三千问中有关太阳的动画片，让孩子们沟通收获

15、新信息。播放种太阳，播种太阳就是播种盼望，每个人心目中的太阳都不一样，请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？分小组讨论，老师参及讨论。A、太阳的外形。大胆地想象，太阳可以是你宠爱的人或动物甚至其他物体的形态，然后再想怎样才把太阳的形态画得符合想象，又让别人看得出是太阳。B、太阳的光芒。太阳的光芒可以是多种多样的，直线式，火焰式等。4.布置作业：画一画自己宠爱的太阳。5.老师巡察辅导，重点放在学生想象力的培育上。6.教学小结：A、展评学生作业。B、总结本课的学习的内容。备 注教学内容第六课 奇异的撕纸添画教学目的1.理解利用各种纸材进展立体造型的根本方法。2.能开心的参与教学活动，从体验各种造型媒

16、材中引发美术爱好，感受创作的喜悦。教学重点通过造型活动激发学生的创作热忱，使学生在创作的过程中感受胜利的喜悦。可以合理运用纸材进展造型嬉戏，作品具有肯定的美感。教学难点通过造型活动激发学生的创作热忱，使学生在创作的过程中感受胜利的喜悦。可以合理的运用纸材进展造型嬉戏，作品具有肯定的美感。教学用具彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔教 学 过 程 及 要 点一、组织教学： 1.检察学具。介绍蜡光纸2.师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1.启发谈话，导入新课。老师出示用撕纸添画方法制作的各种形象动物、人物、汽车、家具供应学生观赏。2.分组让学生分析作品的制作方法。1老师将作品分给各组同学，让学生分析。学

17、生讨论，分析作品的制作方法。2老师总结方法：撕纸添画1撕纸时动作要慢，要随意变换方向。2撕纸之后要进展想象老师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练4.学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？老师反响。5.添画嬉戏：先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌课桌课前摆成长方形或圆形旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进展添画。老师可先作示范6.教学小结：A、展评学生作业。B、总结本课的学习的内容。备 注教学内容第七课 做拼音卡片教学目的1.将纸工及绘画相结合，选择自己宠爱的方法做一张拼音卡片。2.开阔学生的眼界，丰富绘画手段，让学生在学中玩，在玩中学。教学重点留意背景颜色和主

18、体颜色的深浅搭配。教学难点留意背景颜色和主体颜色的深浅搭配。教学用具剪一个白色“M，白卡彩卡各一张，剪成简洁几何图案的卡纸。水彩笔，油画棒，剪刀教 学 过 程 及 要 点一、组织教学： 1.检察学具。2.师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1. 激趣：嬉戏：给拼音小子m照相。扶植学生进展深浅颜色搭配的相识家： 3.你能为拼音小子设计一个家，把它画下来吗？4.展示用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让学生找找它们的不同，总结出制作方法的多样性。5.老师重点示范绘画法：老师可作提示：这些拼音字母像什么？如：S像蛇；像蜗牛。但不对每个学生强求。1剪外形(卡片外形丰富多彩，可以选择自己宠爱的，

19、先画再剪)2画图案从图形、颜色考虑3穿绳用剪刀尖或者铅笔钻个懂，穿绳，打个美丽的结6.布置作业：用你学到的方法做一张拼音卡片。7.学生完成作业，老师巡察辅导。8.反响：说一说：你是怎样做拼音卡片的？9.嬉戏：拼音卡片真重要，读书识字少不了。做张拼音小卡片，扶植我们记得牢。嬉戏规那么：将学生分成四组，要求学生在组内自由组合，比比看，哪组组合的音节最多，最快。四、教学小结，展评学生作业备 注教学内容第八课 小鸟找家教学目的1.将内容及学生的生活经验严密联络在一起，使学生在主动的情感体验中进步想象力和创建力。2.让学生充分发挥想象力，对绘画的工具材料不拘谨。教学重点使学生在主动的情感体验中进步想象力

20、和创建力，培育学生学习美术的爱好和对小动物的爱心。教学难点使学生在主动的情感体验中进步想象力和创建力，培育学生学习美术的爱好和对小动物的爱心。教学用具常规美术用具教 学 过 程 及 要 点一、组织教学： 1.检察学具。2.师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1.老师讲解并描绘自编故事：小鸟随鸟妈妈搬迁到一个美丽而生疏的地方。新奇心驱使它辞别妈妈，和其他的小动物一起玩耍。不知不觉，天渐渐黑了，挚友们都回家去了，可它却迷了路，怎么也找不到家。2.出示教科书第十页的放大挂图。要求学生看图思索，互相讨论：“说说小鸟是怎样找家的。3.请一些同学表演小鸟是怎样找家的。4.抓住这种有利气氛，顺势引入新课：

