陕师大版五年级上册实践活动教学计划及教案.docx

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1、五年级上册综合理论活动教学支配一、教学目的：、情感目的：通过开展综合理论活动，培育学生对社会生活的主动看法与参与综合理论活动的爱好。、学问目的：理解信息技术、劳动技术、社区效劳与探究法的一些常识。、实力目的：使学生具有根本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手理论实力以及对学问的综合运用实力与创新实力。、过程目的：初步驾驭参与社会理论与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法与探讨探究、试验实证的方法。、人格目的：获得亲身参与综合理论活动的主动体验与丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱与对社会、对自我的责任感。二、教学重难点本书

2、依据学生的心智特点、成长需要与学问构造，细心设计了五个类型的活动内容：亲自动手制作动画片，体验扮演不同角色的乐趣；共同关注校园公共设施；一起走进家乡，品尝特产，考察古迹，领会风土人情；参与改善社区消防设施的活动，主动为社区效劳；进展人与自然的科学探讨，观测预报天气状况。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点与承受实力，而且具有思想性、科学性、理论性与兴趣性。教材的重难点是走进家乡这一局部。三、总课时数：15课时四、课时支配起止时间（周次）单元主要内容（课题）课时数1-3活动一劳动技术类2课时4-6活动二人与环境类3课时7-10活动五人与社会类4课时11-12社区效劳类2课时13-16人与自然类4

3、课时活动一：劳动技术类-走进动画片教学内容：教材1-12页理论领域：信息的搜集与处理，想像，动画设计与制作。方法引导：搜集、处理与分析资料，角色形象的想象与抽象实力，技术要领指导，导演的组织与沟通引导。活动设计：搜集有关动画片的资料，动画形象设计，制作动画片，动画片角色扮演。课时支配：两课时第一课时教学过程一、主题背景；二、提出活动主题；从小到大，我们听到的，看到的动画片肯定不少。关于它们，你肯定有很多问题，来吧，与大家一起说说自己的问题，听听别人的问题。跟大家探讨提出的问题，并把它们登记来，为制订活动支配供应参考。老师提出参考活动主题1、理解动画片的有关资料2、动画片对儿童成长的利与弊3、临

4、摹或试着自己创作一个动画形象4、制作简洁的动画片5、表演我喜爱的动画角色三、确定活动主题请同学们从参考主题中选择过一个作为自己的活动主题。四、组建活动小组；找一找谁的探讨主题一样就可以组成一个小组共同探讨制定活动方案；五、做好活动前的打算；1制订活动方案；2必要的活动打算；1）依据需要打算相应的工具。2）学习制作时，依据需要打算可能用到的摄像机等。3）依据需要打算表演必备的道具与服装。六、活动程序1、搜集有关动画片的资料； 搜集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会理论考察，采访，去电影院等 通过调查，访谈等形式 通过欣赏、请教或者学习的方式2、动画形象设计； 看小资料：灵感源于生

5、活 米老鼠的“孕育”过程与蜡笔小新的形象设计灵感来激发自己的设计灵感3、制作动画片； 方法引导：手动式动画制作的根本步骤 看课本第8页内容 第二课时教学过程一、 学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进展总结与沟通；二、汇报与展示；汇报展示的方式很多如动画角色表演，写出自己小组活动中的故事等。1、展示前的打算；打算好你们的剧本；展示你们的演员表；在自己的小组内进展预演；邀请老师及家进步行参与。2、展示时应做到；（1）告知大家你们组的活动主题；（2）介绍你们组人员分工状况；（3）开展活动前的料想；（4）活动中采纳的方法；（5）你们创作中的故事（6）表演或者展示活动结果；3 、展示时应留意！应选

6、好展示的地方并支配讲解员进展讲解。三、谈收获与体会活动完毕了我们谈谈各自的收获与体会吧。四、进展自我评价与别人评价。活动二：人与环境类-爱惜我们的学校第一课时一、 教学意图：通过对这堂课的学习，让学生相识到爱惜学校环境的重要性，再由怎样爱惜学校的环境浸透到怎样爱惜社会的公用设施。让学生在真正意义上体会到他们才是学校与社会的主人，爱护公共设施上自己义不容辞的责任。二、 教学过程：我们每天早晨吃完早饭背起书包都来到学校，那谁能告知老师，我们的学校都有什么？：操场、微机室、图书室。：我们的学校有这么多的公用设施,它好不好？美不美？：美，好。：好、美，我们就应当爱惜它。（提醒课题）刚刚同学们说了自己的