21、小鸟找不到家，谁能想方法帮小鸟找到家呢？学生又带着疑问开始思索。5.看书P11，分小组讨论：“小作者是怎样帮小鸟找家的？谁有更好的方法能帮小鸟找到家呢？当即表扬敢于表述自己见解的学生，表扬他们平常留意视察四周的事物，并告知他们美术来源于生活，美术就是把自己平常看到的东西借助笔、颜色、材料等工具表现出来。6.老师小结：小鸟找不到家是因为天黑了，要帮小鸟找家，首先要有光、有灯，因此在画的过程中肯定要想到这一点。7.将一些作品挂在黑板上启发学生，将构图考前须知编成顺口溜。即：“树儿略微画大些，鸟窝画在树杈间，星星月亮不行少，这才表达是夜间。打着电筒和灯笼，照着小鸟回家中。并作简洁的示范。8.布置作业

22、：谁能想方法帮小鸟找到家呢？把你的想法画下来。9.巡察辅导。发觉有新意的作品拿给同学们看10.让同学间交换作品，观赏作品，沟通评议。11.小结：抽一些作品挂在黑板上分析、讲评。并亲自将画得好的贴在班上学习园地中。B、总结本课的学习的内容。备 注教学内容第九课 鸟 语 花 香教学目的1.让学生在在生活中学会观赏美的事物。2.扶植学生在观赏中尝试理解美。教学重点1.头饰带子的长短要相宜头型。教学难点2. 指导学生留意画面整体效果，如构图的美观、色调的和谐等教学用具卡纸一张，剪刀，蜡光纸，固体胶，水彩笔教 学 过 程 及 要 点一、组织教学： 1.检察学具。2.师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：

23、1.谈话:同学们，你们宠爱听音乐吗如今请你们渐渐地闭上眼晴，观赏一段音乐，问:你们听到了什么声音 (小鸟的叫声)2.放录像，引导学生视察。 在这美丽的树林里，到处可以见到高大挺立的大树，五彩的花朵，有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的美丽极了。你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了美丽的蝴蝶。林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在愉快地生活着。突然，一阵阵机器轰鸣的声音，只见：一棵棵大树相继倒下，小鸟们失去了家园，花儿被人们随意践踏引导学生：我们要一个鸟语花香的世界3.提示课题。4.观赏教材P12、135.引导学生分组看书、讨论学会制作步骤。6.学生反响，老师小结，并演示制作步骤:(1)画或剪贴留

24、意色调搭配(2)剪平安教化和保持卫生的良好习惯教化(3)制作带子留意带子的长短要先量一量自己的头(4)组合7.布置作业：让我们戴上自己做的“花或“鸟一起来做嬉戏。8.学生做作业，老师巡察辅导。9.嬉戏：播放“我们的祖国是花园，邀请你认为做得最美丽的花和鸟一起跳舞。10.老师小结同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里观赏到了美，又用我们的手创建了美。花和鸟是人类的挚友，能使我们的地球更美丽，我们应当爱护它们、爱护它们。老师信任，我们的世界将会比今日更加美丽。 备 注教学内容第十课 小动物盖房子教学目的1.通过运用画或撕贴、捏泥等方法制作房屋。2.能开心的参与教学活动，从体验各种造型媒

25、材中引发美术爱好，感受制作的喜悦。教学重点从体验各种造型媒材中引发美术爱好，引导学生用自己设想的方法进展表现创作。教学难点从体验各种造型媒材中引发美术爱好，引导学生用自己设想的方法进展表现创作。教学用具音乐，示范作品教 学 过 程 及 要 点一、组织教学： 1.检察学具。2.师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1.创设情景：同学们，今日我们一起来观赏一段音乐，你听到了什么？小鸟的叫声、小溪的流水声小动物门过着逍遥自由的生活。突然。呜！房子被大风刮倒了，怎么过冬呢？小动物们难过地哭了。它们确定自己重新建一所房子，可该建个什么样的房子呢？小挚友，你能给它们出个好办法吗？2.学生们可结合生活实际，

26、说说生活中的房子是由哪些材料盖成的？3.依据学生讨论的结果，老师进展小结可运用画或撕贴、捏泥等方法制作房屋并提示课题：我们就同小动物们一道来盖房子吧。4.老师展示几种用不同方法制作的房屋成品，让学生们说说这些房子都是用什么材料盖成的？它们都有哪些优点。5.分小组讨论。老师可作提示：小木棍和橡皮泥盖的房子最牢固；画的房子最美丽；贴的房子最古朴6.观赏教材：P15，猜猜这些都是谁的房子？7.布置作业：为你宠爱的小动物盖一所房子。学生独立作业。可以依据实际设计第二课时，支配学生们分组作业，对学生进展“团结就是力气的教化8.学生作业，老师巡察辅导。9.老师小结：请学生说说你是给谁盖的房子？为什么要用这

27、种材料？怎样设计？备 注教学内容第十一课 数字变变变教学目的1.能依据数字的形态进展联想，创建出新的绘画形象。2.在美术活动中体验到造型嬉戏的乐趣。教学重点在于培育学生美化字体的实力，学会创作变体数字。教学难点在于开掘出学生的创建力，以丰富的联想装饰数字。教学用具范图假设干教 学 过 程 及 要 点一、组织教学。1.检查学生学惯用品打算状况。2. 师生沟通情感。二、导入新课。1. 出示象形数字。 师：“猜猜这是什么数字？你为什么这么猜？2. 学生讨论并答复下列问题。3.小结：这些数字就象画一样，和现实中的物象特别的相像，因此被称为象形数字。我们的祖先在创建文字的时候，受到了大自然和生活的启示，

28、创建出了象形文字，它不同于英文的二十六个字母，是特别形象*真地来表达文字意思的。我国出土的最早的象形文字发觉于河南安阳一处名叫殷墟的地方，在哪儿出土了大量的乌龟及兽类的骨头，这些甲骨上面就刻着古人遗留的象形文字，也因此，象形字又被称为甲骨文。三、讲授新课。一方法一：象形。1.出示“花字。“看到这个字，你想到了些什么？2.出示范作。“你最宠爱哪一个数字？说说理由。3.小结：“这些花字有的是部分变更，有的是整体变更，但无论怎样变更，都和花有联络。象这种依据字的形象进展联想的方法叫做象形。这类变体字相比之下较为多见。4.板书：象形。5.观赏作品：鸟、菊、油、果、笔、雨伞。二总结。四、观赏学生作品。讨

29、论：你宠爱哪个数字？还可以怎样修改？五、学生作业。1.要求：每人独立完成至少两个变体字。2.供应各类图片六、小结。备 注教学内容第十二课 会飞的娃娃1教学目的1.奇妙利用身边材料采纳剪贴等方法制作“娃娃利用自然小常识进展美术嬉戏活动，从中感受胜利的喜悦。2.养成爱护环境的好习惯。教学重点培育学生动手动脑的好习惯，激发学生的想象力。教学难点制作出具有创新和兴趣的娃娃款式。教学用具塑料袋和剪刀，胶水和各种的彩纸等教 学 过 程 及 要 点一、组织教学。二、导入新课三、讲授新课1.放欢快的音乐，展示作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习爱好。请学生视察：这些娃娃都是用什么材料制作的。学生答复。塑料袋2.如

30、何制作这些娃娃呢？要求学生分小组进展视察，并讨论制作方法，并且思索还有其他的制作方法吗？给学生足够的时间进展讨论，讨论。老师参及到学生的讨论中加以辅导。3.提问：请每一小组的同学把自己那组的看法发表出来。学生答复下列问题。老师加以诱导。4.学生讨论自己要设计制作的娃娃。5.提示：设计的关键：A、造型B、颜色的搭配C、效果款式独特具有特性，色调亮丽6.学生制作，激励学生互相间的扶植及学习。放音乐，学生制作。老师巡察辅导。7.课堂小结：由学生来评议作品的优缺点。 备 注教学内容第十二课 会飞的娃娃2教学目的1.奇妙利用身边材料采纳剪贴等方法制作“娃娃利用自然小常识进展美术嬉戏活动，从中感受胜利的喜