7、学校都有这么多的公用设施，他们对我们的学习有着特别大的作用，那如今请同学们一起来看一看老师所在的学校都是什么样的：（课件）。我们刚刚看到了这么多的公用设施。那如今请同学们翻开书，我们一起来看看书上的小挚友是怎样爱惜学校的？（生）：答复（师）：我们仙子啊知道了书上的小挚友是怎么爱惜学校的？那么你应当怎样爱惜我们的学校那？请同学们与你的小伙伴一起探讨探讨把你的答案总结出来，过一会我们大家再来一起共享你们的答案。（生）：自由插组探讨，得出答案。师）：我们已经知道了该如何爱护学校的公用设施了，那我们来看看其他的学生的怎么样爱惜校园的？生）：看课件我们如今知道了该如何爱惜我们的校园了,那要是遇到了书上的

8、状况,我们应当怎么办呢？请同学们翻开书11页，假设你遇到了这样的状况该怎么做？：答：我们只爱惜我们的学校就可以了，在社会上的公共设施我们就可以随意的去破坏了，是不是啊？：不是。我们都应当爱护。：不是，那我们应当怎样去做呢？：爱护草坪，不乱涂乱画-：老师也给同学们带来了一组图片，请同学们告知老师，我们应当怎样爱惜它？：答复。：如今我们知道了该如何去爱惜学校与社会的公共设施了。那怎样才能让更多的人来爱惜我们的公共设施呢？就是制作文明标牌，书上给大家介绍了12个，老师也制作了两个，请同学们来看一看。回家以后，请同学们也设计一个文明标牌，让它来提示更多的人来爱惜我们的学校，爱惜我们的社会。三、总结：早

9、晨的阳光是美妙的，学校是我们每天学习生活的地方，你们是学校的小主人，让我们一起行动起来，为爱惜我们的学校而尽自己的一份力气，我们的学校美，老师美，我们的同学们更美。 第二课时 预防削减“白色污染” 少运用塑料制品如今我们运用的塑料包装袋，大局部是用不行降解的聚乙烯消费的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：1、尽量运用垃圾桶盛装垃圾而不运用塑料袋。2、不运用不行降解的快餐盒。 3、不顺手乱扔塑料包装物。4、尽量购置用纸包装的物品。 5、不运用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。不运用一次性筷子我们每天运用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，

10、就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量运用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不运用一次性竹木筷。回绝运用含汞的干电池在我们平常运用的干电池中，含有对环境及安康有很大威逼的汞，一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应留意：1、不运用含汞的干电池，尽量运用可充电电池。2、不要顺手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，送到处理厂。甲】探讨：怎样爱护我们的身边环境？乙】得出结论 ：爱护花草树木花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、汲取噪音、灰尘的作用。爱护花草树木，也是爱护环境。我们可以做到：1、不要随意践踏草坪。 2、不攀摘花果。 3

11、、按时给花草浇水。爱惜身边的公共设施遵守公共秩序与道德甲】探讨：节约粮食是环境爱护吗？怎样节约粮食？乙】得出结论 ：节约粮食粮食的消费过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。甲：通过我们今日的探讨，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们专心，我们也能为环保奉献出我们自己的力气。乙：让我们大家都来关切环境，留意环保，共同建立我们的美丽家园。甲：假设我们看到破坏环境的行为，该怎么做？（四人小组探讨，选代表发言。有的表示要利用自己所学的学问，主动宣扬，使每个人都懂得爱护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为爱护环境，美化祖国作奉献；还有的