31、悦。2.养成爱护环境的好习惯。教学重点培育学生动手动脑的好习惯，激发学生的想象力。教学难点培育学生动手动脑的好习惯，激发学生的想象力。教学用具塑料袋和剪刀，胶水和各种的彩纸等教 学 过 程 及 要 点一、组织教学。二、导入新课三、讲授新课1.放欢快的音乐，展示作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习爱好。2.要求没有制作完的同学接着完成，激励其他的同学扶植。3.交代本节课的支配：做嬉戏 会飞的娃娃接力赛把学生带到操场，分组进展接力竞赛。4.要求：看谁的娃娃做得最牢固，在竞赛完以后都能完好无损。学生还要评出“最美丽的娃娃，“最有特性的娃娃。5.学生嬉戏老师留意学生的平安。6.嬉戏完毕。要求学生思索：我们

32、该如何爱护好环境，自己该做哪些事情。提示学生整理操场的纸屑。组织学生回教室。备 注教学内容十三课 猜猜我是谁1教学目的1.对嬉戏和制作活动有爱好，并能体验装扮自己和参及“猜猜我是谁，认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培育方法。2.运用撕、贴、拼的方法制作面具，培育动手实力和创建实力。教学重点培育学生动手动脑的实力。教学难点制作出独具匠心的面具。教学用具示范作品、彩色纸、剪刀、胶水和线。教 学 过 程 及 要 点一、组织教学查用具、安定心情。二、讲解并描绘新课1.展示老师示范作品，激发学生的爱好。2.抛出课题，分组完成面具的作业。3.要求学生思索面具运用的材料。各种彩色的纸或者其他材料。4.所实行

33、的主要方法：撕一撕，贴一贴，5.面具的色调6.出示相关资料：传统京剧脸谱有这样的说法：红忠、黑正、白奸、蓝凶、绿暴。老师分别出示关羽、包公、窦尔墩、程咬金的脸谱。从这些脸谱上，可以看出脸谱色调有一个主调。如窦尔墩的脸色以蓝色为主，其它颜色的花纹是陪衬。今日我们创作的面具应有一个主调，即以一个色调为主，其它作为陪衬。可以是冷调，也可以是暖调。7.面具的花纹，也可以借鉴京剧脸谱或原始部落面具的花纹。有以下三点值得考虑：A、花纹应符合脸型的凹凸、起伏。B、花纹可以是粗暴、奔放的。C、花纹可以是细腻的。8.出示学生的优秀作业。以上所举的例子都是给同学作参考的，同学们可以充分发挥自己的想象力去创建面具的

34、不同神态、性格及美感。盼望每个人创建出独一无二的面具色调和花纹。三、布置作业1学生开始制做2老师巡回辅导，重点在如何用明度比照、色相比照突出形象。备 注教学内容十三课 猜猜我是谁2教学目的1.对嬉戏和制作活动有爱好，并能体验装扮自己和参及“猜猜我是谁，认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培育方法。2.运用撕、贴、拼的方法制作面具，培育动手实力和创建实力。教学重点教学重点：感悟美丽面具的美和自己劳动成果的愉悦。教学难点教学难点：激发创作灵感。教学用具彩色纸、剪刀、胶水和线。教 学 过 程 及 要 点一、做嬉戏，猜猜我是谁(引入新课)。要求学生打算好面具，可以互相交换，然后带上面具要求其他同学来揣测他

35、是谁。二、放音乐背景。学生嬉戏。三、嬉戏完毕。请学生评出谁的面具做得最好，好在哪里。假如有时间，老师可以为学生供应一些各个民族的传统面具，让学生感悟面具的美和创作的欲望。使学生明白民族的东西才是最有价值的，激发对民族的酷爱之情。备 注教学内容第十四课 变 脸教学目的1.驾驭折纸的根本要求，能娴熟地折出“脸形，并知晓“变的方法。能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。2.在学习、制作、嬉戏的过程中体验创建的乐趣。教学重点折折画画，玩玩变脸的嬉戏。教学难点能具有创新的折纸。教学用具纸，剪刀，胶水，水彩笔。教 学 过 程 及 要 点一、组织教学二、导入新课。三、讲授新课：1.老师演示变脸的嬉戏，激发学生的