12、表示，从如今做起，从身边做起，为爱护环境尽自己的一份力气。完毕语：第三课时 环境爱护一、教学活动目的1、进步学生环保意识，变更不良生活习惯。2、让学生意识到爱护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。二、活动过程1、谈话导入师：作为西小的一员，作为一名少先队员，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更美丽，可是，我们发觉校园里出现了很多与环境不与谐的因素：已经上课了，水房里的水龙头依旧在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依旧亮着；校园的路上时常的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草时常的受到一些马虎小挚友的践踏，单独难过的流泪，假设你看到了，你会怎么做呢？我们在今后的生活中应当如何去爱护他们呢？如今让我

13、们走进爱惜环境大探讨吧！探讨1：怎样节约用水？水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依靠，就像婴儿之于乳汁。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：（1）洗脸洗脚的时间养成运用脸盆的习惯。（2）一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。（3）顺手关紧水龙头。探讨2： 怎样爱护我们的身边环境？花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、汲取噪音、灰尘的作用。爱护花草树木，也是爱护环境。我们可以做到：（1）不要随意践踏草坪。 （2）不攀摘花果。（3）按时给花草浇水。（4）爱惜身边的公共设施。（5）遵守公共秩序与道德。通过我们今日的探讨，大家知道了在我们日常生

14、活中哪些行为有利于环保，我想只要我们专心，我们也能为环保奉献出我们自己的力气。让我们大家都来关切环境，留意环保，共同建立我们的美丽校园。活动三 ： 人与社会类走进家乡开题活动活动目的：1、走进家乡，理解家乡的概况、风土人情、主要特产、旅游文化等一些学问。2、运用语文、数学、自然、信息技术等多学科的学问，分析解决问题。实力目的：1、培育学生提出问题、分析问题、解决问题的实力。2、培育学生对未知事物的探究与设想的学习习惯。情感目的：培育学生酷爱家乡的情感，从小树立为家乡献力的远大理想。本课目的：激发学生对本次探讨活动的爱好，培育学生从生活中提出有价值、有意义的探讨问题，并将探讨问题进展鉴别与挑选。

15、激励学生进展大胆的预设与猜测，从而提升学生的参与热忱。第一课时 走进美丽的家乡教学目的: 1、通过图片等绽开对家乡的理解,增进对家乡的情感. 2、学会用流畅的语言简洁介绍自己的家乡. 教学活动及过程: 一、导入. 同学们请看书本的第2页.你们猜图上的老师带着这群小挚友正在做什么呢 (答复:视察家乡.) 对了,他们正在视察自己的家乡.从今日开场,我们也要像他们一样,学习与理解自己的家乡了. 二、老师介绍西安.(虽然并不是每个同学都来自西安,但西安算是这班学生的第二家乡.故选取西安作为学习的对象.) 三、老师展示有关于西安的各种图片.并介绍以下内容: 1、西安的过去与如今的比照.(房子,风光,人们

16、的生活等) 2、 西安的特色食物.(羊肉泡,肉夹馍等) 3、 西安的名胜古迹.(兵马俑，华清池等) 四、大家开口说. 师说:大家如今已经对西安有肯定的理解了,如今,你们也来说说自己原来的家乡,向同学们介绍一下你的家乡. 学生活动:四个人一个小组,相互说说自己的家乡.(约8分钟)然后,学生发言,向全班同学介绍自己的家乡. 老师小结.布置下节课作画的打算. 第二课时 用手描绘家乡教学目的:通过作画(描绘自己的家乡),增加学生对家乡的情感. 教学活动及过程: 一、复习上一节课的内容. 理解别人是怎样对家乡进展描绘的. 二、自由作画.学生个人作画,老师巡察并适时给学生供应扶植.同学之间亦可相互探讨作画

17、的内容. 三、老师把学生的画收上来,表扬作画过程中仔细的同学. 说说我的画,说说我的家乡 上一节课我们亲自描绘了自己的家乡.这节课我们一起来看看同学们的劳动成果. 四、展示画得比拟好的同学的画,并让他们讲讲画这幅画的含义与画这幅画时的心情.老师进展简洁的点评. 表扬画得好的同学,对于一些不仔细地同学进展不记名的简洁指责. 五、布置下节课的任务. 课后请同学们回家问问家长,你的家乡的地理特点是什么,有什么风俗习惯. 第三课时 专心体会家乡教学目的:1、理解自己家乡的地理特征与风俗习惯. 2、相识家乡的多样性. 3、初步理解家乡是祖国的一部份. 教学活动与过程: 同学们,我上一节课布置大家回去问问

18、家长自己的家乡在哪里,有些什么样的特色,你们完成了没有 我们如今先进展新课的学习,然后再检查这一项作业. 二,学习陕西的内容. 通过图片与书本上的内容来介绍陕西(从地形地貌,资源,名胜古迹,风俗等方面介绍),给学生一个介绍自己家乡的形式. 相识各种地形地貌. 学生说自己的家乡. 学生依据老师的介绍方式,学会从不同的角度介绍自己的家乡.老师金进展简洁的点评与适当的补充. 四,老师小结. 第四课时 做做我的家乡手册教学目的:1、体验在本单元的学习过程中所获得的胜利感. 2、进步同学之间的合作实力. 教学活动与过程: 同学们,这个单元我们学习了很多关于家乡的内容,今日我们要对这些内容进展一项总结,就

19、是做一个家乡手册.制作家乡手册. 学生按组(上一节课已经分好的)进展制作.老师随堂巡察,并给与适当的指导. 小结并个布置任务. 小结课堂制作的状况,表扬合作的好的小组. (估计一节课的时间制作这个手册可能有点困难)交代学生这个作业什么时候完成上交）活动四：社区效劳类课题：社区消防调查一活动背景对小学生进展消防平安学问教化，是我们教化工作者义不容辞的责任。开展小学生消防平安学问是爱护在校学生人身平安与合法权益的需要。在发生火灾时在校小学生由于生理、心理等客观因素，更简洁受到危害。假设学生平安意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾与逃命自救互救实力低小，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严峻后果。据不

20、完全统计，每年发生火灾数百起，造成经济损失数亿元，死亡人数上万人。因此对小学生进展消防学问教化刻不待时。二、活动目的1、认知目的：理解消防平安学问及怎样预防火灾事故的发生。2、实力目的：驾驭一些日常生活中的消防学问与处理火险的简易方法，培育学生的问题意识，进步学生开展探讨性学习的实力。3、情感目的：通过这种活动的开展，使学生懂得“珍爱生命，平安第一”的意义。三、活动时间：两课时四、活动空间：学校消防中队家庭五、活动打算：1、谈谈消防平安的重要性2、实地去消防中队进展参观、访问，观看消防平安演习，上网查资料。第一课时1、结合上网查资料及同学们知道的消防学问，探讨拟定主题的名称。2、围绕主题提出感

21、爱好的值得探讨的问题。（1）小学生消防平安学问讲解（2）火灾发生时怎样逃命？（3）消防器材知多少？（4）家庭失火怎样应急？3、选择自己感爱好的问题组成活动小组探讨。4、选出小组长4名，拟定小组名称。第二课时1、与县消防中队联络，聘请活动指导老师。2、拟定小组活动支配3、理论活动（1）、乘车到县消防中队参观、访问，观看消防军事演习。（2）、拟定消防平安学问知多少调查问卷。（3）、上网查资料4、整理资料（1）、制消防学问手抄报，搜集各种消防器材的图片。（2）、制作宣扬卡片，自编儿歌。（3）、自己出消防学问竞赛试题，探讨学问竞赛程序。5、成果展示与沟通资料集 手抄报 宣扬卡 调查报告 消防儿歌 学问

22、竞赛 消防器材图片6、活动总结（1）、小组内进展个人总结，填写学生个人活动评价表，请家长与老师填写活动评语。（2）、各小组分析本次活动收获与缺乏，填写小组活动自评表（3）、评比活动主动分子（4）、沟通活动体验7、相关资料消防儿歌（一）消防用具要记牢 实战场合不行少 防火阀与消防泵 一个来灭一个防 消防高温排烟机 大火逃命必需要 家装钢质防火门 勿怕大火进门烧 火场之中命难保 消防应急灯来照 可用干粉灭火器 镇静冷静就安好 记住火警119 刚好报警灾可少消防儿歌（二）家庭失火别焦急 镇静冷静守秩序 遇到火灾别胆怯 火警 要牢记 烟雾较浓别惊慌 匍匐前进有空气 逃离火场要关门 防止火灾速扩散 抢救