36、爱好。2.把示范作品交给学生要求他们把它进展分析：3.讨论如何进展折纸。学生答复。老师引导： 由学生来讲解他打算如何折？老师进展评讲。激励学生采纳各种方法进展制作。4.学生制作。当折纸制作完后，带着学生观赏书中涂了颜色的变脸。5.学生讨论自己将如何涂颜色。请个别同学起来发表自己的见解。提示：关键是要把各种表情的脸给表现出来。6.学生制作。老师巡察辅导。7.课堂小结。备 注教学内容第十五课 穿花衣的热带鱼教学目的1.驾驭拉折的方法，折出热带鱼。2.能运用添画或撕贴的方法进展装饰。教学重点制作出美丽的热带鱼。教学难点具有独特的特性特征。教学用具常规美术用品。教 学 过 程 及 要 点一、组织教学。

37、二、导入新课三、讲授新课。 1.放音乐，用绳子吊着一条美丽的热带鱼进入教室。引起学生的爱好。提问：想知道老师的小鱼是什么做出来的吗？2.问：看看这鱼是属于什么鱼和我们平常餐桌上吃的鱼有什么区分吗？这是热带鱼，具有显明的色调。我们也来做一条美丽的热带鱼。3.要求学生摘去示范作品鱼，讨论如何制作。学生讨论，老师引导。4.学生答复。 学生折出纸鱼。5.引导学生观赏书中的着了颜色的纸鱼。请学生认出书中是用了哪些颜色，他们是如何搭配的。学生谈自己的感受。6.老师引导学生设想出自己打算搭配的颜色。7.学生涂颜色老师巡察辅导。8.课堂小结：挂出有深兰色背景的纸要求学生把画好的鱼帖到纸上去。学生来评讲哪些的缺

38、乏和不错的地方。备 注教学内容第十六课 寻 找 美 丽教学目的1.能关注身边事物，并从中发觉美和观赏美2.能用语言较清晰地描绘物品的某一特征，并画出物品的一些特征。教学重点培育学生的视察实力。教学难点感悟生活的细小的美丽。教学用具带上家里的美丽的小摆设学生。教 学 过 程 及 要 点一、组织教学。二、导入新课三、讲授新课。1.在事先做了要求，要求学生摆出自己认为最美丽的物品。可以把教室适当的布置一下，让同学们把自己的东西都摆出来。2.要求学生挨着参观。参观完以后请学生席地而坐，要求学生分小组谈自己为什么认为美丽。请每一小组评出理由最有意义的同学上讲台向全班讲一讲。3.老师参及到学生的讨论中去，

39、并引导学生。学生发表自己的看法。请学生上讲台讲，要求还要靠着印象还把物品的印象给画出来。在期间，激励其他学生参及进来，发表自己的看法的同时帮小组同学把物品画出来。充分给学生表诉的时间，并订正在表达时的语言方面的问题。4.评出表达不错的同学。加以表扬。5.学生作业，画出自己最宠爱的物品的概貌，从而培育学生的视察实力。老师巡察辅导。6.课堂小结：要求学生对自己感爱好的同学的作品写出评语。备 注教学内容第十七课 童年的手印教学目的1.体验玩泥手印的乐趣，陶冶和激发诊视美妙童年生活的情怀。2.视察自己的手印，根本驾驭手印泥板的制作方法。教学重点在泥巴上压出手的不同的形态。教学难点感受泥巴的感觉。教学用

40、具彩泥教 学 过 程 及 要 点一、组织教学二、导入新课。三、讲授新课。1.老师教儿歌：小手小手真能干，又拍又压心花放。边说，边跟着老师做手势。放音乐，跟着音乐做不同的手势。2.老师偷偷的在一小块泥巴上按了一个惊奇的手印。请学生猜一猜是什么。3.问：你们也想印吗？要求印出具有独特特性的手印。4.放音乐，让学生在轻松欢乐的气氛里玩泥巴。老师巡察辅导。5.激励学生找出各种身边可以来印的物品大胆的制造各种形象。组织学生互相学习理解。6.学生接着完泥巴。学生谈自己完泥巴的感受。7.找出自己最宠爱的形象。8.课堂小结：请学生思索泥巴有什么用处？引出进一步的思想问题引导学生思索我们的环境，地球等。备 注教学内容第十八课 美丽的铅笔头教学目的1.驾驭捏泥的根本制作方法，制作铅笔头。2.尝试利用多种方法美化、装饰学具。教学重点制作出有特性的铅笔头。教学难点感悟制作中的美。教学用具泥巴教 学 过 程 及 要 点一、组织教学