23、财物千万别 保住性命是关键时刻牢记消防歌活动五： 人与自然类-多变的天气教学内容：教材59-66页理论领域：信息的搜集与处理，到气象站参观与理解，预报当地的天气预报。方法引导：搜集、处理与分析资料，到气象站参观与理解，预报当地的天气预报活动设计：搜集有关天气的资料，参观气象站，预报当地的天气预报课时支配：两课时第一课时教学过程一、主题背景；二、提出活动主题；从小到大，我们听到的，看到的天气预报肯定不少。关于它们，你肯定有很多问题，来吧，与大家一起说说自己的问题，听听别人的问题。跟大家探讨提出的问题，并把它们登记来，为制订活动支配供应参考。老师提出参考活动主题1、来自大自然的天气预报2、参观气象

24、站3、学做小小气象员4、天气与生活的关系三、确定活动主题请同学们从参考主题中选择过一个作为自己的活动主题。四、组建活动小组；找一找谁的探讨主题一样就可以组成一个小组共同探讨制定活动方案；五、做好活动前的打算；1制订活动方案；2必要的活动打算；1）依据需要打算相应的工具。2）参观气象站3）依据需要打算预报天气必备的道具与服装。六、活动程序1、搜集有关天气的资料；搜集资料的途径可以参考以下方式：通过上网，去图书馆，社会理论考察，采访，去气象站等，通过调查，访谈等形式，通过欣赏、请教或者学习的方式。2、参观气象站3、预报当地的天气预报 第二课时教学过程一、 学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进

25、展总结与沟通；二、汇报与展示；汇报展示的方式很多如动画角色表演，写出自己小组活动中的故事等。1、展示前的打算；打算好你们的剧本；展示你们的演员表；在自己的小组内进展预演；邀请老师及家进步行参与。2、展示时应做到；（1）告知大家你们组的活动主题；（2）介绍你们组人员分工状况；（3）开展活动前的料想；（4）活动中采纳的方法；（5）你们创作中的故事（6）表演或者展示活动结果；3 、展示时应留意！应选好展示的地方并支配讲解员进展讲解。三、谈收获与体会活动完毕了我们谈谈各自的收获与体会吧。四、进展自我评价与别人评价。环保的重要性学问讲座随着高科技的快速开展，地球遭遇到了前所未有的“灭顶之灾”酸雨污染、土

26、地沙化、沙漠面积不断扩大、江河断流、湖泊湿地退化、地下水位持续下降、海洋生态问题严峻尤其是肆意砍伐、滥捕滥杀，使得“明月松间照，清泉石上流 ”的人间仙境，变成了“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的凄凉写照。 地球只有一个，我们作为生存在地球上的人类，为了自己，也为了子孙后代，谁都有这个责任重视环保。环境是每个人的，所以环保不仅仅是政府的事，也不仅仅是环保组织的事，更是我们每个人的事。假设不将环境看成是每个人的环境，不将对环境的损害看成是对自身的损害，环保意识的进步将无从谈起。 创建美妙的环境，对人类的意义相当深远。就拿植树造林来说，此举不但可以增加植被，防止水土流失，还能绿化环境、净化空气，间接令人心

27、情安逸、延年益寿。不染污净水净地，不割草伐木，对湖泊要维护，有条件的状况下适当种树，等等。环境对一个人的影响特别大，然而如今很多人这方面的观念比拟差，除了自家的花园以外，根本不管其他环境好坏与否，甚至随意糟蹋、破坏。人们在享受着现代科技所带来的便利的同时，洪水泛滥、山体滑坡、水土流失、大气污染、水资源缺乏、全球变暖等，给了人们当头一击。“环境爱护”，成了每个人都在思索的问题。从2007年的诺贝尔与平奖授予“环保主义者”美国前副总统戈尔也不难看出，全球生态危机正在盛气凌人地向人类迫近，留意环保已是大势所趋。倘如没有意识到这一点，还在一味地为了眼前利益，而肆意践踏生态环境，那么迟早会受到大自然的惩

28、处。古人云：“山有山神，水有水神。”岩山、森林、大海、江河中，有多数依之而生存的动物，它们是人类的挚友，假设肆无忌惮地捕杀，必定令神灵震怒，给人类降下地震、海啸、传染病等灾难以示惩戒。 对我们而言，环保应从个人做起，就算没有太大的实力，也可以做到节约一滴水、不乱扔垃圾，留意每个日常生活细微环节，并从小培育孩子的环保意识。 没有自然，便没有人类。假设打着“人定胜天”的旗号，一味地掠夺自然、折服自然，只会破坏生态平衡，最终咎由自取，使人类濒于逆境。2009年的沙尘暴、2010的西南干旱，就是大自然在向人类发出警告。作为人类自己，假设还没有相识到这一点，那么随着环境污染的晋级，人类生存的空间会越来越

29、狭小，最终定将自己消灭自己。 多变的天气（二） 学问目的：使学生理解天气预报的内容、知道天气符号表示的天气现象，理解天气预报的重要性。教学重难点：识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象学会收听、收看天气预报。教学方法：调查法、探讨法、讲授法教学用具： 天气符号图片老师打算天气符号图片，中央电视台的天气预报栏书目像。教学过程：【导入新课】（一则天气预报引出课题）【新课讲授】【老师提出问题】从刚刚的影片中你知道哪些天气现象？概括天气概念。【学生发言】（一般同学都能说出不同的天气现象、层次高的同学能概括出天气概念）一、天气：指一个地方短时间里的风雨、冷热、阴晴等状况。【老师提出问题】依据课

30、前调查议论不同的天气对人类生活消费有哪些影响？【学生发言】由于课前调查，各小组调查的主题都不同，答复内容广泛覆盖面广。【老师总结】天气是时时刻刻变更着的，而天气状况又与人们的日常生活很多方面与消费建立一些部门关系特别亲密，如人们出行穿衣、乘车、农作物耕作，城市建筑业等方面，所以我们要看天行事。（能意识到天气是时时刻刻变更着的，理解天气状况又与人们的日常生活很多方面与消费建立一些部门关系特别亲密。）二、看天行事【老师进一步提问】既然如此，人们如何理解天气的变更？【学生答复】（实力强的同学甚至提到了一些气象谚语）有时提早预知天气变更会进步经济避开灾难。我们就需要进展天气预报。三、天气预报【老师进一

31、步提问】从哪些渠道可以获得天气预报？【学生答复】【老师总结】收听播送、收看电视、各大报纸头版天气状况、 查询（12121、969221）等。第二课时不同的符号代表不同天气 【老师贴图】【老师补充】沙尘暴、风的符号含义一般同学要能驾驭晴、多云、阴、小雨、大雨、雷阵雨等常见的天气现象符号 1、小小天气预报员（实物投影一则练习题，毛遂自荐上台播报）（可以依据符号预报天气，即看符号知天气，一般同学都要驾驭）2、小组合作完成任务单（在即时反应活动第2题中，两道小问题层次不同，填表题能依据记录的天气状况，画出相应的天气符号，层次中等的同学能快速独立完成；总结一周的天气变更状况要求高层次的同学能分析得出。由于是小组活动，探讨沟通后最终能互通有无。）1）、请依据你记录的城市一星期的天气状况，在表中填入相应的内容。城市 汉中日期 月日天 气 现 象 天 气 符 号 最低温度 最高温度 11月9日 11月10日 11月11日 11月12日 11月13日 11月14日 11月15日 （2）、简洁总结本地一周来天气变更的状况。【作业】1、 课后搜集有关气象谚语，如：“青蛙叫，鱼儿跳，燕低飞，龟背潮。”“朝霞不出门，晚霞不出门。”等。（查找资料，搜集谚语一般同学都能完成）2、断定下列语句哪些属于天气描写？夜来风雨声，花落知多少？ 全年燥热枯燥昆明四季如春 东边日出西边雨